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        大班教案《烹飪》

        《大班教案《烹飪》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《烹飪》

        1、大班教案《烹飪》

          大班科學(xué)活動(dòng):烹飪

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)面食感興趣,感知面食的多樣性,體驗(yàn)、交流吃面食的快樂。

          2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5、初步了解其烹飪的基本操作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓圖片、面粉盆、臺(tái)布、毛巾、保鮮袋子;發(fā)酵的面團(tuán)、音樂、錄音、面點(diǎn)師傅等

          2、面食若干:面條、餛飩、餃子、面包、饅頭、蛋糕、油條、大餅、蘿卜絲餅、麻花等;

          3、卡片:蒸、煮、炸、烤;

          4、課件:面粉的來歷、好吃的面粉課件好吃的面食;

          5、幼兒操作卡:好吃的面食。

          三、活動(dòng)過程:

          (一)頑皮的小貓掉進(jìn)面粉盆激趣?! ∮幸恢恍『谪?,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓?jiān)趺蠢?怎么會(huì)變成白貓的呢?(原來,小黑貓掉進(jìn)了白白的面粉里,快回去洗個(gè)澡吧!)

          (二)說說面粉的來歷,歌曲總結(jié)?! ↑c(diǎn)擊課件:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來,麥子又是。祝您身體健康。誰種出來的?  歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里來,黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。

          (三)自由發(fā)現(xiàn)面食的多樣?! ?、白白的面粉有什么用?可以加工什么?  2、幼兒自由討論。3、今天老師帶來了一些面食,我們一起去看看、說說,它們是什么,是什么樣的?4、(1)幼兒說說:你看見什么?它是怎樣的? (2)在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

          5、及時(shí)出現(xiàn)烹飪方法的卡片圖,以問答、對(duì)唱的方式小結(jié)面食的烹飪方法。

          兒歌:好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來?! ∮蜅l、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。  餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。  面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來?! ○z頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來?! 「鞣N面食做得好,小朋友吃了身體好。

          (四)多渠道獲取面食的信息  1、除了這些面食,生活中,你還見過哪些面食呢?  2、利用多種渠道了解面食信息:  (1)圖書(花式面食);  (2)錄音(面食自述):  小朋友,你們吃過面食嗎?今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!小朋友,我是面條,我長(zhǎng)得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,還滑滑的呢。我的味道可好啦,人們都很喜歡我!變變變,我變成龍須面;變變變,我變成刀削面;變變變,我變成手拉面。當(dāng)我變成方便面的時(shí)候,人們外出時(shí),只要帶上我,就能吃到鮮美的面條了;當(dāng)我變成長(zhǎng)壽面的時(shí)候,人們都會(huì)把握請(qǐng)上餐桌,讓我給他們帶來好運(yùn)呢,我還能變出很多種類的面條呢。Hello,我是面包,我長(zhǎng)得胖胖的、軟軟的,聞起來還香噴噴的呢。我的形狀可多啦:有圓圓的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的;有的像貝殼、有的像小花,而且,還很有營(yíng)養(yǎng)呢?! 〈蠹液?,我是麻花。你們知道我為什么叫麻花嗎?仔細(xì)看一看。原來呀,我們兩個(gè)好朋友緊緊的纏繞在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我們家族里面最有名的就數(shù)天津十八麻花了。有機(jī)會(huì)呀,你們一定也要嘗一嘗哦!  我是香香甜甜的蛋糕,你們一定都吃過吧。我的品種有很多:有小的雞蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上還有各種新鮮的水果呢,可好吃啦。你們還吃過哪些好吃的面食呢?趕快再去和好朋友說說吧!(3)電腦“好吃的面食”;(4)增放的面食。

          小結(jié):面食不  僅種類多,而且還是我們中國(guó)的飲食文化之一呢。有些老人們過生日,要端上長(zhǎng)壽面,代表吉祥與健康;北方的人們還以面食為主食呢?! ?、品嘗好吃的面食,及時(shí)記錄并交流品嘗的面食。

          介紹操作卡:把嘗到的好吃的面食記一記、畫一畫.

          畫樣子、選擇勾畫烹飪方法、畫面食的顏色、選擇勾畫口感:甜或咸,軟或硬。

          (五)觀看面點(diǎn)師傅表演拉拉面,幼兒模仿體驗(yàn)?! ?、這么多好吃的面食,是誰加工出來的?請(qǐng)出師傅表演拉拉面?! ?、跟隨師傅體驗(yàn):小小拉面師。(揉、拉、甩等)

          (六)遷移經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造體驗(yàn)?! ?、如果你是面點(diǎn)師傅,你想做出什么好吃的面食呢?  2、幼兒簡(jiǎn)單交流;洗手自制創(chuàng)想的面食?! ∷?、延伸活動(dòng):  幼兒繼續(xù)自制創(chuàng)想的面食;品嘗、交流吃面食的快樂

        2、大班優(yōu)秀主題教案《我上大班了》

        主題名稱

        :我上大班啦!

        主題來源

          開學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

        主要教育教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

          2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

          3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí),坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

          4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

          5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

          6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

          7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

        主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

          快樂的暑假

          慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

          怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

          爭(zhēng)做值日生

        八大智慧網(wǎng)絡(luò)

          1、語言智慧

          1談話:我們的新教室、快樂的暑假

          2詩歌:我是大班的小朋友

          3故事:小貓釣魚

          4復(fù)述:小貓釣魚

          5幼兒英語

          2、自我認(rèn)識(shí)智慧

          1慶祝教師節(jié)

          2中秋家家樂

          3、人際關(guān)系智慧

          1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

          2給弟弟妹妹送禮物

          4、數(shù)理邏輯智慧

          1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實(shí)物的二級(jí)分類、4拼成幾個(gè)圖形;

          5圖形的三級(jí)分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類

          5、音樂智慧

          奧爾夫音樂教育

          6、空間智慧

          手工:送給弟弟妹妹的禮物

          7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

          學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

        主要活動(dòng)內(nèi)容和過程

          活動(dòng)一:我是大班的小朋友

          活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

          活動(dòng)二:給弟弟妹妹送禮物

          孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!

          小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

          活動(dòng)中,孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動(dòng),孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長(zhǎng)大了!

          活動(dòng)三:慶祝教師節(jié)

          活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

        活動(dòng)小結(jié)

          通過三周的活動(dòng),孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會(huì)了,掌握得也比較好!活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

        3、大班教案《烹飪》

          大班科學(xué)活動(dòng):烹飪

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)面食感興趣,感知面食的多樣性,體驗(yàn)、交流吃面食的快樂。

          2、了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5、初步了解其烹飪的基本操作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓圖片、面粉盆、臺(tái)布、毛巾、保鮮袋子;發(fā)酵的面團(tuán)、音樂、錄音、面點(diǎn)師傅等

          2、面食若干:面條、餛飩、餃子、面包、饅頭、蛋糕、油條、大餅、蘿卜絲餅、麻花等;

          3、卡片:蒸、煮、炸、烤;

          4、課件:面粉的來歷、好吃的面粉課件好吃的面食;

          5、幼兒操作卡:好吃的面食。

          三、活動(dòng)過程:

          (一)頑皮的小貓掉進(jìn)面粉盆激趣?! ∮幸恢恍『谪垼浅nB皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓?jiān)趺蠢?怎么會(huì)變成白貓的呢?(原來,小黑貓掉進(jìn)了白白的面粉里,快回去洗個(gè)澡吧!)

          (二)說說面粉的來歷,歌曲總結(jié)?! ↑c(diǎn)擊課件:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來,麥子又是。祝您身體健康。誰種出來的?  歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里來,黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。

          (三)自由發(fā)現(xiàn)面食的多樣?! ?、白白的面粉有什么用?可以加工什么?  2、幼兒自由討論。3、今天老師帶來了一些面食,我們一起去看看、說說,它們是什么,是什么樣的?4、(1)幼兒說說:你看見什么?它是怎樣的? (2)在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

          5、及時(shí)出現(xiàn)烹飪方法的卡片圖,以問答、對(duì)唱的方式小結(jié)面食的烹飪方法。

          兒歌:好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來?! ∮蜅l、麻花怎么來?油條、麻花炸出來?! ○Q飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來?! ∶姘?、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來?! ○z頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來?! 「鞣N面食做得好,小朋友吃了身體好。

          (四)多渠道獲取面食的信息  1、除了這些面食,生活中,你還見過哪些面食呢?  2、利用多種渠道了解面食信息:  (1)圖書(花式面食);  (2)錄音(面食自述):  小朋友,你們吃過面食嗎?今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!小朋友,我是面條,我長(zhǎng)得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,還滑滑的呢。我的味道可好啦,人們都很喜歡我!變變變,我變成龍須面;變變變,我變成刀削面;變變變,我變成手拉面。當(dāng)我變成方便面的時(shí)候,人們外出時(shí),只要帶上我,就能吃到鮮美的面條了;當(dāng)我變成長(zhǎng)壽面的時(shí)候,人們都會(huì)把握請(qǐng)上餐桌,讓我給他們帶來好運(yùn)呢,我還能變出很多種類的面條呢。Hello,我是面包,我長(zhǎng)得胖胖的、軟軟的,聞起來還香噴噴的呢。我的形狀可多啦:有圓圓的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的;有的像貝殼、有的像小花,而且,還很有營(yíng)養(yǎng)呢?! 〈蠹液?,我是麻花。你們知道我為什么叫麻花嗎?仔細(xì)看一看。原來呀,我們兩個(gè)好朋友緊緊的纏繞在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我們家族里面最有名的就數(shù)天津十八麻花了。有機(jī)會(huì)呀,你們一定也要嘗一嘗哦!  我是香香甜甜的蛋糕,你們一定都吃過吧。我的品種有很多:有小的雞蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上還有各種新鮮的水果呢,可好吃啦。你們還吃過哪些好吃的面食呢?趕快再去和好朋友說說吧!(3)電腦“好吃的面食”;(4)增放的面食。

          小結(jié):面食不  僅種類多,而且還是我們中國(guó)的飲食文化之一呢。有些老人們過生日,要端上長(zhǎng)壽面,代表吉祥與健康;北方的人們還以面食為主食呢?! ?、品嘗好吃的面食,及時(shí)記錄并交流品嘗的面食。

          介紹操作卡:把嘗到的好吃的面食記一記、畫一畫.

          畫樣子、選擇勾畫烹飪方法、畫面食的顏色、選擇勾畫口感:甜或咸,軟或硬。

          (五)觀看面點(diǎn)師傅表演拉拉面,幼兒模仿體驗(yàn)?! ?、這么多好吃的面食,是誰加工出來的?請(qǐng)出師傅表演拉拉面?! ?、跟隨師傅體驗(yàn):小小拉面師。(揉、拉、甩等)

          (六)遷移經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造體驗(yàn)?! ?、如果你是面點(diǎn)師傅,你想做出什么好吃的面食呢?  2、幼兒簡(jiǎn)單交流;洗手自制創(chuàng)想的面食?! ∷?、延伸活動(dòng):  幼兒繼續(xù)自制創(chuàng)想的面食;品嘗、交流吃面食的快樂

        4、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思

          通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。” 我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。

          活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.師生問好,集合整隊(duì)。

          2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺(tái)

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動(dòng)

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。

          3.放松音樂律動(dòng)。

          4.收拾整理。

          活動(dòng)反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

          第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。

          總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合,孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力!

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        5、大班《汪汪隊(duì)立大功》大班數(shù)學(xué)教案

          在汪汪隊(duì)游戲情境中,嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù),正確表達(dá)物品的位置,能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù),感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來的樂趣。

          設(shè)計(jì)意圖

          在生活中,要闡述一件物品的位置時(shí),很多時(shí)候都離不開序數(shù)的幫助。而我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)教師請(qǐng)小朋友說出自己看到的物品時(shí),都喜歡用手指指給老師看,而不能熟練的使用序數(shù)告訴老師,自己看見的是第幾個(gè)物品,頭腦中缺乏對(duì)于序數(shù)的概念與運(yùn)用,所以我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng),旨在讓孩子在游戲的情境與實(shí)際生活能夠運(yùn)用序數(shù),感受序數(shù)的作用與數(shù)學(xué)的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在汪汪隊(duì)游戲情境中,嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù),正確表達(dá)物品的位置

          2.能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù),感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來的樂趣

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):嘗試從不同方向感知7以內(nèi)的序數(shù),正確表達(dá)物品的位置

          難點(diǎn):在實(shí)際情境中使用序數(shù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,14個(gè)裝有禮物的紙盒,幼兒操作圖

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),知道“第幾個(gè)”的意義

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          1.播放歌曲《汪汪隊(duì)立大功》片頭曲,帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)

          2.談話引出話題,引起幼兒興趣

          師:小朋友們,你們知道汪汪隊(duì)的故事嗎?汪汪隊(duì)里有誰?有幾只狗狗,他們叫什么?(幼兒回答:萊德隊(duì)長(zhǎng),毛毛,阿奇,灰灰......)今天我們就去狗狗們的家去參觀,你們想去嗎?看,是誰來迎接我們了!(PPT出示萊德隊(duì)長(zhǎng))

          二、基礎(chǔ)部分

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,感受序數(shù)的方向性

          1.美食大作戰(zhàn)戰(zhàn),在左右方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)

          師:萊德隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在在哪里啊?(幼兒回答:廚房)現(xiàn)在萊德隊(duì)長(zhǎng)要給狗狗們喂早飯了,孩子們,你們?cè)敢鈦韼兔?幼兒回答:愿意)

          師:現(xiàn)在有幾碗狗糧(7碗),說明有幾只狗狗需要喂食(7只),每只狗狗想吃不一樣的食物,我們先來看毛毛想吃什么

          PPT出示 3

          師:毛毛想吃第幾碗,有哪位小朋友看懂了

          教師引導(dǎo)幼兒理解符號(hào) 的意義。

          PPT呈現(xiàn) 2

          師:阿奇想吃 2碗狗糧,有哪位小朋友愿意幫助阿奇找到他的食物

          小結(jié):在左右方向可以使用序數(shù), 代表從右往左數(shù), 代表從左往右數(shù)

          幼兒按順序幫助其他狗狗找到想吃的食物( 7 , 4 , 3 , 2,

          1 )

          2 .快遞領(lǐng)取戰(zhàn),在上下方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)

          師:狗狗遇到麻煩了,他們的快遞到了,放在架子上拿不到,你們?cè)敢鈳凸饭穫兡每爝f嗎?

          PPT出示 2

          師:這是阿奇想要的快遞,猜猜看這是什么意思

          師:教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè) 2的意思,并說出阿奇的快遞在從下往上數(shù)第2個(gè)柜子

          PPT出示 3

          師:現(xiàn)在毛毛的快遞在第幾個(gè)柜子

          教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè) 3的意義,并說出毛毛的快遞在從上往下數(shù)第3個(gè)柜子

          小結(jié):在上下方向也可以使用序數(shù), 代表從下往上點(diǎn)數(shù), 代表從上往下數(shù)

          幼兒依次幫助狗狗拿出想要的快遞( 1, 6, 4, 3, 7)

          (二)操作活動(dòng):零件收納大作戰(zhàn)

          師:灰灰說想請(qǐng)我們小朋友來幫他收拾零件,小朋友們?cè)敢鈳兔?

          師:這是灰灰的收納圖,上面一共有幾層(7層),每層里面可以放幾個(gè)零件(7個(gè))

          師:這是灰灰需要你們整理的零件,你們能看懂圖片的意思嗎?

          幼兒猜測(cè)圖片上符號(hào)和數(shù)字的意思,教師帶領(lǐng)幼兒操作2--3次

          小結(jié):要先根據(jù) 確定從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)第幾排,再根據(jù) 確定第幾列。

          工具箱: 操作圖:

          幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

          展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的操作

          三、結(jié)束部分:禮物大作戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用序數(shù)

          師:萊德隊(duì)長(zhǎng)感謝我們小朋友今天的幫助,給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,不過需要通過萊德隊(duì)長(zhǎng)的考驗(yàn)才能拿到禮物。

          在地面上擺放14個(gè)紙盒,里面裝有小禮物

          擺放示意圖:

          師:現(xiàn)在禮物裝在了藏寶箱里,小朋友們需要從看提示,從不同的小狗處出發(fā),走規(guī)定步數(shù)到箱子中領(lǐng)取禮物。(例如從阿奇那里出發(fā),走到第三個(gè)盒子那里;從小櫟拿出發(fā),走到第四個(gè)格子那里)

          教師引導(dǎo)孩子逐一上臺(tái)按提示領(lǐng)取禮物。

          提示示意圖:

          活動(dòng)總結(jié)

          首先在活動(dòng)過程中,幼兒對(duì)于游戲情境很敢興趣,能主動(dòng)猜測(cè)不同符號(hào)所帶來的的意義并積極投入游戲,但在操作過程中,教師講解的不夠細(xì)致,有幼兒不理解怎樣先看排再看列,來確定零件擺放的位置。與此同時(shí)在對(duì)序數(shù)進(jìn)行名詞解釋時(shí),表達(dá)不夠精確。其次我在上課過程中,語速略快,聲音比較平淡,在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)過于簡(jiǎn)單,沒有關(guān)注到每一位幼兒的操作成果。最后在幼兒操作用具上制作的不夠細(xì)致,沒有完全塑封,出現(xiàn)了漏氣的現(xiàn)象。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

        6、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

          活動(dòng)名稱:

          看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動(dòng)背景:

          本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來的有益之處。

          活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動(dòng):

          1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細(xì)菌)

          4、為什么會(huì)得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

          活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動(dòng)反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。

        7、幼兒園大班語言教案詩歌《我升大班了》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)說詩歌,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)身邊的弟弟、妹妹。

          2. 掌握詩歌內(nèi)容, 能運(yùn)用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

          3. 萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感, 體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。

          4. 通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          5. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD 、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件

          1 、“ 幼兒學(xué)習(xí)資料” — 《我長(zhǎng)大了》。

          2. 提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動(dòng)。

          活動(dòng)建議:

          1. 組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片, 引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時(shí)發(fā)生的事情, 激發(fā)幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。

          提問: 你為弟弟、妹妹做了哪些事? 你的心情如何?

          小結(jié): 弟弟、妹妹年齡小, 離開爸爸、媽媽來到幼兒園, 難免害怕和難過, 我們一定要多關(guān)心、幫助他們。

          2. 指導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語氣有感情地朗通詩歌。

          ( 1) 結(jié)合課件、錄音, 引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌。

          提問: 弟弟、妹妹遇到了什么困難? 應(yīng)該怎樣幫助他們?

          根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進(jìn)行講述,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

          ( 2) 結(jié)合《我長(zhǎng)大了》第 2- 3 頁, 引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌, 選擇自己喜歡的內(nèi)容, 用恰當(dāng)?shù)那楦?、語氣朗通。

          提問:你最喜歡詩歌中的哪一句? 遇到這種情況你的心情是怎樣的? 用什么語氣朗讀才能表達(dá)出這種情感?

          ( 3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒分享, 引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。

          3. 引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩歌, 著重表現(xiàn)幫助弟弟、妺妹的自豪感。

          ( 1) 教師完整朗通詩歌。

          ( 2) 教師說旁白, 幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進(jìn)行朗通。重點(diǎn)表揚(yáng)朗誦時(shí)感情充沛、表情豐富的幼兒,請(qǐng)其在集體面前展示,以起到榜樣示范的作用。

          ( 3) 幼兒獨(dú)自完整、有感情地朗通詩歌。

          ( 4) 幼兒個(gè)別或分組邊表演邊朗通, 相互展示、分享。

          4. 帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌, 將詩歌的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中?;顒?dòng)延伸:日常生活中開展大帶小的活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)踐引導(dǎo)幼兒理解詩歌的情感。

          附詩歌: 《我是大班 兒童》

          開學(xué)了, 我快快活活, 走向可愛的幼兒園。去年, 我還是中班的兒童。

          現(xiàn)在, 我升到了大班。

          中班、小班的小朋友, 就是我的弟弟妹妹。小弟弟, 鞋帶開了嗎?

          來, 我?guī)湍阆瞪稀?小妹妹, 跌疼了嗎? 來! 我扶你起來。

          有一個(gè)新來的小弟弟, 媽媽上班時(shí)間已到, 他不放媽媽走, 又是哭, 又是鬧。

          我給她講了一個(gè)故事, 他乖乖的聽著, 還咯咯地笑。從現(xiàn)在起, 我就是大班的兒童。

          我們幫助中班、小班的弟弟妹妹, 看! 這有多么光榮。

        8、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

          活動(dòng)名稱:觀察畫《畫水果》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

          2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)建議:

          1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。

          3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動(dòng)名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

          活動(dòng)建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時(shí),也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

          4、活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒欣賞,并說說自己的感受。

          5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、體驗(yàn)剪紙帶來的快樂。

          活動(dòng)建議:

          1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品,掛在活動(dòng)室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱的。

          4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時(shí),用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動(dòng)名稱:泥工《四季風(fēng)景》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。

          3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。

          活動(dòng)建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?;顒?dòng)前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。