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        小班語言古詩教案《清明》

        《小班語言古詩教案《清明》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言古詩教案《清明》

        1、小班語言古詩教案《清明》

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

          3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

          4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

          活動準備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動過程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

          教學(xué)反思:

          很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識,懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動,從點滴小事做起,從小做起。

        2、小班古詩教案《清明》

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

          3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動過程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

        3、小班清明節(jié)語言教案《古詩清明》含反思

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

          3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

          4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

          活動準備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動過程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

          教學(xué)反思:

          很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識,懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動,從點滴小事做起,從小做起。

        4、小班清明節(jié)教案《古詩清明》含反思

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

          3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

          4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          活動準備:課件

          活動過程:

          一、開始部分

          導(dǎo)入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

          二、基本部分

          (一)出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述

          1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2.現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?

          (二)幼兒看圖片,引起興趣

          1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3.教師播放課件,請幼兒觀看。

          4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          三、結(jié)束部分。

          請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。

          教學(xué)反思:

          應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的注意力的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標。

        5、小班語言古詩教案《清明》

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

          活動過程:

          (一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。

          1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

          (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

          1. 教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3. 教師播放VCD,請幼兒觀看。

          3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1. 教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2. 教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          (四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。

          教師參考資料:

          清明 (杜牧)

          清明時節(jié)雨紛紛,

          路上行人欲斷魂。

          借問酒家何處有,

          牧童遙指杏花村。

        6、小班語言教案《古詩畫》含反思

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩。

          3、學(xué)會有感情地朗誦古詩,大膽參與討論。

          4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準備:

          一幅山水畫,音樂磁帶。

          活動過程

          (一)結(jié)合現(xiàn)實生活,引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/p>

          1、事先布置好場地,教師帶領(lǐng)幼兒入場。

          2、教師以談話的形式引入主題。

         ?、傩∨笥褌儯禾斓臅r候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎?(玩過)在山上你看到了什么呢?

         ?、?大樹)大樹上住著誰呢?(小鳥)如果你過去抓它,小鳥會撲棱一下飛走嗎?

         ?、?小溪)水聲好聽嗎?(好聽)

          ④(小花)春天里小花都開放了,非常漂亮,小朋友們看到的小花是什么顏色的?到了冬天花怎么了?還在嗎?

          ⑤你見到大山了嘛?誰能說說你見過的山是什么顏色的? ⑥小朋友們玩的地方可真多,有山有水有鳥有花,真漂亮!

          (二)以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫。

          1、師:今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌妫纯瓷缴嫌行┦裁?讓我們背上背包出發(fā)了!

          2、帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風景(輕音樂起)師:走呀走,走呀走;碰到小草問聲好:“嗨,你好!”看小鳥在我們頭上飛過了,我們也學(xué)小鳥飛吧,飛的高,飛的低;好美的小花呀,親親它吧;前面有條小河,我們變成小魚游過去,游呀游,轉(zhuǎn)個彎吧;游到岸上休息一下,擦擦汗吧。前面是個小山坡,讓我們蹦蹦跳跳的跳上去;這是一條石子路,我們踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起風了,我們找個地方躲一躲。(帶領(lǐng)幼兒到座位上休息)

          (三)引導(dǎo)幼兒觀看圖片,并初步講解詩句的意思。

          1、教師與幼兒圍在畫的周圍,初步理解詩句的含義。

          師:哇,小朋友看這個地方漂亮嗎?(漂亮),我們一起來找一找有哪些漂亮的東西?

          (幼)找到小花,

          (師)好漂亮的小花,春天過去了,可小花還依然開放的很漂亮(春去花還在);

          (幼)有一座山,(師)我們走遠一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服?

          (幼) 很漂亮的衣服,有很多顏色(遠看山有色);

          (教師手指水)看山寶寶旁邊是誰呀?(水)悄悄的走進水寶寶的身邊聽聽,它發(fā)出聲音了嗎?

          (有聲音的)豎起小耳朵,再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎?

          (沒有)(近聽水無聲);

          好漂亮的小鳥,和小鳥打個招呼吧:嗨!你好。咦!小鳥怎么不理我們?我們輕輕的走過去摸一摸,奇怪?小鳥怎么不動的?(這是畫上的小鳥)哦!原來這是一幅畫!

          2、教師小結(jié):

          師:難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音,小鳥也沒有被嚇跑,這是為什么?(因為這是一幅畫)在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來,變成詩讓別人朗誦。那么古時候有位叔叔就因為非常喜歡這幅畫,所以寫了首詩,名字就叫“畫”。

          (四)和著音樂朗讀古詩,感受古詩的韻律。

          1、教師范讀古詩一遍。師:今天老師把這首“畫”的古詩帶來了,我們一起來聽聽吧。

          2、幼兒再次靜聽錄音一遍:我們再仔細聽聽錄音機里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的,你聽他說到了什么?怎么說的?

          3、跟讀古詩兩遍。

          A、跟隨錄音朗誦第一遍。師:真是好聽的詩,小朋友們也跟著這位阿姨來念一念吧。

          B、朗誦第二遍。師:小朋友念的真棒,讓我們象錄音機里的阿姨一樣用好聽的聲音再念一遍。

          4、配樂朗誦古詩。

          ①配樂朗誦古詩第一遍。

          師:和這位阿姨念的一樣好聽。聽,好美的音樂,(文.章出自快思教.案網(wǎng))讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂來朗誦一遍。

         ?、谂錁防收b古詩第二遍。

          師:配上音樂來朗誦,真是太好聽了。老師還想聽聽這么美的聲音,讓我們再來朗誦一遍。

          (五)用肢體語言來表演古詩內(nèi)容。

          1、師: 念的太好了,讓我們輕輕地把畫拿到自己跟前對著畫再來念一遍(以手的形式拿下畫)

          2、教師與幼兒一起表演《畫》的內(nèi)容兩遍。

         ?、俦硌莸谝槐?。畫(手拿畫搖搖頭)遠看山有色(把畫拿遠些并人往后)近聽水無聲(突然把畫貼在耳朵旁邊,并搖頭)春去花還在(把畫慢慢移到一邊,停一下,然后用手點一下畫面)人來鳥不驚(搖搖頭,停住)。

         ?、谂c畫一起表演第二遍。師:和畫寶寶一起朗誦非常有趣,我們把它放到小腳上來朗誦會更有趣。

          (六)延伸活動:讓家長去猜謎

          1、師:畫寶寶說你們表演的真不錯。這首古詩的意思記住了嗎?我們回家后就把今天學(xué)的詩象謎語一樣說給爸爸媽媽聽聽,讓他們猜一猜,這個謎語說的是什么?看看他們誰能猜中!

          2、帶領(lǐng)幼兒出場地:現(xiàn)在讓我們先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他們,好嗎?

          活動反思:

          《春曉》對于某些幼兒來說,已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過了,因此比較熟悉,但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容,所以在本堂課的教授中,重點讓幼兒在理解中學(xué)習(xí),而不是單純的灌輸,幼兒對學(xué)習(xí)古詩的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。

        7、小班語言古詩活動教案反思《詠鵝》

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

          2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩,感悟古詩的優(yōu)美韻律。

          3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          1、音樂磁帶,錄音機。

          2、圖片“詠鵝”。

          3、用綠色紙圍成一個小“池塘”。

          4、動畫幻燈片“詠鵝”。

          活動過程:

          (一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

          1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

          2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

          4、游累了,我們來休息一下。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出 示圖片)。

          5、教師:我們來看看它們在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事)。

          (二)結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

          1、 教師:小朋友講的真好,你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王,他也很喜歡鵝,在他7歲的時候,他就寫了一首關(guān)于鵝的詩,我們一起來欣賞一下,好嗎?

          2、幼兒初步欣賞古詩。

          3、幼兒隨動畫一起念古詩。

          (三)、感悟古詩韻律。

          教師:有的小朋友對這首詩可能很熟悉,誰來讀一下?(2-3位)大家覺得小朋友念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽?為什么呀?因為阿姨念的時候有一定的韻律節(jié)拍,只有按節(jié)拍有感情的朗讀,讀出的詩才更好聽。我們一起來學(xué)一下。

          (四)和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

          1、教師:我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝,一邊表演動作一邊誦讀古詩,好嗎?

          2、教師:今天我們玩的真高興,讓我們回家休息一會吧!

          活動反思:

          一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,學(xué)習(xí)積極健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美,學(xué)唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美,進而體驗到詩人所表達的思想感情,這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操,提高幼兒音樂審美能力大有好處。

        8、小班語言優(yōu)秀教案《清明節(jié)古詩――清明》含反思

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          課件

          活動過程:

          一、開始部分

          導(dǎo)入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

          二、基本部分

          (一)出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述

          1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2.現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);他們在干什么呢?天上怎么了?

          (二)幼兒看圖片,引起興趣

          1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

          2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3.教師播放課件,請幼兒觀看。

          4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

          (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

          1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          三、結(jié)束部分。

          請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

          教學(xué)反思:

          很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識,懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動,從點滴小事做起,從小做起。