《大班教案《媽媽的愛》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《媽媽的愛》
教材分析:
為了留住孩子成長過程中的美好回憶,爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來一錢不值,但卻是爸爸、媽媽的無價之寶,凝聚著對孩子成長付出的心血。
活動目標:
1.欣賞記錄自己成長歷程的紀念品,了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。
2.能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關(guān)于自己成長的紀念品的故事。
3.體會父母對自己愛的付出和親人之間的關(guān)心。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:
1.幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長的“寶貝".
2.請幾位收藏孩子成長物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來園參加活動。
活動建議:
1.出示“寶貝盒”,引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒和家長打招呼,猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會有什么。
(1)組織幼兒欣賞紀念品,引導(dǎo)幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。
(2)由家長向幼兒展示自己收藏的寶貝,如:寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西,都是爸爸、媽媽心中的無價之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長中美好的瞬間,包含著爸爸、媽媽對小朋友無盡的愛與期盼。
3.組織幼兒交流分享,體會親子之間的愛與關(guān)心。
(1)請幼兒互相交流一下:自己的爸爸、媽媽都收藏了自己成長中的哪些寶貝?每一件寶貝分別有一個什么樣的小故事?可采取自由講述、小組講述、個別講述的形式進行。
(2)組織幼兒討論:每個小朋友都是爸爸,媽媽的小寶貝,爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎?你們想怎樣愛護你們的“大寶貝”呢?引導(dǎo)幼兒積極地交流關(guān)心父母的方法。
小結(jié):小朋友真能干,會關(guān)心自己的爸爸、媽媽,不管是愛自己的爸爸、媽媽還是被爸爸、媽媽愛著,我們都是幸福的。
2、大班教案《小烏鴉愛媽媽》含反思
活動目標:
1、能夠多理解并清晰的說出歌詞
2、隨音樂演唱歌曲
3、討論:媽媽您辛苦了
4、創(chuàng)編舞蹈
5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
6、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動重點、難點:
1、隨音樂演唱歌曲
2、創(chuàng)編舞蹈
3、引導(dǎo)討論:媽媽您辛苦了
活動準備:
1、課件《小烏鴉愛媽媽》
2、磁帶、錄音機、琴
活動過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入:(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友,小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!
教師:小朋友,好聽嗎?
幼兒:好聽
教師:讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
二、基本部份:
1、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論:小烏鴉的媽媽年紀大了,小烏鴉知道照顧它,我們小朋友的媽媽也很辛苦,我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽呢?
幼兒討論:幫助媽媽做家務(wù)(如:疊被子、掃地等)
教師:老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把!
2、學(xué)習(xí)歌詞,使幼兒理解歌詞的含義
3、學(xué)唱歌曲
(1)教師范唱,邊彈琴邊演唱
(2)幼兒跟唱,注意節(jié)奏的控制
(3)幼兒分組演,請個別幼兒演唱
4、創(chuàng)編舞蹈
(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛,花朵等)
(2)幼兒分組創(chuàng)編,教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來
(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈,不要求舞蹈的一致,只要能表達幼兒內(nèi)心的感受即可
5、評價
幼兒自我評價,把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴
三、結(jié)束部分
小朋友,今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手,老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
活動反思
在準備這節(jié)課時,我想了很多,現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,所以、我們有急于教歌曲,而是先讓幼兒討論,通過討論既加深對歌曲的了解,又明白了歌曲表達的情感,在活動時,教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主,在創(chuàng)編時,我們沒有編好讓幼兒跳,而是讓幼兒自己創(chuàng)編,滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。
3、大班教案《我愛媽媽》含反思
活動目標
1.了解媽媽平時如何關(guān)愛自己。
2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
用語言來描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
活動準備
媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》。
活動過程
一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。
二、師相機提出問題:你愛你媽媽嗎?你是怎樣愛你媽媽的?
幼1:我吃果時,分一半給媽媽吃。
幼2:媽媽做工回來時,我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。
幼3:早上起床時,我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。
幼4:我吃生日蛋糕時,先給媽媽吃。
......
三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動作。
教學(xué)反思
通過這一節(jié)課的教學(xué),我有三點體會:
1.通過創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過老師的點撥、提問,能震動孩子心靈的大門。
3.適時播放恰當(dāng)?shù)囊魳?,活躍了學(xué)習(xí)氣氛,增強孩子尊敬長輩的意識。
4、大班教案《我愛爸爸媽媽》含反思
活動目標:
1. 分享爸媽對自己的細心照顧,并嘗試關(guān)注爸媽的需要。
2. 愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關(guān)愛。
3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4. 嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
活動準備:
自編故事:《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。
活動過程:
一、起——創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)活動
講述故事第一段。
主要提問:鳥媽媽眼里的寶貝是誰?
二、承——鼓勵分享,感受親情
1. 回顧、分享爸媽對自己的關(guān)愛,感受被愛的快樂。
主要提問:你是誰眼里的寶貝?他是怎么寶貝你的?
2. 講述故事第二段
主要提問:鳥媽媽為什么會累得病倒了?
三、轉(zhuǎn)——認知沖突,引發(fā)領(lǐng)悟
1. 爸媽有生病、有累的時候嗎?
2. 你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天到底有多累?
3. 小實驗:搬磚塊。(體驗爸媽的辛苦)
四、合——整合經(jīng)驗,促成成功
1. 教師舉例:我感受到的寶寶的愛。
2. 解析信中的秘密(對爸媽愛的表達方法)
3. 幼兒分享愛爸媽的方法
尾聲:延伸教育,關(guān)注未來
對每個愛我們的人及時、時時表達自己的感激和愛。
一起道一聲:爸爸媽媽辛苦了。
活動反思:
這是一個大班社會活動,從這個活動中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感,要讓孩子知道愛父母,怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨生子女,很多孩子都表現(xiàn)出了自私,只知道索取卻不知道回報,所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己,然后再是親人,再是身邊的人,再往后就是對祖國的愛,在大班進行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點的,也是極為需要的。
1、這個活動非常貼近孩子的生活經(jīng)驗,每個孩子都有自己的父母,也都在與自己的父母相處,孩子能 感受到父母對他的關(guān)愛,一點一滴,這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ),也使孩子在活動中有話可說,但是很多孩子只是能感受,卻不知道自己該用什么方式去表達 對父母的愛,這個活動以此為切入點,不僅讓孩子知道父母對自己的付出,更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。
2、分享爸媽對自己的細心照顧,并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關(guān)愛。兩個目標進行活動。
3、活動中教師態(tài)度溫和,聲音輕柔,非常得有親和力,這就使整個活動氛圍輕松,孩子在活動中沒有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達自己的想法;教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演,雖然很簡單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地詮釋故事的情節(jié),增加活動的趣味性。教師在活動中準備了磚塊、愛心卡和音樂,這些材料是隨手可得的,但卻都體現(xiàn)了教師的用心:所選取的音樂緊扣活動主題,又能給活動營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事,為實現(xiàn)教育目標服務(wù);愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的,增進了全場的融洽,而且最后匯集愛心卡,讓孩子集中交流,互相分享彼此的經(jīng)驗。
活動建議:
今天這個活動是讓孩子表達對父母的愛,我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教育活動,從對自己的愛,到對父母的愛,再讓孩子學(xué)習(xí)對社會上其他人的愛,比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人,還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等,相信在這樣一系列的愛的主題教育活動之后,孩子的心胸會更寬廣,愛的涓涓細流會連綿不斷。
5、大班教案《媽媽的愛》
活動目標:
1、初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀兒歌,豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。
2、感知媽媽對自己的關(guān)愛,能大膽地向同伴進行講述。
3、樂于參與活動,增進幼兒愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
活動準備:
1、與兒歌內(nèi)容相符的情境課件,如媽 媽為寶寶穿衣;媽 媽為寶寶做飯等情境。
2、歌曲《世上只有媽 媽好》、錄音機。
活動過程:
1、教師播放歌曲《世上只有媽 媽好》,激發(fā)幼兒興趣。
教師提問:歌曲中都唱到了誰?
教師提問:你們的媽 媽愛你們嗎?老師還有一首好聽的兒歌呢!你們來聽聽兒歌里的媽 媽是怎樣愛寶寶的。
2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境,一邊有感情地誦讀兒歌,并幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)涵。
教師出示媽 媽為寶寶穿衣的情境圖,誦讀“寶寶冷了,媽 媽把愛藏在暖暖的外套里”。
教師提問:兒歌里的寶寶怎么了?媽 媽是怎么做的?媽 媽為什么會這么做呢?
教師引導(dǎo)幼兒說出:媽 媽愛寶寶!
照此句式依次引導(dǎo)幼兒通過兒歌中的每個生活細節(jié),感受媽 媽愛的無處不在。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2---3遍,教師注意糾正幼兒發(fā)音。
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,感受媽 媽對自己的愛,并樂于表達自己對媽 媽愛的情感。
教師:小朋友,你們的媽 媽是怎樣愛你們的?
你們愛自己的媽 媽嗎?可以怎樣表達對媽 媽的愛呢?
教師引導(dǎo)幼兒進行大膽講述,鼓勵幼兒將愛大聲講出來:“媽 媽,我愛你!”
活動延伸:
在日常生活中,引導(dǎo)幼兒將愛勇敢地向其他人表達出來。
6、大班主題教案《祖國媽媽我愛你》
活動目標:
1、了解祖國新貌,介紹中國之最,激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過系列活動,使幼兒理解我國是個多民族的國家,了解幾個主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動時間:
2周環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在升旗活動中,開展爭做小旗手的活動。
2、在教室里懸掛中國地圖,讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。
3、玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進行展示。
4、布置祖國風(fēng)光圖片展覽會
家長工作:
1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片,并講出圖片的內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識。
4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大,各地很美等。
活動內(nèi)容:
社會——美麗的祖國;社會——各族兒童喜洋洋;科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成;科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成;藝術(shù)——繪畫:天安門;藝術(shù)——律動:擠奶;藝術(shù)——舞蹈:小伙伴,你好;分區(qū)活動:我們的祖國真大;游戲活動:祖國知識我知道;游戲活動:談話——美麗的家鄉(xiāng);游戲活動:繪畫——美麗的家鄉(xiāng)
附活動設(shè)計:
活動內(nèi)容:社會——美麗的祖國
活動目標:
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”,知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動準備:
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動過程:
一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么?
二、展開
1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最
(1)師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)三、結(jié)束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。
活動內(nèi)容:社會——各族兒童喜洋洋
1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認識能力。
3、使幼兒知道中國是個多民族的國家,了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。
活動準備:
中國地圖,幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品
活動過程:
一、導(dǎo)入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?
二、展開
1、教師提問:我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?
2、請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、教師出示民族娃娃(藏族)提問:知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)
大班主題教案《祖國媽媽我愛你》這篇文章共4753字。
7、大班下學(xué)期語言教案《媽媽的愛》含反思
活動目標:
1.理解并掌握詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗媽媽對自己的愛,并知道長大后該怎么回報媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡單的創(chuàng)編。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)
活動過程:
1.聽錄音媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問:聽了這個故事你們有什么感受?
2.學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的愛》
師:有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌,名字叫《媽媽的愛》讓我們一起來欣賞一下。
教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌,提問詩歌內(nèi)容:
詩歌的名字叫什么?
詩歌主要說了些什么?
從哪兒看出媽媽的愛來的?
為什么說媽媽的愛是清涼的風(fēng)?遮雨的傘、滴落的淚?責(zé)備的目光?
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
(1)理解并記住詩歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒討論平時媽媽還為你做了什么?(教案.出自:快思教案.網(wǎng))怎樣照顧你的?
幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩歌,體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。
5.讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。
如:親口對媽媽說一聲 "謝謝,我愛你媽媽",為媽媽做一件小事等。
附:詩歌《媽媽的愛》
1.有一個很熱很熱的夜晚, 我從夢中醒來, 媽媽正給我扇著扇子, 汗水卻濕透了她的衣裳。 啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
2.有一個很涼很涼的雨天, 媽媽到學(xué)校接我, 一把傘遮在我的頭頂, 雨水卻打在媽媽的身上。 啊,媽媽的愛是遮雨的傘。
3. 有一回我病了, 媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭, 媽媽著急地哭了。 啊,媽媽的愛是滴落的淚。
4. 有一天,我打破了暖瓶, 對媽媽又說了謊, 媽媽的批評叫我臉紅, 我不敢抬頭看她的眼睛。 啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光。
5. 一次老師叫用"最"字造句, 我說:"我最愛媽媽。" 媽媽告訴我:"最該愛的是祖國, 祖國是我們所有人的媽媽。"
活動反思:
在本課中,我盡量避免了上學(xué)期出現(xiàn)的識字與文本相脫離的問題。采用了篇中識字、段中識字、句中識字、詞中識字、單獨識字的方法。最后,通過換個語言環(huán)境檢驗學(xué)生的識字效果。這種識字方法不但有利于學(xué)生理解字詞在文中的意思,更有利于學(xué)生對課文的整體感知。
這篇兒童詩篇幅較小,瑯瑯上口。課上,我采用了范讀、學(xué)生自讀、同桌檢查讀、指名讀等多種方法進行朗讀。而且,每次在朗讀前都有明確的要求,讓學(xué)生帶著要求有目的的讀書,并做到及時點評。這樣,經(jīng)過多次讀書,達到了“讀書百遍,其義自見”的目的。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,讀書讀得遍數(shù)多了,自然就能夠熟讀成誦,從而達到積累的目的。
本課生字中的一個難點就是兩點水旁字的構(gòu)字特點。先讓學(xué)生列舉出的帶兩點水旁的字有哪些?再讓學(xué)生探究規(guī)律。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩點水旁的字跟冰涼、寒冷有關(guān),然后經(jīng)過對比三點水旁與兩點水旁字的構(gòu)字特點,學(xué)生就很容易區(qū)分這兩個偏旁;再如:“扇”字,我采用了象形字的方法;“遮雨”的“遮”字是通過動作演示達到識字的目的??傊R字要根據(jù)字的特點和學(xué)生的認知程度巧妙地設(shè)計,切忌生搬硬套。
在進行第二課時教學(xué)時,我采用“以讀悟情”的方法,讓學(xué)生反復(fù)低聲、緩慢地讀,細心地領(lǐng)會文中表達的情感。學(xué)生在充分讀以后,我就讓學(xué)生互相交流讀書所得,并相機出示了一個寫話練習(xí):除了詩里所講的,你覺得媽媽的愛還是什么?請寫一寫。
問題剛提出來,有些同學(xué)好象不知所措,不知道該怎樣去寫,寫些什么。看到這種情況,我及時結(jié)合生活啟發(fā)學(xué)生:“平時,媽媽是怎樣愛我們的?媽媽在家里辛苦嗎?都為我們做些什么?你愛媽媽嗎?你怎樣表達對媽媽的愛?并注意引導(dǎo)學(xué)生從日常小事中去發(fā)現(xiàn)、尋找媽媽的愛。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,再回想起媽媽為自己所做的一切紛紛發(fā)言。這個說:“我媽媽在家做飯、洗衣,太辛苦了”那個說:“我媽媽每天送我上學(xué)太累了”等等。我就趕緊說:“你們說的就是媽媽對是你們的愛。媽媽的愛是世界上最偉大的愛,我們應(yīng)該怎樣把這種愛表達出來呢?
同學(xué)們在練習(xí)本上認真地寫起來,盡管有不少字他們不會寫,但他們的熱情很高。
8、大班社會教案《寶寶愛媽媽》含反思
活動目標
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征
2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:知道自己媽媽最明顯的特征
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。
活動過程
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰?
幼:媽媽。
2.說一說:我的媽媽。
師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。
(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)
(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)
(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)
(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)
(5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您“。)
4.交流小結(jié)。
提問:小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽,他們用不同方式表達了對媽媽的愛,有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達對媽媽的愛呢?
教師小結(jié):請小朋友回家后,先向媽媽說一句“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!
活動反思
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達到預(yù)期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
9、大班音樂活動教案《愛我的爸爸媽媽》含反思
活動目標:
1.在與教師"唱,說"互動的過程中,學(xué)會反復(fù)傾聽,掌握歌曲內(nèi)容。
2.感受歌曲中的說唱情緒,借助教師的動作預(yù)令學(xué)唱歌曲。
3.體會父母愛自己的美好情感。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準備:
1.手偶表演,音樂。
2.歌曲內(nèi)容圖片(陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我)。
3.節(jié)奏圖譜若干張。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入。
1.談話:爸爸媽媽愛你嗎?當(dāng)你表現(xiàn)的很棒的時候,他們是用什么動作來愛你們的?(幼兒大膽回答)
2.小結(jié):小朋友們說得真好,我們都有一個幸福的家。
(二)看情景表演,學(xué)習(xí)歌曲中說的部分。
有一個寶寶,她也有一個幸福的家,寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛他的呢?
妞妞說:我叫妞妞,我有一個幸福的家,我有爸爸(爸爸出場),媽媽(媽媽出場)我的爸爸媽媽非常愛我。不信,你們瞧……(依次導(dǎo)入圖譜1)
1.師:你看到了什么?妞妞的爸爸媽媽是怎么愛他的?
2.根據(jù)幼兒的回答,陸續(xù)出示圖譜(1)(爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!
3.出示圖譜(3),提問:這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方?是怎么念的?
后面這個有節(jié)奏的地方我們用拍手表示,你會試一試嗎?
(三)完整欣賞歌曲,學(xué)會看圖譜完整演唱。
1.欣賞整首歌曲。
師:這個圖譜里藏著一首好聽的歌曲,這首歌的名字是《愛我的爸爸媽媽》。教師提問聽到了什么歌詞?根據(jù)幼兒回答,出示圖譜(2)。
2.教師范唱。
師:請你認真仔細的聽,哪里是唱的,哪里是說的?
3.出示標記,幫助記憶歌詞。
師:老師提供了標記來幫助你記憶,你覺得哪個標記是標記唱的?哪個是表示說的?
4.完整學(xué)唱。
師:請你看著圖譜,來完整的唱一遍。
5.分析歌曲中唱的部分的難點,出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。
師:你覺得哪個地方唱起來有困難?這里有很多的"陪"唱不清楚,到底有幾個呢?老師畫了一些圖譜來幫助你,讓我們來試一試。
6.師:現(xiàn)在這些唱的地方會了嗎?我們完整地來唱一遍。
(四)幼兒學(xué)習(xí)嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來鞏固演唱歌曲。
1.師:這首歌曲你們學(xué)會了嗎?那我們就來玩一個"圖片捉迷藏"的游戲。
2.分角色歌表演。
活動延伸:
你覺得第三幅圖譜表示節(jié)奏的地方,除了拍手還可以做什么?
教學(xué)反思
經(jīng)過幾天的敏思苦想,我設(shè)計了這節(jié)活動課,我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點,他們生在幸福里,長在甜蜜里,沒有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認為這是天經(jīng)地義的,父母就應(yīng)該這樣做,為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私,知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié):第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四,表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流,讓同學(xué)們從新去認識父母的辛苦,明白父母對自己的關(guān)愛和呵護充滿淚和汗水,相信通過這節(jié)課的教學(xué),孩子們經(jīng)過愛的回味,一定會在未來的人生歷程中,知道感恩父母、回報父母。
10、大班社會教案《媽媽的愛》含反思
設(shè)計意圖:
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機,引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激,促進其形成良好的處世態(tài)度。
活動目標:
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。
3、 了解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。
4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、 提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
有關(guān)動物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。
過程建議:
1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動物“愛”的方式。
(1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
(2) 猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。
(4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在后邊。
(5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。
延伸提示:
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。
資料庫:
媽媽的愛
在一個很熱的夜晚,
我從夢中醒來,
媽媽正給我扇著扇子,(教案來自:快思教案網(wǎng).)
汗水卻濕透她的衣裳,
啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
在一個很涼很涼的雨天,
媽媽到幼兒園接我,
一把傘遮在我的頭頂,
雨水卻打在媽媽身上,
啊!媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,
摸著我很燙很燙的額頭,
媽媽著急地哭了,
啊!媽媽的愛是滴落的淚。
有一天,我打破了暖瓶,
又對媽媽說了謊,
媽媽的批評叫我臉紅,
我不敢抬頭看她的眼睛,
啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”說句話,
我說:“我最愛媽媽?!?/p>
媽媽告訴我:“最親愛的是祖國,
祖國是我們每個人的媽媽!“
愛
愛是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團,在快樂地打滾;
愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;
愛是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開滿白花的槐樹,又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;
愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里,趕快掙脫樹枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;
……
愛是什么?愛就是心里呀,要裝著別人。
活動反思:
通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達方式,發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。
11、大班社會優(yōu)秀教案《我愛我的媽媽》含反思
活動目標:
1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。
2、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
活動準備:
經(jīng)驗準備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
材料準備:紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點:
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。
活動延伸:
開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
活動反思:
通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達方式,發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。
12、大班社會詳案教案《媽媽的愛》含反思
設(shè)計意圖:
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機,引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激,促進其形成良好的處世態(tài)度。
活動目標:
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。
3、 了解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。
活動準備:
有關(guān)動物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。
活動過程:
1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動物“愛”的方式。
(1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
(2) 猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"
(4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在后邊。
(5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。
延伸提示:
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。
媽媽的愛
在一個很熱的夜晚,
我從夢中醒來,
媽媽正給我扇著扇子,
汗水卻濕透她的衣裳,
啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
在一個很涼很涼的雨天,
媽媽到幼兒園接我,
一把傘遮在我的頭頂,
雨水卻打在媽媽身上,
啊!媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,
摸著我很燙很燙的額頭,
媽媽著急地哭了,
啊!媽媽的愛是滴落的淚。
有一天,我打破了暖瓶,
又對媽媽說了謊,
媽媽的批評叫我臉紅,
我不敢抬頭看她的眼睛,
啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”說句話,
我說:“我最愛媽媽?!?/p>
媽媽告訴我:“最親愛的是祖國,
祖國是我們每個人的媽媽!”
愛
愛是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團,在快樂地打滾;
愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;
愛是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開滿白花的槐樹,又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;
愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里,趕快掙脫樹枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;
……
愛是什么?愛就是心里呀,要裝著別人。
活動反思:
通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達方式,發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。
13、幼兒園幼師大班主題教案《爸爸媽媽的寶貝》關(guān)于愛的教案
教材分析:
為了留住孩子成長過程中的美好回憶,爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來一錢不值,但卻是爸爸、媽媽的無價之寶,凝聚著對孩子成長付出的心血。
活動目標:
1.欣賞記錄自己成長歷程的紀念品,了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。
2.能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關(guān)于自己成長的紀念品的故事。
3.體會父母對自己愛的付出和親人之間的關(guān)心。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:
1.幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長的“寶貝".
2.請幾位收藏孩子成長物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來園參加活動。
活動建議:
1.出示“寶貝盒”,引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒和家長打招呼,猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會有什么。
(1)組織幼兒欣賞紀念品,引導(dǎo)幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。
(2)由家長向幼兒展示自己收藏的寶貝,如:寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西,都是爸爸、媽媽心中的無價之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長中美好的瞬間,包含著爸爸、媽媽對小朋友無盡的愛與期盼。
3.組織幼兒交流分享,體會親子之間的愛與關(guān)心。
(1)請幼兒互相交流一下:自己的爸爸、媽媽都收藏了自己成長中的哪些寶貝?每一件寶貝分別有一個什么樣的小故事?可采取自由講述、小組講述、個別講述的形式進行。
(2)組織幼兒討論:每個小朋友都是爸爸,媽媽的小寶貝,爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎?你們想怎樣愛護你們的“大寶貝”呢?引導(dǎo)幼兒積極地交流關(guān)心父母的方法。
小結(jié):小朋友真能干,會關(guān)心自己的爸爸、媽媽,不管是愛自己的爸爸、媽媽還是被爸爸、媽媽愛著,我們都是幸福的。