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        大班教案《粽子》反思

        《大班教案《粽子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《粽子》反思

        1、大班教案《粽子》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---吃粽子,知道端午節(jié)最主要的活動(dòng)就是吃粽子了。

          2、能剪出中國(guó)式屋頂、粽子、吃粽子的人物。

          3、剪好各種部件,再組合粘貼出完整的畫(huà)面。

          4、鍛煉幼兒的耐心細(xì)致與創(chuàng)造美的能力。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          6、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

        重難點(diǎn):

          感受端午。

          能剪出端午元素組合成畫(huà)面。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

        活動(dòng)內(nèi)容:

          1、交代上課內(nèi)容,小朋友馬上要過(guò)端午節(jié)了,今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)都要做些什么?老師總結(jié):要掛艾葉、劃龍船等,最重要的活動(dòng)就是吃粽子了。

          2、分析畫(huà)面內(nèi)容:為了表現(xiàn)出中國(guó)特色,我們來(lái)剪一個(gè)中國(guó)式的房頂,還有紅色的門,門上貼個(gè)“?!?,房頂下我們可以貼艾葉和粽子,再貼個(gè)吃粽子的小朋友,這幅畫(huà)基本上就可以了。

          3、示范:老師示范剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對(duì)稱的方法,在對(duì)折的紙上,畫(huà)出物體形象的一半,再剪出。

          (屋頂)(粽子)

          3、請(qǐng)幼兒剪,要求幼兒分部件剪,再組合粘貼,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造,跟老師不同。(第一課時(shí)結(jié)束)

          4、老師示范:剪出吃粽子的小朋友。分部件剪:分別剪出頭、身體、粽子、腿,再組合粘貼出人物。

          5、請(qǐng)小朋友剪,老師巡回指導(dǎo)。(第二課時(shí)結(jié)束)

        活動(dòng)效果:

          孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié),很有生活情趣,不錯(cuò)呦!屋頂是一個(gè)紅色的翹式屋頂,剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的,也鏤空剪出一些花紋。非??上驳氖?,孩子們?cè)诩舫贼兆拥男∪藭r(shí),非常有創(chuàng)造性:有的人物剪出了五官,正張大嘴吃粽子,是分部件組合剪的;有的是一氣呵成,一張紙就剪出了一個(gè)小人,然后胸口再貼一個(gè)綠色的三角形的粽子,簡(jiǎn)單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人,表現(xiàn)出孩子們童真童趣。

        反思:

          這兩節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞著端午節(jié),這種民族的節(jié)日,小朋友都很熟悉,把節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計(jì)進(jìn)剪紙活動(dòng),幼兒很樂(lè)意接受,因?yàn)檫@些事情他們親歷親為,很熟悉,所以制作起來(lái)也有感覺(jué),更會(huì)有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,要助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。剪龍舟,孩子們一開(kāi)始覺(jué)得很難,有畏難情緒。經(jīng)過(guò)老師的引領(lǐng)把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的部件的組合,孩子們就有了制作的信心,并順利地完成了任務(wù),從中也體現(xiàn)出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會(huì)有所提高,能力才會(huì)增長(zhǎng)。

        2、大班教案《粽子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---吃粽子,知道端午節(jié)最主要的活動(dòng)就是吃粽子了。

          2、能剪出中國(guó)式屋頂、粽子、吃粽子的人物。

          3、剪好各種部件,再組合粘貼出完整的畫(huà)面。

          4、鍛煉幼兒的耐心細(xì)致與創(chuàng)造美的能力。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          6、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

        重難點(diǎn):

          感受端午。

          能剪出端午元素組合成畫(huà)面。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

        活動(dòng)內(nèi)容:

          1、交代上課內(nèi)容,小朋友馬上要過(guò)端午節(jié)了,今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)都要做些什么?老師總結(jié):要掛艾葉、劃龍船等,最重要的活動(dòng)就是吃粽子了。

          2、分析畫(huà)面內(nèi)容:為了表現(xiàn)出中國(guó)特色,我們來(lái)剪一個(gè)中國(guó)式的房頂,還有紅色的門,門上貼個(gè)“?!?,房頂下我們可以貼艾葉和粽子,再貼個(gè)吃粽子的小朋友,這幅畫(huà)基本上就可以了。

          3、示范:老師示范剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對(duì)稱的方法,在對(duì)折的紙上,畫(huà)出物體形象的一半,再剪出。

          (屋頂)(粽子)

          3、請(qǐng)幼兒剪,要求幼兒分部件剪,再組合粘貼,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造,跟老師不同。(第一課時(shí)結(jié)束)

          4、老師示范:剪出吃粽子的小朋友。分部件剪:分別剪出頭、身體、粽子、腿,再組合粘貼出人物。

          5、請(qǐng)小朋友剪,老師巡回指導(dǎo)。(第二課時(shí)結(jié)束)

        活動(dòng)效果:

          孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié),很有生活情趣,不錯(cuò)呦!屋頂是一個(gè)紅色的翹式屋頂,剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的,也鏤空剪出一些花紋。非??上驳氖?,孩子們?cè)诩舫贼兆拥男∪藭r(shí),非常有創(chuàng)造性:有的人物剪出了五官,正張大嘴吃粽子,是分部件組合剪的;有的是一氣呵成,一張紙就剪出了一個(gè)小人,然后胸口再貼一個(gè)綠色的三角形的粽子,簡(jiǎn)單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人,表現(xiàn)出孩子們童真童趣。

        反思:

          這兩節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞著端午節(jié),這種民族的節(jié)日,小朋友都很熟悉,把節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計(jì)進(jìn)剪紙活動(dòng),幼兒很樂(lè)意接受,因?yàn)檫@些事情他們親歷親為,很熟悉,所以制作起來(lái)也有感覺(jué),更會(huì)有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,要助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。剪龍舟,孩子們一開(kāi)始覺(jué)得很難,有畏難情緒。經(jīng)過(guò)老師的引領(lǐng)把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的部件的組合,孩子們就有了制作的信心,并順利地完成了任務(wù),從中也體現(xiàn)出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會(huì)有所提高,能力才會(huì)增長(zhǎng)。

        3、大班主題教案《粽子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解粽子的不同形狀,大小及種類。品嘗粽子的味道。

          2、了解粽子的由來(lái),知道粽子是橫縣的特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、樂(lè)于探索、交流與分享。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)粽子態(tài)的不同形狀及大小種類。

          2.知道粽子是橫縣的特產(chǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在活動(dòng)區(qū)中擺放不同的粽子圖片、包粽子材料及各種味道不同粽子的實(shí)物;

          2、《包粽粑》音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、引出主題:猜謎語(yǔ)

          “草葉包裹四角尖,再用細(xì)繩腰上栓,

          白米豬肉里面塞,家家過(guò)年擺上桌?!?/p>

          教師:“小朋友們猜對(duì)了,是粽子。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)橫縣大粽?!?/p>

          二、認(rèn)識(shí)粽子

          1、說(shuō)說(shuō)粽子形狀。

          (1)、教師:“你吃過(guò)什么樣的粽子?它是什么形狀的?”讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)過(guò)的粽子。

          (2)、出示并介紹有關(guān)不同粽子的圖片,讓幼兒觀看了解粽子的多種形

          狀。有三角粽、四角粽、長(zhǎng)形粽子等。

          2、說(shuō)說(shuō)粽子的味道。

          (1)、教師:“有各種各樣的粽子,那么你吃過(guò)的粽子是什么樣的味道呢?里面包著什么呢?”

          (2)、讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的粽子,并說(shuō)說(shuō)不同的粽子用哪些方法來(lái)吃才更好吃 。

          (3)、請(qǐng)幼兒品嘗粽子的各種味道,讓幼兒懂得有甜粽、咸粽、原味粽,有白粽、肉粽、涼粽、花生綠豆紅豆粽等,讓幼兒感受粽子的各種美味。

          3、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。

          4、讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)。

          三、教師小結(jié):

          橫縣大粽是廣西橫縣人歡度新春佳節(jié)的主要食品之一,橫縣有“無(wú)粽不成年”之說(shuō),也就是過(guò)年時(shí)沒(méi)有粽子吃不像過(guò)年的意思。我們的橫縣大粽形狀是平底、上拱、中部豐滿隆起的長(zhǎng)條形,就像懷著寶寶的媽媽一樣多子多福。在材料則是以山上帶香的粽葉和紅繩索用作包裹,表示吉祥的意思。人們?cè)谶^(guò)年之前把粽子包好,在晚上放進(jìn)鍋里煮。在過(guò)年時(shí)一家人便圍坐一起吃起鍋大粽,代表全家團(tuán)團(tuán)圓圓。大粽多由媽媽親手做作,故稱之為媽媽大粽,吃起來(lái)最有媽媽味道。

          四、幼兒隨著音樂(lè)跟著老師跳舞蹈《包粽子》結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          首先我對(duì)目標(biāo)的制定:

          我制定的認(rèn)知目標(biāo)為了解粽子的形狀、大小和種類,了解粽子的由來(lái),知道粽子是橫縣特產(chǎn);情感目標(biāo)為培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          其次,對(duì)組織的形式。

          《綱要》中提到:充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。在這一活動(dòng)中,以孩子們最熟悉的大粽為切入點(diǎn),讓孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的美食,對(duì)家鄉(xiāng)的地方特色產(chǎn)生興趣和對(duì)勞動(dòng)成果的熱愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)用各種不同粽子的圖片讓孩子們感知粽子的形狀、種類;在活動(dòng)區(qū)中投放包粽子用的粽葉、棉線、糯米、綠豆花生等材料,讓孩子直接了解粽子原來(lái)使用這些材料包成的。在活動(dòng)中我是以層層深入的組織形式來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為了完成活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。

          最后,師幼的互動(dòng)。

          大班孩子喜歡猜謎語(yǔ),活動(dòng)的開(kāi)始就以猜謎語(yǔ)的形式引出課題—粽子,吸引孩子們的興趣,激發(fā)孩子們的探索欲望。活動(dòng)中,孩子們運(yùn)用多種感官:想、看、說(shuō)、聽(tīng),自己講述粽子的大小、形狀等不同特征,教師在旁加以鼓勵(lì),能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)得到梳理。 活動(dòng)里我提供粽子實(shí)物讓孩子觀察,這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀,大小區(qū)分等特征,給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)豐富后給孩子們品嘗我準(zhǔn)備好的幾個(gè)品種的粽子,孩子們看著飄溢清香粽子有說(shuō)不出的高興,他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過(guò)的粽子有什么形狀的,有什么味道的,還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái),教師充分發(fā)揮孩子們的想象力,由孩子自由說(shuō)說(shuō),教師不做肯定與否定,而是對(duì)孩子加以鼓勵(lì)。最后再由老師對(duì)故事由來(lái)的小結(jié),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活,對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛(ài)。我作為教育者,在活動(dòng)中起到主導(dǎo)的作用,適時(shí)、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)。

          在活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)中以壯族舞蹈《包粽粑》來(lái)推向高點(diǎn),孩子們?cè)跉g樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

          不足之處:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,圖片和道具材料還準(zhǔn)備不夠充分、不夠完善,我想,在下一系列活動(dòng)中對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的準(zhǔn)備更要充分布置,讓孩子認(rèn)識(shí)橫縣特產(chǎn)——橫縣大粽中,以一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的。在下一個(gè)活動(dòng)中,我將在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,給孩子提供包粽粑所需的材料,開(kāi)展手工活動(dòng)《包粽粑》,讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,對(duì)橫縣大粽有更深一步的了解,從而萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

        4、大班音樂(lè)教案《包粽子》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》,從而表達(dá)對(duì)江南的真摯情感,并通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),豐富有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

          2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,豐富學(xué)生的想象力,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

          3、通過(guò)看、聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)江南的名勝、民俗有一定了解,鑒賞能力有所提高。

          4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)用輕快活潑的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          1、襯詞及二聲部的演唱

          2、吐字的清晰度

          3、延長(zhǎng)音的認(rèn)識(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備

          鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器等

          教學(xué)內(nèi)容

          唱:《包粽子》

          聽(tīng):《紫竹調(diào)》《茉莉花》

          看:江南美景、江南舞蹈

          動(dòng):表現(xiàn)歌曲

          教學(xué)過(guò)程

          播放《紫竹調(diào)》背景音樂(lè),學(xué)生進(jìn)入課堂。

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          師:剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)是著名的《紫竹調(diào)》,你知道它是流傳于什么地方的民歌?它又帶給你什么感受?

          生:流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的感覺(jué)。

          師:是呀,《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風(fēng)韻的歌曲,江南如歌、江南如夢(mèng),江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長(zhǎng)卷,同學(xué)們,接下來(lái)就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。(播放課件)

          師:感覺(jué)怎樣?想說(shuō)些什么?

          生:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

          二、導(dǎo)入歌曲

          師:江南不僅歌美、景美,舞也美,咱們一起來(lái)感受一下江南的舞蹈,猜猜這些小朋友在干什么?

          生:包粽子。

          師:伴隨著初夏的涼風(fēng)、飄香的粽葉,我們迎來(lái)了一年一度的端午節(jié),每到這一天,家家戶戶都包粽子,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們也會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚,一起分享端午節(jié)的快樂(lè),接下來(lái)就讓我們一起來(lái)感受包粽子的快樂(lè)情景。

          三、新歌教學(xué)

          1、初聽(tīng)歌曲《包粽子》 (播放課件)

          課件出示問(wèn)題1:這首歌帶給你什么感受?

          生:感覺(jué)很歡快。

          課件出示問(wèn)題2:哪句話最能體現(xiàn)民族風(fēng)味?

          生:最能體現(xiàn)民族風(fēng)味的是“七不龍咚采咚采,八不龍咚采呀”

          師:你們的小耳朵真靈!跟我的節(jié)奏來(lái)讀一讀。

          師簡(jiǎn)介襯詞:“七不龍咚采咚采,八不龍咚采呀”是襯詞,它沒(méi)有實(shí)在的意思,但在歌曲中具有烘托氣氛,突出地方民族風(fēng)格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓,歡慶節(jié)日的喜慶場(chǎng)面。

          2、復(fù)聽(tīng)歌曲,教師范唱

          聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲情緒,進(jìn)一步提出要求。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

          師:剛才老師在哪段后面加了三角鐵?

          師解釋,(課件出示)歌中不唱的部分叫間奏。

          師:除了加上碰鈴,你還可以加上什么動(dòng)作?

          學(xué)生創(chuàng)編,如加上包粽子的動(dòng)作,拍手的動(dòng)作,繞舌的動(dòng)作……

          師:歌詞有哪些還不理解?

          生:汨羅江在哪?

          師:汨羅江位于湖南省東部,它的兩岸桃紅柳綠,民風(fēng)淳樸,水草肥美,具有典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。提到汨羅江,我們不得不提到古代的一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原(課件展示簡(jiǎn)介屈原和端午節(jié)的來(lái)歷。)

          3、跟琴學(xué)唱歌曲

          教師用稍慢的速度彈伴奏,學(xué)生輕輕學(xué)唱。解決吐字清晰的難點(diǎn)。

          4、分聲部學(xué)唱

          跟老師用稍快的速度分聲部演唱,學(xué)生唱第一聲部,教師唱第二聲部。

          (課件出示)師:兩個(gè)聲部起到了烘托作用,令歌曲更有表現(xiàn)力,誰(shuí)愿意跟我來(lái)唱第二聲部?

          讓自愿的學(xué)生學(xué)習(xí)第二聲部,再分聲部合唱二聲部的地方。

          師:你覺(jué)得還有什么地方有困難?

          生:最后的音為什么要唱那么長(zhǎng)?

          (課件出示)延長(zhǎng)音:時(shí)值一般增長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半,所以要唱五拍。寄托了人們對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念之情。

          5、學(xué)生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。

          6、表現(xiàn)歌曲

          師:同學(xué)們的歌聲真是太好聽(tīng)了!從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了,也許用歌聲還不足以表達(dá)我們對(duì)江南的喜愛(ài),那么我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢?(分組討論,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō))

          生:我們想邊唱邊表演。

          生:我們想用打擊樂(lè)器給歌曲配伴奏。

          教師引導(dǎo)學(xué)生做一做。師:你打算在哪兒加伴奏?用什么樂(lè)器?怎樣做?

          小組內(nèi)的同學(xué)自由結(jié)合,練習(xí)歌曲,教師巡回指導(dǎo)。

          請(qǐng)小組上臺(tái)表演,師生簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

          7.用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。(播放課件)

          四、課堂小結(jié)

          師:同學(xué)們,今天我們初步了解了江南的美,知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美,樂(lè)美,而且歌美,舞美,你們的表演也非常精彩,從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對(duì)江南的喜愛(ài)之情,讓我們?yōu)樯诮?,長(zhǎng)在江南而感到自豪吧。、

          教學(xué)反思:

          在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

        5、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《買粽子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)9、10 的組成,探索9、10的不同分法。

          2、能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測(cè)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過(guò)8以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:7、8、9三個(gè)數(shù)的組成記錄。

          學(xué)具:《幼兒用書(shū)》,幼兒人手一只筆,《心靈手巧》人手一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、推測(cè)10 的分法

          1、教師(出示6、7、8三個(gè)數(shù)的組成記錄):把6分成兩份,有幾種不同的分法?把7分成兩份,有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?

          2、師幼概括:把一個(gè)數(shù)分成不同的兩份,它的分法比這個(gè)數(shù)本身少一。

          3、教師引導(dǎo)幼兒推測(cè):如果把9分成不同的兩份,你們猜有幾種不同的分法?10呢?

          二、包粽子

          1、教師:端午節(jié)媽媽要買10個(gè)粽子,有白粽子和紅豆粽子,媽媽可以買幾個(gè)白粽子幾個(gè)紅豆粽子呢?

          2、請(qǐng)幼兒討論并介紹,教師在黑板上記錄,引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來(lái)是不是10個(gè)。

          三、幼兒操作活動(dòng)

          1、買粽子。觀察畫(huà)面,用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。

          2、看分合式填空格。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。觀察9以內(nèi)的分合式,寫(xiě)數(shù)字填空格。

          3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量,用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類,并在分合式上記錄數(shù)量。

          4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分別將圖中的花按不同的特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。

          5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律,依樣接著給花朵涂色,并填寫(xiě)9的分合式。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1、請(qǐng)幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法 。

          2、師幼共同觀察記錄結(jié)果,表?yè)P(yáng)采用互補(bǔ)或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒,鼓勵(lì)大家在每次活動(dòng)中遷移以前的操作經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

        6、大班教案《粽子里的故事》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,感受故事中的美好情感。

          2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)

          理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語(yǔ)言游戲的快樂(lè)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂(lè)、粽子、故事盒等

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入

          1、出示PPT:猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?

          在什么時(shí)候要吃粽子?

          你吃過(guò)的粽子里包著什么?

          小結(jié):每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。

          ☆結(jié)合音樂(lè)欣賞故事,教師和著音樂(lè)節(jié)奏有感情地講述故事,讓幼兒能靜下心來(lái)感受故事的魅力。

          二、 看看講講故事

          今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。(播放PPT,欣賞故事)

          1、 傾聽(tīng)故事第一部分(在密密的樹(shù)林里——誰(shuí)就會(huì)講故事了)

          T:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子,講故事呢? T:看,誰(shuí)來(lái)了?它們吃了粽子會(huì)講故事嗎?

          2、看看講講故事第二部分

          T:先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子,講故事?

          ☆吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥(niǎo))吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。

          T:小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們講不出故事,真著急,怎么辦?還能請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

          ☆以“吃吧吃吧,吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終,成為活動(dòng)的線索,讓活動(dòng)緊緊扣住中心。

          3、傾聽(tīng)、理解故事最后一部分

          T:(出示PPT8):看,誰(shuí)來(lái)到了樹(shù)林里?她在干什么?

          (PPT9):小動(dòng)物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請(qǐng)成功了么?

          (PPT10、11):小動(dòng)物用了什么好辦法把小姑娘找回來(lái)?

          T:小姑娘吃了粽子,會(huì)講故事嗎,我們繼續(xù)聽(tīng)故事。(傾聽(tīng)故事結(jié)尾)

          三、 做游戲吃粽子

          T:老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子,還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲(藏在粽子里):

          1、打開(kāi)粽子一,游戲:聽(tīng)話。

          要求:幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)老師的提問(wèn)并回答問(wèn)題。

          2、 打開(kāi)粽子二,游戲:接龍。

          (1)“詞語(yǔ)接龍”要求:幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍,前一詞的詞尾是下一詞的詞首。

          (2)“句子接龍”要求:用許多詞說(shuō)一件事情,后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。

          3、打開(kāi)粽子三,游戲:悄悄話。

          要求:老師在幼兒耳邊說(shuō)一句故事中的話讓幼兒傳話。

          ☆在玩語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)傾聽(tīng)的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真想的好習(xí)慣。

          4、吃粽子:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)

          四、吃了粽子講故事

          1、教師操作故事盒,幼兒講述故事:吃吧吃吧,吃了粽子講故事,故事的名字叫《粽子里的故事》……(教師與幼兒一起講述故事) ☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動(dòng)中來(lái),使孩子有講述的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)實(shí)施下來(lái),總體感覺(jué),效果非常好,活動(dòng)很順利,幼兒非常喜歡,非常投入,活動(dòng)的微調(diào)非常有必要,不但使幼兒能在生動(dòng)、有趣的游戲情境中體驗(yàn)了愉悅,而且,也使每個(gè)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上都獲得了經(jīng)驗(yàn)的提升和語(yǔ)言能力的提高。同時(shí),也為活動(dòng)能順利、有序的開(kāi)展奠定了非常重要的基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng),也感覺(jué)到,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如:學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個(gè)幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候,其他幼兒應(yīng)耐心等待,認(rèn)真傾聽(tīng);當(dāng)你知道問(wèn)題答案的時(shí)候,要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如:游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。如在游戲“悄悄話”中,要認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng),聽(tīng)清楚了,再按游戲規(guī)則進(jìn)行傳話,這樣游戲就能順利進(jìn)行了。除此之外,在以后的游戲活動(dòng)中,都要注意游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。

        7、幼兒園大班美術(shù)《粽子》優(yōu)質(zhì)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---吃粽子,知道端午節(jié)最主要的活動(dòng)就是吃粽子了。

          2、能剪出中國(guó)式屋頂、粽子、吃粽子的人物。

          3、剪好各種部件,再組合粘貼出完整的畫(huà)面。

          4、鍛煉幼兒的耐心細(xì)致與創(chuàng)造美的能力。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          6、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

          7、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          8、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          重難點(diǎn)

          感受端午

          能剪出端午元素組合成畫(huà)面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

          活動(dòng)內(nèi)容

          1、交代上課內(nèi)容,小朋友馬上要過(guò)端午節(jié)了,今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)都要做些什么?老師總結(jié):要掛艾葉、劃龍船等,最重要的活動(dòng)就是吃粽子了。

          2、分析畫(huà)面內(nèi)容:為了表現(xiàn)出中國(guó)特色,我們來(lái)剪一個(gè)中國(guó)式的房頂,還有紅色的門,門上貼個(gè)“福”,房頂下我們可以貼艾葉和粽子,再貼個(gè)吃粽子的小朋友,這幅畫(huà)基本上就可以了。

          3、示范:老師示范剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對(duì)稱的方法,在對(duì)折的紙上,畫(huà)出物體形象的一半,再剪出。

          (屋頂)(粽子)

          3、請(qǐng)幼兒剪,要求幼兒分部件剪,再組合粘貼,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造,跟老師不同。(第一課時(shí)結(jié)束)

          4、老師示范:剪出吃粽子的小朋友。分部件剪:分別剪出頭、身體、粽子、腿,再組合粘貼出人物。

          5、請(qǐng)小朋友剪,老師巡回指導(dǎo)。(第二課時(shí)結(jié)束)

          活動(dòng)效果

          孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié),很有生活情趣,不錯(cuò)呦!屋頂是一個(gè)紅色的翹式屋頂,剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的,也鏤空剪出一些花紋。非??上驳氖?,孩子們?cè)诩舫贼兆拥男∪藭r(shí),非常有創(chuàng)造性:有的人物剪出了五官,正張大嘴吃粽子,是分部件組合剪的;有的是一氣呵成,一張紙就剪出了一個(gè)小人,然后胸口再貼一個(gè)綠色的三角形的粽子,簡(jiǎn)單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人,表現(xiàn)出孩子們童真童趣。

          活動(dòng)反思

          這兩節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞著端午節(jié),這種民族的節(jié)日,小朋友都很熟悉,把節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計(jì)進(jìn)剪紙活動(dòng),幼兒很樂(lè)意接受,因?yàn)檫@些事情他們親歷親為,很熟悉,所以制作起來(lái)也有感覺(jué),更會(huì)有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,要助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。剪龍舟,孩子們一開(kāi)始覺(jué)得很難,有畏難情緒。經(jīng)過(guò)老師的引領(lǐng)把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的部件的組合,孩子們就有了制作的信心,并順利地完成了任務(wù),從中也體現(xiàn)出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會(huì)有所提高,能力才會(huì)增長(zhǎng)。

        8、大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)數(shù)學(xué)教案《分粽子》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能按照物體的不同特征進(jìn)行多角度分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

          2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計(jì)粽子數(shù)量并記錄,享受合作的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          夠根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行多角度分類,并以小組形式統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)用表格記錄的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、不同種類粽子每組若干,記錄表每組兩張,展覽架每組一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程一、談話引出問(wèn)題

          1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書(shū)香童年的活動(dòng),為了向其他班級(jí)介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食,朱老師帶來(lái)了許多粽子。

          二、看圖分類并統(tǒng)計(jì)

          1、將圖片上的粽子分為兩類

          如果讓你們把他們按照同一特征分成2類,你可以怎么分呢?

          教師小結(jié):原來(lái)我們可以按照顏色分,也可以按照形狀分。

          2、增加一種粽子,觀察不同

          現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子,你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎?

          教師小結(jié):繩子的顏色不一樣 。

          3、3人一組分類并記錄

          第一次:三人一組,尋找最多的分類方法。

          教師總結(jié)方法:我們不光可以按照形狀分、按照粽子的顏色分,還可以按照繩子的顏色分。

          第二次:每組一個(gè)記錄表,統(tǒng)計(jì)每種粽子到底有幾個(gè)

          三、整理小貨架

          1、出示理貨單,觀察貨架

          出示理貨單,按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上,這張理貨單你能看懂嗎?你們知道嗎?貨架和盤子上藏著小秘密,這些秘密會(huì)幫助你將手中的粽子放到正確的位置,我們一起來(lái)挑戰(zhàn)一下吧!

          2、六人一組按照理貨單整理小貨架

          第一次:每組一張理貨單、一框粽子、一個(gè)貨架,請(qǐng)你們迅速分組到達(dá)指定位置按照理貨單整理小貨架

          教師總結(jié)方法:按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放。

          第二次:增加幾種粽子,按照理貨單和貨架提示,排除不屬于該類別的“干擾”粽子,整理小貨架

          四、延伸活動(dòng)

          1、將小貨架擺放在班級(jí)門口,作為“書(shū)香童年”活動(dòng)的道具,當(dāng)天向其他班級(jí)介紹。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次教育活動(dòng)基于主題生成,為了在書(shū)香童年活動(dòng)當(dāng)天向其他班級(jí)介紹端午節(jié),孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品。美工部制作的粽子種類繁多,如何將這些粽子整齊又美觀的進(jìn)行展示呢?于是生成了本次教育活動(dòng)。通過(guò)觀察粽子的不同特征,并對(duì)粽子進(jìn)行多角度分類和統(tǒng)計(jì),幫助幼兒建立類別概念,看懂記錄表格。在實(shí)際操作中有層次的對(duì)粽子進(jìn)行分類擺放,感受分類在實(shí)際生活中的作用,在分粽子的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力,幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣。