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        大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)號(hào)入座》反思

        《大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)號(hào)入座》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)號(hào)入座》反思

        1、大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)號(hào)入座》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。

          2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。

          3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:一張大的“排”、“座”;1~4排的“排”標(biāo)記。

          學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;幼兒禮物每人二份,老師禮物若干,小盤(pán)子、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、自制座位票

          1、談話(huà)導(dǎo)入

          今天許多客人老師來(lái)看小朋友上課,你們開(kāi)心嗎?請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼???這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?

          2、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做“排”號(hào)

          小朋友看,這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排?請(qǐng)小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?

          3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。

          哪些是寫(xiě)1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫(xiě)2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們、、、、、、、

          請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座?

          請(qǐng)所有5座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。

          4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。

          看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫(xiě)座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。

          5、認(rèn)讀座位票

          請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

          二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

          請(qǐng)小朋友把筆放回盤(pán)子里,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。

          三、小結(jié):

          我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”。

          四、根據(jù)禮物上的座位票,給同伴送禮物。

          小朋友看,老師這里有許多禮物,請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票,找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。

          請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣,他們有沒(méi)有送錯(cuò)。

          今天,小朋友都拿到了禮物,但后面好有許多客人老師沒(méi)有拿到禮物,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來(lái)送禮物給下面的客人老師。

          五、小結(jié):

          小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。

          小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?

        活動(dòng)反思:

          用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

        2、大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)號(hào)入座》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。

          2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。

          3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:一張大的“排”、“座”;1~4排的“排”標(biāo)記。

          學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;幼兒禮物每人二份,老師禮物若干,小盤(pán)子、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、自制座位票

          1、談話(huà)導(dǎo)入

          今天許多客人老師來(lái)看小朋友上課,你們開(kāi)心嗎?請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼???這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?

          2、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做“排”號(hào)

          小朋友看,這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排?請(qǐng)小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?

          3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。

          哪些是寫(xiě)1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫(xiě)2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們、、、、、、、

          請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座?

          請(qǐng)所有5座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。

          4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。

          看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫(xiě)座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。

          5、認(rèn)讀座位票

          請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

          二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

          請(qǐng)小朋友把筆放回盤(pán)子里,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。

          三、小結(jié):

          我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”。

          四、根據(jù)禮物上的座位票,給同伴送禮物。

          小朋友看,老師這里有許多禮物,請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票,找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。

          請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣,他們有沒(méi)有送錯(cuò)。

          今天,小朋友都拿到了禮物,但后面好有許多客人老師沒(méi)有拿到禮物,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來(lái)送禮物給下面的客人老師。

          五、小結(jié):

          小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。

          小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?

        活動(dòng)反思:

          用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

        3、大班數(shù)學(xué)詳案教案《對(duì)號(hào)入座》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),感知是智慧的門(mén)戶(hù),操作是智慧的源泉,游戲則是智慧的引航員,“兒歌” “游戲”式教學(xué)是最受幼兒喜愛(ài)的教學(xué)形式和方法,是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的最有力杠桿。幼兒思維活躍,興趣廣泛,他們對(duì)數(shù)內(nèi)在含義有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ),對(duì)于那些枯燥的數(shù)易學(xué)易忘,并帶有很大的興趣色彩。鑒于這一點(diǎn),設(shè)計(jì)了一種“詩(shī)畫(huà)”數(shù)學(xué)游戲,將枯燥的數(shù)字通過(guò)變形、組合成有趣的象形圖案,并配以趣味的兒歌,讓幼兒在邊玩邊學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)邏輯推理,發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察記憶、思維概括及推理聯(lián)想能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:魔術(shù)師的詩(shī)畫(huà)內(nèi)容、放大座位票一張、數(shù)圖娃娃兩張、視頻展示儀。

          學(xué)具:座位票人手一張、數(shù)圖娃娃人手一張、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入,變數(shù)入宮。

          1、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入。

          師:今天有位神秘的客人來(lái)到我們小朋友中間,你們想知道他是誰(shuí)嗎?

          師:他有什么特殊的地方嗎?

          2、變數(shù)入宮。

          師:哦,原來(lái)他是由許多數(shù)字組成的,你能找出這些數(shù)字藏在哪里嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(教師將幼兒說(shuō)的數(shù)字寫(xiě)出來(lái)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出各個(gè)數(shù)字代表魔術(shù)師的哪個(gè)部位。)

          二、看票計(jì)算,對(duì)號(hào)入座。

          1、出示座位票,講解要求。

          師:現(xiàn)在魔術(shù)師帶大家去游戲?qū)m,每人都有一張座位票,但沒(méi)有告訴你們是幾號(hào),只在上面畫(huà)有一些標(biāo)記,如●=1,▲=2,請(qǐng)你們看看、數(shù)數(shù)算算,它們合起來(lái)是多少?就是你的座位號(hào)。如:●=1,▲=2 ●▲=( )

          2、幼兒計(jì)算,對(duì)號(hào)入座。

          3、師生評(píng)價(jià)。(視頻展示儀評(píng)價(jià)。)

          師:你是怎么得出座位號(hào)的?

          三、觀察數(shù)圖,尋找規(guī)律。

          1、出示一張數(shù)圖娃娃的圖片,觀察講述。

          師:魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)啦!

          師:數(shù)圖娃娃是由什么組成的啊?(由圖形和數(shù)字組成的。)

          師:這些數(shù)字之間藏著一個(gè)秘密,看看帽子和耳朵之間有什么秘密?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的分合關(guān)系。)教師小結(jié)。

          2、出示另一張數(shù)圖娃娃,觀察講述。

          3、幼兒游戲。

          4、師生評(píng)價(jià)。

          四、趣味游戲,對(duì)應(yīng)記憶。

          游戲規(guī)則:給幼兒30秒快速記憶數(shù)圖娃娃的外型特征,然后請(qǐng)幼兒背轉(zhuǎn)身,教師問(wèn)表示各部位的各種形狀。如:帽子——三角形,鼻子——菱形,大圓——頭,小圓——眼睛,半圓形——嘴巴,長(zhǎng)方形——耳朵。反復(fù)兩次,可加快速度,以增加游戲的趣味性。

          活動(dòng)反思:

          用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

        4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《對(duì)號(hào)入座》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。

          2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。

          3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:一張大的“排”、“座”;1~4排的“排”標(biāo)記。

          學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;幼兒禮物每人二份,老師禮物若干,小盤(pán)子、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、自制座位票

          1、談話(huà)導(dǎo)入

          今天許多客人老師來(lái)看小朋友上課,你們開(kāi)心嗎?請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼???這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?

          2、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做“排”號(hào)

          小朋友看,這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排?請(qǐng)小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?

          3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。

          哪些是寫(xiě)1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫(xiě)2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們、、、、、、、

          請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座?

          請(qǐng)所有5座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。

          4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。

          看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫(xiě)座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。

          5、認(rèn)讀座位票

          請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

          二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

          請(qǐng)小朋友把筆放回盤(pán)子里,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。

          三、小結(jié):

          我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”。

          四、根據(jù)禮物上的座位票,給同伴送禮物。

          小朋友看,老師這里有許多禮物,請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票,找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。

          請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣,他們有沒(méi)有送錯(cuò)。

          今天,小朋友都拿到了禮物,但后面好有許多客人老師沒(méi)有拿到禮物,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來(lái)送禮物給下面的客人老師。

          五、小結(jié):

          小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?!來(lái)自快思老師教案.!請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。

          小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?

        5、大班科學(xué)教案反思《對(duì)號(hào)入座》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能理解電影票上數(shù)字的意義。

          2.認(rèn)識(shí)排與座,嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。

          3.發(fā)展空間方位能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.電影票,座位圖,兩張方向相反的座位圖。

          2.三個(gè)方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳。

          3.電影票若干張(座位號(hào)各不相同)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、了解電影票上的秘密

          1.出示電影票,師:認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?

          2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解讀票面信息。

          教師引導(dǎo)性提問(wèn):票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?

          小結(jié):這是一張電影票,時(shí)間是2013年的11月28日,地點(diǎn)是啟東永樂(lè)影城3號(hào)廳,電影的名字叫《里約大冒險(xiǎn)》,座位號(hào)是1排5座,票價(jià)是40元。

          二、了解排與座的意義

          1.了解電影票與座位的關(guān)系。

          教師提問(wèn):電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

          小結(jié):電影院的座位不能隨便坐,要根據(jù)電影票上的排號(hào)和座號(hào)找座位,每張電影票代表一個(gè)座位。

          2.嘗試尋找座位。

          出示座位圖,師:這就是永樂(lè)影城3號(hào)廳,你能找到這張電影票的座位嗎?

          師:一張電影票,小朋友找到了幾個(gè)不同的座位.到底哪個(gè)是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。

          (1)認(rèn)識(shí)“排”。出示方向相反的座位圖,師:這是我們教室椅子的座位圖,這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺(jué)得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察排與黑板的關(guān)系,從而理解排與屏幕的關(guān)系)

          教師梳理總結(jié):電影院中,離屏幕最近的是第一排,然后依次是第二排、第三排……

          (2)認(rèn)識(shí)“座”。出示座位圖,師:5座在哪里呢?你是怎么數(shù)的?如果從左到右數(shù),5座在哪里?如果從右到左數(shù),5座又在哪里?

          (3)找出正確的電影票座位。師:這張電影票是1排5座.剛才小朋友找到好幾個(gè)座位,哪個(gè)是正確的呢?啟東永樂(lè)電影院3號(hào)廳的座號(hào)是從左到右排列的,1排5座在哪里?

          三、體驗(yàn)生活中的對(duì)號(hào)入座

          1.教師帶幼兒來(lái)模擬影院1號(hào)廳,邊分發(fā)電影票邊說(shuō):各位觀眾,本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了,請(qǐng)還未入座的觀眾趕快對(duì)號(hào)入座。重點(diǎn)關(guān)注:幼兒尋找座位的策略,遇到什么困難,如何解決的,并適時(shí)引導(dǎo)幼兒間互動(dòng),幫助能力弱的幼兒尋找座位。

          2.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到方向與標(biāo)記均有變化的2號(hào)廳、3號(hào)廳,請(qǐng)幼兒重新取票觀看電影。重點(diǎn)關(guān)注:方向與標(biāo)記的改變對(duì)幼兒尋找座位的影響。

          游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定,教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲。

          活動(dòng)延伸:

          在活動(dòng)區(qū)中擺放操作卡,讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。

          活動(dòng)反思:

          1.源于生活的活動(dòng)導(dǎo)入,凸顯了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票,直截了當(dāng)?shù)靥釂?wèn)“它現(xiàn)在還有用嗎”,引發(fā)幼兒爭(zhēng)論和探討,幼兒很快投入到學(xué)習(xí)新知的情景中。

          2.寓于生活的教學(xué)過(guò)程,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效。我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景,讓幼兒主動(dòng)提取已有經(jīng)驗(yàn),自覺(jué)通過(guò)觀察、比較、分析,不斷獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)特別是當(dāng)幼兒對(duì)第一排位置產(chǎn)生不同意見(jiàn),誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)時(shí),我及時(shí)出示了不同方向擺放的椅子圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子與黑板之間的關(guān)系,使教學(xué)效果變得實(shí)在而有效。

          3.用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓孩子們拿著電影票進(jìn)入三種不同方向的電影廳,看三場(chǎng)短小的動(dòng)畫(huà)片,這樣的安排,更能讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

        6、中班教案《對(duì)號(hào)入座》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù),能看懂座位表和入場(chǎng)券,找到相應(yīng)的座位。

          2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺(jué)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》;

          座位表(用長(zhǎng)方形表示座位,共6排,每排6個(gè));

          入場(chǎng)券兩套,其中一套后面貼有雙面膠。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、快樂(lè)的早操

          師:我們剛剛做完了早操,每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒,跳的很出色,動(dòng)作也做的很到位。有個(gè)叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操,而且她做的特別精彩,現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下玲玲。

          師:(出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》)我們看,這個(gè)扎辮子的小女孩就是玲玲,你們能在旁邊做操的隊(duì)伍中找到玲玲么?我們先來(lái)看看第一排。(等待幾秒鐘)

          師:你們發(fā)現(xiàn)了么,玲玲在哪里?我們從左往右數(shù),一二三四,所以玲玲在第一排的第四個(gè)。

          師:好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們自己來(lái)找找在第二排中玲玲在哪里?

          幼:在第二個(gè)。

          師:嗯,對(duì)的,我們把話(huà)說(shuō)完整,玲玲在第二排的第二個(gè)。

          師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)找找看,第三排中玲玲排在哪里啊?

          幼:玲玲在第四排的第六個(gè)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整)

          師:最后一節(jié)操玲玲在哪里呢?

          幼:玲玲在第四排的第五個(gè)。

          2、看座位表

          師:我們幼兒園打算請(qǐng)小朋友去看電影,到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券,我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到相應(yīng)的位子。

          師:(出示座位表)這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表,你們能告訴我每一排有幾個(gè)座位么?

          幼:六個(gè)。

          師:嗯,對(duì),每一排有六個(gè)座位。

          3、發(fā)入場(chǎng)券

          師:看,這是我們的入場(chǎng)券,哪個(gè)小朋友能告訴我入場(chǎng)券上的號(hào)碼是多少,表示的是什么意思?(如2排3座)

          幼:表示的是在第二排第三個(gè)座位。

          師:現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場(chǎng)券,請(qǐng)你們看一下然后和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的座位是第幾排第幾座好么?

          師:(請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己的入場(chǎng)券是幾排幾座)

          4、排座位

          師:現(xiàn)在請(qǐng)拿起你們的入場(chǎng)券,記住你的座位,然后把它貼在你的椅背上。

          我們要先把座位排好,我先請(qǐng)入場(chǎng)券上寫(xiě)的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來(lái),其他的小朋友都是小小檢票員,我們睜大眼睛仔細(xì)看,有沒(méi)有哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了座位。

          第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。

          師:我們看看第一排的小朋友排的對(duì)不對(duì)啊?

          幼:對(duì)。

          師:那請(qǐng)我們第二排的小朋友來(lái)排座位吧。

          師:好,第三排的小朋友請(qǐng)上來(lái)把座位排排好。

          接下來(lái)是第四排的小朋友。

          5、找座位

          師:你們真能干,座位都排對(duì)了,現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場(chǎng)券到里面去找座位坐下了,請(qǐng)你們先排好隊(duì)來(lái)買(mǎi)票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。

          師:好了,我們的小觀眾們都坐好了,現(xiàn)在我是檢票員,我要來(lái)檢查你們有沒(méi)有坐錯(cuò)位置。

          (有錯(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置)。

          現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了如何找到正確的位置,以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑?chē)的時(shí)候記得要對(duì)號(hào)入座哦。

        活動(dòng)反思:

          用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓孩子們拿著電影票進(jìn)入三種不同方向的電影廳,看三場(chǎng)短小的動(dòng)畫(huà)片,這樣的安排,更能讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

        7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案《對(duì)號(hào)入座》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù),能看懂座位表和入場(chǎng)券,找到相應(yīng)的座位。

          2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺(jué)。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》;

          座位表(用長(zhǎng)方形表示座位,共6排,每排6個(gè));

          入場(chǎng)券兩套,其中一套后面貼有雙面膠。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、快樂(lè)的早操

          師:我們剛剛做完了早操,每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒,跳的很出色,動(dòng)作也做的很到位。有個(gè)叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操,而且她做的特別精彩,現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下玲玲。

          師:(出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》)我們看,這個(gè)扎辮子的小女孩就是玲玲,你們能在旁邊做操的隊(duì)伍中找到玲玲么?我們先來(lái)看看第一排。(等待幾秒鐘)

          師:你們發(fā)現(xiàn)了么,玲玲在哪里?我們從左往右數(shù),一二三四,所以玲玲在第一排的第四個(gè)。

          師:好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們自己來(lái)找找在第二排中玲玲在哪里?

          幼:在第二個(gè)。

          師:嗯,對(duì)的,我們把話(huà)說(shuō)完整,玲玲在第二排的第二個(gè)。

          師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)找找看,第三排中玲玲排在哪里啊?

          幼:玲玲在第四排的第六個(gè)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整)

          師:最后一節(jié)操玲玲在哪里呢?

          幼:玲玲在第四排的第五個(gè)。

          2、看座位表

          師:我們幼兒園打算請(qǐng)小朋友去看電影,到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券,我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到相應(yīng)的位子。

          師:(出示座位表)這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表,你們能告訴我每一排有幾個(gè)座位么?

          幼:六個(gè)。

          師:嗯,對(duì),每一排有六個(gè)座位。

          3、發(fā)入場(chǎng)券

          師:看,這是我們的入場(chǎng)券,哪個(gè)小朋友能告訴我入場(chǎng)券上的號(hào)碼是多少,表示的是什么意思?(如2排3座)

          幼:表示的是在第二排第三個(gè)座位。

          師:現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場(chǎng)券,請(qǐng)你們看一下然后和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的座位是第幾排第幾座好么?

          師:(請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己的入場(chǎng)券是幾排幾座)

          4、排座位

          師:現(xiàn)在請(qǐng)拿起你們的入場(chǎng)券,記住你的座位,然后把它貼在你的椅背上。

          我們要先把座位排好,我先請(qǐng)入場(chǎng)券上寫(xiě)的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來(lái),其他的小朋友都是小小檢票員,我們睜大眼睛仔細(xì)看,有沒(méi)有哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了座位。

          第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。

          師:我們看看第一排的小朋友排的對(duì)不對(duì)啊?

          幼:對(duì)。

          師:那請(qǐng)我們第二排的小朋友來(lái)排座位吧。

          師:好,第三排的小朋友請(qǐng)上來(lái)把座位排排好。

          接下來(lái)是第四排的小朋友。

          5、找座位

          師:你們真能干,座位都排對(duì)了,現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場(chǎng)券到里面去找座位坐下了,請(qǐng)你們先排好隊(duì)來(lái)買(mǎi)票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。

          師:好了,我們的小觀眾們都坐好了,現(xiàn)在我是檢票員,我要來(lái)檢查你們有沒(méi)有坐錯(cuò)位置。

          (有錯(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置)。

          現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了如何找到正確的位置,以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑?chē)的時(shí)候記得要對(duì)號(hào)入座哦。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        8、大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《對(duì)號(hào)入座》反思

          一、說(shuō)教材

          大班幼兒思維處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段,在認(rèn)識(shí)事物方面不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的判斷和推理?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性,引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中出現(xiàn)的某些簡(jiǎn)單問(wèn)題。由此可見(jiàn),生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。該教材選自南方出版社《新課標(biāo)》,教材取之于生活,發(fā)展能力運(yùn)用于生活,這是幼兒園所有課程建構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為此我選擇了本節(jié)活動(dòng),激發(fā)幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)思考、探索,學(xué)會(huì)自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí)。

          二、說(shuō)學(xué)情

          當(dāng)今社會(huì)幼兒對(duì)各種新鮮事物、電子產(chǎn)品等司空見(jiàn)慣,但對(duì)去電影院看電影的入座常識(shí)卻不怎么了解,本次活動(dòng)讓幼兒在認(rèn)識(shí)“排”和“座”的基礎(chǔ)上,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒模擬買(mǎi)票看電影來(lái)提高幼兒社會(huì)認(rèn)知能力、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更好地滿(mǎn)足幼兒的求知欲望。

          三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。

          2.學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。

          3.發(fā)展幼兒大膽的社會(huì)交往能力。

          4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          6.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),感受“排”與“座”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義,這也是此次活動(dòng)的主要目標(biāo)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。在日常生活中,幼兒受客觀條件限制,對(duì)座位票可能很陌生,通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:教師一張大的“__排_(tái)_座”;1――4排的“排”標(biāo)記;音樂(lè)磁帶;動(dòng)畫(huà)碟;貓咪掛飾;貼有“排”、“座”標(biāo)記的小椅子40把。

          學(xué)具:幼兒每人一張小的“__排_(tái)_座”;小籮筐;水彩筆。

          六、說(shuō)教學(xué)方法

          在整個(gè)教育活動(dòng)中,教師將以引導(dǎo)者、支持者、參與者的角色出現(xiàn),恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)學(xué)方法,引領(lǐng)幼兒在已有對(duì)序數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用觀察法、嘗試操作法自制座位票。運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法,幫助幼兒快速集中注意力,投入到活動(dòng)中。通過(guò)體驗(yàn)探究法使幼兒經(jīng)歷探究過(guò)程、獲得深層次的情感體驗(yàn)、建構(gòu)知識(shí)和掌握解決問(wèn)題的方法。探究既是一種學(xué)習(xí)方式,也是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

          七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          1.聽(tīng)音樂(lè),做律動(dòng)進(jìn)教室(貓媽媽和貓寶寶們配戴胸卡)。

          2.情景導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ):嗨!親愛(ài)的貓寶寶們,你們好,今天天氣真好,媽媽想帶你們?nèi)タ措娪?,可是你們從?lái)沒(méi)有去過(guò)電影院,拿到座位票不知道怎樣對(duì)號(hào)入座,媽媽知道我的貓寶寶們可聰明了,我們先來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)號(hào)入座的本領(lǐng),再去看電影。(在日常活動(dòng)中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。角色扮演是孩子們喜歡的游戲之一,他們活潑好動(dòng),扮演小花貓對(duì)此更是感興趣?!毒V要》中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。)

          3.創(chuàng)設(shè)電影院場(chǎng)景:座位共為4排,每排10座(座位分單雙號(hào))。

          (1)認(rèn)識(shí)“排”,幼兒自制“排”號(hào)。

          (2)給每排貼上“排”標(biāo)記。

          (師):媽媽今天給你們帶來(lái)了兩個(gè)字寶寶,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)字寶寶:“排”,看我們貓寶寶坐了幾排呀?(師幼):1排,2排,3排,4排。(師):第一排的貓寶寶們請(qǐng)起立,鼓鼓掌,請(qǐng)坐下;第二排的貓寶寶們請(qǐng)起立,招招手(你們好),請(qǐng)坐下;第三排的貓寶寶們請(qǐng)起立,點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)坐下;第四排的貓寶寶們請(qǐng)起立,拍拍肩,請(qǐng)坐下。(師):現(xiàn)在請(qǐng)我的貓寶寶們從你的小籮筐里拿出“——排”和黑色水彩筆,你坐在第幾排你就在橫線(xiàn)上寫(xiě)上幾。

          (3)認(rèn)識(shí)“座”,幼兒自制“座”位號(hào)。

          (師):貓寶寶們我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二個(gè)字寶寶:“座”,我們來(lái)看一下我的貓寶寶們坐了幾座?(同時(shí)貓媽媽告訴貓寶寶們電影院的座位號(hào)分單雙數(shù))。引導(dǎo)貓寶寶復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。并告訴貓寶寶左邊是單數(shù),右邊是雙數(shù)。(師幼)左:1座、3座、5座、7座、9座。(師幼)右:2座、4座、6座、8座、10座。貓媽媽引導(dǎo)貓寶寶認(rèn)清單雙數(shù)并記住自己的座位號(hào)。(師):現(xiàn)在請(qǐng)貓寶寶們從小籮筐里拿出“——座”和黑色水彩筆,你坐在第幾座你就在橫線(xiàn)上寫(xiě)上幾。

          (4)認(rèn)讀座位票。

          請(qǐng)個(gè)別貓寶寶認(rèn)讀自己的座位票,同時(shí)貓媽媽幫助貓寶寶糾正不對(duì)的地方。

          4.摸擬排隊(duì)購(gòu)票,按座位票找座位看電影。

          (1)貓寶寶有序排隊(duì)購(gòu)票。(2)看購(gòu)到的座位票,找到座位。

          5.評(píng)價(jià)。貓媽媽給表現(xiàn)好的貓寶寶發(fā)獎(jiǎng)。

          八、說(shuō)預(yù)計(jì)效果分析

          幼兒由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏社會(huì)常識(shí),在理解座位號(hào)是分單雙號(hào),左右分排上可能有一定困難。通過(guò)此次活動(dòng)幼兒的社會(huì)交往能力將會(huì)得到鍛煉,豐富幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),更好地滿(mǎn)足幼兒在生活場(chǎng)景中自然獲得知識(shí)的求知欲望。

          活動(dòng)反思:

          用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的,在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

        9、科學(xué)游戲《對(duì)號(hào)入座》大班數(shù)學(xué)教案

          活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒喜歡參與空間方位游戲,體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對(duì)號(hào)入座游戲的快樂(lè),在探索對(duì)號(hào)入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號(hào)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)在二維空間中尋找正確的位置

          設(shè)計(jì)意圖

          最近在表演區(qū)看表演的小朋友越來(lái)越多了,小觀眾們?cè)谟^看演出時(shí)都遇到一個(gè)問(wèn)題,很多小觀眾都找不到自己的座位,還有的小觀眾經(jīng)常坐錯(cuò)位置。為了解決幼兒游戲中的困難,提高幼兒對(duì)序數(shù)以及空間方位的認(rèn)知,我們以對(duì)號(hào)入座為教育目標(biāo),幫助幼兒了解“排”與“號(hào)”在實(shí)際生活中的意義,在游戲中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參與空間方位游戲,體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對(duì)號(hào)入座游戲的快樂(lè)。

          2、在探索對(duì)號(hào)入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號(hào)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)在二維空間中尋找正確的位置。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解“排”與“號(hào)”在生活和游戲中的實(shí)際意義。

          難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,找到對(duì)號(hào)入座的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有10以?xún)?nèi)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制觀影票、座位圖、PPT課件。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師與幼兒共同了解對(duì)號(hào)入座的含義,嘗試在座位圖中尋找準(zhǔn)確位置。

          ?教師:你知道這張電影票的座位號(hào)是什么嗎?(能用X排X號(hào)表達(dá))

          ?教師:X排X號(hào)在哪里?你能在座位圖上找到正確的座位,對(duì)號(hào)入座嗎?

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)座位號(hào)在圖中尋找位子,感知對(duì)號(hào)入座的方法。

          ?重點(diǎn)提問(wèn):你是怎么找到這個(gè)座位的?

          2、師幼共同發(fā)現(xiàn)對(duì)號(hào)入座的方法,梳理經(jīng)驗(yàn)。

          ?教師:對(duì)號(hào)入座就是座椅上的座位號(hào)與電影票上的座位號(hào)相同,對(duì)號(hào)入座的方法是先看清排號(hào)再尋找座位號(hào)。

          二、幼兒操作游戲:誰(shuí)做錯(cuò)了?(增加單雙號(hào))

          ?教師:四名小朋友中有一位小朋友粗心做錯(cuò)了位置,你能幫助他找到正確的位置嗎?

          ?重點(diǎn)提問(wèn):什么是單號(hào)和雙號(hào)?

          ?經(jīng)驗(yàn)梳理:對(duì)號(hào)入座首先要確定排號(hào),再看清單雙號(hào)。

          三、幼兒體驗(yàn)游戲:幸運(yùn)觀眾(增加區(qū)號(hào))。

          ?教師:王老師請(qǐng)你們看電影,小朋友要對(duì)號(hào)入座看清座位號(hào)哦。

          ?教師:抽取幸運(yùn)觀眾(檢驗(yàn)幼兒的入座情況)播放安全小衛(wèi)士微電影

          ?梳理經(jīng)驗(yàn):想要對(duì)號(hào)入座首先要找到準(zhǔn)確的區(qū)號(hào),再確定排號(hào),最后還要判斷單雙號(hào),這樣按順序慢慢尋找就能很快找到自己的座位了。

          活動(dòng)總結(jié)

          此次教育活動(dòng)的生成是基于幼兒游戲的需要。水木秀場(chǎng)的小觀眾經(jīng)常因?yàn)檎也坏阶欢鵁?,怎么才能找到自己的座位?什么是對(duì)號(hào)入座?針對(duì)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了深入的討論并生成教育活動(dòng),幫助幼兒解決游戲中的困難,提升整體經(jīng)驗(yàn)。教育活動(dòng)從游戲中來(lái),孩子們又將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶回游戲中去,使區(qū)域游戲的內(nèi)容也更加豐富。活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)也能很好的為幼兒生活提供幫助。

          在此次教育活動(dòng)中,幼兒充分感受了排與號(hào)的實(shí)際意義,從平面圖過(guò)度到真實(shí)的體驗(yàn),是讓孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整體提升的過(guò)程,看圖找座位與實(shí)際尋找座位對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不同的,活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),真實(shí)體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座讓孩子們既興奮又得到了全面的提升,最后的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)實(shí)際是教師檢驗(yàn)幼兒對(duì)號(hào)入座的方式,并通過(guò)這樣有趣的形式激發(fā)幼兒深度參與的興趣。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        10、幼兒園大班科學(xué)教案《對(duì)號(hào)入座》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幫助幼兒找出最快找到相應(yīng)飛機(jī)座位的座位設(shè)計(jì)方式.

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.

          2.能運(yùn)用最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題.

          3.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣和成就感.

          4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn).

          5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法.

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):知道數(shù)字可以有不同的排序方式。

          活動(dòng)難點(diǎn):能找出最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決乘客對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有合作分工搭建飛機(jī)和玩乘坐飛機(jī)游戲的經(jīng)驗(yàn).

          物質(zhì)準(zhǔn)備:乘坐飛機(jī)照片,座位圖,統(tǒng)計(jì)表,機(jī)票圖片,椅子,座位編號(hào).

          活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)游戲圖片,引出問(wèn)題

          ----師:(出示圖片)昨天我們?cè)谕娉孙w機(jī)游戲時(shí),有小朋友發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題,誰(shuí)還記得?

          -----請(qǐng)幼兒描述問(wèn)題

          -----師:那這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢?誰(shuí)有好辦法?

          -----請(qǐng)幼兒描述自己想法

          2、用自己的方法給座位排號(hào)

          -----師:大家的想法都很好,可是,我們?cè)趺床拍軐?duì)號(hào)入座呢?

          ----請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何對(duì)號(hào)入座

          -----師:那我們?nèi)绾谓o座位排號(hào)呢?

          -----(出示飛機(jī)座位圖)我這里有一張飛機(jī)的座位圖,可是上面沒(méi)有座位號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你自己的方法為座位排號(hào)。

          -----為幼兒提供座位圖,請(qǐng)幼兒排號(hào)。

          -----請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么給座位排號(hào)的。

          -----請(qǐng)不同方式的幼兒表達(dá),并歸納記錄幼兒的方法。

          3、分析比較客機(jī)上的排位方法

          ----師:(出示客機(jī)上的座位排序圖):我們來(lái)看看航空公司是怎么給座位排號(hào)的呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的座位號(hào)是由數(shù)字和字母組成的)

          ----這些數(shù)字和字母分別是什么意思?

          -----幼兒自由表達(dá)(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字代表排,字母代表座位)

          ----教師出示機(jī)票(2-3張),請(qǐng)幼兒在飛機(jī)上找到相對(duì)應(yīng)的座位,并說(shuō)一說(shuō)是怎么找到的。

          ----師:你們發(fā)現(xiàn)了航空公司用的是什么方法?(先找排再找座位)

          4、體驗(yàn)不同的排號(hào)方法

          -----師:有這么多種排號(hào)的方法,到底哪一種能幫助乘客更快的找到座位呢? 我們現(xiàn)在就來(lái)試一試。

          -----選擇三種按方法體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的游戲,請(qǐng)一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),并記錄下時(shí)間

          5、對(duì)比發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的排號(hào)方式

          ------師:通過(guò)這張記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么?

          -----教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表,發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的方式

          -----師:那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機(jī)排號(hào)了嗎?

          ----讓幼兒自己總結(jié)出航空公司的排列方式是為了方便乘客。

          活動(dòng)總結(jié)

          經(jīng)過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位,原來(lái)是為了讓乘客更快的找到座位啊。

        11、大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案《對(duì)號(hào)入座》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參與空間方位游戲,體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對(duì)號(hào)入座游戲的快樂(lè)。

          2、在探索對(duì)號(hào)入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號(hào)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)在二維空間中尋找正確的位置。

          3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

          4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解“排”與“號(hào)”在生活和游戲中的實(shí)際意義。

          難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,找到對(duì)號(hào)入座的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有10以?xún)?nèi)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制觀影票、座位圖、PPT課件。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師與幼兒共同了解對(duì)號(hào)入座的含義,嘗試在座位圖中尋找準(zhǔn)確位置。

          ?教師:你知道這張電影票的座位號(hào)是什么嗎?(能用X排X號(hào)表達(dá))

          ?教師:X排X號(hào)在哪里?你能在座位圖上找到正確的座位,對(duì)號(hào)入座嗎?

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)座位號(hào)在圖中尋找位子,感知對(duì)號(hào)入座的方法。

          ?重點(diǎn)提問(wèn):你是怎么找到這個(gè)座位的?

          2、師幼共同發(fā)現(xiàn)對(duì)號(hào)入座的方法,梳理經(jīng)驗(yàn)。

          ?教師:對(duì)號(hào)入座就是座椅上的座位號(hào)與電影票上的座位號(hào)相同,對(duì)號(hào)入座的方法是先看清排號(hào)再尋找座位號(hào)。

          二、幼兒操作游戲:誰(shuí)做錯(cuò)了?(增加單雙號(hào))

          ?教師:四名小朋友中有一位小朋友粗心做錯(cuò)了位置,你能幫助他找到正確的位置嗎?

          ?重點(diǎn)提問(wèn):什么是單號(hào)和雙號(hào)?

          ?經(jīng)驗(yàn)梳理:對(duì)號(hào)入座首先要確定排號(hào),再看清單雙號(hào)。

          三、幼兒體驗(yàn)游戲:幸運(yùn)觀眾(增加區(qū)號(hào))。

          ?教師:王老師請(qǐng)你們看電影,小朋友要對(duì)號(hào)入座看清座位號(hào)哦。

          ?教師:抽取幸運(yùn)觀眾(檢驗(yàn)幼兒的入座情況)播放安全小衛(wèi)士微電影

          ?梳理經(jīng)驗(yàn):想要對(duì)號(hào)入座首先要找到準(zhǔn)確的區(qū)號(hào),再確定排號(hào),最后還要判斷單雙號(hào),這樣按順序慢慢尋找就能很快找到自己的座位了。

          活動(dòng)總結(jié)

          此次教育活動(dòng)的生成是基于幼兒游戲的需要。水木秀場(chǎng)的小觀眾經(jīng)常因?yàn)檎也坏阶欢鵁?,怎么才能找到自己的座位?什么是對(duì)號(hào)入座?針對(duì)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了深入的討論并生成教育活動(dòng),幫助幼兒解決游戲中的困難,提升整體經(jīng)驗(yàn)。教育活動(dòng)從游戲中來(lái),孩子們又將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶回游戲中去,使區(qū)域游戲的內(nèi)容也更加豐富?;顒?dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)也能很好的為幼兒生活提供幫助。

          在此次教育活動(dòng)中,幼兒充分感受了排與號(hào)的實(shí)際意義,從平面圖過(guò)度到真實(shí)的體驗(yàn),是讓孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整體提升的過(guò)程,看圖找座位與實(shí)際尋找座位對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不同的,活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),真實(shí)體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座讓孩子們既興奮又得到了全面的提升,最后的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)實(shí)際是教師檢驗(yàn)幼兒對(duì)號(hào)入座的方式,并通過(guò)這樣有趣的形式激發(fā)幼兒深度參與的興趣。