《大班教案《媽媽的愛(ài)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《媽媽的愛(ài)》
教材分析:
為了留住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的美好回憶,爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過(guò)的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來(lái)一錢不值,但卻是爸爸、媽媽的無(wú)價(jià)之寶,凝聚著對(duì)孩子成長(zhǎng)付出的心血。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞記錄自己成長(zhǎng)歷程的紀(jì)念品,了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。
2.能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關(guān)于自己成長(zhǎng)的紀(jì)念品的故事。
3.體會(huì)父母對(duì)自己愛(ài)的付出和親人之間的關(guān)心。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長(zhǎng)的“寶貝".
2.請(qǐng)幾位收藏孩子成長(zhǎng)物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來(lái)園參加活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
1.出示“寶貝盒”,引發(fā)幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)打招呼,猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會(huì)有什么。
(1)組織幼兒欣賞紀(jì)念品,引導(dǎo)幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。
(2)由家長(zhǎng)向幼兒展示自己收藏的寶貝,如:寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西,都是爸爸、媽媽心中的無(wú)價(jià)之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長(zhǎng)中美好的瞬間,包含著爸爸、媽媽對(duì)小朋友無(wú)盡的愛(ài)與期盼。
3.組織幼兒交流分享,體會(huì)親子之間的愛(ài)與關(guān)心。
(1)請(qǐng)幼兒互相交流一下:自己的爸爸、媽媽都收藏了自己成長(zhǎng)中的哪些寶貝?每一件寶貝分別有一個(gè)什么樣的小故事?可采取自由講述、小組講述、個(gè)別講述的形式進(jìn)行。
(2)組織幼兒討論:每個(gè)小朋友都是爸爸,媽媽的小寶貝,爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎?你們想怎樣愛(ài)護(hù)你們的“大寶貝”呢?引導(dǎo)幼兒積極地交流關(guān)心父母的方法。
小結(jié):小朋友真能干,會(huì)關(guān)心自己的爸爸、媽媽,不管是愛(ài)自己的爸爸、媽媽還是被爸爸、媽媽愛(ài)著,我們都是幸福的。
2、大班教案《小烏鴉愛(ài)媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠多理解并清晰的說(shuō)出歌詞
2、隨音樂(lè)演唱歌曲
3、討論:媽媽您辛苦了
4、創(chuàng)編舞蹈
5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、隨音樂(lè)演唱歌曲
2、創(chuàng)編舞蹈
3、引導(dǎo)討論:媽媽您辛苦了
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》
2、磁帶、錄音機(jī)、琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:(插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè))小朋友,小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!
教師:小朋友,好聽(tīng)嗎?
幼兒:好聽(tīng)
教師:讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
二、基本部份:
1、播放課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論:小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,小烏鴉知道照顧它,我們小朋友的媽媽也很辛苦,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽呢?
幼兒討論:幫助媽媽做家務(wù)(如:疊被子、掃地等)
教師:老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲把!
2、學(xué)習(xí)歌詞,使幼兒理解歌詞的含義
3、學(xué)唱歌曲
(1)教師范唱,邊彈琴邊演唱
(2)幼兒跟唱,注意節(jié)奏的控制
(3)幼兒分組演,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱
4、創(chuàng)編舞蹈
(1)教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如(小鳥(niǎo)飛,花朵等)
(2)幼兒分組創(chuàng)編,教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)
(3)隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈,不要求舞蹈的一致,只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可
5、評(píng)價(jià)
幼兒自我評(píng)價(jià),把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴
三、結(jié)束部分
小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手,老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
活動(dòng)反思
在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí),我想了很多,現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,所以、我們有急于教歌曲,而是先讓幼兒討論,通過(guò)討論既加深對(duì)歌曲的了解,又明白了歌曲表達(dá)的情感,在活動(dòng)時(shí),教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主,在創(chuàng)編時(shí),我們沒(méi)有編好讓幼兒跳,而是讓幼兒自己創(chuàng)編,滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。
3、大班教案《我愛(ài)媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己。
2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用語(yǔ)言來(lái)描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備
媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。
二、師相機(jī)提出問(wèn)題:你愛(ài)你媽媽嗎?你是怎樣愛(ài)你媽媽的?
幼1:我吃果時(shí),分一半給媽媽吃。
幼2:媽媽做工回來(lái)時(shí),我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。
幼3:早上起床時(shí),我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。
幼4:我吃生日蛋糕時(shí),先給媽媽吃。
......
三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。
教學(xué)反思
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),我有三點(diǎn)體會(huì):
1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn),能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),活躍了學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
4、大班教案《我愛(ài)爸爸媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧,并嘗試關(guān)注爸媽的需要。
2. 愿意學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛(ài)。
3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4. 嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自編故事:《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、起——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,引發(fā)活動(dòng)
講述故事第一段。
主要提問(wèn):鳥(niǎo)媽媽眼里的寶貝是誰(shuí)?
二、承——鼓勵(lì)分享,感受親情
1. 回顧、分享爸媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),感受被愛(ài)的快樂(lè)。
主要提問(wèn):你是誰(shuí)眼里的寶貝?他是怎么寶貝你的?
2. 講述故事第二段
主要提問(wèn):鳥(niǎo)媽媽為什么會(huì)累得病倒了?
三、轉(zhuǎn)——認(rèn)知沖突,引發(fā)領(lǐng)悟
1. 爸媽有生病、有累的時(shí)候嗎?
2. 你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天到底有多累?
3. 小實(shí)驗(yàn):搬磚塊。(體驗(yàn)爸媽的辛苦)
四、合——整合經(jīng)驗(yàn),促成成功
1. 教師舉例:我感受到的寶寶的愛(ài)。
2. 解析信中的秘密(對(duì)爸媽愛(ài)的表達(dá)方法)
3. 幼兒分享愛(ài)爸媽的方法
尾聲:延伸教育,關(guān)注未來(lái)
對(duì)每個(gè)愛(ài)我們的人及時(shí)、時(shí)時(shí)表達(dá)自己的感激和愛(ài)。
一起道一聲:爸爸媽媽辛苦了。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)大班社會(huì)活動(dòng),從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛(ài)的情感,要讓孩子知道愛(ài)父母,怎樣愛(ài)父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,很多孩子都表現(xiàn)出了自私,只知道索取卻不知道回報(bào),所以對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)教育是極為重要的。孩子首先愛(ài)的是自己,然后再是親人,再是身邊的人,再往后就是對(duì)祖國(guó)的愛(ài),在大班進(jìn)行愛(ài)身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的,也是極為需要的。
1、這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),每個(gè)孩子都有自己的父母,也都在與自己的父母相處,孩子能 感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),一點(diǎn)一滴,這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ),也使孩子在活動(dòng)中有話可說(shuō),但是很多孩子只是能感受,卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對(duì)父母的愛(ài),這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn),不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出,更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。
2、分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧,并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛(ài)。兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。
3、活動(dòng)中教師態(tài)度溫和,聲音輕柔,非常得有親和力,這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松,孩子在活動(dòng)中沒(méi)有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演,雖然很簡(jiǎn)單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地詮釋故事的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛(ài)心卡和音樂(lè),這些材料是隨手可得的,但卻都體現(xiàn)了教師的用心:所選取的音樂(lè)緊扣活動(dòng)主題,又能給活動(dòng)營(yíng)造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來(lái)體驗(yàn)付出和分擔(dān)的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事,為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛(ài)心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽(tīng)課的老師畫的,增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽,而且最后匯集愛(ài)心卡,讓孩子集中交流,互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議:
今天這個(gè)活動(dòng)是讓孩子表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),我覺(jué)得以后可以生成一個(gè)有關(guān)愛(ài)的主題教育活動(dòng),從對(duì)自己的愛(ài),到對(duì)父母的愛(ài),再讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)上其他人的愛(ài),比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人,還可以讓孩子知道要愛(ài)各種小動(dòng)物、愛(ài)大自然、愛(ài)祖國(guó)等等,相信在這樣一系列的愛(ài)的主題教育活動(dòng)之后,孩子的心胸會(huì)更寬廣,愛(ài)的涓涓細(xì)流會(huì)連綿不斷。
5、大班教案《媽媽的愛(ài)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀兒歌,豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。
2、感知媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),能大膽地向同伴進(jìn)行講述。
3、樂(lè)于參與活動(dòng),增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與兒歌內(nèi)容相符的情境課件,如媽 媽為寶寶穿衣;媽 媽為寶寶做飯等情境。
2、歌曲《世上只有媽 媽好》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師播放歌曲《世上只有媽 媽好》,激發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn):歌曲中都唱到了誰(shuí)?
教師提問(wèn):你們的媽 媽愛(ài)你們嗎?老師還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的媽 媽是怎樣愛(ài)寶寶的。
2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境,一邊有感情地誦讀兒歌,并幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)涵。
教師出示媽 媽為寶寶穿衣的情境圖,誦讀“寶寶冷了,媽 媽把愛(ài)藏在暖暖的外套里”。
教師提問(wèn):兒歌里的寶寶怎么了?媽 媽是怎么做的?媽 媽為什么會(huì)這么做呢?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽 媽愛(ài)寶寶!
照此句式依次引導(dǎo)幼兒通過(guò)兒歌中的每個(gè)生活細(xì)節(jié),感受媽 媽愛(ài)的無(wú)處不在。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2---3遍,教師注意糾正幼兒發(fā)音。
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,感受媽 媽對(duì)自己的愛(ài),并樂(lè)于表達(dá)自己對(duì)媽 媽愛(ài)的情感。
教師:小朋友,你們的媽 媽是怎樣愛(ài)你們的?
你們愛(ài)自己的媽 媽嗎?可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)呢?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽講述,鼓勵(lì)幼兒將愛(ài)大聲講出來(lái):“媽 媽,我愛(ài)你!”
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,引導(dǎo)幼兒將愛(ài)勇敢地向其他人表達(dá)出來(lái)。
6、大班主題教案《祖國(guó)媽媽我愛(ài)你》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解祖國(guó)新貌,介紹中國(guó)之最,激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感,萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)系列活動(dòng),使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)時(shí)間:
2周環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在升旗活動(dòng)中,開(kāi)展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒?dòng)。
2、在教室里懸掛中國(guó)地圖,讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。
3、玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進(jìn)行展示。
4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)
家長(zhǎng)工作:
1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片,并講出圖片的內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。
4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過(guò)的地方)使幼兒知道中國(guó)很大,各地很美等。
活動(dòng)內(nèi)容:
社會(huì)——美麗的祖國(guó);社會(huì)——各族兒童喜洋洋;科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成;科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成;藝術(shù)——繪畫:天安門;藝術(shù)——律動(dòng):擠奶;藝術(shù)——舞蹈:小伙伴,你好;分區(qū)活動(dòng):我們的祖國(guó)真大;游戲活動(dòng):祖國(guó)知識(shí)我知道;游戲活動(dòng):談話——美麗的家鄉(xiāng);游戲活動(dòng):繪畫——美麗的家鄉(xiāng)
附活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)——美麗的祖國(guó)
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”,知道祖國(guó)地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣)請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方,看到些什么?
二、展開(kāi)
1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國(guó)很大
(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流:長(zhǎng)江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國(guó)的世界之最
(1)師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像,給幼兒講解:長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長(zhǎng)很長(zhǎng)
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。
3、教師小結(jié)三、結(jié)束請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,看到了什么些什么。
活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)——各族兒童喜洋洋
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。
3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖,幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲?
二、展開(kāi)
1、教師提問(wèn):我們的國(guó)家有多少個(gè)民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、教師出示民族娃娃(藏族)提問(wèn):知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)
大班主題教案《祖國(guó)媽媽我愛(ài)你》這篇文章共4753字。
7、大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《媽媽的愛(ài)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。
3.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)錄音媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。
提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》
師:有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的愛(ài)》讓我們一起來(lái)欣賞一下。
教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:
詩(shī)歌的名字叫什么?
詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?
從哪兒看出媽媽的愛(ài)來(lái)的?
為什么說(shuō)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)?遮雨的傘、滴落的淚?責(zé)備的目光?
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
(2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒討論平時(shí)媽媽還為你做了什么?(教案.出自:快思教案.網(wǎng))怎樣照顧你的?
幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩(shī)歌,體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。
5.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。
如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲 "謝謝,我愛(ài)你媽媽",為媽媽做一件小事等。
附:詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》
1.有一個(gè)很熱很熱的夜晚, 我從夢(mèng)中醒來(lái), 媽媽正給我扇著扇子, 汗水卻濕透了她的衣裳。 啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
2.有一個(gè)很涼很涼的雨天, 媽媽到學(xué)校接我, 一把傘遮在我的頭頂, 雨水卻打在媽媽的身上。 啊,媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
3. 有一回我病了, 媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭, 媽媽著急地哭了。 啊,媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
4. 有一天,我打破了暖瓶, 對(duì)媽媽又說(shuō)了謊, 媽媽的批評(píng)叫我臉紅, 我不敢抬頭看她的眼睛。 啊,媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
5. 一次老師叫用"最"字造句, 我說(shuō):"我最愛(ài)媽媽。" 媽媽告訴我:"最該愛(ài)的是祖國(guó), 祖國(guó)是我們所有人的媽媽。"
活動(dòng)反思:
在本課中,我盡量避免了上學(xué)期出現(xiàn)的識(shí)字與文本相脫離的問(wèn)題。采用了篇中識(shí)字、段中識(shí)字、句中識(shí)字、詞中識(shí)字、單獨(dú)識(shí)字的方法。最后,通過(guò)換個(gè)語(yǔ)言環(huán)境檢驗(yàn)學(xué)生的識(shí)字效果。這種識(shí)字方法不但有利于學(xué)生理解字詞在文中的意思,更有利于學(xué)生對(duì)課文的整體感知。
這篇兒童詩(shī)篇幅較小,瑯瑯上口。課上,我采用了范讀、學(xué)生自讀、同桌檢查讀、指名讀等多種方法進(jìn)行朗讀。而且,每次在朗讀前都有明確的要求,讓學(xué)生帶著要求有目的的讀書,并做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)。這樣,經(jīng)過(guò)多次讀書,達(dá)到了“讀書百遍,其義自見(jiàn)”的目的。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),讀書讀得遍數(shù)多了,自然就能夠熟讀成誦,從而達(dá)到積累的目的。
本課生字中的一個(gè)難點(diǎn)就是兩點(diǎn)水旁字的構(gòu)字特點(diǎn)。先讓學(xué)生列舉出的帶兩點(diǎn)水旁的字有哪些?再讓學(xué)生探究規(guī)律。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)水旁的字跟冰涼、寒冷有關(guān),然后經(jīng)過(guò)對(duì)比三點(diǎn)水旁與兩點(diǎn)水旁字的構(gòu)字特點(diǎn),學(xué)生就很容易區(qū)分這兩個(gè)偏旁;再如:“扇”字,我采用了象形字的方法;“遮雨”的“遮”字是通過(guò)動(dòng)作演示達(dá)到識(shí)字的目的。總之,識(shí)字要根據(jù)字的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度巧妙地設(shè)計(jì),切忌生搬硬套。
在進(jìn)行第二課時(shí)教學(xué)時(shí),我采用“以讀悟情”的方法,讓學(xué)生反復(fù)低聲、緩慢地讀,細(xì)心地領(lǐng)會(huì)文中表達(dá)的情感。學(xué)生在充分讀以后,我就讓學(xué)生互相交流讀書所得,并相機(jī)出示了一個(gè)寫話練習(xí):除了詩(shī)里所講的,你覺(jué)得媽媽的愛(ài)還是什么?請(qǐng)寫一寫。
問(wèn)題剛提出來(lái),有些同學(xué)好象不知所措,不知道該怎樣去寫,寫些什么。看到這種情況,我及時(shí)結(jié)合生活啟發(fā)學(xué)生:“平時(shí),媽媽是怎樣愛(ài)我們的?媽媽在家里辛苦嗎?都為我們做些什么?你愛(ài)媽媽嗎?你怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?并注意引導(dǎo)學(xué)生從日常小事中去發(fā)現(xiàn)、尋找媽媽的愛(ài)。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,再回想起媽媽為自己所做的一切紛紛發(fā)言。這個(gè)說(shuō):“我媽媽在家做飯、洗衣,太辛苦了”那個(gè)說(shuō):“我媽媽每天送我上學(xué)太累了”等等。我就趕緊說(shuō):“你們說(shuō)的就是媽媽對(duì)是你們的愛(ài)。媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),我們應(yīng)該怎樣把這種愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢?
同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上認(rèn)真地寫起來(lái),盡管有不少字他們不會(huì)寫,但他們的熱情很高。
8、大班社會(huì)教案《寶寶愛(ài)媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征
2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)說(shuō)短句“媽媽,我愛(ài)您”。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己媽媽最明顯的特征
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?
幼:媽媽。
2.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。
師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)
(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開(kāi)心。)
(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開(kāi)心。)
(4) 小朋友在做什么?媽媽開(kāi)心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開(kāi)心。)
(5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽,我愛(ài)您“。)
4.交流小結(jié)。
提問(wèn):小豬、小猴、小熊、小朋友都愛(ài)自己的媽媽,他們用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
教師小結(jié):請(qǐng)小朋友回家后,先向媽媽說(shuō)一句“媽媽,我愛(ài)您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!
活動(dòng)反思
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò),孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少,表達(dá)不出來(lái),別人說(shuō)啥他說(shuō)啥,干巴巴的,講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí),孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了,語(yǔ)言能力提高了,教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺(jué),讓人感到很幸福很感動(dòng),課的開(kāi)始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課,更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
9、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在與教師"唱,說(shuō)"互動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)反復(fù)傾聽(tīng),掌握歌曲內(nèi)容。
2.感受歌曲中的說(shuō)唱情緒,借助教師的動(dòng)作預(yù)令學(xué)唱歌曲。
3.體會(huì)父母愛(ài)自己的美好情感。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手偶表演,音樂(lè)。
2.歌曲內(nèi)容圖片(陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我)。
3.節(jié)奏圖譜若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入。
1.談話:爸爸媽媽愛(ài)你嗎?當(dāng)你表現(xiàn)的很棒的時(shí)候,他們是用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)你們的?(幼兒大膽回答)
2.小結(jié):小朋友們說(shuō)得真好,我們都有一個(gè)幸福的家。
(二)看情景表演,學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)的部分。
有一個(gè)寶寶,她也有一個(gè)幸福的家,寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)他的呢?
妞妞說(shuō):我叫妞妞,我有一個(gè)幸福的家,我有爸爸(爸爸出場(chǎng)),媽媽(媽媽出場(chǎng))我的爸爸媽媽非常愛(ài)我。不信,你們瞧……(依次導(dǎo)入圖譜1)
1.師:你看到了什么?妞妞的爸爸媽媽是怎么愛(ài)他的?
2.根據(jù)幼兒的回答,陸續(xù)出示圖譜(1)(爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!
3.出示圖譜(3),提問(wèn):這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方?是怎么念的?
后面這個(gè)有節(jié)奏的地方我們用拍手表示,你會(huì)試一試嗎?
(三)完整欣賞歌曲,學(xué)會(huì)看圖譜完整演唱。
1.欣賞整首歌曲。
師:這個(gè)圖譜里藏著一首好聽(tīng)的歌曲,這首歌的名字是《愛(ài)我的爸爸媽媽》。教師提問(wèn)聽(tīng)到了什么歌詞?根據(jù)幼兒回答,出示圖譜(2)。
2.教師范唱。
師:請(qǐng)你認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng),哪里是唱的,哪里是說(shuō)的?
3.出示標(biāo)記,幫助記憶歌詞。
師:老師提供了標(biāo)記來(lái)幫助你記憶,你覺(jué)得哪個(gè)標(biāo)記是標(biāo)記唱的?哪個(gè)是表示說(shuō)的?
4.完整學(xué)唱。
師:請(qǐng)你看著圖譜,來(lái)完整的唱一遍。
5.分析歌曲中唱的部分的難點(diǎn),出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。
師:你覺(jué)得哪個(gè)地方唱起來(lái)有困難?這里有很多的"陪"唱不清楚,到底有幾個(gè)呢?老師畫了一些圖譜來(lái)幫助你,讓我們來(lái)試一試。
6.師:現(xiàn)在這些唱的地方會(huì)了嗎?我們完整地來(lái)唱一遍。
(四)幼兒學(xué)習(xí)嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來(lái)鞏固演唱歌曲。
1.師:這首歌曲你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們就來(lái)玩一個(gè)"圖片捉迷藏"的游戲。
2.分角色歌表演。
活動(dòng)延伸:
你覺(jué)得第三幅圖譜表示節(jié)奏的地方,除了拍手還可以做什么?
教學(xué)反思
經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課,我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),他們生在幸福里,長(zhǎng)在甜蜜里,沒(méi)有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,父母就應(yīng)該這樣做,為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私,知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報(bào)答父母;第四,表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛(ài)自己的父母。通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的交流,讓同學(xué)們從新去認(rèn)識(shí)父母的辛苦,明白父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)充滿淚和汗水,相信通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),孩子們經(jīng)過(guò)愛(ài)的回味,一定會(huì)在未來(lái)的人生歷程中,知道感恩父母、回報(bào)父母。
10、大班社會(huì)教案《媽媽的愛(ài)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?本活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白“愛(ài)”有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好,從而使幼兒無(wú)論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗(yàn)愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。
3、 了解動(dòng)物之間也有愛(ài),不同動(dòng)物對(duì)愛(ài)的表達(dá)各不相同。
4、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、 提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。
過(guò)程建議:
1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì)動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”,并感受動(dòng)物“愛(ài)”的方式。
(1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
(2) 猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X(jué)。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。
(4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活,自己卻跟在后邊。
(5) 鷹爸爸在空中松開(kāi)食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論:動(dòng)物是不是也有愛(ài)?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達(dá)對(duì)“愛(ài)”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌:《媽媽的愛(ài)》《愛(ài)》。
延伸提示:
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
資料庫(kù):
媽媽的愛(ài)
在一個(gè)很熱的夜晚,
我從夢(mèng)中醒來(lái),
媽媽正給我扇著扇子,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)
汗水卻濕透她的衣裳,
啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
在一個(gè)很涼很涼的雨天,
媽媽到幼兒園接我,
一把傘遮在我的頭頂,
雨水卻打在媽媽身上,
啊!媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,
摸著我很燙很燙的額頭,
媽媽著急地哭了,
啊!媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一天,我打破了暖瓶,
又對(duì)媽媽說(shuō)了謊,
媽媽的批評(píng)叫我臉紅,
我不敢抬頭看她的眼睛,
啊!媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”說(shuō)句話,
我說(shuō):“我最愛(ài)媽媽。”
媽媽告訴我:“最親愛(ài)的是祖國(guó),
祖國(guó)是我們每個(gè)人的媽媽!“
愛(ài)
愛(ài)是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團(tuán),在快樂(lè)地打滾;
愛(ài)是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;
愛(ài)是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開(kāi)滿白花的槐樹(shù),又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;
愛(ài)是一片小樹(shù)葉看見(jiàn)兩只小螞蟻掉進(jìn)了河里,趕快掙脫樹(shù)枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;
……
愛(ài)是什么?愛(ài)就是心里呀,要裝著別人。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。
11、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我愛(ài)我的媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
2、愛(ài)媽媽,樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點(diǎn):
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。
12、大班社會(huì)詳案教案《媽媽的愛(ài)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?本活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白“愛(ài)”有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好,從而使幼兒無(wú)論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗(yàn)愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。
3、 了解動(dòng)物之間也有愛(ài),不同動(dòng)物對(duì)愛(ài)的表達(dá)各不相同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì)動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”,并感受動(dòng)物“愛(ài)”的方式。
(1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
(2) 猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X(jué)。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"
(4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活,自己卻跟在后邊。
(5) 鷹爸爸在空中松開(kāi)食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論:動(dòng)物是不是也有愛(ài)?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達(dá)對(duì)“愛(ài)”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌:《媽媽的愛(ài)》《愛(ài)》。
延伸提示:
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
媽媽的愛(ài)
在一個(gè)很熱的夜晚,
我從夢(mèng)中醒來(lái),
媽媽正給我扇著扇子,
汗水卻濕透她的衣裳,
啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
在一個(gè)很涼很涼的雨天,
媽媽到幼兒園接我,
一把傘遮在我的頭頂,
雨水卻打在媽媽身上,
啊!媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,
摸著我很燙很燙的額頭,
媽媽著急地哭了,
啊!媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一天,我打破了暖瓶,
又對(duì)媽媽說(shuō)了謊,
媽媽的批評(píng)叫我臉紅,
我不敢抬頭看她的眼睛,
啊!媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”說(shuō)句話,
我說(shuō):“我最愛(ài)媽媽。”
媽媽告訴我:“最親愛(ài)的是祖國(guó),
祖國(guó)是我們每個(gè)人的媽媽!”
愛(ài)
愛(ài)是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團(tuán),在快樂(lè)地打滾;
愛(ài)是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;
愛(ài)是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開(kāi)滿白花的槐樹(shù),又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;
愛(ài)是一片小樹(shù)葉看見(jiàn)兩只小螞蟻掉進(jìn)了河里,趕快掙脫樹(shù)枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;
……
愛(ài)是什么?愛(ài)就是心里呀,要裝著別人。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。
13、幼兒園幼師大班主題教案《爸爸媽媽的寶貝》關(guān)于愛(ài)的教案
教材分析:
為了留住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的美好回憶,爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過(guò)的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來(lái)一錢不值,但卻是爸爸、媽媽的無(wú)價(jià)之寶,凝聚著對(duì)孩子成長(zhǎng)付出的心血。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞記錄自己成長(zhǎng)歷程的紀(jì)念品,了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。
2.能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關(guān)于自己成長(zhǎng)的紀(jì)念品的故事。
3.體會(huì)父母對(duì)自己愛(ài)的付出和親人之間的關(guān)心。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長(zhǎng)的“寶貝".
2.請(qǐng)幾位收藏孩子成長(zhǎng)物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來(lái)園參加活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
1.出示“寶貝盒”,引發(fā)幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)打招呼,猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會(huì)有什么。
(1)組織幼兒欣賞紀(jì)念品,引導(dǎo)幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。
(2)由家長(zhǎng)向幼兒展示自己收藏的寶貝,如:寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西,都是爸爸、媽媽心中的無(wú)價(jià)之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長(zhǎng)中美好的瞬間,包含著爸爸、媽媽對(duì)小朋友無(wú)盡的愛(ài)與期盼。
3.組織幼兒交流分享,體會(huì)親子之間的愛(ài)與關(guān)心。
(1)請(qǐng)幼兒互相交流一下:自己的爸爸、媽媽都收藏了自己成長(zhǎng)中的哪些寶貝?每一件寶貝分別有一個(gè)什么樣的小故事?可采取自由講述、小組講述、個(gè)別講述的形式進(jìn)行。
(2)組織幼兒討論:每個(gè)小朋友都是爸爸,媽媽的小寶貝,爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎?你們想怎樣愛(ài)護(hù)你們的“大寶貝”呢?引導(dǎo)幼兒積極地交流關(guān)心父母的方法。
小結(jié):小朋友真能干,會(huì)關(guān)心自己的爸爸、媽媽,不管是愛(ài)自己的爸爸、媽媽還是被爸爸、媽媽愛(ài)著,我們都是幸福的。