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        大班教案《認識水果》反思

        《大班教案《認識水果》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《認識水果》反思

        1、大班教案《認識水果》反思

        活動目標(biāo)

          讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

          鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        重點難點

          準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

        活動準(zhǔn)備

          三種水果各一個,切好的三種水果片若干,三種水果的卡片各十張,三棵水果樹畫片(課前粘在墻上),裝水果的盒子一個。

        活動過程

          一、談話導(dǎo)入

          1、老師今天帶來一個盒子,你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢?

          2、 教師出示盒子。

          二、導(dǎo)入新課

          1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西,說說你摸到的是什么水果(蘋果)?

          2、 老師提問:你說說蘋果是什么形狀的?蘋果是什么顏色的?蘋果的味道是怎樣的?

          3、 幼兒依次回答以上問題。

          4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道,幼兒(酸酸甜甜的味道),師再請兩位幼兒上臺嘗嘗,并說說味道如何?

          5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果,然后教師提問(方法同上,第三種水果也一樣)。

          6、 教師總結(jié):這節(jié)課我們認識了三種水果,它們分別是蘋果、梨子好橘子,它們都是圓形的,蘋果的顏色(紅彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黃色的),味道是(甜甜的)。

          三、鞏固新知(游戲)

          1、加深對三種水果的認識,給三種水果找朋友,每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片,分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

          2、 教師小結(jié)游戲情況。

          四、活動結(jié)束

          幼兒品嘗水果

        教學(xué)反思

          本節(jié)課我能以幼兒為主,教師為輔,給幼兒多說多發(fā)言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點,我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備,特別是準(zhǔn)備了3個神秘的禮物盒,幼兒都爭搶著去摸摸,真想弄個明究竟,結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”,也許效果會更好。

        2、大班教案《認識水果》含反思

        活動目標(biāo)

          讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

          鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        重點難點

          準(zhǔn)確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

        活動準(zhǔn)備

          三種水果各一個,切好的三種水果片若干,三種水果的卡片各十張,三棵水果樹畫片(課前粘在墻上),裝水果的盒子一個。

        活動過程

          一、談話導(dǎo)入

          1、老師今天帶來一個盒子,你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢?

          2、 教師出示盒子。

          二、導(dǎo)入新課

          1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西,說說你摸到的是什么水果(蘋果)?

          2、 老師提問:你說說蘋果是什么形狀的?蘋果是什么顏色的?蘋果的味道是怎樣的?

          3、 幼兒依次回答以上問題。

          4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道,幼兒(酸酸甜甜的味道),師再請兩位幼兒上臺嘗嘗,并說說味道如何?

          5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果,然后教師提問(方法同上,第三種水果也一樣)。

          6、 教師總結(jié):這節(jié)課我們認識了三種水果,它們分別是蘋果、梨子好橘子,它們都是圓形的,蘋果的顏色(紅彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黃色的),味道是(甜甜的)。

          三、鞏固新知(游戲)

          1、加深對三種水果的認識,給三種水果找朋友,每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片,分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

          2、 教師小結(jié)游戲情況。

          四、活動結(jié)束

          幼兒品嘗水果

        教學(xué)反思

          本節(jié)課我能以幼兒為主,教師為輔,給幼兒多說多發(fā)言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點,我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備,特別是準(zhǔn)備了3個神秘的禮物盒,幼兒都爭搶著去摸摸,真想弄個明究竟,結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”,也許效果會更好。

        3、大班健康教案《認識水果―檸檬》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道檸檬都有什么用法。

          2、食用檸檬都有哪些好處。

          3、經(jīng)過學(xué)習(xí)簡單的了解檸檬。

          活動準(zhǔn)備:

          檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

          活動過程:

          一、認識檸檬

          1、先觀察檸檬。

          2、討論檸檬。

          二、了解檸檬

          1、檸檬長在檸檬樹。

          2、檸檬花是白色的,花萼是淡紫紅色。

          3、檸檬沒成熟是綠色,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"成熟后是黃色,果實是橢圓形。

          4、檸檬葉的葉是綠色的,橢圓形葉子有點厚。

          三、檸檬用途

          1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

          2、說一說,檸檬的的用途。

          ——檸檬可以泡茶,也可以為醬和甜點調(diào)味等等。

          3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。

          4、檸檬里富含維生素c,有抵抗的能力,能保護我們的體質(zhì)。

          四、活動結(jié)束

          品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

          活動反思:

          我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應(yīng)該充分考慮,把活動準(zhǔn)備的更加細致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

        4、大班下學(xué)期健康教案《認識水果檸檬》含反思

          活動目標(biāo):

          知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處。經(jīng)過學(xué)習(xí)簡單的了解檸檬。

          活動準(zhǔn)備:

          檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

          活動過程:

          一、認識檸檬

          1、先觀察檸檬。

          2、討論檸檬。

          二、了解檸檬

          1、檸檬長在檸檬樹。

          2、檸檬花是白色的,花萼是淡紫紅色。

          3、檸檬沒成熟是綠色,(教案出自:快思教案網(wǎng))成熟后是黃色,果實是橢圓形。

          4、檸檬葉的葉是綠色的,橢圓形葉子有點厚。

          三、檸檬用途

          1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

          2、說一說,檸檬的的用途。

          ——檸檬可以泡茶,也可以為醬和甜點調(diào)味等等。

          3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。

          4、檸檬里富含維生素c,有抵抗的能力,能保護我們的體質(zhì)。

          活動結(jié)束

          品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

          活動反思:

          我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應(yīng)該充分考慮,把活動準(zhǔn)備的更加細致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

        5、大班優(yōu)秀健康教案《認識水果菠蘿》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          了解菠蘿的生長習(xí)性。

          菠蘿的外形與營養(yǎng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          菠蘿兩個(實物其中一個去皮)

          菠蘿生長圖片

          教學(xué)過程

          一、出示菠蘿看外形

          ——看老師拿來的是什么?

          ——那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

          ——小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,(教案出自:快思教案網(wǎng))葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時上部紫紅色,下部白色。成熟時就變成金黃色。

          ——我們那菠蘿的時候一定要小心的拿,以免扎壞手。

          二、菠蘿的生長習(xí)性

          ——小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

          ——菠蘿其實長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

          ——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?

          ——因為菠蘿是熱帶水果,生長在南方。

          三、菠蘿的營養(yǎng)

          ——我們平常吃菠蘿時,(教案出自:快思教案網(wǎng))是不都吃里面的果肉啊!

          ——現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

          ——我們現(xiàn)在正是長身體的時候,多吃水果對身體好。

          四、小結(jié)

          ——我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!

          教學(xué)延伸

          在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

          活動反思:

          整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。

        6、大班數(shù)學(xué)公開課教案《不一樣的水果認識10以內(nèi)的序數(shù)》反思

          這是幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動,數(shù)學(xué)對于幼兒來說比較抽象,因此由兒歌導(dǎo)入,以情境故事進行引導(dǎo)幼兒認識序數(shù)1—10。并用游戲的形式進行復(fù)習(xí),使幼兒能夠掌握序數(shù)詞,會口述物體在序列中的正確位置。

          活動目標(biāo):

          1.認識序數(shù),能確定物體在序列中的位置。

          2.掌握序數(shù)詞,會口述物體在序列中的正確位置。

          3.通過活動,提高觀察力和判斷力。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車

          活動過程:

          1.兒歌導(dǎo)入。

          教師和幼兒一起朗誦兒歌:

          什么1,棍子1,

          什么2,鴨子2,

          什么3,耳朵3,

          什么4,帆船4,

          什么5,鉤鉤5,

          什么6,大肚6,

          什么7,拐杖7,

          什么8,眼鏡8,

          什么9,汽球9,

          什么10,1個棍子打棒球;

          會數(shù)數(shù)的寶寶就是我。

          2.認識序數(shù)1—10。

          (1)師:果園里的小火車來啦!請數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車了,請你來把水果放在車廂里吧。

          (2)蘋果放在第幾節(jié)車廂?(幼:第1節(jié))你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那蘋果放在1節(jié)車廂,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字1)依次提問:什么放在第幾節(jié)車廂,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

          小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

          3.感知序數(shù)。

          (1)師:水果被小火車?yán)剿?,老板把水果整齊的放在架子上了,請你認真觀察一下老板擺放的水果,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          (2)師:每排都有一個水果與其他幾個不太一樣,剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向,從右向左數(shù),請你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù),蘋果擺在第幾個?依次請幼兒按從右向做的方向說說水果的排列。

          小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。

          4.完成幼兒用書p7頁作業(yè),請幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù),找到不同的那個水果把答案寫在對應(yīng)的( )里,自主完成練習(xí)。

          活動延伸

          指令游戲。

          教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個大圓圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了,火車火車我問你,你到哪里去,帶著我的小朋友一起玩游戲。火車到站了,師問:我后面的第4個小朋友是誰,喊出他的名字。我前面的第3個小朋友是誰,請他跳一跳。

          游戲反復(fù)進行3次,活動過程中教師要變化自己的位置。

          教學(xué)反思

          本活動的主要目標(biāo)是認識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

          1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

          2.從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

          3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

          4.在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        7、數(shù)學(xué)活動《不一樣的水果》大班教案(認識10以內(nèi)的序數(shù))反思

          活動目標(biāo):

          1.認識序數(shù),能確定物體在序列中的位置。

          2.掌握序數(shù)詞,會口述物體在序列中的正確位置。

          3.通過活動,提高觀察力和判斷力。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車

          活動過程:

          1.兒歌導(dǎo)入。

          教師和幼兒一起朗誦兒歌:

          什么1,棍子1,

          什么2,鴨子2,

          什么3,耳朵3,

          什么4,帆船4,

          什么5,鉤鉤5,

          什么6,大肚6,

          什么7,拐杖7,

          什么8,眼鏡8,

          什么9,汽球9,

          什么10,1個棍子打棒球;

          會數(shù)數(shù)的寶寶就是我。

          2.認識序數(shù)1—10。

          (1)師:果園里的小火車來啦!請數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車了,請你來把水果放在車廂里吧。

          (2)蘋果放在第幾節(jié)車廂?(幼:第1節(jié))你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那蘋果放在1節(jié)車廂,應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼:數(shù)字1)依次提問:什么放在第幾節(jié)車廂,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

          小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

          3.感知序數(shù)。

          (1)師:水果被小火車?yán)剿?,老板把水果整齊的放在架子上了,請你認真觀察一下老板擺放的水果,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          (2)師:每排都有一個水果與其他幾個不太一樣,剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向,從右向左數(shù),請你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù),蘋果擺在第幾個?依次請幼兒按從右向做的方向說說水果的排列。

          小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會改變。

          4.完成幼兒用書p7頁作業(yè),請幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù),找到不同的那個水果把答案寫在對應(yīng)的( )里,自主完成練習(xí)。

          活動延伸

          指令游戲。

          教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個大圓圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了,火車火車我問你,你到哪里去,帶著我的小朋友一起玩游戲?;疖嚨秸玖?,師問:我后面的第4個小朋友是誰,喊出他的名字。我前面的第3個小朋友是誰,請他跳一跳。

          游戲反復(fù)進行3次,活動過程中教師要變化自己的位置。

          教學(xué)反思

          本活動的主要目標(biāo)是認識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

          1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

          2.從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

          3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

          4.在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        8、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

          活動名稱:觀察畫《畫水果》

          活動目標(biāo):

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

          2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會細致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動建議:

          1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。

          3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫時,教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

          2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

          活動建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時,也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

          4、活動后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。

          5、幼兒評價及教師總結(jié)性評價。

          活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

          3、體驗剪紙帶來的快樂。

          活動建議:

          1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請幼兒仔細觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。

          4、折紙時教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時,用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動名稱:泥工《四季風(fēng)景》

          活動目標(biāo):

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。

          3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。

          活動建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?;顒忧?,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗。

          2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進行制作。動手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。