《小班教案《快樂的分享》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班教案《快樂的分享》反思
活動目標:
1.能主動與朋友分享好吃的食物,體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認識到只有學會了與人分享,才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義,能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調羹、餐巾、抹布等。
3.教學CD《甜甜和多多》。
活動過程:
1.講述故事《甜甜和多多》,引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論:
--為什么甜甜和多多是一對好朋友?
--甜甜暈倒了,為什么她還能順利回家?
--如果多多不這樣做會有什么后果?
2.幼兒分享食品,感受分享的快樂。
--提問:你最喜歡吃什么?你愿意和誰一起吃?
--幼兒展示自己帶來的食品,說說喜歡吃的理由,學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論,引導幼兒學會分享,懂得心中有他人才會真正快樂。
提示語:每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西,怎么樣才能品嘗到更多的美味,體會更多的快樂呢?
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放輕音樂,營造溫馨氛圍)、分享快樂。
4.師幼共同收拾、整理場地并小結,鼓勵幼兒在生活中學會分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂),在分享中結交更多的朋友。
活動建議與提示:
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品,充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為,鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
2、小班教案《分享真快樂》含反思
活動目標:
1.能積極參與分享活動,體驗玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.喜歡參與游戲,體驗。
活動重難點:
體驗大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識
活動準備:
物質方面:幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”
心理方面:會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程:
一、導入
1、參觀玩具城。
老師:今天我們來到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,讓我們開上汽車,邊走邊看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。
老師:你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來的,怎么玩呢?
快坐下來,我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問:
(1)這個小火車很特別,是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2、表達“分享”。
(1)個別表述
老師:玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看,你的玩具想讓誰玩?
小結:小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述
老師:還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩,那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具,教師指導,助教拍照(5、6張)。
重點:保證每個孩子都能玩起來。
拍照:拍孩子的快樂、專注,(一張許多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片)
老師:孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來休息一會兒吧!
4、通過照片,分享快樂。
老師:剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來了,我們來分享一下大家的快樂吧!
提問:這是誰?他玩的是什么玩具?
小結:好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊,我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具,沒有爭搶,還玩得這么高興,我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師:今天,我也把自己最喜歡的玩具也帶來了,到底是什么呢?快閉上眼睛!(出示玩具汽車)
提問:快看,這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機,教師推著小車轉一轉,活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。
提問:誰還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?
小結:輪流玩是個好辦法,大家排好隊,一個一個地玩,前面一個小朋友玩完了,后面一個小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問:如果玩著玩著,兩個小朋友爭搶起來了,你搶我也搶,行不行?
小結:大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩,一個小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車,我們把車推到院子里,一起玩吧!
教學反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
3、小班下學期社會教案《分享食物 分享快樂》含反思
活動目標:
1.能主動與朋友分享好吃的食物,體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認識到只有學會了與人分享,才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義,能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調羹、餐巾、抹布等。
3.教學CD《甜甜和多多》。
活動過程:
1.講述故事《甜甜和多多》,引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論:
--為什么甜甜和多多是一對好朋友?
--甜甜暈倒了,為什么她還能順利回家?
--如果多多不這樣做會有什么后果?
2.幼兒分享食品,感受分享的快樂。
--提問:你最喜歡吃什么?你愿意和誰一起吃?
--幼兒展示自己帶來的食品,說說喜歡吃的理由,學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論,引導幼兒學會分享,懂得心中有他人才會真正快樂。
提示語:每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西,怎么樣才能品嘗到更多的美味,體會更多的快樂呢?
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放輕音樂,營造溫馨氛圍)、分享快樂。
4.師幼共同收拾、整理場地并小結,鼓勵幼兒在生活中學會分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂),在分享中結交更多的朋友。
活動建議與提示:
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品,充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為,鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
4、小班公開課社會教案《分享的快樂》含反思
活動目標:
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動一、分香蕉
活動目標:
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 A、小明為什么臉上笑瞇瞇的? B、小明為什么高興? C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂?! 、如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設置問題?!〗裉?,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人?! √釂枺喊パ?桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
B、你們吃到桔子心里怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標:讓幼兒主動地關心他人?;顒訙蕚洌好恐芤唤?,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
教學反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
5、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術)
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學)
4.神氣的畫筆(美術)
5.親親(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術)
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
6、小班心理健康教案《分享真快樂》含反思
活動目標:
1.能積極參與分享活動,體驗玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
活動重點難點:
活動重點:體驗大家一起玩玩具的快樂。
活動難點:滲透分享的意識
活動準備:
物質:幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”,課件。
心理:會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程:
一、導入
1.跟客人老師問好。
看,有這么多的老師,我們都是有禮貌的孩子,大聲跟老師問好:“老師好”!
2.參觀玩具城。
過渡語:今天,我們來到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,我們開上汽車,走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!
3.將幼兒集中到身邊。
提問:你看到了什么玩具?(讓每一個幼兒都充分表達)
過渡語:這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來的,怎么玩呢?快坐下來,我們聽聽小朋友的介紹。
二、展開
1.幼兒介紹玩具。
提問:
(1)這架飛機很特別,是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
2.表達“分享”。
(1)個人的表達
提問:玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看,你的玩具想讓誰玩?
小結:**小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表達
提問:還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?
過渡語:既然你們的玩具都讓大家玩,那就快去玩吧!
3.幼兒玩玩具,教師指導,助教拍照(5、6張)。
重點:保證每個孩子都能玩起來。
拍照:拍孩子的快樂、專注,要有一張許多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片。
過渡語:孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來休息一會兒吧!
4.通過照片,分享快樂。
剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來了,我們來分享一下大家的快樂吧!
提問:這是誰?他玩的是什么玩具?
小結:好玩的玩具讓**小朋友玩得多認真啊,我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具,沒有爭搶,還玩得這么快樂,我覺得應該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1.分享教師的玩具。
今天,我也把自己最喜歡的玩具帶來了,到底是什么呢?快閉上眼睛! 出示玩具汽車,提問:快看,這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機,教師推著小車轉一轉,活躍氣氛。)
2.滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。
提問:誰還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?
小結:輪流玩是個好辦法,大家排好隊,一個一個地玩,前面一個小朋友玩完了,后面一個小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問:如果玩著玩著,兩個小朋友爭搶起來了,你搶我也搶,行不行?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”
小結:大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩,一個小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車,我們把車推到院子里,一起玩吧!跟老師們再見!
活動反思:
讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具的快樂!
這個活動可以培養(yǎng)幼兒學習與人分享事物,是踏入群體的第一步,也是培養(yǎng)良好人際關系的好方法。
7、小班社會詳案教案《分享真快樂》含反思
設計意圖:
《綱要》中指出:要引導幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心?!胺窒怼边@一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán),而小班幼兒往往以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處,感知與人分享是快樂的,在本次活動中,主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
活動目標:
1.理解故事內容,感受分享的樂趣。
2.初步學會與人分享事物。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
1.知識經驗準備:事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2.物質準備:PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動過程:
(一)出示一個蘋果,談話引入。
提問:
1.小朋友,這是什么?
2.如果你有一個蘋果,大家都想吃,我們應該怎么辦?
(二)播放課件,分段閱讀故事,理解故事內容。
1.師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁,提問:
圖上有誰?它在做什么?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),
2.閱讀PPT第三頁,討論:
小熊為什么把蜂蜜藏起來?
3.閱讀PPT第四頁至第七頁,提問:
當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時,是怎么想的?
4.閱讀PPT第八頁至第十頁,提問:
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的?
小結:小熊把最喜歡吃的蜂蜜,與大家一起分享,所以大家都感到高興、快樂。
(三)完整欣賞故事,進一步感知分享的樂趣。
提問:如果你是小熊,你會怎么做?
(四)師幼共同討論、小結。
1.如果你有好吃的東西,好玩的玩具,你會怎么做?
2.別人把好吃的東西,好玩的玩具和你一起分享,你會覺得怎么樣?
小結:我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
(五)活動延伸:與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
活動反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。
8、小班社會優(yōu)秀教案《分享節(jié)日的快樂》含反思
活動目標:
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動準備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動過程:
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內,指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲?;湔l手誰就表演節(jié)目。教案出自:快思老.師教案網(wǎng)要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
活動反思:
努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
9、小班主題優(yōu)質課教案《快樂的分享》含反思
活動目標:
1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2、有積極的分享行為,感受分享的快樂。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)
2、把故事內容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。
活動過程:
一、 快樂的欣賞活動:
1、設置懸念,引起興趣:
教師:“小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會怎樣想?”“可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》。”
2、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。
重點:理解兩種不同的分享型快樂。
(1) 理解:有了好東西和別人一起吃,會更快樂!
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師:“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時,羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?”“小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂?”
(2) 理解把快樂的事說給別人聽,別人也會感到快樂!
欣賞課件的后半部分。提問:“小兔回家后,對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?”
復述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂的樣子。
提問:“媽媽聽了小兔的話,為什么很快樂?”
二、快樂的分享活動:
1、分享快樂情感
教師:“老師有一件快樂的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰。;來源;快思老師教案網(wǎng);可是昨天老師看到他和東東一起看書,玩得可好了。老師看到他進步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?”(幼兒互相說后,請兩位幼兒上來說。)
2、分享食物。
教師:“小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,你們準備怎么做?”
(讓幼兒相互共享食物,體驗分享的快樂。)
3、表達分享情緒。
請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達自己的心情。
活動建議:
1、課前和幼兒一起談談關于分享的話題,對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進行表揚,使幼兒對分享有一個初步的概念。
2、課后與幼兒一起進行故事表演,強化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”,鞏固分享行為。
活動反思:
“分享”這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的,并學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉換,因此,要讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
10、小班主題優(yōu)秀教案《分享快樂》含反思
活動背景
孩子較小剛來園幾個月,在家里玩具都是自己的,獨自玩慣了,現(xiàn)在在幼兒園許多小朋友玩幾個玩具,不能獨自玩了,所以就出現(xiàn)了搶玩具,爭玩具的現(xiàn)象 。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設了這節(jié)課!
活動目標
1、能向同伴介紹自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
活動重難點
能向同伴介紹自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活動準備
1、教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
2、幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)
活動過程
1、展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的,在哪里買的,什么時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)
2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類,例如,請帶車子的小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。
3、分享玩具。→請幼兒談談玩玩具時應該注意的地方?!變合嗷ソ粨Q玩玩具。.來源快思老師教案網(wǎng);(交換玩具時提醒幼兒相互道謝,老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)
活動反思
1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具的快樂!
2、這個活動可以培養(yǎng)幼兒學習與人分享事物,是踏入群體的第一步,也是培養(yǎng)良好人際關系的好方法。
11、幼兒園小班社會教案《分享的快樂》反思
教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
幼兒園小班社會教案:分享的快樂
活動目標:
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動一、分香蕉
活動目標:
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
B、小明為什么高興?
C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。
D、如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂。活動準備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設置問題。 今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人。
提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。
教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
B、你們吃到桔子心里怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標:讓幼兒主動地關心他人?;顒訙蕚洌好恐芤唤?,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
教學反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。