《大班社會(huì)教案《消防員叔叔真勇敢》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會(huì)教案《消防員叔叔真勇敢》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防隊(duì)員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過(guò)觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊(duì)員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓?cái)產(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重消防隊(duì)員的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前找好消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀看要求。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場(chǎng)所起火了，該怎么辦?引出活動(dòng)主題。
(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊(duì)員介紹他們消防車(chē)和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽(tīng)到的都記在心里。
2、觀看錄像
(1)聽(tīng)消防隊(duì)員介紹。
介紹消防車(chē)的各部分及作用。
介紹消防隊(duì)員所從事的工作，重點(diǎn)介紹他們不怕?tīng)奚?，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。
介紹消防隊(duì)員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
(2)看消防隊(duì)員訓(xùn)練及演示消防車(chē)的使用。
隊(duì)列訓(xùn)練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓(xùn)練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。
(3)讓幼兒通過(guò)各種圖片，認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志。
(4)讓幼兒通過(guò)圖片知道消防隊(duì)員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問(wèn)：火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么危害?發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?消防隊(duì)員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么?
4、組織幼兒開(kāi)展“消防隊(duì)”的角色游戲。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
2、大班社會(huì)教案《消防叔叔了不起》含反思
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動(dòng)中，孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周?chē)娜恕⑹?、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)，同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對(duì)話，積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問(wèn)。懂得著火時(shí)要保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過(guò)消防隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問(wèn)題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么?
2、簡(jiǎn)單交流幼兒間的問(wèn)題。
預(yù)計(jì)幼兒的問(wèn)題可能會(huì)涉及：消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車(chē)尾上方的燈當(dāng)中的小孔;消防車(chē)的車(chē)燈為何多;云梯車(chē)怎樣救高樓上的朋友等。
小結(jié)：消防車(chē)和其他車(chē)有很多不同。車(chē)上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。
3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環(huán)節(jié)目的是通過(guò)與叔叔間問(wèn)答的形式，關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。
二、感知對(duì)話。
1、幼兒根據(jù)自己對(duì)消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對(duì)話。
主要經(jīng)驗(yàn)：為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語(yǔ)橋梁
小結(jié)：叔叔救火時(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
(1)聽(tīng)鈴聲，猜猜是什么聲音?交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)
(2)想想叔叔聽(tīng)到鈴聲會(huì)做什么?
(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征
小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過(guò)，所以他們穿著快捷。
(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問(wèn)題：我是消防員了，可以救火去嗎?
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
三、“閱讀”體驗(yàn)。
1、觀看錄像：訓(xùn)練中的消防員。問(wèn)題：看叔叔在做什么?
小結(jié)：叔叔的本領(lǐng)……
2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢?
幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí)，安全意識(shí)。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒(méi)有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外。
【不足之處】
在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過(guò)去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng)，我沒(méi)有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗?，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。
此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
3、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《消防員叔叔真勇敢》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防隊(duì)員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過(guò)觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊(duì)員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓?cái)產(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重消防隊(duì)員的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前找好消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀看要求。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場(chǎng)所起火了，該怎么辦?引出活動(dòng)主題。
(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊(duì)員介紹他們消防車(chē)和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽(tīng)到的都記在心里。
2、觀看錄像
(1)聽(tīng)消防隊(duì)員介紹。
介紹消防車(chē)的各部分及作用。
介紹消防隊(duì)員所從事的工作，重點(diǎn)介紹他們不怕?tīng)奚?，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。
介紹消防隊(duì)員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
(2)看消防隊(duì)員訓(xùn)練及演示消防車(chē)的使用。
隊(duì)列訓(xùn)練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓(xùn)練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。
(3)讓幼兒通過(guò)各種圖片，認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志。
(4)讓幼兒通過(guò)圖片知道消防隊(duì)員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問(wèn)：火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么危害?發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?消防隊(duì)員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么?
4、組織幼兒開(kāi)展“消防隊(duì)”的角色游戲。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
4、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小象消防員》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展，他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足，也能為周?chē)娜藥タ鞓?lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)
2.理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷
3.嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：課件
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)程：導(dǎo)入
動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。
二、觀看課件，講述故事開(kāi)始部分，引起興趣。
1.播放PPT1是哪些小動(dòng)物啊?黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字，我念給你們聽(tīng)一下(教師，警察，郵遞員等)。
2.小結(jié)：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說(shuō)：“我們的周?chē)加幸恍┤耍兄鞣N各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>
3.這些人是誰(shuí)呢，請(qǐng)看!
播放PPT2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的?
4.這是誰(shuí)?(這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作)他適合上面這幾個(gè)工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫(huà)面3-6，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么?(幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
7.幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過(guò)，你們覺(jué)得它可以做什么呢?
8.播放畫(huà)面7-10.，幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來(lái)的?
(3)著火了，因?yàn)樘焐嫌泻跓?，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢?
(4)我們來(lái)看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工
四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人
1.師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人?
2.師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的!
教學(xué)反思：
隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展，他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對(duì)故事的第一部分，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周?chē)耐榉?wù)。
5、大班下學(xué)期健康教案《勇敢的小消防隊(duì)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布娃娃若干。
2、長(zhǎng)梯3把、車(chē)胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒聽(tīng)口令立刻集合。
老師說(shuō)：“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí)，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?”(想)老師又說(shuō)：“它長(zhǎng)得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)
3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：
你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
老師說(shuō)：“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng)，小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲：(救火大行動(dòng))
(1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō)：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，剛接到請(qǐng)救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們立刻去救火，報(bào)告完畢?！?/p>
(2)、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)。”“第二組的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。
(3)、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過(guò)急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。)
6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。
活動(dòng)延伸
對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
6、大班社會(huì)教案《小小消防員》含反思
相關(guān)知識(shí)：
消防員的職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護(hù)服務(wù)，也參與其他救援工作(如道路救援、救護(hù)車(chē)救援等等……)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、 通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈活性。
3、 培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽(yù)感。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子3個(gè)，水桶4個(gè)，椅子4張，鉆圈2個(gè)，平衡木2條，杯子4個(gè)，獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引出課題，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛?
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回消防員，也來(lái)體驗(yàn)一下消防員叔叔的一天生活，想不想去?
2、 活動(dòng)熱身操
師：小朋友，你們知道嗎?消防員叔叔他們一大早起來(lái)就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動(dòng)，我們也一起去爬山鍛煉一下。
① 放音樂(lè)幼兒跟教師做熱身操(擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。)
?、?師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅(jiān)持一下哦。
師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累啊?
師：好，小朋友，你們可真棒，都堅(jiān)持下來(lái)了，真像一名消防員啊。
3、 向幼兒提出要練習(xí)的項(xiàng)目
師：今天呀，陳老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)練習(xí)一下消防員叔叔平時(shí)練習(xí)的項(xiàng)目，你們看，這是什么?
師：(墊子)，消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí)，火勢(shì)很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來(lái)學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。
4、 教師講解并示范匍匐請(qǐng)進(jìn)，幼兒自由練習(xí)
師：誰(shuí)會(huì)匍匐前進(jìn)?有誰(shuí)愿意上來(lái)示范一下?
師：匍匐前進(jìn)就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動(dòng)身體前進(jìn)。
師：我請(qǐng)向朋友來(lái)示范一下，對(duì)不對(duì)?要注意什么?
師：我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的練習(xí)一下匍匐前進(jìn)，注意真確的使用方法哦。
5、 出示水桶和杯子，講解其用途和方法
師：小朋友看，這是什么?你們知道有什么用嘛?
師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用杯子裝滿水，兩手打開(kāi)平舉，小心的走過(guò)平衡木把水運(yùn)到對(duì)面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊(duì)。小朋友明白了嗎?
師：好，我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范一下。
師：小朋友都清楚了嗎?好，我請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)我們來(lái)練習(xí)一下。
6、 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行障礙運(yùn)水比賽
師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來(lái)比一比，看那組的小朋友的動(dòng)作最快，掌握的方法最正確好嗎?
師：我現(xiàn)在請(qǐng)你們分兩組，每組小朋友8個(gè)
7、 教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請(qǐng)幼兒示范
師：小朋友聽(tīng)好了，我們的比賽是按時(shí)間的，請(qǐng)小朋友在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用剛才老師教的方法把水運(yùn)送到對(duì)面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)牌啦，你們想不想要啊?
師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過(guò)墊子，拿杯子舀水雙手打開(kāi)走過(guò)平衡木，鉆過(guò)圈，跨過(guò)椅子把水倒入水桶，跑步回來(lái)將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎?
師：我也請(qǐng)一位小朋友來(lái)示范一下。
師：都清楚了嗎?
師：我們的比賽開(kāi)始。([教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]比賽可進(jìn)行2次，可讓幼兒交換場(chǎng)地進(jìn)行一次)
8、 教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦?好，我們?yōu)樗麄冾C獎(jiǎng)好不好。
9、 放松運(yùn)動(dòng)，放音樂(lè)
師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧(放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))
10、 整理場(chǎng)地
場(chǎng)地布置圖：
紅隊(duì)小朋友排隊(duì)： 墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍(lán)隊(duì)小朋友排隊(duì)： 墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
活動(dòng)反思：
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲，樂(lè)在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?？缭綔蠞尽珘?，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范，讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
7、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢的消防隊(duì)員》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
消防隊(duì)員是大班幼兒較為熟悉的社會(huì)角色。消防隊(duì)員的奔跑、攀爬、跳躍、救人、滅火等是幼兒喜歡模仿的身體運(yùn)動(dòng)。結(jié)合幼兒園安全教育，將消防隊(duì)員的這些身體動(dòng)作編入幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)之中，即可以鍛煉幼兒的身心，又可以培養(yǎng)幼兒的求生避難生存技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)下肢力量。
2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中相互配合的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
助跑跨跳過(guò)0.6~0.8米寬的地面障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前多讓幼兒了解消防的知識(shí)，激發(fā)幼兒模仿消防隊(duì)員活動(dòng)的興趣;幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車(chē)廂，前面幼兒扮作司機(jī)，在教師的帶領(lǐng)下以開(kāi)車(chē)步入場(chǎng)地內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑交替熱身。
2.教師集中幼兒做棍棒準(zhǔn)備活動(dòng)操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng)。
3.自由模仿消防隊(duì)員活動(dòng)。
(1) 教師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本領(lǐng)?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防員的本領(lǐng))我們大家都來(lái)模仿一下，看誰(shuí)模仿的消防隊(duì)員最像。
(2) 幼兒分散在場(chǎng)地中，分別模仿消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，教師巡回觀察和提示。
(3) 集中幼兒，請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行消防本領(lǐng)展示，教師講解。
4.帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊(duì)員的本領(lǐng)。
(1) 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，教師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解。
(2) 請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作，模仿，教師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。
(3) 幼兒接班在場(chǎng)地上，根據(jù)教師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，教師 進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(4) 將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過(guò)“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)練習(xí)與鍛煉。
5.接到119火警電話后，教師扮消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮消防隊(duì)員，緊急出動(dòng)救火。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)消防車(chē)奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)(教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上成S形變速跑)。
(2) 幼兒成四路縱隊(duì)，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。
(3) 隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。
(4) 隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物(紙盒)
6.勝利完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍進(jìn)行放松活動(dòng)。
7.隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起模仿生活清潔動(dòng)作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進(jìn)行放松。
8.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
8、大班健康教案《勇敢的小消防隊(duì)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布娃娃若干。
2、長(zhǎng)梯3把、車(chē)胎或其它物品3只
3、起火的高樓一幢。
4、紅布火苗若干
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒聽(tīng)口令立刻集合。
老師說(shuō)：“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí)，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?”(想)老師又說(shuō)：“它長(zhǎng)得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰(shuí)呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)
3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：
你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."
老師說(shuō)：“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng)，小朋友想玩嗎?”
4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
5、玩角色游戲：(救火大行動(dòng))
(1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō)：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，剛接到請(qǐng)救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們立刻去救火，報(bào)告完畢?！?/p>
(2)、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開(kāi)火場(chǎng)?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。
(3)、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過(guò)急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。)
6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
7、幼兒聽(tīng)信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。
活動(dòng)延伸
對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。
活動(dòng)反思
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
9、大班教案《勇敢的消防隊(duì)員》體育游戲活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;
2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神;
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性;
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)";幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。
教學(xué)反思：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。