《大班語言教案《動物城的百貨商店》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班語言教案《動物城的百貨商店》反思
活動目標(biāo)：
1、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。
2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、畫冊
活動過程：
一、用故事的形式引出主題
1.讓幼兒說一說動物城里有什么?
師：你們喜歡聽故事嗎?我這兒有個故事，很特別，這個故事發(fā)生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎?你覺得動物城里會有什么?是呀，動物城里當(dāng)然有動物，那除了……還有什么動物呢?
小結(jié)：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈)
2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市?
(美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎?
小結(jié)：就像你們說的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的小動物們都很幸福。
3.聽小喜鵲帶來了什么好消息?
師：不過，這幾天呀，動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢?
師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動物城里多了幾家商店呀?
4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處?
小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會非常方便，而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。
二、讓幼兒欣賞故事：《動物城的百貨商店》
1、動物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興?
小結(jié)：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。
哦，一條街上有八個喇叭，想象一下，八個喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣?
小結(jié)：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動物城里的小動物們都不高興了。
2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款
小結(jié)：是呀，當(dāng)違反了規(guī)則，影響了大家，會受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。
師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音?
三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音?(請幼兒記在腦子里，然后告訴大家)大屏幕上出示圖片。
1)師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!
2)師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢?——圖書館、學(xué)習(xí)的時候、咖啡館、醫(yī)院……
小結(jié)：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。
四、繼續(xù)欣賞故事，活動結(jié)束。
師：這個百貨商店怎么樣呀?你們愿意去嗎?都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù)，當(dāng)然受歡迎啦。
教學(xué)反思：
在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
2、大班語言公開課教案《動物城的百貨商店》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。
2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、畫冊
活動過程：
一、用故事的形式引出主題
1.讓幼兒說一說動物城里有什么?
師：你們喜歡聽故事嗎?我這兒有個故事，很特別，這個故事發(fā)生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎?你覺得動物城里會有什么?是呀，動物城里當(dāng)然有動物，那除了……還有什么動物呢?
小結(jié)：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈)
2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市?
(美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎?
小結(jié)：就像你們說的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的小動物們都很幸福。
3.聽小喜鵲帶來了什么好消息?
師：不過，這幾天呀，動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢?
師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動物城里多了幾家商店呀?
4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處?
小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會非常方便，而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。
二、讓幼兒欣賞故事：《動物城的百貨商店》
1、動物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興?
小結(jié)：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。
哦，一條街上有八個喇叭，想象一下，八個喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣?
小結(jié)：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動物城里的小動物們都不高興了。
2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款
小結(jié)：是呀，當(dāng)違反了規(guī)則，影響了大家，會受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。
師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音?
三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音?(請幼兒記在腦子里，然后告訴大家)大屏幕上出示圖片。
1)師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!
2)師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢?——圖書館、學(xué)習(xí)的時候、咖啡館、醫(yī)院……
小結(jié)：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。
四、繼續(xù)欣賞故事，活動結(jié)束。
師：這個百貨商店怎么樣呀?你們愿意去嗎?都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù)，當(dāng)然受歡迎啦。
教學(xué)反思：
在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。
3、大班健康活動教案《小狐貍的百貨商店》含反思
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動重點難點：
1、重點：學(xué)說故事中的角色對話。
2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。
活動準(zhǔn)備：
故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動過程：
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
“這是誰呀?我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物?”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。
聽后提問：“你聽到了什么?小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品?”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
(1)教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣給了誰?小動物們吃了以后發(fā)生了什么事?為什么會生病?”
“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣?”
(2)出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對狐貍怎么說?小狐貍明白了一個什么道理?”
“為什么過了期的食品不能吃?”
(3)引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑
(1)教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
(2)引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：“聽了這個故事你有什么想說的?對這個故事還有什么不明白的地方?”
活動反思：
因考慮到上次公開課上過了科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準(zhǔn)備已久的公開課會出現(xiàn)這樣那樣的狀況。很擔(dān)心不知道自己能不能駕馭。今天當(dāng)公開課結(jié)束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。
進入大班后我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當(dāng)我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我?guī)沓缘摹薄皨寢屪屛規(guī)У摹眮砘卮鹞?，看來小家伙的嘴巴還越來越能說會道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個故事。并將目標(biāo)確定為以下兩點1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。
亮點一：故事情境表演?；顒忧拔覍⒆觽兪欠衲軌蚺浜衔已莺霉适虑楣?jié)有點擔(dān)心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當(dāng)我講述完故事的情境表演環(huán)節(jié)還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環(huán)節(jié)。我班公認(rèn)的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環(huán)節(jié)不僅幫助孩子理解故事內(nèi)容還增加了活動的趣味性。
亮點二：食品的準(zhǔn)備。為了更好達到活動目的，在活動的最后環(huán)節(jié)我讓孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質(zhì)量安全標(biāo)志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會很興奮，從而影響了聽課紀(jì)律。不過因為在事先已經(jīng)跟孩子們做過協(xié)商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒有急于吃而是找上面的秘密。
當(dāng)然在這節(jié)課中還是存在著不足之處：
一、在情境表演后的討論環(huán)節(jié)，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞?；顒舆^后，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。
二、在游戲“舉對舉錯“的環(huán)節(jié)中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準(zhǔn)備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標(biāo)志和數(shù)字以至于影響了游戲的效果。
三、幼兒參與的積極性還有待于進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。
不管怎樣，活動總算是結(jié)束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動后卻是我最高興的時候，因為通過每次活動我又學(xué)會了很多，同時積累了很多教學(xué)上的經(jīng)驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關(guān)，但是活動后的反思尤為重要。在以后的教學(xué)活動中我一定會好好努力爭取設(shè)計好每個環(huán)節(jié)，組織好每個活動。讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到一些知識。
4、大班社會活動教案《百貨商店》含反思
全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員(每人分管一種商品)，其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺(粘上胡須)、奶奶(戴上眼鏡)、叔叔(戴頂帽子)、阿姨(拎個小提包)。
活動目的
教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)，作化妝用。
2、在桌面上布置好柜臺，柜臺上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各若干(總數(shù)略超出幼兒人數(shù))。
活動過程
全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員(每人分管一種商品)，其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺(粘上胡須)、奶奶(戴上眼鏡)、叔叔(戴頂帽子)、阿姨(拎個小提包)。
游戲開始時，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么?”顧客要有禮貌地進行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個顧客都買到東西為止。
活動注意
1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。
2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
5、大班社會教案《動物城里的百貨商店》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。
2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
了解噪音的危害。
教學(xué)難點：
用完整語言表達對減少噪音的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。
教學(xué)課時：30分鐘教育理論依據(jù)：
1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息;關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。
2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動的主要目標(biāo)?；顒右晕膶W(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入話題。
馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些什么?(幼兒自由表達)動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
二、聽聽說說。
1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這是什么聲音啊?你聽了以后覺得怎么樣?
原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎?為什么?
2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這又是什么聲音啊?比剛才的聲音還要大。
原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎?為什么?
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。
4、我們再往前走走吧。(播放PPT)這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢?我們走過去看看吧。(播放PPT)哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲(播放音樂)，紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎?為什么?
小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為制造噪音，破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢!
三、問題討論
1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的周圍有噪音嗎?
2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣?
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。(小組討論)
三、延伸活動。
制作減少噪音的標(biāo)志。
教學(xué)評析： 亮點：
1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實際意義。
2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。
3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀察和思考。
建議：
活動中的師幼互動應(yīng)該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
6、大班下學(xué)期語言教案《森林里的動物》含反思
活動目標(biāo)
1.通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲。
2.通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。
3.通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。
活動過程
(一)聽錄音講述：這是誰的聲音?
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發(fā)出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)
(二)游戲 找動物。
指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動物聲音、外形特征等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述 森林里的動物。
指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng)編講述活動 森林里的動物怎么啦?
指導(dǎo)：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動 動物聯(lián)歡會。
指導(dǎo)：
1.請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
活動反思：
整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
7、大班語言教案《動物》含反思
活動目標(biāo)
1. 通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲。
2.通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。
3.通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。
活動方法
1.類比法。 2.激發(fā)法。 3.習(xí)慣改變法。 4.直觀表達法。
活動過程
(一)聽錄音講述：這是誰的聲音?
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發(fā)出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)
(二)游戲找動物。
指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動物聲音、外形特征等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述森林里的動物。
指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng)編講述活動森林里的動物怎么啦?
指導(dǎo)：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動動物聯(lián)歡會。
指導(dǎo)：
1.請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯(lián)歡會》。健康：體育游戲獵人和動物?？茖W(xué)：動物世界。
(六)生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認(rèn)識各種動物，了解動物的外形特征、生活習(xí)性等。
(七)環(huán)境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識。
(八)家庭中滲透
1.請家長帶孩子到動物園里去觀察認(rèn)識各種各樣的動物。
2.請家長有意識地引導(dǎo)孩子觀看《動物世界》等節(jié)目。
3.請家長和孩子進行說動物比賽，看誰說的多，說得好。
活動反思
一、激趣引入
出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，“冬天到了，人們怎么過冬?那可愛的小動物又如何過冬呢?”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂。”接下去，我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過程中，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書。
二、以讀代講
在教學(xué)中，我注重以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。學(xué)生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過冬，到第二年春天再飛回來;喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過冬。通過指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語句，學(xué)生體會到了青蛙冬眠過冬的方式。三、在表演中體驗、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實實在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時，我請小朋友上來扮演青蛙，表演青蛙和小螞蟻的對話。通過小朋友的表演、評價，知道了青蛙冬眠時應(yīng)該是不動的，因為青蛙冬眠是不吃不動的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動作就更加深了對“冬眠”這個詞的理解。
8、大班語言優(yōu)秀教案《動物城里的百貨商店》
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事，理解噪音給人帶來的危害。
2、大膽清晰的表達自己對問題的看法。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【材料準(zhǔn)備】
課件ppt。
【活動過程】
一、激趣引疑。
出示ppt圖片，看看動物城的環(huán)境照片，初步感受動物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
提問：你覺得這是一個怎么樣的動物城?
小結(jié)：動物城是一個干凈整潔、鳥語花香的城市，生活在這樣的城市里一定很舒適。
二、理解故事。
過渡：最近，動物城里狐貍和熊開了兩家百貨店，可是動物城里的人們一聽到這兩家店就直搖頭，這是怎么回事呢?讓我們一起去看看。
1、觀看動畫故事片段一，了解小動物們的煩惱。
提問：你看到故事里發(fā)生了什么事?
小結(jié)：狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開了。
提問：它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭?
小結(jié)：原來他們要吸引顧客。
2、說說我們身邊的噪音。
(播放大喇叭發(fā)出的噪音，讓幼兒傾聽)
提問：你喜歡這樣的聲音嗎?這樣會對我們有什么影響?
小結(jié)：這樣的聲音會讓我們感覺心情煩躁，很不開心。
提問：想想在我們幼兒園的活動中，你有沒有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音?
小結(jié)：原來在自由活動時、午餐講話時、午睡說話時……(小結(jié)完整)
提問：狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后，怎么樣了?為什么會沒人光顧呢?
小結(jié)：這樣的方法只會嚇跑客人，沒人來光顧的……
3、觀看動畫故事片段二，知道制造噪音得到的懲罰。
過渡：于是她們立刻打電話給黃狗警察
提問：看明白了嗎?黃狗警察是怎么處理這件事情的?
小結(jié)：破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
三、經(jīng)驗遷移。
提問：你喜歡小兔的商店嗎，為什么?
小結(jié)：人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境，生活在這樣的環(huán)境里，我們才會感受快樂。
提問：動物城里噪音的問題解決了，那我們幼兒園發(fā)出的這些噪音該怎么解決呢?你們有什么好辦法嗎?
小結(jié)：我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架，我們應(yīng)該輕輕地說話、說禮貌話。這樣我們的班級，我們的幼兒園也會更加安靜，我們大家的心情也會更好的。
四、活動延伸。
提問：除了幼兒園，我們的身邊還有哪些噪音?有哪些方法可以減弱噪音呢?你們好好去找找，下次我們再來交流。
附故事：
動物城開百貨商店啦!一家百貨商店的老板是熊，另一家百貨商店的老板是狐貍。
熊為了吸引顧客，在店門口裝了兩個大喇叭，不斷傳出廣告詞：“走過的，路過，不要錯過，快來買好東西?！?/p>
狐貍看了，趕緊在門口裝了四個大音箱，聲音更大了：“老爺爺，老奶奶，小弟弟，小妹妹，我的東西最實惠，最便宜，不買可要后悔了?！?/p>
熊見了，趕緊又加上兩個大音箱。整條街上到處都是兩家嘈雜的廣告聲。聲音太大了，簡直象地震。小動物們都捂著耳朵繞道走，誰愿意去他們兩家買東西呢?
動物們發(fā)現(xiàn)街的另一頭有一條彩色鵝卵石鋪成的小路，路邊開滿了五顏六色的小花，真漂亮。
這條路到底通向哪兒呢?小動物們好奇地沿著小路走下去。他們發(fā)現(xiàn)前面有四個氣球，上面寫著：“歡迎光臨”。
小動物們更奇怪了。接著它們聽到了悠揚的琴聲，看到了大榕樹下的紅蘑菇房，房前還有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千。
走進紅蘑菇房，原來這是兩只小白兔開的百貨商店，琴聲也是從這里傳出來的。
“謝謝光臨，今天是我們開張的第一天，希望多提意見。”兩只小兔有禮貌地說。
小動物們聽著音樂，慢慢地挑選著自己需要的東西，心情特別愉快。
小兔的商店越來越興隆。
熊和狐貍的大音箱不但沒給他們帶來好生意，還因為制造噪音，破壞動物城的環(huán)境而被罰了款。
9、大班語言優(yōu)秀教案《動物的雨傘》含反思
活動目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感，加深對小動物的喜愛之情。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、學(xué)習(xí)動詞：爬、飛、舉、鉆。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等
2、課件
活動過程
一、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內(nèi)容。
1.課件演示
(1)請幼兒說說這是什么地方?有誰?忽然怎么了?他們該怎么躲雨呢?
(幼兒相互討論，大膽發(fā)表自己的見解。)
(2)燕子想了一個什么好辦法?是怎么做的?
(通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動作)
(3)燕子飛到大樹上，大樹成了什么呢?
(在師生一起表演的過程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘)
(4)教師貼上小圖片，并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?
(引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘)
2.螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?
(引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。)
3.啟發(fā)幼兒想一想：
這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?
(引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動物各自的特點和本領(lǐng))
4.你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦?
5.你們看還有誰?(烏龜和松鼠)
6.教師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎?
(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)
7.請幼兒說一說他們想的是什么辦法?進行表演。
(1)小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?
(引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點和本領(lǐng))--葉子是小螞蟻的雨傘。"--大樹是螞蟻的雨傘。"--小草是螞蟻的雨傘。"--小蝴蝶的雨傘是什么呢?"(小花是蝴蝶的雨傘)
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.欣賞教師念詩歌一遍請幼兒給詩歌起個好聽的名字。
2.幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3.幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。
三、結(jié)束邊表演邊學(xué)念詩歌，體驗主動學(xué)習(xí)的快樂感受。
附：《動物的雨傘》
嘩啦，嘩啦，下雨了;燕子飛到樹枝上，大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!
小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!
烏龜和松鼠找不到雨傘，真著急!
嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!
活動反思：
在活動中，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進行學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達能力及對詩歌美的感受力。
由于本次活動加入了課件教學(xué)及動手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo)，讓幼兒的活動思路更加明確，學(xué)習(xí)效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進行活動。
因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。
10、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物的語言》含反思
活動目標(biāo)：
1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
活動準(zhǔn)備：
1.關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)
2.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
3.紙、筆、展板。
活動過程：
(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。
教師：明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?
教師：除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們?
教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動物能預(yù)報天氣。
1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2.師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?
3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"快思老師.教案網(wǎng)出處""除了螞蟻能預(yù)報天氣外，你還知道哪些動物能預(yù)報天氣，它們是怎樣預(yù)報天氣的?"
5.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。
(三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的情況。
2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。
(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。
1.動物世界真奇妙，它能預(yù)報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。
2.小朋友扮演動物玩下雨的游戲。
活動延伸：
事先請家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動物的關(guān)系。
活動反思：
動物和天氣的關(guān)系是非常抽象的，而且這些小動物孩子非常喜歡，但是在生活中孩子不會將二者聯(lián)系，本活動也是讓孩子觀察大自然的奧秘。所以，借助于錄像非常形象，通過兒歌和游戲的形式讓孩子對大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是，給孩子提供一個有意義的事情，在平常的生活中多注意觀察，形成好的觀察習(xí)慣。
11、大班語言優(yōu)秀教案《奇妙商店》含反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與故事內(nèi)容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。
2、能創(chuàng)造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，增強環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準(zhǔn)備一些變廢為寶的實物。
活動過程：
1、這是誰?這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢?
(課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”)
2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢?
⑴(課件：小狐貍一段)欣賞后提問：“誰來奇妙商店了?它是怎樣做的?大象伯伯又是怎樣說的呢?”
?、?課件：小豬和半個西瓜皮)這時誰來了?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."它拿了一件什么廢物呢?你想想大象伯伯會怎么辦呢?
我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段)
⑶(課件：小貓和魚骨頭)小貓來了，它帶來了什么?你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段)
⑷(課件：小松鼠和廢紙)最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢?大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段)
⑸(課件播放故事最后一段)
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。)
你覺得奇妙商店開得好不好，為什么?(小動物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。)
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準(zhǔn)備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢?
如果請你來動手做，你準(zhǔn)備將這些廢物做成什么禮物呢?
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。
6、師生共同創(chuàng)造性地對廢品進行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎?
故事附錄：
奇妙商店
在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢?大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你?！?/p>
這下，動物街上的小動物們可高興了!
小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”
大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈?！?/p>
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”
大象伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽?！?/p>
小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎?”
大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發(fā)夾。”
小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎?”
大象伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏?！?/p>
從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
12、大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、動物胸飾若干。
2、課件：動物，我們的朋友
3、音樂：動物世界
4、摘蘋果、搬木頭、過河的標(biāo)記
活動過程：
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。
1、師：小朋友，你們喜歡動物嗎?今天，動物樂園要舉行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，[教案來自：快思教案網(wǎng).]可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。(引起興趣)
2、組織幼兒討論：你是什么動物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)
二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。
1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。
(1)老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢?
(2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?
(3)誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。)
(4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請小動物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢)
2、小動物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經(jīng)驗：可以用小動物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。
(1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。)
(2)小姐姐的心情怎樣?她會說什么?
(3)想一想，你是什么動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)
(4)誰能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。)
3、引導(dǎo)孩子們換個方向思考：具有什么本領(lǐng)的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。
(1)這是什么地方，她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。)
(2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請你說說你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。)
(3)誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理想的動物及理由。)
4、教師小結(jié)：小動物們真棒!用自己的本領(lǐng)，幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象他們可以幫助人們的情景。
1、幼兒觀看圖片，進行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河) 教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象、自由討論。)
2、教師請小動物說說，你愿意幫助誰?怎么幫呢?
3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰，做了什么事情?表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。
1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩軒腿藗冏龊芏嗟氖虑?，我們大家都?yīng)該愛護它們。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。)
2、動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
13、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我知道的野生動物》含反思
活動目標(biāo)：
1、了解野生動物保護自己的方法。
2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護它們。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。
2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。
活動過程：
1、引出話題：
——“你們知道上面叫野生動物嗎?它生活在哪里?”
2、幼兒交流經(jīng)驗：
——“你還知道有哪些野生動物?”
3、教師小結(jié)：
——“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物?！?/p>
4、聽看結(jié)合： 幼兒閱讀幼兒用書。
5、小組討論交流：
——“這些野生動物是怎樣保護自己的?”
“還有哪些動物會保護自己?”
6、歸納總結(jié)：
——“野生動物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分……”
7、集體討論，激起保護野生動物的情感：
——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么?”
“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護它們?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);你有什么好辦法?”
8、教師小結(jié)：
全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友!
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。