《大班教案《自動(dòng)售貨機(jī)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《自動(dòng)售貨機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。
2、能關(guān)注周圍的新鮮事物,并能用完整的語言表達(dá)表現(xiàn)。
3、激發(fā)了幼兒對自動(dòng)售貨機(jī)的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
FLASH、對自動(dòng)投幣設(shè)施有初步的了解
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引出“咕隆咚”。
(理解故事,引出咕隆咚)
1、 猜測咕隆咚是什么。
提問:小朋友你們知道“咕隆咚”是什么嗎?
過渡:讓我們一起來聽個(gè)故事,聽完之后,你們就知道了。
2、 傾聽理解故事。
提問:聽明白了沒有,咕隆咚到底是什么呀?
小結(jié):象這種把硬幣投進(jìn)去,就可以自動(dòng)賣東西給我們的機(jī)器,叫自動(dòng)售貨機(jī)。咕隆咚就是是把硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)發(fā)出的聲音。
二、我們知道的“咕隆冬”。
(了解常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。)
過渡:孩子們,在生活中你們看見過自動(dòng)售貨機(jī)嗎?
1、 理解自動(dòng)售貨機(jī)給生活帶來的便利。
提問:你在哪里看到過這些機(jī)器?為什么這些地方要放自動(dòng)售貨機(jī)?
小結(jié):原來我們會(huì)在公園、地鐵通道、路邊……這些地方都是公共場所,人很多,為了方便有需要的人,所以在這些地方放上自動(dòng)售貨機(jī),這樣可以為更多的人服務(wù)。
2、 認(rèn)識常見的投幣設(shè)施
過渡:除了剛才我們看到的自動(dòng)售貨機(jī),你還見到過哪些類似的投幣機(jī)器呢?
l 幼兒說到的,教師翻出相應(yīng)的圖片。
l 請個(gè)別幼兒介紹認(rèn)識的投幣機(jī)器。
快樂:(投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī))視頻
提問:這個(gè)投幣機(jī)器大家一定都玩過,玩的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?看來投幣機(jī)也能給我們帶來快樂哦!誰來找找看在這些投幣機(jī)中還有哪些也能帶給我們快樂呢?
舒適:(投幣按摩椅)
提問:這個(gè)是什么投幣機(jī)呢?
小結(jié):投上硬幣就能代替人給疲勞的人按摩了,看來投幣機(jī)還能讓我們感覺舒適。
安全:(投幣儲(chǔ)物柜)
提問:這是一個(gè)投幣儲(chǔ)物柜,誰用過來給我們介紹一下?你在哪些地方看到過?這種投幣儲(chǔ)物柜有什么用處呢?
小結(jié):哦在超市門口放上這種投幣儲(chǔ)物柜能讓我們把身上帶著的東西安全存放起來,變得更輕松,更加方便的去購物。
方便:(投幣飲料機(jī)、投幣咖啡機(jī))視頻
提問:誰用過這個(gè)投幣機(jī)器,給我們介紹一下它是怎么用的?
(教師根據(jù)幼兒所講進(jìn)行小結(jié):先在按鈕區(qū)選擇你需要的物品,然后投入相應(yīng)的硬幣,如果想要一罐可樂是3元,那就要在投幣口投入幾個(gè)一元硬幣,對了是3個(gè)?!肮韭∵恕蹦憔涂梢栽谌∥锟谀玫阶约合胭I的東西了,方便嗎?)
方便:(自動(dòng)加水機(jī))
提問:這臺(tái)機(jī)器你們看到過呢?什么地方最多?誰來說說是怎么使用的?
小結(jié):放在小區(qū)的門口能大大方便小區(qū)居民們在最快的時(shí)間里買到純凈水了。
方便:(自動(dòng)售紙巾機(jī))
提問:這是一臺(tái)投幣售紙機(jī),你們覺得放在哪最合適?為什么呢?
方便:(投幣廁所)
提問:見過這種廁所嗎?一般在哪里可以見到?和一般的廁所有什么不同?
小結(jié):投幣廁所可以移動(dòng),對需要的人來說真的很方便哦!
總結(jié):我們看到了許多投幣機(jī),它們雖然都是投幣機(jī),但是各自都有各自的用途。有的帶給我們快樂,有的讓我們變得更舒適,還有帶來安全,而且投幣機(jī)使用起來怎么樣?對!十分方便、簡單。
三、拓展延伸
(關(guān)注周圍的更多的便民設(shè)施)
過渡:老師這有一個(gè)也能給我?guī)矸奖愕臇|西,想看嗎?
1、 出示公交卡
提問:這是什么?什么時(shí)候可以用這張卡?剛才我們所說的機(jī)器都是要投幣的,但這個(gè)不是投幣,怎么也可以用?
小結(jié):原來除了投幣機(jī)器,還有更方便、更相近的方法。
2、 尋找更多給生活帶來便利的東西。
結(jié)束語:在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西,你們可以去找找、用用。
2、大班教案《壓路機(jī)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)側(cè)滾紙板的動(dòng)作。
2、通過一物多玩的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、樂意探索踢豆袋的活動(dòng),比比誰踢得遠(yuǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙板幼兒人手一個(gè)、大圈二個(gè)、豆袋若干。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—模仿操。
幼兒站成大圓,教師帶領(lǐng)有而隨著錄音,邊念兒歌,邊做模仿動(dòng)作,要求幼兒動(dòng)作整齊認(rèn)真。
二、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩紙板,觀察幼兒的活動(dòng)情況。
三、請幼兒說說自己是怎么玩的,其他幼兒跟著練習(xí)一下。
四、游戲活動(dòng):壓路機(jī)。
1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。
2、游戲開始,幼兒扮成壓路機(jī),前排的幼兒跑至紙板處,側(cè)滾過去,將地面壓平,再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起,放進(jìn)前方的塑料筐中,最后返回隊(duì)伍,游戲可進(jìn)行2—3遍。
五、放松活動(dòng)—踢豆袋。
1、幼兒人手一個(gè)豆袋,自由地站在場地周圍,讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
2、請一位幼兒上來示范,將豆袋放在腳面上,再用勁向前踢。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。
3、大班教案《自動(dòng)售貨機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。
2、能關(guān)注周圍的新鮮事物,并能用完整的語言表達(dá)表現(xiàn)。
3、激發(fā)了幼兒對自動(dòng)售貨機(jī)的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
FLASH、對自動(dòng)投幣設(shè)施有初步的了解
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引出“咕隆咚”。
(理解故事,引出咕隆咚)
1、 猜測咕隆咚是什么。
提問:小朋友你們知道“咕隆咚”是什么嗎?
過渡:讓我們一起來聽個(gè)故事,聽完之后,你們就知道了。
2、 傾聽理解故事。
提問:聽明白了沒有,咕隆咚到底是什么呀?
小結(jié):象這種把硬幣投進(jìn)去,就可以自動(dòng)賣東西給我們的機(jī)器,叫自動(dòng)售貨機(jī)。咕隆咚就是是把硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)發(fā)出的聲音。
二、我們知道的“咕隆冬”。
(了解常見的投幣設(shè)施,感受它給我們生活帶來的方便。)
過渡:孩子們,在生活中你們看見過自動(dòng)售貨機(jī)嗎?
1、 理解自動(dòng)售貨機(jī)給生活帶來的便利。
提問:你在哪里看到過這些機(jī)器?為什么這些地方要放自動(dòng)售貨機(jī)?
小結(jié):原來我們會(huì)在公園、地鐵通道、路邊……這些地方都是公共場所,人很多,為了方便有需要的人,所以在這些地方放上自動(dòng)售貨機(jī),這樣可以為更多的人服務(wù)。
2、 認(rèn)識常見的投幣設(shè)施
過渡:除了剛才我們看到的自動(dòng)售貨機(jī),你還見到過哪些類似的投幣機(jī)器呢?
l 幼兒說到的,教師翻出相應(yīng)的圖片。
l 請個(gè)別幼兒介紹認(rèn)識的投幣機(jī)器。
快樂:(投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī))視頻
提問:這個(gè)投幣機(jī)器大家一定都玩過,玩的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?看來投幣機(jī)也能給我們帶來快樂哦!誰來找找看在這些投幣機(jī)中還有哪些也能帶給我們快樂呢?
舒適:(投幣按摩椅)
提問:這個(gè)是什么投幣機(jī)呢?
小結(jié):投上硬幣就能代替人給疲勞的人按摩了,看來投幣機(jī)還能讓我們感覺舒適。
安全:(投幣儲(chǔ)物柜)
提問:這是一個(gè)投幣儲(chǔ)物柜,誰用過來給我們介紹一下?你在哪些地方看到過?這種投幣儲(chǔ)物柜有什么用處呢?
小結(jié):哦在超市門口放上這種投幣儲(chǔ)物柜能讓我們把身上帶著的東西安全存放起來,變得更輕松,更加方便的去購物。
方便:(投幣飲料機(jī)、投幣咖啡機(jī))視頻
提問:誰用過這個(gè)投幣機(jī)器,給我們介紹一下它是怎么用的?
(教師根據(jù)幼兒所講進(jìn)行小結(jié):先在按鈕區(qū)選擇你需要的物品,然后投入相應(yīng)的硬幣,如果想要一罐可樂是3元,那就要在投幣口投入幾個(gè)一元硬幣,對了是3個(gè)?!肮韭∵恕蹦憔涂梢栽谌∥锟谀玫阶约合胭I的東西了,方便嗎?)
方便:(自動(dòng)加水機(jī))
提問:這臺(tái)機(jī)器你們看到過呢?什么地方最多?誰來說說是怎么使用的?
小結(jié):放在小區(qū)的門口能大大方便小區(qū)居民們在最快的時(shí)間里買到純凈水了。
方便:(自動(dòng)售紙巾機(jī))
提問:這是一臺(tái)投幣售紙機(jī),你們覺得放在哪最合適?為什么呢?
方便:(投幣廁所)
提問:見過這種廁所嗎?一般在哪里可以見到?和一般的廁所有什么不同?
小結(jié):投幣廁所可以移動(dòng),對需要的人來說真的很方便哦!
總結(jié):我們看到了許多投幣機(jī),它們雖然都是投幣機(jī),但是各自都有各自的用途。有的帶給我們快樂,有的讓我們變得更舒適,還有帶來安全,而且投幣機(jī)使用起來怎么樣?對!十分方便、簡單。
三、拓展延伸
(關(guān)注周圍的更多的便民設(shè)施)
過渡:老師這有一個(gè)也能給我?guī)矸奖愕臇|西,想看嗎?
1、 出示公交卡
提問:這是什么?什么時(shí)候可以用這張卡?剛才我們所說的機(jī)器都是要投幣的,但這個(gè)不是投幣,怎么也可以用?
小結(jié):原來除了投幣機(jī)器,還有更方便、更相近的方法。
2、 尋找更多給生活帶來便利的東西。
結(jié)束語:在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西,你們可以去找找、用用。
4、大班教案《打字機(jī)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂中快速敲打打字機(jī)時(shí)的輕快感,體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。
2、初步了解樂曲結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷干脆、利落的裝飾音“唰”,體驗(yàn)其趣味性。
3、能安靜傾聽音樂和要求,協(xié)作進(jìn)行游戲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.從土豆網(wǎng)搜索音樂《打字機(jī)》并根據(jù)需要剪輯。
2.幼兒有站成方陣的經(jīng)驗(yàn)。
過程:
一、完整欣賞,引入課題
師:我?guī)砹艘皇浊?,你們聽一聽,然后告訴我它讓你想到了什么或想做什么。
幼:我聽到好像有^在舌揀西。
幼:讓我感覺想跳舞。
師:你們說得都不錯(cuò)。這首曲子聽起來很輕快,它告訴我們給我們寫童話故事的作家正在用打字機(jī)開心、忙碌地工作著。
二、逐步欣賞,理解內(nèi)容
1、聽“節(jié)奏”打字。
師:在剛才的音樂中,有沒有什么地方讓你聽起來感覺是作家們正在忙碌地打字?(幼兒自由表達(dá)。)
師:現(xiàn)在,請你們再次仔細(xì)聽音樂,待會(huì)兒告訴我,你發(fā)現(xiàn)作家們用打字機(jī)工作的時(shí)候發(fā)出了哪些特別的聲音。
幼:我發(fā)現(xiàn)有“嗒嗒嗒嗒”的聲音。我爸爸在打電腦時(shí),電腦鍵盤就會(huì)發(fā)出這種聲音。
幼:我發(fā)現(xiàn)有像餐廳營業(yè)員收錢的聲音。收錢的阿姨一按鍵,裝錢的盒子就會(huì)“唰”的一下跑出來。
幼:對。我在超市的收銀臺(tái)也聽到過這種“唰”的聲音。
師:嗯!你們說得不錯(cuò)!這些作家忙碌地工作,不斷地敲打打字機(jī),發(fā)出了“嗒嗒嗒嗒”的聲音。
師:在音樂中作家一直不停地在打字、工作嗎?有沒有間斷過?我們一起來聽一聽。(引導(dǎo)幼兒聽出其中有間斷。)
師:其實(shí)作家工作的時(shí)候也跟你們做事情的時(shí)候一樣,要先看一看、想一想再做,想好一部分就做一部分。所以打字時(shí)也是打打停停,停停打打的。
師:現(xiàn)在請你們當(dāng)作家。聽著音樂來打字、工作,需要停的地方就停下來。
師:接下來我和你們一起聽著音樂玩?zhèn)€小游戲。你們當(dāng)作家敲擊鍵盤,我當(dāng)打字機(jī)“嗒嗒嗒”地動(dòng),當(dāng)作家因?yàn)樗伎级O聛頃r(shí),打字機(jī)也要停下來。
2、找“唰”和“?!币?。
師:作家用打字機(jī)把作品一點(diǎn)一點(diǎn)打出來,沒過多久就打滿了一頁,接著又開始打新的一頁,就像我們看書一樣。要一頁一頁地翻。
師:在音樂中作家是在什么地方開始打新的一頁的呢?你們聽出來了嗎?
幼:我聽到有像翻書一樣的聲音。
師:什么樣的聲音?能模仿一下嗎?
幼:“唰唰唰”的聲音。
師:是嗎?我們一起再到音樂里去找一找。請你們一邊聽音樂。一邊做打字和翻頁的動(dòng)作。
(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)翻頁動(dòng)作比較準(zhǔn)時(shí),與音樂匹配,但大部分孩子或提早或延遲。)
師:剛才你們做動(dòng)作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友找準(zhǔn)了“唰”的翻頁聲,也就是說聽到“唰”的聲音就做翻頁動(dòng)作,但有些小朋友的動(dòng)作做早或做遲了,沒有找準(zhǔn)。你覺得是什么原因或什么困難讓你不容易找準(zhǔn)?
幼:我覺得音樂太快了,所以沒有找準(zhǔn)。
師:哦,看來我們在聽的時(shí)候要集中注意力才行,不然就找不準(zhǔn)。
幼:我沒聽到。
師:找不到?jīng)]關(guān)系,多聽肯定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。我提醒你們仔細(xì)聽一聽,當(dāng)翻頁聲“唰”出現(xiàn)的時(shí)候,有沒有什么特別的聲音提示?(幼兒再次聽音樂。)
幼:我找到了。
師:給大家分享一下。你是怎么找到的?
幼:我聽到翻頁之前有“?!钡囊宦?。
幼:對,“?!钡囊宦曧懼?,才“唰”地翻頁的。
師:我們再來聽聽看,是不是“叮”這個(gè)聲音出現(xiàn)后才有“唰”的翻頁聲。
師:這次大家都聽到“叮”的聲音了嗎?
幼:聽到了。
師:仔細(xì)聽果然有發(fā)現(xiàn),原來要找準(zhǔn)“唰”音是有技巧的。只要打滿一頁,打字機(jī)就會(huì)像鬧鐘一樣發(fā)出“叮”的提示,提示我們這頁打好了,要趕快“唰”地翻新頁了。
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,我來模仿提示音“?!?,你們聽到“?!钡奶崾揪挖s快翻頁,能行嗎?(教師哼唱樂曲,幼兒練習(xí)。)
三、完整體驗(yàn),協(xié)同游戲
1、學(xué)當(dāng)作家打字。
師:你們想不想在音樂中“?!钡奶崾鞠拢?dāng)小作家打出好聽的故事呢?請你們邊思考邊打字。聽到提示音“叮”就趕快翻頁。(幼兒隨音樂完整表演。)
師:你覺得當(dāng)小作家快樂嗎?當(dāng)我們做完一件重要的事情時(shí)心情會(huì)怎么樣?你會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
師:當(dāng)音樂中的“?!本疽粢豁?,你們就邊快速換新頁邊一起喊“耶”,以表示慶賀。
2、舉辦打字機(jī)舞會(huì)。
師:你們這些小作家真不錯(cuò)!現(xiàn)在我也想過把作家癮。我來當(dāng)作家,你們站成方陣當(dāng)打字機(jī)。我敲擊鍵盤,你們就不斷地動(dòng);我思考,你們就停止。當(dāng)打完一頁時(shí),你們就和著音樂發(fā)出“?!钡穆曇?,提示我該換新頁了。這時(shí)我就馬上換頁,繼續(xù)游戲。我們來試試吧!(幼兒隨音樂協(xié)同游戲。)
教學(xué)反思:
剛開始的教學(xué)設(shè)計(jì),我在課堂中介紹的比重太大,以致學(xué)生真正欣賞樂曲的時(shí)間少了,欣賞的深度不夠了,教學(xué)反思《九月份教學(xué)反思《打字機(jī)》教學(xué)反思》。經(jīng)過幾次的試教對教案的反復(fù)修改最后終于成型。我先出示打字機(jī)的一系列圖片然后進(jìn)行簡單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段,請他們說說聽完后的感受,揭題《打字機(jī)》。然后是分段欣賞,在分段欣賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏,可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學(xué)生跟不上伴奏亂七八糟,只好請他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習(xí)。伴奏是合上了但是速度沒有了,失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學(xué)生觀察的辦法將兩者很好的結(jié)合起來,取得了較好的效果。
5、大班主題教案《投幣機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C(jī)器,知道能給人們帶來許多方便。
2、發(fā)揮幼兒想象力,想象出還可以有些什么自動(dòng)投幣機(jī)器。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拍攝的各種投幣機(jī)器的照片。
2、錄象4段
設(shè)計(jì)思路:
在圣誕節(jié)后的談話中,孩子們無意中聊到了投幣機(jī)這個(gè)話題,有的說:圣誕節(jié)這天,我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機(jī)了,你只要投一枚游戲代幣進(jìn)去,就可以玩了;有的說:哎,我也玩過游戲機(jī),我是在超市門口玩的,只要投一枚硬幣進(jìn)去,玩具馬就會(huì)搖擺起來,還會(huì)唱歌呢!有的則說:有的投幣機(jī)是不能玩的,像我上次到東方明珠上面去,就用過一種投幣望遠(yuǎn)鏡,你只要投一枚硬幣進(jìn)去,你就可以看到很遠(yuǎn)的地方了……孩子們你一句、我一句地說開了,顯然,孩子們對各種投幣機(jī)發(fā)生了興趣。
在日常生活中,幼兒對投幣不是很了解,有的也只是玩過游戲投幣機(jī)和玩具投幣機(jī),這是幼兒經(jīng)常接觸到的,而那些咖啡投幣機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī)與自動(dòng)售票機(jī)等是幼兒接觸很少的,為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進(jìn)的設(shè)施,為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機(jī),可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求:應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?!蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”
活動(dòng)過程:
一、引入
導(dǎo)語:最近,我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀?那誰愿意來說說,你使用過什么投幣機(jī),你是怎樣使用的。(請個(gè)別幼兒回答)
二、了解更多的投幣機(jī)。
1、師:剛才,你們都說了使用過的投幣機(jī),想想在我們生活中,除了這些投幣機(jī)以外,還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過,但看到過?(根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機(jī)的照片)
2、師:你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機(jī),徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī),這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)常看到的,你們想看嗎?(播放錄象:超市寄包投幣箱、自動(dòng)售票機(jī)、投幣咖啡機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī))剛才,你看到了什么投幣機(jī)?是怎樣使用的?
3、原來,在我們的城市中,在我們的生活中有這么多投幣機(jī),而且,這些投幣機(jī)越來越先進(jìn)了。哎,那為什么要有這些投幣機(jī)呢?
三、設(shè)計(jì)投幣機(jī)
師:為了讓我們的生活處處得到方便,設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多不同用處的投幣機(jī),你們想不想也做個(gè)小小設(shè)計(jì)師,也來設(shè)計(jì)一種可以為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C(jī)呢?(幼兒討論)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
四、延伸活動(dòng)
師:我們大二班的小朋友真聰明,想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機(jī),
待會(huì)兒,我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品,好嗎?
6、大班數(shù)學(xué)教案《招聘售貨員》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲、操作活動(dòng)學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。
2、能與同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲,能采取輪流、協(xié)商等方法與同伴合作完成任務(wù)。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
5個(gè)文具店,文具用品若干、5個(gè)進(jìn)貨筐、記錄紙。擺放圖示一張、五角星貼紙若干
活動(dòng)過程:
1、招聘售貨員。
——我們班開了很多文具店,我是經(jīng)理,我要為文具店招聘一些售貨員,你們愿意來招聘嗎?售貨員要有什么樣的本領(lǐng)呢?一要會(huì)又快又準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)商品;二要會(huì)整齊地?cái)[放商品;三就是要學(xué)會(huì)友好地合作,共同完成任務(wù)。
——我們一共有5個(gè)文具店,每個(gè)文具店需要3個(gè)售貨員,請你們3個(gè)3個(gè)手拉手,自由組合,就坐。
2、第一次統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)。
——文具店里到底有哪些文具用品,有多少呢?現(xiàn)在就要請小售貨員們互相合作去統(tǒng)計(jì)一下,先想想怎樣合作?
——提出點(diǎn)數(shù)要求:原來我們都是1個(gè)1個(gè)去數(shù),想想除了這樣數(shù),還可以怎么數(shù)呢?你們可以看看這些文具用品都是怎么擺放的,你找一個(gè)又快又簡單的方法去數(shù)。
——幼兒統(tǒng)計(jì)記錄,教師有意識地傾聽幼兒點(diǎn)數(shù),指導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)。引導(dǎo)先統(tǒng)計(jì)完的小組學(xué)習(xí)自己驗(yàn)證。
——交流:你們文具店的商品有多少?你們是怎么數(shù)的?
——教師總結(jié):2個(gè)2個(gè)數(shù)以后又快又簡單,可以節(jié)省我們很多時(shí)間,為我們的生活帶來方便。
3、進(jìn)貨、擺貨。 ——經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們文具店的商品已經(jīng)賣掉了不少,有的已經(jīng)空了,所以我要去進(jìn)貨了。
——出示5個(gè)貨筐。這些貨要怎么放進(jìn)去呢?原來是兩個(gè)兩個(gè)放,有沒有其他的方法了呢?
——出示擺放圖。這張圖能看懂嗎?表示什么?
——提出擺放要求:按照圖示擺放;互相合作。
——幼兒操作,教師觀察、指導(dǎo)。
——驗(yàn)證擺放的是否正確。
4、第二次統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)各種點(diǎn)數(shù)方法。
——進(jìn)貨后文具用品又有多少了呢?我們又要進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì)了。.來源快思老師教案網(wǎng);這次統(tǒng)計(jì)時(shí)想想你可以怎么數(shù)了呢?
——幼兒統(tǒng)計(jì)記錄,教師有意識地指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)。
——交流:你們文具店的商品有多少?你們是怎么數(shù)的?
5、特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。
——今天經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們這些來招聘的小售貨員每一個(gè)都很聰明能干。我宣布,你們?nèi)勘讳浫×?。而且今天我們的客人老師還有一份特殊的獎(jiǎng)勵(lì)呢,就是五角星貼紙,請每個(gè)小售貨員去找一個(gè)客人老師,用各種方法數(shù)一數(shù)你的五角星有幾個(gè),然后告訴客人老師。
活動(dòng)反思:
按群計(jì)數(shù)就是計(jì)數(shù)時(shí)不以單個(gè)物體為單位,而是以群體(物體群)為單位。幼兒按群計(jì)數(shù)的能力不是突然產(chǎn)生的,而是在熟練掌握10以內(nèi)數(shù)概念的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)我們就和小朋友一起學(xué)習(xí)了按群計(jì)數(shù)的方法,孩子們懂得了計(jì)數(shù)還可以兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)……不過對部分幼兒來說還有一定的難度。
7、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng):
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時(shí),家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會(huì)到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。
8、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思
活動(dòng)名稱:觀察畫《畫水果》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性,學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議:
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。
如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。
活動(dòng)建議:
1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。
2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí),也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。
4、活動(dòng)后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。
5、幼兒評價(jià)及教師總結(jié)性評價(jià)。
活動(dòng)名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來的快樂。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動(dòng)室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,
3、請幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時(shí),用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱:泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議:
1、春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?;顒?dòng)前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。