《大班美術(shù)教案《紙盒做樓房》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《紙盒做樓房》反思
活動目標(biāo):
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,設(shè)計出漂亮的樓房模型呢?
2、討論:如何用紙盒制作樓房
(1)(出于范例)樓房與平房有什麼不同?這個模型是用什麼做的?剪窗戶、陽臺的方法?
(2)你覺得這個樓房還需要做些什麼?如果你在剪盒子,因為紙盒比較硬,剪不動,怎麼辦?
(3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼?可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。
4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞,評價幼兒的制作特點(diǎn)。
活動反思:
1、 幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。
2、 在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。
3、 在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
2、大班美術(shù)教案《紙盒做樓房》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,設(shè)計出漂亮的樓房模型呢?
2、討論:如何用紙盒制作樓房
(1)(出于范例)樓房與平房有什麼不同?這個模型是用什麼做的?剪窗戶、陽臺的方法?
(2)你覺得這個樓房還需要做些什麼?如果你在剪盒子,因為紙盒比較硬,剪不動,怎麼辦?
(3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼?可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。
4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞,評價幼兒的制作特點(diǎn)。
活動反思:
1、 幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。
2、 在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。
3、 在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
3、大班美術(shù)教案《我設(shè)計的樓房》含反思
活動目標(biāo):
1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。
2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛我們生活的城市。
3.感受色彩對比。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
知道樓房的多種形態(tài)。
環(huán)境準(zhǔn)備
各種樓房的圖片、作畫材料。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):
能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。
活動過程:
一、美麗的樓房
1.欣賞美麗的樓房。
今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛
2.觀察圖片,了解樓房的不同構(gòu)造。
這幢樓房是怎么樣的?
二、暢言美麗的樓房
1.尋找自己覺得美麗的樓房。
你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?
2.樓房的美麗所在。
三、我設(shè)計美麗的樓房
1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。
你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設(shè)計呢?
2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。
你覺得樓房周圍還可以有什么?
活動反思:
幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計的常用方法;突破學(xué)科本位,建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系,進(jìn)行綜合實踐活動,美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高,而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗,從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,通過啟發(fā)和誘導(dǎo),充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段,幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式,創(chuàng)造性的表達(dá)、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟,注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。
4、大班美術(shù)公開課教案《紙盒、紙箱造型》含反思
活動目標(biāo):
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動。
3、與同伴友好相處,繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱,切割、刷色的工具(小刀、刷子等),輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等),各種顏料,積木,剪刀,一級糨糊,錐子,膠帶等。
2、各種圖片(建筑物,橋梁,大型玩具,家俱,交通工具等)
活動過程:
1、教師出示各種圖片,導(dǎo)入活動。
教師:仔細(xì)觀察圖片,它們有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料,你認(rèn)為它們用來做些什么?
教師:請你們自由分成5個小組,每個小組在圖片中選一個喜歡的內(nèi)容,并一起商量要制作的東西。
教師:請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師:這些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要兩個紙箱,怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)?
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師:我們應(yīng)該怎么分工?(先討論并確定做哪些物品,每個人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦?
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品,交流感受。
教師:看看其他組小朋友的作品,你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
活動反思:
選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。
5、大班美術(shù)課教案《城市樓房》含反思
【設(shè)計意圖】
樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計師,為我們的城市“建造”大高樓。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))
2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))
3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;
2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。
【活動過程】
1.欣賞樓房照片。
我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。
集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂?shù)?,有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞PPT。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。
3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。
引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯落。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。
活動延伸:
在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
6、大班美術(shù)教案反思《做花帽》
設(shè)計背景
我們的地區(qū)是維吾爾族集中居住的地方。因此為了加深幼兒對維吾爾族等少數(shù)民族的服飾,飲食,文化等特點(diǎn),給幼兒初步認(rèn)識后進(jìn)行這個手工課。
活動目標(biāo)
1. 喜歡折疊裝飾花帽活!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!動,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
2. 能看懂折紙示意圖,學(xué)會花帽的折疊方法。
3. 嘗試用多種材料合方法制作,裝飾花帽,表現(xiàn)圖案的對稱美。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試用多種材料合方法制作,裝飾花帽,表現(xiàn)圖案的對稱美。
難點(diǎn):能看懂折紙示意圖,學(xué)會花帽的折疊方法。
活動準(zhǔn)備
1. 粘貼區(qū):剪好的獨(dú)立圖案,彩色紙剪的花邊,亮片或彩色小圓片,膠水,水彩筆,正方形各色紙。
2. 花帽展示區(qū):民族花帽或圖片。
3. 折疊帽子的示意圖。
活動過程
(一) 開始部分
教師請小朋友們參觀花帽展示區(qū),并讓幼兒說出這些花貓是那個民族的?圖案是怎么樣的?
(二) 展開部分
1.教師請幼兒觀察花帽的折疊示意圖,說說該怎么折花帽。
(幼兒說出自己的看法后)教師與小朋友們一起進(jìn)行理解并動手操作。
2.折好后請幼兒選擇自己喜歡的材料和方法裝飾花帽。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!請幼兒說說,自己用什么方法做的小花帽。做花帽時提醒幼兒互相幫助。
4. 展示作品
戴上自己的小花帽 說說怎么裝飾的。
(三) 結(jié)束部分
戴著自己做出來的小花帽跳著舞蹈結(jié)束手工活動。
(四) 活動延伸
活動過程中提醒幼兒注意安全使用膠水;
活動結(jié)束后讓幼兒幫老師收拾活動場所。
教學(xué)反思
1. 活動內(nèi)容對我們的幼兒來說容易理解。
2. 活動過程中雖然出現(xiàn)有些娃娃不能看懂折紙示意圖,但是在教師和他們的合作下他們很快就理解了。
3. 要是再上這個課我會從網(wǎng)上下載一些有關(guān)花帽的折紙示意圖,并利用網(wǎng)上的先進(jìn)的教學(xué)方法。很遺憾我們還沒有這樣地條件。
7、大班美術(shù)活動教案《我設(shè)計的樓房》含反思
設(shè)計意圖
樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,為生活服務(wù)”,構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),是我們在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動、社會活動、科學(xué)活動、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”,互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言。為此設(shè)計了本次活動《我設(shè)計的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。
活動目標(biāo):
1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。
2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛我們生活的城市。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
知道樓房的多種形態(tài)。
環(huán)境準(zhǔn)備
各種樓房的圖片、作畫材料。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):
能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。
活動過程:
一、美麗的樓房
1.欣賞美麗的樓房。
今天老師帶來了一些樓房的圖片,(文章出自.快思教案網(wǎng))老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛
2.觀察圖片,了解樓房的不同構(gòu)造。
這幢樓房是怎么樣的?
二、暢言美麗的樓房
1.尋找自己覺得美麗的樓房。
你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?
2.樓房的美麗所在。
三、我設(shè)計美麗的樓房
1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。
你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設(shè)計呢?
2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。
你覺得樓房周圍還可以有什么?
活動反思:
幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計的常用方法;突破學(xué)科本位,建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系,進(jìn)行綜合實踐活動。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高,而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗,從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,通過啟發(fā)和誘導(dǎo),充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段,幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式,創(chuàng)造性的表達(dá)、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟,注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。