《大班社會教案《爭做文明小天使》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班社會教案《爭做文明小天使》反思
活動意圖:
順應幼兒的興趣,從幼兒的實際出發(fā),開展了“爭做文明小天使”的活動,讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中,發(fā)展其社會交往能力。
活動目標:
1、觀看公益廣告,正確行為的認知。
2、制作文明宣傳卡,向周圍人宣傳文明行為。
3、鍛煉積極主動的交往能力,并體驗做宣傳員的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
重點、難點:
能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程:
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出主題。
你聽見了什么?[本.文來源:快思老.師教案網]看到了什么?
歌曲里說了一件什么事?
我們應該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。
教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?
幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。
幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師:你最喜歡誰?為什么?
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進一步分辨幼兒行為的對與錯。
小結:師生共同總結,我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學了,怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
我們應該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?
我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。
活動反思:
活動來源于生活,又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合,選擇了幼兒關心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料,活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調動已有的生活經驗,把整個活動推向了**;活動的結尾使活動更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處:
社區(qū)宣傳活動準備與思考不夠深入。
2、大班社會教案《我是文明小市民》含反思
活動目標:
1.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.積極參與游戲活動,大膽表達出自己的想法。
3.提高對社會公德的判辨能力,萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
1.水彩筆,白紙,對錯牌,記錄板,小紅花。
2.幼兒對我們生活的地方,有一定的了解,對于一些公關禮儀也有一定的認識。
活動過程:
一、觀看視頻,談話導入。
1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經常去的地方的視頻讓幼兒觀看。
師:“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”
2.教師繼續(xù)播放視頻,幼兒欣賞。
3.師:“片中有哪些景點,你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?”
4.教師小結贛榆的美景。
(利用視頻導入,引起幼兒興趣。在活動中適當?shù)膯栴}談話,可以發(fā)展幼兒的思維,傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)
二、觀察行為圖片,幼兒分辨是非。
1.師:“看了視頻,我和你們一樣,都覺得贛榆越來越美了,那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”
2.師:“贛榆的美麗和我們每一個都分不開,只有我們每個人都熱愛這座城市,愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生,做一個文明的好市民。平時,我見過不少市民,我把他們的行為拍了下來,請你們來當評判員,看看他們做的對不對?”
3.展示圖片,幼兒分組討論,并進行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則,要求幼兒嚴格按照規(guī)則進行比賽。)
4.總結出文明市民的標準。(守法,講衛(wèi)生,愛護公物,舉止文明,幫助他人,健康生活等)
(通過分組游戲競賽的方式,對社會公德有一定辨別是非對錯的能力,并總結出爭當文明市民的標準。)
三、學做一名好市民。
1.討論:如何做文明小市民。
(通過討論,幼兒進一步了解了做文明市民的標準。)
2.那我們把剛才討論的結果畫下來,貼到我們的作業(yè)欄,提醒別人也要做文明的市民!
(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來,對之前的活動有一個鞏固,也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念,并培養(yǎng)相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。)
活動反思:
本此活動,我根據(jù)幼兒年齡特點和學習規(guī)律,發(fā)展特點來設計的?;顒又械牧咙c就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野?!钡脑瓌t和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。當然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會公德也不是一節(jié)課可以學會的,這需要我們老師,家長,整個社會,密切配合,共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花,我相信在不久的將來,經過我們的精心培育,這朵美麗的小花一定會開得更加美麗,更加絢爛。
3、大班社會活動教案《爭做文明小天使》含反思
活動目標:
1、觀看公益廣告,強化對正確行為的認知,了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、制作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力,并體驗做宣傳員的快樂。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動重難點:
能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程:
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動主題。
教師:你聽見了什么?你看到了什么?
教師:歌曲里說了一件什么事?
幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。
幼兒:做個樂于助人的好孩子。
教師:我們是大班的小朋友了,我們應該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。
教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?
幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。
幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師:你最喜歡誰?為什么?
幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒:……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師:錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學誰?
幼兒:我喜歡排隊的小朋友,不推擠。
幼兒:我喜歡澆花的小朋友。
幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結:師生共同總結,我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學了,怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
教師:我們應該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?
幼兒:我們要像錄像里的好娃娃學習。
幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組,用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡,并做簡單講解。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
4、大班社會公開課教案《爭做文明小天使》含反思
【活動目標】
1、觀看公益廣告,強化對正確行為的認知,了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、制作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力,并體驗做宣傳員的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準備】
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
【活動重難點】
能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達自己的認識。
【活動過程】
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動主題。
教師:你聽見了什么?你看到了什么?
教師:歌曲里說了一件什么事?
幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。
幼兒:做個樂于助人的好孩子。
教師:我們是大班的小朋友了,我們應該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。
教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?
幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。
幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師:你最喜歡誰?為什么?
幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒:……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師:錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學誰?
幼兒:我喜歡排隊的小朋友,不推擠。
幼兒:我喜歡澆花的小朋友。
幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結:師生共同總結,我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學了,怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
教師:我們應該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?
幼兒:我們要像錄像里的好娃娃學習。
幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組,用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡,并做簡單講解。
活動反思:
活動來源于生活,又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合,選擇了幼兒關心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料,活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調動已有的生活經驗,把整個活動推向了**;活動的結尾使活動更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處:
社區(qū)宣傳活動準備與思考不夠深入。
5、大班社會教案《爭做文明小天使》含反思
活動意圖:
順應幼兒的興趣,從幼兒的實際出發(fā),開展了“爭做文明小天使”的活動,讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中,發(fā)展其社會交往能力。
活動目標:
1、觀看公益廣告,正確行為的認知。
2、制作文明宣傳卡,向周圍人宣傳文明行為。
3、鍛煉積極主動的交往能力,并體驗做宣傳員的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
重點、難點:
能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程:
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出主題。
你聽見了什么?[本.文來源:快思老.師教案網]看到了什么?
歌曲里說了一件什么事?
我們應該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。
教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?
幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。
幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師:你最喜歡誰?為什么?
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進一步分辨幼兒行為的對與錯。
小結:師生共同總結,我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學了,怎樣讓更多的人學習文明的行為。
4、共同討論。
我們應該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?
我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。
活動反思:
活動來源于生活,又走向生活?;顒觾热菖c幼兒的生活結合,選擇了幼兒關心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料,活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調動已有的生活經驗,把整個活動推向了**;活動的結尾使活動更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處:
社區(qū)宣傳活動準備與思考不夠深入。
6、大班社會優(yōu)秀教案《小天使的故事》含反思
活動目標
1.通過活動,讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。
2.鼓勵幼兒大膽提問和回答。
活動準備
自編故事《小天使的故事》、相關圖片。
活動過程
1.教師講述《小天使的故事》(附后),并提問――小朋友知道自己是從哪里來的?(是媽媽生出來的,是媽媽和爸爸的種子長大的,是從子宮里來的)。寶寶在子宮里是什么樣的?(用管子吸收營養(yǎng),還聽音樂)爸爸媽媽在做什么?(每天說“長大一點,再長大一點兒”,給我講故事、放音樂)
爸爸媽媽非常愛你,說你是他們的小天使。你應該怎樣做?(更愛爸爸媽媽)(活動前,我們曾通過個別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”認識,答案有以下幾種:不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此,我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當中,也增加了對爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫,讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中,幼兒的情緒感染了我,消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認真,就像聽一個普通的故事一樣,而且比聽普通故事更感興趣,更認真。)
2.教師出示圖片“懷孕的阿姨”,請幼兒觀察。孩子們很高興地說,阿姨懷孕了,阿姨的肚子里有小寶寶了。
3.教師請幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。
4.幼兒向大家介紹自己的畫,教師逐一記錄?;顒友由欤河變鹤髌氛褂[。
(我們將幼兒的作品向家長展出,引起了強烈的反響,陸續(xù)有家長寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目,增強了家園互動作用。)
附小天使的故事
媽媽的肚子里有一顆小種子,我們叫它“卵子”,小卵子漸漸長大了,這時爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了,就送給了媽媽一顆小種子,我們叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特別高興,就決定生活在一起。于是,它們開始尋找一個家,找呀找呀,終于找到了一個溫暖的地方――子宮。"屈,老師.教,案,網"它們在子宮里安了家,快樂地成長著。后來,它們漸漸地長大了,變成了一個有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營養(yǎng),爸爸也特別關心這個小天使,每天和媽媽一起讓他聽音樂,給他講故事。爸爸還經常呼喚他、撫摸他,關注他的成長……“長大點兒,再長大點兒!”爸爸媽媽每天都這么說。
就這樣,這個小天使過了十個月的幸福生活。這時,小天使覺得子宮大小了,決定離開這里,找一個更廣闊、更美麗的地方。于是,他經歷了許多的磨難,終于來到了我們中間。
小朋友們,和小天使一樣,你們都是這樣來到這個世界上的,你們就是爸爸媽媽疼愛的那個小天使!
活動反思
通過本次活動,幼兒初步了解了“我是從哪里來的”,并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對故事內容的理解。幼兒好奇,把自己畫在媽媽的肚子里,體驗著一種甜蜜的感情,覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”!活動激發(fā)了幼兒的興趣,并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩,不是男孩呢?為什么爸爸媽媽都是兩顆種子,可是生出來的小天使不一樣呢?”“為什么小天使們長得不一樣呢?”“我在媽媽肚子里的時候怎樣大、小便呢?”孩子們的問題一個接著一個,有的問題我回答了,有的問題我請孩子們回家去查書,或者去問爸爸媽媽,找到答案,再來告訴大家。
從幼兒的問題中可以看出,他們對男女的性別特點有了興趣。于是,我們又延伸出了下一個活動的內容。
7、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思(小威向前沖)
教學目標:
1、情感目標通過微課學習,使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。
2、知識目標感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
3、技能目標能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。
4、知道檢查身體的重要性。
5、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
教學重點:了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。
教學難點:通過微課學習體驗親情,懂得感恩,珍愛生命。
教學準備:微視頻
教學過程:
一、沙畫故事導入,激發(fā)學習興趣。
據(jù)說,我們曾經都是天上的小天使,在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找,尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當我們發(fā)現(xiàn)了他們,于是,從天而降,做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?
(設計意圖:每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運用沙畫故事溫情導入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎。)
二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽一聽。
設計意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議:
(1)小威去哪兒了?(設計意圖:回顧繪本內容,檢查幼兒對
故事內容的理解。)
(2)我是從哪兒來的?(設計意圖:知識轉移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。)
3、教師小結
精子+卵子=寶寶
(爸爸)(媽媽)(我們)
(設計意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合發(fā)育而成,從而達到本節(jié)目標。)
三、情感升華
親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。
時間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!
(設計意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)
8、幼師大班安全社會領域教案《文明小乘客》反思
教材分析:
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。
活動目標:
1.知道乘車時應排隊上車,需打卡或投幣,前門上車,后門下車,給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中,能對各種乘車行為進行正確的判斷,并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備:
1、知識準備:家長帶領幼兒乘坐公交車,觀察人們上下車,投幣、禮讓等情景,幫助幼兒完成調查表(附后)。
活動前教師查閱幼兒的調查表,以便活動中加以引導。
2、物質準備:課件(表現(xiàn)各種乘車行為的圖片,可參照附圖)。
活動建議:
1.組織幼兒交流乘車見聞,引出活動主題。
教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流,然后,有針對地請個別幼兒交流,如: 投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。
2、引導幼兒討論,知道乘車應遵守的規(guī)則和應做到的文明禮儀。
(1)教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄,將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進行分類;對那些幼兒沒涉及的規(guī)則,教師及時補充。
(2)引導幼兒討論:遵守乘車規(guī)則有什么好處,針對不遵守的行為,說說自己的感受。
3.結合課件討論:怎樣做文明小乘客。
教師可引導幼兒討論,乘車時我們必須遵守哪些規(guī)則?除了遵守這些規(guī)則, 我們還應該做到哪些文明的行為?
如:上車先打卡或投幣,小朋友得到身高參照線就要自覺投幣,前門上車、后門下車,不能在車廂里亂扔垃圾,排隊上下車, 給老人、小寶寶或需要的人讓座,不在車廂里大聲喧嘩,打噴嚏時應捂住口鼻等。
小結:遵守乘車規(guī)則,文明乘車,既能保證我們的安全,又能使我們在乘車時心情愉快 。所以 , 希望小朋友做文明的小乘客 。
教學反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
9、大班社會說課稿《爭做文明小市民》反思
今天說課的題目是大班禮儀教學活動《爭做文明小市民》,下面,我將從設計思路,教學準備,教育方法,活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認識。
一:說設計思路:
文明禮儀是展示民族文化,民族精神的重要途徑,也是市民文明素質和城市文明程度的外在表現(xiàn),更是衡量一個地區(qū),一座城市綜合水平的重要標尺?!队變簣@工作綱要》明確指出,我們要擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識;知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動;激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。為了促進幼兒學習文明禮儀,增強自身素質,做一個文明小市民,我將通過適當?shù)恼Z言引導,游戲競賽,繪畫表現(xiàn)等方式調動幼兒學習的積極性,有效地促進其符合目的性的發(fā)展,所以設計了這節(jié)禮儀活動課《爭做文明小市民》。
二:說活動目標:
活動目標是教學活動的起點和歸點,對活動起導向作用?!毒V要》社會領域提出:教師教學目標要以社會領域目標為指導,結合本班幼兒的發(fā)展水平、經驗和需要來確定。因此,我認為,在整個活動中要以幼兒自主參與活動為主,教師在整個活動中起一個引導和支持的作用,和孩子們一起活動,一起感受,下面我將從情感,能力,認知三方面提出本次活動的目標。
(1)情感上:培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(2)能力上:積極參與游戲活動,大膽表達出自己的想法。
(3)認知上:提高對社會公德的判辨能力,萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
(4)重難點:根據(jù)目標,把如何做一個文明的小市民設為重點。我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,萌發(fā)做文明市民的美好愿望設為難點。
(5)培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
(6)教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
三:說活動準備:
結合幼兒的學習方式和特點,注重綜合性,趣味性,活動性,因地制宜的選擇材料,我做了一下兩方面的準備:
物質準備:ppt課件,水彩筆,白紙,對錯牌,記錄板,小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解活動過程。
知識的準備:幼兒對我們生活的城市有一定的了解,對有一些禮儀也有一定的認識。
四: 說教法,學法:
《綱要》中強調,幼兒是中心,整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點,尤其是幼兒已有經驗來進行,在活動中教師要作為支持者,合作者,引導者,來參與整個活動,根據(jù)本班的幼兒特點,我分別運用了提問法,直觀演示法,游戲競賽法。
(1)說教法1,提問法:教師根據(jù)幼兒已有的知識和經驗,提問幼兒,并引導學生對所提出的問題作出回答。我的提問并不需要單一的答案,而是改成開放式的提問如:"你覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?看完視頻后你有什么感受?等類似開放式的問話,這樣,既可以啟發(fā)幼兒的思維能力,也能讓幼兒大膽表達自己的想法。多給予他們說的空間。
2,課件演示法:配合談話,把視頻呈示給幼兒,來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗,既激發(fā)了幼兒的觀察力,又發(fā)展了口語表達能力。多給予他們看的空間。
3,游戲競賽法:游戲應該是我們幼兒園的主要活動,結合大班的特點,我設計了游戲競賽環(huán)節(jié),不僅能增加幼兒參與活動的熱情,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。多給他們玩的空間。
(2)說學法整個活動我遵循幼兒的年齡特點,和學習規(guī)律,以幼兒為主題,圍繞主題,突出重點,抓準難點,不僅提高了幼兒的全面發(fā)展,也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅,本次活動我采用了談話法,游戲競賽法,練習法。
1,談話法:在活動中適當?shù)膯栴}談話,可以發(fā)展幼兒的思維,傾聽能,口語表達能力。
2,游戲競賽法:陶行知老先生曾經說過:"做中教,做中學,做中求進步。"正是體現(xiàn)了綱要的精神。具體游戲是根據(jù)手上的對錯牌判斷圖片中人的行為正確與否。
3,練習法:這里指的是繪畫表現(xiàn),以進一步理解和鞏固已有的知識、觀念,并培養(yǎng)相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。
五:說活動過程:
活動中圍繞目標,動靜交替,多種教育形式相結合的過程:
(一) 談話,導入活動。
需要過渡, 提問:我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?(這樣直接導入,引起幼兒興趣。)(二) 觀看視頻,啟發(fā)幼兒說出感想。
1,教師播放視頻,幼兒欣賞。
2,提問:片中有哪些景點,你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?
3,教師小結城市的美景。(讓孩子直觀欣賞,初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)(三) 觀察本地市民行為圖片,引導幼兒分辨是非。
1,提問:看了視頻,圖片,我和你們一樣,都覺得我們生活的城市變得越來越美,那你們知道為什么會越來越美嗎?
2,過渡語:城市的美麗和我們每一個都分不開,只有我們每個人都熱愛這座城市,愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生,做一個文明的好市民,才能使我們生活的城市變得越來越美。平時,我見過不少這里的市民,我把他們的行為拍了下來,請你們來當評判員,看看他們做的對不對?
3,展示ppt,幼兒討論,分組,并進行分組舉牌比賽。
4,總結出文明市民的標準。(守法,講衛(wèi)生,愛護公物,舉止文明,幫助他人,健康生活。。。)(通過分組游戲競賽的方式,對社會公德有一定辨別是非,對錯的能力,并總結出爭當文明市民的標準。)(四) 學做一名好市民。
1,討論:如何做爭當文明小市民。
2,那我們把剛才說的畫下來,貼到我們的作業(yè)欄,提醒別人也要做文明的市民!(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來,對之前的活動有一個鞏固,也有一定的拓展。)六、說活動的評價和反思本此活動,我根據(jù)幼兒年齡特點和學習規(guī)律,發(fā)展特點來設計的。活動中的亮點就是:我遵循了《綱要》中"既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"的原則和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。當然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會公德也不是一節(jié)課可以學會的,這需要我們老師,家長,整個社會,密切配合,共同完成。希望教師多設計這樣的活動課程,讓每個孩子在學習中體驗,在體驗中學習。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
10、大班社會《文明用餐》教案包資料反思
活動目標:
1、在聊聊說說中知道一些基本的進餐禮儀。
2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運用到實際生活中。
3、在游戲的情境中,體驗文明進餐的好處。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片;紅藍積分板;拍拍鈴。
活動過程:
片段一:集體學習活動(1)
目標:通過聊聊說說,知道一些基本的進餐禮儀
準備:家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片
(一)從生活出發(fā),提供材料:不文明進餐照片
1、幼兒討論說說這是在哪里進餐,他們的做法是正確的么?
(二)指出照片中不文明的行為并糾正
1、問題:你覺得圖片上的小朋友哪里做錯了呢?
2、問題:如果你是服務員/爸爸媽媽你會怎么和他說呢?
3、小結:原來這些都是我們平時進餐的時候不注意的地方,進餐的時候怎么樣才是文明的呢?
(三)小組討論文明的就餐禮儀
1、通過小組討論交流,選擇最文明的就餐禮儀
2、問題:如果是你,你會怎么做呢?
3、問題:如果這么做了,對別人會有什么影響呢?
4、小結:原來做到就餐時不喧嘩、不玩耍、不獨享就是最基礎的文明進餐禮儀。
片段二:“文明進餐”小游戲
目標:根據(jù)知道的一些基礎的進餐禮儀,進行紅藍小游戲
準備:家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片;紅藍記分板;拍拍鈴
環(huán)節(jié)1:必答題
每隊派出一名小隊員選擇問題,并和組員討論得出最終答案。若答對,則獲得一個大拇指,記一分。
環(huán)節(jié)2:搶答題
聽到“開始”口令后可以按拍拍鈴進行搶答,搶到答題權的隊伍進行答題。先要說出圖片中的進餐是否文明,并糾正或表揚,或者表演出正確的方法。
活動反思:
通過活動,幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀,如進餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。 本次教學活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮??傊?,我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。
11、大班健康教案《“小天使”的秘密》我從哪里來教案反思
教學年齡段:大班幼兒
教學課題:我從哪兒來——“小天使”的秘密
教學目標:
1、情感目標通過微課學習,使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。
2、知識目標感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
3、技能目標能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。
4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學重點:了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。
教學難點:通過微課學習體驗親情,懂得感恩,珍愛生命。
教學準備:微視頻
教學過程:
一、沙畫故事導入,激發(fā)學習興趣。
據(jù)說,我們曾經都是天上的小天使,在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找,尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當我們發(fā)現(xiàn)了他們,于是,從天而降,做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?
(設計意圖:每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運用沙畫故事溫情導入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎。)
二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽一聽。
設計意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議:
(1)小威去哪兒了?(設計意圖:回顧繪本內容,檢查幼兒對
故事內容的理解。)
(2)我是從哪兒來的?(設計意圖:知識轉移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。)
3、教師小結
精子+卵子=寶寶
(爸爸)(媽媽)(我們)
(設計意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合發(fā)育而成,從而達到本節(jié)目標。)
三、情感升華
親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。
時間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!
(設計意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)
課后反思:
活動前,我曾通過個人談話的形式了解幼兒對于“我從哪里來”是怎樣認知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學性極強的詞語匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認識到結婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對身體的認知,幼兒的一點一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大。看到小寶寶每一個月的變化,我也講述著自己懷孕時期的點滴,讓幼兒更加真實的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易,從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的,從生活各個方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護自己的隱私處,感知身體對自己的重要性。在活動結束后,我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個活動內容了。