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        大班美術(shù)教案《美麗的圖形》反思

        《大班美術(shù)教案《美麗的圖形》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《美麗的圖形》反思

        1、大班美術(shù)教案《美麗的圖形》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

          2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

          2、范畫(huà)兩張(圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà))。

          3、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà),引出課題。

          引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

          小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來(lái)試試好嗎?

          2、講解示范。

          (1)先做好圖形拼貼畫(huà),拼完后放在畫(huà)紙上,注意不要貼在紙上。

          (2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

          噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再?lài)婞S色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

          (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

          3、幼兒練習(xí)。

          (1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

          (2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。

          4、講評(píng)。

          幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫(kù)。一上課,通過(guò)播放《生日快樂(lè)》動(dòng)畫(huà)短片(從網(wǎng)上下載的),營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí),通過(guò)講解同一個(gè)角色多次出現(xiàn),引出元件的概念。這樣學(xué)生容易進(jìn)入教學(xué)氛圍。

          編輯元件時(shí),需要注意元件的注冊(cè)點(diǎn)的處理。制作小型動(dòng)畫(huà)時(shí),元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響可能不大,一旦動(dòng)畫(huà)中角色出現(xiàn)要移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作時(shí),元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響就會(huì)出現(xiàn)。讓學(xué)生注意處理元件的注冊(cè)點(diǎn),可以提高學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)。此外,學(xué)生容易在編輯好元件后忘記“要回到場(chǎng)景”,這點(diǎn)在教學(xué)中經(jīng)過(guò)強(qiáng)調(diào),大部分學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò),當(dāng)然,以后編輯比較復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)時(shí)可能還會(huì)有學(xué)生犯這樣的錯(cuò)。

          元件庫(kù)的應(yīng)用可以提到一些,讓學(xué)生分類(lèi)管理元件,多次調(diào)用元件,有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

        2、大班美術(shù)教案《圖形世界》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          我園電腦室使幼兒最喜歡活動(dòng)的場(chǎng)所之一,他們喜歡在這里玩游戲、聽(tīng)故事、畫(huà)畫(huà),孩子們對(duì)圖畫(huà)文檔中"圖形的拖動(dòng)"非常感興趣,他們總是把不同的圖形拼貼在一起,想象著這些圖形的組合像什么?因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班級(jí)電腦繪畫(huà)活動(dòng)《圖形世界》,讓幼兒展開(kāi)想象,在圖形世界中發(fā)揮自己的智慧。

        活動(dòng)名稱(chēng):電腦繪畫(huà)《圖形世界》

          1.繼續(xù)熟悉電腦畫(huà)圖的基本操作,并能靈活運(yùn)用

          2.會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單圖形的拖動(dòng),發(fā)揮想象組合完成色彩豐富的創(chuàng)意畫(huà)

          3.對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):畫(huà)圖工具的靈活運(yùn)用

          2、難點(diǎn):圖形組合成為完整的畫(huà)面

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          與幼兒人數(shù)相等的電腦

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

          1.教師以電腦王國(guó)要舉行一年一度的電腦繪畫(huà)比賽為線(xiàn)索,激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

          二、進(jìn)入圖畫(huà)文檔,練習(xí)引入主題1.教師請(qǐng)幼兒自己進(jìn)入圖畫(huà)文檔(單擊開(kāi)始--程序--附件--圖畫(huà))

          2.按照教師的提示讓幼兒拖動(dòng)不同圖形(如:圓形、橢圓形、矩形、圓角矩形等)

          3.激發(fā)幼兒想象,使幼兒把日常生活中見(jiàn)到的實(shí)物與圖形相聯(lián)系。

          三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          1.教師提出繪畫(huà)要求:首先確定繪畫(huà)主題,將自己繪畫(huà)的主要內(nèi)容設(shè)置在圖畫(huà)文檔的最中間,畫(huà)面要大。

          2.教師在巡回的過(guò)程中對(duì)色彩搭配協(xié)調(diào)的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

          3.教師對(duì)能力弱的幼兒個(gè)別輔導(dǎo)。

          四、展示作品、相互觀摩。

          1.先畫(huà)完的幼兒可以離開(kāi)座位欣賞同伴作品,談?wù)務(wù)l畫(huà)的最好,好在什么地方。

          2.幼兒講述自己繪畫(huà)的內(nèi)容,教師提醒幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述。

          五、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)該活動(dòng),我從幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣和專(zhuān)注中感受到現(xiàn)代教育工具給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。感受到自己活動(dòng)組織的成功。

          在整節(jié)活動(dòng)中,幼兒對(duì)電腦的操作和畫(huà)圖文檔的使用都非常熟練,孩子們用豐富多彩的圖形及拖動(dòng)的變形圖形組合成了別具特色的畫(huà)面,如:海底世界、高樓大廈、火車(chē)、汽車(chē)、輪船、房子、小鳥(niǎo)等,并在自己的操作中,嘗試使用了噴槍的繪畫(huà)裝飾,使自己的畫(huà)面變得更加豐富、漂亮。

          從本活動(dòng)看出,電腦繪畫(huà)的形式應(yīng)該在幼兒園多給孩子進(jìn)行實(shí)施,使現(xiàn)代教育手段為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

        3、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的圖形》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

          2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

          2、范畫(huà)兩張(圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà))。

          3、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà),引出課題。

          引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

          小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來(lái)試試好嗎?

          2、講解示范。

          (1)先做好圖形拼貼畫(huà),拼完后放在畫(huà)紙上,注意不要貼在紙上。

          (2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

          噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再?lài)婞S色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

          (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

          3、幼兒練習(xí)。

          (1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

          (2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。

          4、講評(píng)。

          幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫(kù)。一上課,通過(guò)播放《生日快樂(lè)》動(dòng)畫(huà)短片(從網(wǎng)上下載的),營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí),通過(guò)講解同一個(gè)角色多次出現(xiàn),引出元件的概念。這樣學(xué)生容易進(jìn)入教學(xué)氛圍。

          編輯元件時(shí),需要注意元件的注冊(cè)點(diǎn)的處理。制作小型動(dòng)畫(huà)時(shí),元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響可能不大,一旦動(dòng)畫(huà)中角色出現(xiàn)要移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作時(shí),元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響就會(huì)出現(xiàn)。讓學(xué)生注意處理元件的注冊(cè)點(diǎn),可以提高學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)。此外,學(xué)生容易在編輯好元件后忘記“要回到場(chǎng)景”,這點(diǎn)在教學(xué)中經(jīng)過(guò)強(qiáng)調(diào),大部分學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò),當(dāng)然,以后編輯比較復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)時(shí)可能還會(huì)有學(xué)生犯這樣的錯(cuò)。

          元件庫(kù)的應(yīng)用可以提到一些,讓學(xué)生分類(lèi)管理元件,多次調(diào)用元件,有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

        4、大班美術(shù)教案《圖形寶寶變變變》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫(huà);

          2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

          3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

          2.糨糊、水彩筆或者油畫(huà)棒;

          3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。

          二、視頻展示

          1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過(guò)哪些圖形,我們啊,一起來(lái)看一看是哪些圖形寶寶呢?提問(wèn):有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識(shí)不?

          幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會(huì)變魔術(shù)呢?它們?cè)谝黄疬€能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫(huà)呢?

          幼兒:想

          2. 圖形創(chuàng)意畫(huà)展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫(huà)的。來(lái),我們一起來(lái)看一看,小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒:小魚(yú)師:那小朋友和老師一想來(lái)看看小魚(yú)是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

          師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來(lái)看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚(yú)的身子和尾巴。

          師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚(yú)的眼睛。

          師:小朋友們真的太棒了,我們?cè)賮?lái)看一幅圖,哪個(gè)小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

          師:那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

          幼兒:三角形、正方形、長(zhǎng)方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

          師:那我們一起來(lái)看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

          師:長(zhǎng)方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門(mén)。

          師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶(hù)。

          3. 小朋友自己動(dòng)手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現(xiàn)在啊!老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)跟老師一起制作一幅圖形畫(huà)。

          讓兩個(gè)小朋友上來(lái)拼圖形。

          三、自主設(shè)計(jì):我能行師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會(huì)老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫(huà),小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

          1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

          2.放音樂(lè)《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒身主設(shè)計(jì),作畫(huà);

          3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫(huà);

          4.對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          四、作品展示:我真棒

          1.評(píng)出優(yōu)秀作品。

          2. 表?yè)P(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友

          五、活動(dòng)延伸

          1.通過(guò)復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識(shí)了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識(shí)。

          2.通過(guò)組圖活動(dòng),小朋友們提高了動(dòng)手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

          3.通過(guò)創(chuàng)意大比拼,簡(jiǎn)單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來(lái)

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng),幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱(chēng),能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

          活動(dòng)過(guò)程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征,再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù),最后又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍,效果較好。

          但還有太多的不足之處:1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。2、語(yǔ)言不夠親切,缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒(méi)有銜接的語(yǔ)言。

        5、大班美術(shù)噴刷畫(huà)教案《美麗的圖形》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

          2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

          3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

          2、范畫(huà)兩張(圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà))。

          3、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà),引出課題。

          引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

          小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來(lái)試試好嗎?

          2、講解示范。

          (1)先做好圖形拼貼畫(huà),拼完后放在畫(huà)紙上,注意不要貼在紙上。

          (2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

          噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再?lài)婞S色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

          (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

          3、幼兒練習(xí)。

          (1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

          (2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。

          4、講評(píng)。

          幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫(huà)種——噴刷畫(huà),游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過(guò)小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過(guò)程中,通過(guò)玩色、配色、添畫(huà),幼兒的審美能力也得到提高。

          本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷,但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練,無(wú)法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動(dòng)物等,聽(tīng)課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng),這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà),這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形,也能將作品變得更生動(dòng)。

          活動(dòng)后,我覺(jué)得我在示范操作中,還是沒(méi)能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。

        6、大班美術(shù)教案《圖形畫(huà)展》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)(或兩個(gè)相同的圖形拼成)相應(yīng)的圖形"磚",進(jìn)行路洞填補(bǔ)。

          2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng),獨(dú)自完成一幅拼貼畫(huà),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、小兔玩偶一只,拼貼示范畫(huà)7幅,黑板兩張。音樂(lè)CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚(彩色圖形紙)

          2、幼兒操作材料人手一套(白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆)。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、參加畫(huà)展的路上

          1.小兔舉辦了一個(gè)畫(huà)展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢,我們出發(fā)吧!

          2.問(wèn)題:這段小路怎么壞了,我們?cè)撛趺崔k?

          3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"(或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚)放入相應(yīng)的圖形洞里。

          二、創(chuàng)作圖形拼貼畫(huà)

          1.參觀畫(huà)展。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà),為什么?

          2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

          3.作品展示。

          a.幼兒互相交流作品。

          b.師幼互動(dòng)交流作品。

          c.集體交流作品。

          三、活動(dòng)延伸

          美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,我們?nèi)タ匆豢?,想一想,圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案,下周我們班開(kāi)展圖形畫(huà)展活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!睘榇耍疫x擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

          在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

          一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

          在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面:紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)介紹自己的作品,有的用幾句話(huà)……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍

          二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

          在幼兒繪畫(huà)時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,我要說(shuō):好作品也是夸出來(lái)的!

          整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?!钡慕逃繕?biāo)。

        7、大班美術(shù)幼兒教案《美麗的圖形》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

          2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

          3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

          2、范畫(huà)兩張(圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà))。

          3、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà),引出課題。

          引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

          小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來(lái)試試好嗎?

          2、講解示范。

          (1)先做好圖形拼貼畫(huà),拼完后放在畫(huà)紙上,注意不要貼在紙上。

          (2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

          噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再?lài)婞S色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

          (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

          3、幼兒練習(xí)。

          (1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

          (2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。

          4、講評(píng)。

          幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫(huà)功底,創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等基本線(xiàn)條不能很好的掌握,更別說(shuō)利用這些線(xiàn)條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線(xiàn)條的名稱(chēng),并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線(xiàn)條。本次活動(dòng),我先通過(guò)一個(gè)“小線(xiàn)條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        8、大班美術(shù)教案《圖形變變變》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對(duì)給圖形添畫(huà)很感興趣。于是我就有了讓孩子再進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)的想法,在孩子原有的基礎(chǔ)上再增加難度,讓孩子既能復(fù)習(xí)又能掌握新的知識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象,嘗試為同伴的作品增添畫(huà)面。

          2、體驗(yàn)交換作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          嘗試為同伴的作品增添畫(huà)面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 由圓形變出的各種圖案。

          2、幼兒繪畫(huà)工具、畫(huà)有各種圖形的畫(huà)紙人手一套。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 圓形寶寶變魔術(shù)。

          請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師快速在圓形上進(jìn)行想象添畫(huà)。

          師:瞧,圓形寶寶變出了什么?

          二、 幼兒自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫(huà),引導(dǎo)幼兒大膽添畫(huà)。

          1、 師:圓形寶寶可以變出XX,還能變出什么?(幼兒自由講述)那么長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形、半圓形呢?你們想不想當(dāng)魔術(shù)師,也來(lái)幫圖形寶寶變魔術(shù)?

          2、 師:在幫圖形寶寶變魔術(shù)時(shí)聽(tīng)到教師說(shuō)“圖形寶寶不變了”就停止畫(huà)畫(huà),把筆收好。

          3、 幼兒進(jìn)行添畫(huà),教師指導(dǎo)。

          三、 幼兒進(jìn)行“我們一起變變變”的繪畫(huà)游戲。

          1、師:在幫圖形寶寶變魔術(shù)時(shí)聽(tīng)到教師說(shuō)“圖形寶寶不變了”就停止畫(huà)畫(huà),把筆收好。

          2、請(qǐng)幼兒和同伴交換位置,但不能拿走畫(huà)紙。

          3、師:看看,換座位后你面前的畫(huà)紙上其他小朋友畫(huà)的畫(huà),請(qǐng)你先觀察和想象,(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng)) 然后為小朋友的畫(huà)按自己的設(shè)想改畫(huà)或者增添畫(huà)。添畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)用彩色筆。

          4、幼兒添畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出和大家不一樣的畫(huà)。

          四、 幼兒坐回原位,欣賞同伴的添畫(huà)。

          五、 展示所有孩子作品,共同欣賞。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的延伸活動(dòng),在活動(dòng)中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象,大膽動(dòng)手作畫(huà),不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,在第二環(huán)節(jié)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動(dòng)中要做好充分的準(zhǔn)備及語(yǔ)言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。

        9、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)變的幾何圖形》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。

          2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每組六種不同的幾何圖形。

          2、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、糨糊、抹布。

          3、范例一幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣: 出示范例:小朋友們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的? 幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形貼上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。 出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙: 請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么? 幼兒回答后師總結(jié)。 繼續(xù)出示幾張圖畫(huà)紙請(qǐng)幼兒聯(lián)想。

          3、交代要求,幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)。

          (1)、選擇一幾何圖形。

          (2)、想想它象什么。

          (3)、貼于適當(dāng)位置。

          (4)、根據(jù)想象添畫(huà)。 師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。

          4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束 活動(dòng)。

          展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)聯(lián)想豐富、新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

          延伸活動(dòng): 在區(qū)角游戲中提供想象添畫(huà)的材料。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

        10、大班電腦美術(shù)活動(dòng)教案——《會(huì)變的幾何圖形》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)活動(dòng)的興趣;

          2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用“金山畫(huà)王”繪畫(huà)軟件,用不同的圖形拼出不同的物體形象;

          3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力;

          4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法;

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒電腦室,電腦人手一臺(tái);

          2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件;

          3、進(jìn)、退場(chǎng)音樂(lè);

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          引出課題:以《開(kāi)汽車(chē)》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手指游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          師:小朋友,你們好!今天我?guī)е恍氊悂?lái)到了我們的電腦課堂,讓我們開(kāi)著汽車(chē)進(jìn)去看看吧!(隨音樂(lè)進(jìn)入電腦室)

          師:有些累了,讓我們坐下來(lái)玩?zhèn)€手指游戲吧!

          手指游戲:

          我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)

          我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)

          我的小手握一握, (握 握 握握握)

          我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)

          我的小手做三角,(做 做 做三角)

          我的小手做長(zhǎng)方, (做做做長(zhǎng)方)

          我的小手做個(gè)圓, (做做做個(gè)圓)

          二、基本部分

          ㈠觀察范畫(huà):以孫悟空七十二變的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫(huà)。

          師:小朋友,誰(shuí)的小手做的圖形好啊?(幼兒相互比手)

          師:看,我的圖形好嗎?你們想知道我今天帶來(lái)的是什么東西嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的幾何圖形課件)哦,使一些幾何圖形,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、六邊形等)你們可不要小看這些圖形,它們可是一些寶貝啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!是孫悟空!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他有七十二變的本領(lǐng),還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123,這些圖形就會(huì)變的,準(zhǔn)備好!(齊)123,(教師出示多媒體課件)這是什么?(是房子),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是房子的?(有三角形的房頂、長(zhǎng)方形的房身)(齊)123變,又變成什么了?(花兒)圓形的花瓣、三角形的葉子、長(zhǎng)方形的桿子,(齊)123變,這是大家最喜歡的小鳥(niǎo),圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣啊!

          ㈡示范步驟:以孫悟空傳授本領(lǐng)的方式,讓孩子學(xué)會(huì)繪畫(huà)步驟。

          師:孫悟空說(shuō)要把這招本領(lǐng)教給小朋友,你們想學(xué)嗎?

          步驟:在電腦桌面上找到“金山畫(huà)王”圖標(biāo)并雙擊打開(kāi)→在圖庫(kù)中選擇自己喜歡的背景→點(diǎn)擊畫(huà)板→點(diǎn)擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形,依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。(舉例示范)

          ㈢發(fā)揮想象:引導(dǎo)幼兒舉一反三,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行變通思維,構(gòu)畫(huà)出與老師不一樣的物體。

          師:我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,這些形還能變出什么物體來(lái)呢?(幼兒發(fā)揮想象,紛紛回答,教師給予充分的鼓勵(lì))

          ㈣幼兒操作:與孫悟空比本領(lǐng)的形式,激發(fā)幼兒運(yùn)用金山畫(huà)王繪畫(huà)的欲望,進(jìn)行電腦繪畫(huà)操作。

          師: 小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來(lái),真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手,用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象,肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊?那就請(qǐng)你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫(huà)王中畫(huà)出來(lái)吧!( 每個(gè)小朋友用一臺(tái)電腦,運(yùn)用不同的圖形拼出各種物體形象,教師巡回指導(dǎo)。)

         ?、樽髌沸蕾p:

          師:哇!小朋友太能干了,大家快來(lái)啊,讓我們一起來(lái)看看大家的作品吧!(教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,并邊欣賞邊給予評(píng)價(jià))

          三、結(jié)束部分

          總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手用不同的圖形變出了不同的物體形象,真棒,而且種類(lèi)多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)!(播放汽車(chē)的聲音)聽(tīng),是旅游車(chē)來(lái)了,我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!(隨著音樂(lè)退場(chǎng))

          反思:整個(gè)活動(dòng)中幼兒都有動(dòng)靜交替,如果能加上圖形或?qū)嵨飼?huì)更好。