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        小班語(yǔ)言古詩(shī)教案《清明》

        《小班語(yǔ)言古詩(shī)教案《清明》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語(yǔ)言古詩(shī)教案《清明》

        1、小班語(yǔ)言古詩(shī)教案《清明》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

          2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

          3.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

          4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路,在說(shuō)話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

          3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

          5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時(shí)節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問(wèn)酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

          教學(xué)反思:

          很多幼兒對(duì)“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識(shí),懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時(shí)也意識(shí)到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來(lái)的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱樱钥嗄蛣?,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動(dòng),從點(diǎn)滴小事做起,從小做起。

        2、小班古詩(shī)教案《清明》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

          2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

          3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路,在說(shuō)話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

          3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

          5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時(shí)節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問(wèn)酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

        3、小班清明節(jié)語(yǔ)言教案《古詩(shī)清明》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

          2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

          3.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

          4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路,在說(shuō)話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

          3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

          5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時(shí)節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問(wèn)酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

          教學(xué)反思:

          很多幼兒對(duì)“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識(shí),懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時(shí)也意識(shí)到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來(lái)的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動(dòng),從點(diǎn)滴小事做起,從小做起。

        4、小班清明節(jié)教案《古詩(shī)清明》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

          2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

          3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

          4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          導(dǎo)入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒(méi)有他們的珍貴付出,不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。

          二、基本部分

          (一)出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述

          1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

          2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?天上怎么了?

          (二)幼兒看圖片,引起興趣

          1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?

          3.教師播放課件,請(qǐng)幼兒觀看。

          4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

          2.教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

          3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

          4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

          5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

          三、結(jié)束部分。

          請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

          教學(xué)反思:

          應(yīng)該注意讓孩子們聽(tīng)懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的注意力的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動(dòng)交談會(huì)正確來(lái)表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5、小班語(yǔ)言古詩(shī)教案《清明》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

          2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路,在說(shuō)話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

          3. 教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

          5. 請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時(shí)節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問(wèn)酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

        6、小班語(yǔ)言教案《古詩(shī)畫(huà)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)朗讀的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩(shī)。

          3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī),大膽參與討論。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一幅山水畫(huà),音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/p>

          1、事先布置好場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。

          2、教師以談話的形式引入主題。

          ①小朋友們,春天的時(shí)候你們?nèi)ド缴贤孢^(guò)嗎?(玩過(guò))在山上你看到了什么呢?

         ?、?大樹(shù))大樹(shù)上住著誰(shuí)呢?(小鳥(niǎo))如果你過(guò)去抓它,小鳥(niǎo)會(huì)撲棱一下飛走嗎?

         ?、?小溪)水聲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))

         ?、?小花)春天里小花都開(kāi)放了,非常漂亮,小朋友們看到的小花是什么顏色的?到了冬天花怎么了?還在嗎?

         ?、菽阋?jiàn)到大山了嘛?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的山是什么顏色的? ⑥小朋友們玩的地方可真多,有山有水有鳥(niǎo)有花,真漂亮!

          (二)以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫(huà)。

          1、師:今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌?,看看山上有些什?讓我們背上背包出發(fā)了!

          2、帶領(lǐng)孩子一邊開(kāi)汽車(chē)一邊欣賞路上的風(fēng)景(輕音樂(lè)起)師:走呀走,走呀走;碰到小草問(wèn)聲好:“嗨,你好!”看小鳥(niǎo)在我們頭上飛過(guò)了,我們也學(xué)小鳥(niǎo)飛吧,飛的高,飛的低;好美的小花呀,親親它吧;前面有條小河,我們變成小魚(yú)游過(guò)去,游呀游,轉(zhuǎn)個(gè)彎吧;游到岸上休息一下,擦擦汗吧。前面是個(gè)小山坡,讓我們蹦蹦跳跳的跳上去;這是一條石子路,我們踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起風(fēng)了,我們找個(gè)地方躲一躲。(帶領(lǐng)幼兒到座位上休息)

          (三)引導(dǎo)幼兒觀看圖片,并初步講解詩(shī)句的意思。

          1、教師與幼兒圍在畫(huà)的周?chē)?,初步理解?shī)句的含義。

          師:哇,小朋友看這個(gè)地方漂亮嗎?(漂亮),我們一起來(lái)找一找有哪些漂亮的東西?

          (幼)找到小花,

          (師)好漂亮的小花,春天過(guò)去了,可小花還依然開(kāi)放的很漂亮(春去花還在);

          (幼)有一座山,(師)我們走遠(yuǎn)一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服?

          (幼) 很漂亮的衣服,有很多顏色(遠(yuǎn)看山有色);

          (教師手指水)看山寶寶旁邊是誰(shuí)呀?(水)悄悄的走進(jìn)水寶寶的身邊聽(tīng)聽(tīng),它發(fā)出聲音了嗎?

          (有聲音的)豎起小耳朵,再聽(tīng)聽(tīng)水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎?

          (沒(méi)有)(近聽(tīng)水無(wú)聲);

          好漂亮的小鳥(niǎo),和小鳥(niǎo)打個(gè)招呼吧:嗨!你好。咦!小鳥(niǎo)怎么不理我們?我們輕輕的走過(guò)去摸一摸,奇怪?小鳥(niǎo)怎么不動(dòng)的?(這是畫(huà)上的小鳥(niǎo))哦!原來(lái)這是一幅畫(huà)!

          2、教師小結(jié):

          師:難怪小朋友剛才沒(méi)有聽(tīng)到水的聲音,小鳥(niǎo)也沒(méi)有被嚇跑,這是為什么?(因?yàn)檫@是一幅畫(huà))在很久很久以前許多讀書(shū)人喜歡把看到的、聽(tīng)到的、想到的有意思的事用簡(jiǎn)單的好聽(tīng)的話寫(xiě)下來(lái),變成詩(shī)讓別人朗誦。那么古時(shí)候有位叔叔就因?yàn)榉浅O矚g這幅畫(huà),所以寫(xiě)了首詩(shī),名字就叫“畫(huà)”。

          (四)和著音樂(lè)朗讀古詩(shī),感受古詩(shī)的韻律。

          1、教師范讀古詩(shī)一遍。師:今天老師把這首“畫(huà)”的古詩(shī)帶來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

          2、幼兒再次靜聽(tīng)錄音一遍:我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的,你聽(tīng)他說(shuō)到了什么?怎么說(shuō)的?

          3、跟讀古詩(shī)兩遍。

          A、跟隨錄音朗誦第一遍。師:真是好聽(tīng)的詩(shī),小朋友們也跟著這位阿姨來(lái)念一念吧。

          B、朗誦第二遍。師:小朋友念的真棒,讓我們象錄音機(jī)里的阿姨一樣用好聽(tīng)的聲音再念一遍。

          4、配樂(lè)朗誦古詩(shī)。

         ?、倥錁?lè)朗誦古詩(shī)第一遍。

          師:和這位阿姨念的一樣好聽(tīng)。聽(tīng),好美的音樂(lè),(文.章出自快思教.案網(wǎng))讓我們用好聽(tīng)的聲音配上美美的音樂(lè)來(lái)朗誦一遍。

          ②配樂(lè)朗誦古詩(shī)第二遍。

          師:配上音樂(lè)來(lái)朗誦,真是太好聽(tīng)了。老師還想聽(tīng)聽(tīng)這么美的聲音,讓我們?cè)賮?lái)朗誦一遍。

          (五)用肢體語(yǔ)言來(lái)表演古詩(shī)內(nèi)容。

          1、師: 念的太好了,讓我們輕輕地把畫(huà)拿到自己跟前對(duì)著畫(huà)再來(lái)念一遍(以手的形式拿下畫(huà))

          2、教師與幼兒一起表演《畫(huà)》的內(nèi)容兩遍。

          ①表演第一遍。畫(huà)(手拿畫(huà)搖搖頭)遠(yuǎn)看山有色(把畫(huà)拿遠(yuǎn)些并人往后)近聽(tīng)水無(wú)聲(突然把畫(huà)貼在耳朵旁邊,并搖頭)春去花還在(把畫(huà)慢慢移到一邊,停一下,然后用手點(diǎn)一下畫(huà)面)人來(lái)鳥(niǎo)不驚(搖搖頭,停住)。

          ②與畫(huà)一起表演第二遍。師:和畫(huà)寶寶一起朗誦非常有趣,我們把它放到小腳上來(lái)朗誦會(huì)更有趣。

          (六)延伸活動(dòng):讓家長(zhǎng)去猜謎

          1、師:畫(huà)寶寶說(shuō)你們表演的真不錯(cuò)。這首古詩(shī)的意思記住了嗎?我們回家后就把今天學(xué)的詩(shī)象謎語(yǔ)一樣說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng),讓他們猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是什么?看看他們誰(shuí)能猜中!

          2、帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)地:現(xiàn)在讓我們先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他們,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          《春曉》對(duì)于某些幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過(guò)了,因此比較熟悉,但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩(shī)內(nèi)容,所以在本堂課的教授中,重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí),而不是單純的灌輸,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。

        7、小班語(yǔ)言古詩(shī)活動(dòng)教案反思《詠鵝》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

          2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī),感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。

          3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

          2、圖片“詠鵝”。

          3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。

          4、動(dòng)畫(huà)幻燈片“詠鵝”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

          1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

          2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

          4、游累了,我們來(lái)休息一下。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出 示圖片)。

          5、教師:我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱?(引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。

          (二)結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

          1、 教師:小朋友講的真好,你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他也很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他就寫(xiě)了一首關(guān)于鵝的詩(shī),我們一起來(lái)欣賞一下,好嗎?

          2、幼兒初步欣賞古詩(shī)。

          3、幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī)。

          (三)、感悟古詩(shī)韻律。

          教師:有的小朋友對(duì)這首詩(shī)可能很熟悉,誰(shuí)來(lái)讀一下?(2-3位)大家覺(jué)得小朋友念的好聽(tīng)還是動(dòng)畫(huà)里阿姨念的好聽(tīng)?為什么呀?因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍,只有按節(jié)拍有感情的朗讀,讀出的詩(shī)才更好聽(tīng)。我們一起來(lái)學(xué)一下。

          (四)和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。

          1、教師:我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝,一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩(shī),好嗎?

          2、教師:今天我們玩的真高興,讓我們回家休息一會(huì)吧!

          活動(dòng)反思:

          一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫(huà),學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī),不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美,學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識(shí)其中表達(dá)的意境美,進(jìn)而體驗(yàn)到詩(shī)人所表達(dá)的思想感情,這對(duì)陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操,提高幼兒音樂(lè)審美能力大有好處。

        8、小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《清明節(jié)古詩(shī)――清明》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

          2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          導(dǎo)入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒(méi)有他們的珍貴付出,不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。

          二、基本部分

          (一)出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述

          1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

          2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);他們?cè)诟墒裁茨?天上怎么了?

          (二)幼兒看圖片,引起興趣

          1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫(xiě)了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?

          3.教師播放課件,請(qǐng)幼兒觀看。

          4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

          2.教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

          3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

          4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

          5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

          三、結(jié)束部分。

          請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

          教學(xué)反思:

          很多幼兒對(duì)“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識(shí),懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時(shí)也意識(shí)到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來(lái)的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動(dòng),從點(diǎn)滴小事做起,從小做起。