《大班教案《認(rèn)識火箭》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《認(rèn)識火箭》反思
活動目標(biāo)
1、通過教學(xué)活動讓幼兒初步認(rèn)識火箭的外形結(jié)構(gòu)特征及作用。
2、讓幼兒初步了解火箭發(fā)射升空后的幾個變化步驟。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)方面的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點、難點
1、重點認(rèn)識火箭的外形結(jié)構(gòu)特征和作用。
2、難點是了解火箭起飛后的變化。
活動準(zhǔn)備
1、前經(jīng)驗的準(zhǔn)備(讓幼兒和家長一起上網(wǎng)查閱關(guān)于火箭的一系列相關(guān)知識,并收集圖片、文字和制作火箭模型)。
2、火箭發(fā)射的動畫課件,火箭模型,發(fā)射后的每一個變化步驟的圖片,字卡。
3、準(zhǔn)備太陽、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線圖。
4、走線音樂《星空》,歌舞《小小宇航員》。游戲音樂《星球大戰(zhàn)》
活動過程
1、 猜謎語導(dǎo)入。
師:今天老師想請小朋友來猜一個謎語,看看誰最聰明能猜出謎底來。 一 個東西長又長,呼哧一下向上沖,地球引力擋不住,轉(zhuǎn)眼就會到太空。(火箭)
2、關(guān)于火箭的相關(guān)知識的自由談話。
師:前段時間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)了解火箭的知識,請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應(yīng)的圖片,并加以解說)
3、利用火箭模型了解認(rèn)識火箭的外形特征和作用。
A、教師出示一個火箭模型,讓幼兒觀察后提問。
師:這是什么?它的外形有什么特征?(這是火箭,身體長長的,圓圓的,頭尖尖的,下面有支架)
B、教師由下往上介紹火箭的每一個部位的結(jié)構(gòu)(助推器----一級火箭----二級火箭---整流罩---火箭頭),配上字卡。
C、請個別小朋友進(jìn)行火箭模型的分拆和組合的操作。
4、討論了解火箭的用途。
師提問:火箭是用來干什么的?
幼討論后回答::“火箭能飛上天”;“我爸爸說火箭能把人造衛(wèi)星送上天”;“我爸爸說火箭還能把飛船送上天”……(教師利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認(rèn)知興趣和印象)
教師小結(jié)----火箭運(yùn)載這些東西到哪里去的(太空)對了,火箭現(xiàn)在是唯一一個可以把物品運(yùn)載到太空的運(yùn)載體,就像一輛車一樣,不同的是,火箭是把物品運(yùn)載到太空上去的,火箭厲害嗎?(厲害)火箭是一個國家的驕傲,一個國家有自己的火箭,就是一個了不起的國家,我們中國就是一個了不起的國家。
5、觀看火箭發(fā)射升空的視頻,了解火箭發(fā)射后的幾個變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。
教師:火箭是怎么發(fā)射到太空的呢?我們來看一段視頻
火箭起飛后的變化步驟:助推器分離---一級火箭分離---整流罩分離---二級火箭分離----飛船展開太陽能帆板。
師:剛才小朋友看了火箭發(fā)射的視頻,你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎?首先第一步是什么變化?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應(yīng)的圖片和模型并作解釋)
6、歌舞《小小宇航員》。
7、游戲《小小火箭飛上天》。
師:小朋友和爸爸媽媽在家里做了一枚小火箭帶來幼兒園,今天我們就帶著我們的小火箭一起飛到天上去好不好?
介紹游戲玩法:幼兒拿著自己的小火箭蹲下來,念兒歌(小火箭,真厲害,一飛飛到藍(lán)天上,開始發(fā)射了,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,發(fā)射)幼兒垂直把火箭舉到頭頂,然后繞地球飛行,再隨自己的意愿飛到太陽或月亮的軌道飛行。
8、活動延伸——科學(xué)實驗游戲《火箭飛上天》。
教學(xué)反思
我們在現(xiàn)實生活中根本沒有見過火箭,只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息,我們對火箭這一航天工具充滿好奇,又向往了解;所以,在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時,我抓住這個教育契機(jī),組織了本次教學(xué)活動。
1、本次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位,利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注,由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息,提供教學(xué)活動資料,制作活動教具,讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。
2、本次活動采用了多媒體課件、模型、圖片等直觀教學(xué)手段,減輕教學(xué)活動難度,孩子的學(xué)習(xí)情緒高漲,學(xué)習(xí)過程非常的感興趣,所以,在活動結(jié)束后,我安排了延伸活動科學(xué)實驗游戲《火箭飛上天》,來滿足小朋友的認(rèn)知需要。
3、本次活動很好的營造孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的氛圍,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,熱愛科學(xué)的情感。注重孩子探究知識的過程和方法,培養(yǎng)了孩子的自信心、主動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。
4、在組織本次活動之前,先組織認(rèn)識太空的太陽系八大行星的相關(guān)知識作為鋪墊,可能對本次活動會有很大的幫助。
2、大班教案《小火箭》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)肩上揮臂投擲,發(fā)展手臂力量。
2、根據(jù)目標(biāo)物的位置,改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí),增強(qiáng)目測判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)自己的投擲水平,自選活動內(nèi)容,認(rèn)真完成游戲任務(wù)。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干,長繩4根,墊子4個,平衡橋2個,手腕花環(huán)若干。
2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。
重點難點:
1、本次活動重點是練習(xí)肩上揮臂投擲動作,并能投擲一定的距離
2、本次活動難點是瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),需要目測距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量
活動過程:
一、熱身游戲
1、教師介紹玩法:今天,我請小朋友當(dāng)小火箭,老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后,教師倒數(shù):“54321”,小朋友雙手輪流揮臂,左輪五下,右輪五下,聽到“發(fā)射”時,就立即跳起,看誰跳的高。
2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次。
二、練習(xí)投擲,比比誰投得遠(yuǎn)
1、.游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。
教師:出示果奶瓶,看,老師這里有一個小火箭,哪個發(fā)射員來試試看把它發(fā)射出去啊?請幼兒幼兒嘗試玩一玩。
2、幼兒嘗試玩火箭
師:發(fā)射員們我們每人拿一個火箭,一起讓火箭飛起來吧。不過發(fā)射的時候要注意找空地投擲,注意安全。聽到信號后回到隊伍上來,好嗎?
3、交流討論:怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn)?
4、教師或幼兒示范,共同歸納動作要領(lǐng):肩上用力揮臂,向前上方投擲。
教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。
5、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次,比比誰投得遠(yuǎn)。
三、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,比比誰投得準(zhǔn)
1、游戲“火箭飛的準(zhǔn)”。
教師:小火箭飛的很遠(yuǎn),現(xiàn)在,它想進(jìn)入軌道,請大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn)。
幼兒嘗試將”火箭“投入對面3-4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里?;顒訑?shù)次。
師幼示范、討論,共同歸納動作要領(lǐng):瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),目測距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量,把”火箭“投入圈內(nèi)。再次進(jìn)行投擲入圈的活動,教師提醒幼兒站在投擲線處,對準(zhǔn)目標(biāo),力量適度的投擲。
四、循環(huán)游戲”火箭游太空“。
1、教師交待游戲規(guī)則:
請小朋友自選”火箭“材料(果奶瓶、沙包或紙球),來到”發(fā)射區(qū)“,站在規(guī)定的投擲線后面,朝前上方揮臂將”火箭“投擲過繩,接著跑去拾起”火箭“,爬過地墊,來到”太空軌道區(qū)“,站在投擲線后,將”火箭“投入對面懸掛的高低不等的圈內(nèi),再跑去拾起”火箭“走過平衡橋,來到”巨星區(qū)“,把”火箭“投向?qū)γ?3-4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球,擊中表示”擊打巨星成功“,套一個手花環(huán)在腕上,返回”發(fā)射區(qū)“。
可選擇不同的”火箭“循環(huán)游戲。
2、小組分成四組同時進(jìn)行游戲,比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多
3、交流各自的花環(huán)個數(shù),展示成果。
五、游戲”小飛機(jī)“。
幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側(cè)飛等動作的練習(xí),調(diào)節(jié)身體各部位。
六、放松活動。
互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。
收拾場地,結(jié)束活動。
活動反思:
此次健康活動以報紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動準(zhǔn)備比較簡單?;顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié),對于基本動作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯,導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動中,我安排用繩子劃分了三個等級,投過第一個算成功,投過第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級中有三分之一的孩子沒能成功,后來對動作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點,幼兒在練習(xí)過程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí),此次活動由于時間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語言簡煉,富有節(jié)奏,幼兒活動興趣高漲,活動效果良好。
3、大班教案《火箭上天》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動萌發(fā)幼兒探索實驗的興趣,激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。
2、培養(yǎng)幼兒嘗試用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過實驗知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度,發(fā)展幼兒通過多次實驗結(jié)果得出結(jié)論的論證能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重難點
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗水平,我認(rèn)為本次活動的重點是“通過實驗知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度”,在活動中,讓幼兒帶著好奇心去探索研究,在動手操作中去了解氣流的沖擊力對火箭升空的高度的影響。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗水平,我認(rèn)為本次活動的重點是 “發(fā)展幼兒會把自己的實驗結(jié)果進(jìn)行記錄的能力”。在經(jīng)過幼兒動手實驗后,通過講解介紹記錄表的使用,幫助幼兒記錄自己的預(yù)測及實驗結(jié)果,使活動的重難點得以有效的突破。
教學(xué)準(zhǔn)備
火箭升空的課件,人手一個小火箭(紙制圓錐體),可樂瓶、瓶蓋、筆、實驗記錄表
教學(xué)過程
1、 觀看圖像,感知火箭的的形狀
“小朋友,我們國家最近成功發(fā)射了什么衛(wèi)星啊?”(嫦娥一號)“你們真棒,那讓我們再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的視頻課件)我們身為中國人是多么驕傲啊!
小朋友,我們看到火箭發(fā)射前出現(xiàn)什么了啊?(火)火箭正是靠燃燒時產(chǎn)生的巨大推動力飛上天空的。
那火箭什么形狀的?(長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的,頭是尖尖的),這個形狀是為了減少空氣的阻力,從而使火箭升得更高。
2、了解火箭的用途
“那你們知道火箭上天是干什么的么?”其實他們跟飛機(jī)一樣都是一種航天工具,在里面裝載著衛(wèi)星或者是乘坐者宇航員叔叔的載人飛船,到太空中去探索宇宙的秘密,你們說棒不棒啊?希望我們小朋友也從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)長大了當(dāng)一名宇航員或者研究火箭的科學(xué)家,好么?”
3、實驗:火箭如何升空
(1)火箭非常神奇,那今天就請小朋友來當(dāng)小小火箭發(fā)射手,讓我們自己的小火箭升上天好不好?
(2)教師出示用紙做的圓錐形小火箭“小朋友這就是我們的小火箭了,你們看它是什么做的?(彩紙) 那我們怎么讓它升上天空呢?老師想了個好方法,來利用飲料瓶來幫助他升天, 你們看好么?”(出示飲料瓶)我們的小筐子就是發(fā)射場,現(xiàn)在請小朋友每人從發(fā)射場拿一個小火箭, 玩玩這個小火箭看看能不能升上天好么?(幼兒自由玩,教師隨即觀察引導(dǎo))
(3)提問?你是怎么玩的?在玩的過程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空,有的不能,因為瓶蓋給擰緊了)
小朋友剛才說了,有的沒成功有的成功?你們覺得是什么原因?(因為沒蓋瓶蓋的飲料瓶在擠壓時空氣形成沖擊力,才使小火箭升上天)
4、實驗:怎么樣讓火箭升得更高?
(1)我們知道了火箭是有了氣流的沖擊力才能升得高,那誰能想想方法到底怎么樣就升高了呢?
幼兒自由玩,教師觀察指導(dǎo),提問:“你們都是怎么玩得?”
(2)老師這里有一張實驗記錄,上面選取了小朋友的兩種玩法:用單手捏和雙手拍著讓火箭升天,你們說那種方法會讓小火箭飛得更高呢?(猜想回答)(預(yù)測記錄)
我們來進(jìn)行三次實驗,每次都嘗試兩種不同的方法看看到底那種方法更高一些,然后我們在高的那個方法欄上打上 “對勾”每實驗一次就記錄一次,現(xiàn)在請把小火箭從發(fā)射場里請出來進(jìn)行實驗吧!(幼兒邊實驗邊記錄,教師巡回觀察指導(dǎo))
(3)交流實驗記錄,“你們說說自己進(jìn)行了幾次實驗?每次結(jié)果都是一樣的么?最終你得出了什么結(jié)果?” (你們試驗的結(jié)果和你們預(yù)測的結(jié)果一樣嗎?哪種方法火箭升得高?)
5、小結(jié):“我們知道了火箭是靠著氣流的沖擊力升上天空的,沖擊力越大火箭升得越高, 老師這里有一個可樂瓶套著一個氣球)假如這個氣球就是火箭,我們來看看單手和雙手拍時氣球的變化” 所以我們說火箭是靠著氣流的沖擊力升天的,沖擊力大火箭升得高,沖擊力小火箭升得低, 現(xiàn)在就讓我們一起走到室外,看看還有什么方法能讓我們的小火箭到底能升多高,好么?
教學(xué)反思
1、選材:
前段時間嫦娥一號衛(wèi)星的成功發(fā)射,是我們每個中國人的驕傲,孩子們也用不同的方式表達(dá)著自己對嫦娥1號的關(guān)心,選擇《火箭升空》的內(nèi)容,符合了《綱要》中:“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活”的要求。而活動中我充分給與幼兒探索實驗的機(jī)會,通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗證等方式,培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。所以選材上是比較合適的,在活動中幼兒興趣始終都很高昂,充分投入到活動當(dāng)中進(jìn)行實驗,到底如何才能讓自己的火箭升空上天,還升的比別人更高呢?
2、 主要成功點:
1)在活動開始利用多媒體課件吸引幼兒注意力,激發(fā)他們對火箭上天的好奇心,在通過層次清楚、環(huán)環(huán)相扣的問題及適當(dāng)?shù)男嶒瀬韼椭變航鉀Q問題,體現(xiàn)了皮亞杰的認(rèn)知理論,教師充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點,重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,在教學(xué)過程中體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后,嘗試在前,指導(dǎo)在后,操作在前,結(jié)論在后”,以幼兒主動探索為活動的主要內(nèi)容。
在教師有目的的引導(dǎo)下,幼兒三次具有遞進(jìn)性的探索活動:小火箭上天的原因——小火箭如何上天——那種方法讓小火箭升得更高,充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性,使教師的主導(dǎo)和幼兒的主體相互統(tǒng)一,有機(jī)結(jié)合,這一點恰恰符合了《綱要》中科學(xué)教育的要求:“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程,教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?!?/p>
3、 幼兒產(chǎn)生興趣的原因及新收獲:
愛玩是孩子的天性,讓孩子做小小火箭發(fā)射手來動手操作引起了幼兒對活動的興趣,教師的啟發(fā)性提問:“如何讓小火箭升得更高”為幼兒的操作活動增加了挑戰(zhàn)性,點燃了幼兒進(jìn)一步探索欲望,一步步引導(dǎo)幼兒通過探索、交流的過程了解了沖擊力的大小影響了火箭上天的高度,在這個過程中,幼兒的動手及與同伴交流表達(dá)的能力得到了發(fā)展。
4、 存在的問題
作為一名在幼教戰(zhàn)線工作了一年半的新兵,我在教育活動中也存在了不少的問題
(1)教師提問的技巧性還須提高
活動過程中教師的暗示性提問、選擇性提問過多,沒有讓幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,多一些開放性提問、啟發(fā)性提問,如果把
在幼兒填實驗記錄表時,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的預(yù)測和最后實驗結(jié)果是不同的,可并沒有具體提問到她的實驗過程究竟是如何發(fā)現(xiàn)的,致使幼兒喪失了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,知道在科學(xué)實驗中預(yù)測和事實不一定就是一致的,有相悖的情況出現(xiàn),出現(xiàn)了我們就要通過反復(fù)實驗來得到認(rèn)證,從而獲得真正的結(jié)論。
(2)教師有效的觀察、指導(dǎo)幼兒的能力有待于提高
在幼兒探索的環(huán)節(jié)中,教師的觀察及有效指導(dǎo)是十分關(guān)鍵的,教師應(yīng)根據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)幼兒探索的過程,避免遠(yuǎn)離目標(biāo)無意義的探索。
4、大班教案《認(rèn)識火箭》含反思
活動目標(biāo)
1、通過教學(xué)活動讓幼兒初步認(rèn)識火箭的外形結(jié)構(gòu)特征及作用。
2、讓幼兒初步了解火箭發(fā)射升空后的幾個變化步驟。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)方面的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點、難點
1、重點認(rèn)識火箭的外形結(jié)構(gòu)特征和作用。
2、難點是了解火箭起飛后的變化。
活動準(zhǔn)備
1、前經(jīng)驗的準(zhǔn)備(讓幼兒和家長一起上網(wǎng)查閱關(guān)于火箭的一系列相關(guān)知識,并收集圖片、文字和制作火箭模型)。
2、火箭發(fā)射的動畫課件,火箭模型,發(fā)射后的每一個變化步驟的圖片,字卡。
3、準(zhǔn)備太陽、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線圖。
4、走線音樂《星空》,歌舞《小小宇航員》。游戲音樂《星球大戰(zhàn)》
活動過程
1、 猜謎語導(dǎo)入。
師:今天老師想請小朋友來猜一個謎語,看看誰最聰明能猜出謎底來。 一 個東西長又長,呼哧一下向上沖,地球引力擋不住,轉(zhuǎn)眼就會到太空。(火箭)
2、關(guān)于火箭的相關(guān)知識的自由談話。
師:前段時間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)了解火箭的知識,請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應(yīng)的圖片,并加以解說)
3、利用火箭模型了解認(rèn)識火箭的外形特征和作用。
A、教師出示一個火箭模型,讓幼兒觀察后提問。
師:這是什么?它的外形有什么特征?(這是火箭,身體長長的,圓圓的,頭尖尖的,下面有支架)
B、教師由下往上介紹火箭的每一個部位的結(jié)構(gòu)(助推器----一級火箭----二級火箭---整流罩---火箭頭),配上字卡。
C、請個別小朋友進(jìn)行火箭模型的分拆和組合的操作。
4、討論了解火箭的用途。
師提問:火箭是用來干什么的?
幼討論后回答::“火箭能飛上天”;“我爸爸說火箭能把人造衛(wèi)星送上天”;“我爸爸說火箭還能把飛船送上天”……(教師利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認(rèn)知興趣和印象)
教師小結(jié)----火箭運(yùn)載這些東西到哪里去的(太空)對了,火箭現(xiàn)在是唯一一個可以把物品運(yùn)載到太空的運(yùn)載體,就像一輛車一樣,不同的是,火箭是把物品運(yùn)載到太空上去的,火箭厲害嗎?(厲害)火箭是一個國家的驕傲,一個國家有自己的火箭,就是一個了不起的國家,我們中國就是一個了不起的國家。
5、觀看火箭發(fā)射升空的視頻,了解火箭發(fā)射后的幾個變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。
教師:火箭是怎么發(fā)射到太空的呢?我們來看一段視頻
火箭起飛后的變化步驟:助推器分離---一級火箭分離---整流罩分離---二級火箭分離----飛船展開太陽能帆板。
師:剛才小朋友看了火箭發(fā)射的視頻,你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎?首先第一步是什么變化?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應(yīng)的圖片和模型并作解釋)
6、歌舞《小小宇航員》。
7、游戲《小小火箭飛上天》。
師:小朋友和爸爸媽媽在家里做了一枚小火箭帶來幼兒園,今天我們就帶著我們的小火箭一起飛到天上去好不好?
介紹游戲玩法:幼兒拿著自己的小火箭蹲下來,念兒歌(小火箭,真厲害,一飛飛到藍(lán)天上,開始發(fā)射了,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,發(fā)射)幼兒垂直把火箭舉到頭頂,然后繞地球飛行,再隨自己的意愿飛到太陽或月亮的軌道飛行。
8、活動延伸——科學(xué)實驗游戲《火箭飛上天》。
教學(xué)反思
我們在現(xiàn)實生活中根本沒有見過火箭,只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息,我們對火箭這一航天工具充滿好奇,又向往了解;所以,在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時,我抓住這個教育契機(jī),組織了本次教學(xué)活動。
1、本次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位,利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注,由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息,提供教學(xué)活動資料,制作活動教具,讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。
2、本次活動采用了多媒體課件、模型、圖片等直觀教學(xué)手段,減輕教學(xué)活動難度,孩子的學(xué)習(xí)情緒高漲,學(xué)習(xí)過程非常的感興趣,所以,在活動結(jié)束后,我安排了延伸活動科學(xué)實驗游戲《火箭飛上天》,來滿足小朋友的認(rèn)知需要。
3、本次活動很好的營造孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的氛圍,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,熱愛科學(xué)的情感。注重孩子探究知識的過程和方法,培養(yǎng)了孩子的自信心、主動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。
4、在組織本次活動之前,先組織認(rèn)識太空的太陽系八大行星的相關(guān)知識作為鋪墊,可能對本次活動會有很大的幫助。
5、大班教案《火箭升空》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過觀看火箭升空的過程,幫助幼兒了解探月的新聞。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。(教案出自:快思教案網(wǎng))活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報,為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
2、課件《火箭升空》
3、班級設(shè)計火箭升空墻面,將親子小報和有關(guān)航空知識布置場景
【活動過程】
一、談話討論:火箭升空
提問:
1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?
2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?
小結(jié):10月24日18時05分,搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。
3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!
二、教師播放《火箭升空》課件
觀看嫦娥一號升空的過程,幫助幼兒了解探月新聞。
三、請幼兒談一談觀看課件后的感受
教師小結(jié):激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪.
活動結(jié)束:幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報,幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
【活動反思】
《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時,孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動,增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時,孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽狀態(tài),通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗;在話題討論時氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
6、大班教案《火箭發(fā)射啦》含反思
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);
2、初步了解我國衛(wèi)星發(fā)射水平,激發(fā)幼兒愛國情感;
3、能繪畫或者折紙火箭。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
教學(xué)重點、難點
重點:認(rèn)識火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒愛國情感。
難點:能繪畫或者折紙火箭。
活動準(zhǔn)備
我國多次衛(wèi)星發(fā)射視頻,航天員楊利偉的照片、圖畫紙
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
師生談話觀看“天宮一號”發(fā)射視頻,激發(fā)興趣,引入活動。
二、基本環(huán)節(jié):
1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。
2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻,教師進(jìn)行簡介,讓幼兒感受祖國的強(qiáng)大,激發(fā)幼兒愛國熱情。
3、認(rèn)識著名航天員楊利偉。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒閱讀課本。
四、活動延伸:
幼兒進(jìn)行繪畫或者折紙火箭,到戶外玩火箭。
教學(xué)反思
1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準(zhǔn)。在活動中,幼兒的興趣在與看視頻,對教師的介紹沒有興趣。
2、在活動中,師幼互動不足,教師講的過多,幼兒沒有充分表達(dá)的機(jī)會。
3、幼兒活動時間不太充足。
7、大班科學(xué)教案《火箭升空》含反思
【設(shè)計思路】
探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射,實現(xiàn)了深空探測“零”的突破。作為無數(shù)中國人智慧和力量的結(jié)晶,嫦娥一號奔月之成功,不但預(yù)告了中國載人登月成功的前景、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景,也預(yù)告了祖國進(jìn)一步富強(qiáng)昌盛的前景、中國人對人類做出更大貢獻(xiàn)的前景。身為中國人舉國上下為之歡呼和沸騰,孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語,報紙上、電視上、網(wǎng)上等等,來到幼兒園他們隨時會將自己聽到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說個不停,我便設(shè)計了《火箭升空》的活動,給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達(dá)體驗的機(jī)會、充分感受參與活動的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、通過觀看火箭升空的過程,幫助幼兒了解探月的新聞。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪。
3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容?;顒忧罢埣议L與幼兒共同搜集制作親子小報,為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
2、課件《火箭升空》
3、班級設(shè)計火箭升空墻面,將親子小報和有關(guān)航空知識布置場景
【活動過程】
一、談話討論:火箭升空
提問:
1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?
2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?
小結(jié):10月24日18時05分,搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。
3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!
二、教師播放《火箭升空》課件
觀看嫦娥一號升空的過程,幫助幼兒了解探月新聞。
三、請幼兒談一談觀看課件后的感受
教師小結(jié):激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪.
活動結(jié)束:幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報,幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
【活動反思】
《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時,孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動,增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時,孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽狀態(tài),通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗;在話題討論時氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
8、大班體育活動教案《火箭飛天》含反思
活動目標(biāo):
1、在投的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動,感受運(yùn)動游戲的愉快。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
材料準(zhǔn)備:
沒人一個自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場地上畫好一條線(火箭發(fā)射場)幼兒已有投擲活動的經(jīng)驗。
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒探索正確的投擲方法。
教學(xué)反思:
《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象。因此,我選擇了《火箭上天》,作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng),且喜歡動手樂于思考敢于猜測,同時對空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗,會用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感,為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會,通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗證等方式,培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。
9、幼兒園大班科學(xué)活動教案《火箭上天》反思
設(shè)計意圖我國的系列運(yùn)載火箭上天和神州十一號的成功發(fā)射舉世矚目,展示出科技的力量和科學(xué)的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學(xué)、好探究的種子,我借此設(shè)計了本節(jié)活動?;鸺趺瓷咸欤@是一個很熟悉卻又難以理解的問題,我們和孩子們開展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動?;顒油ㄟ^觀看視頻——探究實驗——體驗成功——活動延伸——情感升華五個環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究,在科學(xué)中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”,充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。
活動目標(biāo)
1.在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。
2.探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。
3.對科學(xué)探索活動感興趣,體驗火箭升空的神奇和成就感。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
重點難點
1.重點:在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。
2.難點:探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。
活動準(zhǔn)備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,嘗試讓火箭動起來。
1.觀看視頻《神州十一號升空》,激發(fā)幼兒興趣。
師:你們見過火箭發(fā)射嗎?那老師帶你們?nèi)ノ覈裰凼惶柊l(fā)射現(xiàn)場去看看吧!跟老師一起來倒計時:10.9.8.7..……長征二號運(yùn)載火箭直沖上天,把神州十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭?
2.教師出示自制紙工小火箭,幼兒自由探索。
師:今天老師給小朋友們帶來了小火箭,試一試怎么樣讓小火箭動起來?
3.請個別幼兒示范。
師:你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動起來?
小結(jié):原來在做這些動作的時候能夠產(chǎn)生氣流,氣流能讓火箭動起來。
4.提高難度,繼續(xù)嘗試。
師:如果不用手接觸火箭,誰有辦法讓火箭飛起來?
請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。
二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。
師:現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器(瓶子),將火箭放在發(fā)射器上,怎么讓火箭向上飛?
1.幼兒第一次探索操作:讓火箭向上飛起來。
師幼交流:
(1)說說讓火箭飛起來的方法。
(2)提問:擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來?
2.幼兒操作后,分享交流。
3.幼兒第二次操作,出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏,拍的方法再次體驗。
師:小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。
4.幼兒第三次小組合作比賽,選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。
(1)每組選一個代表進(jìn)行比賽:提問為什么同樣是拍瓶子,有的火箭飛得高,有的火箭飛得低?
(2)幼兒對比探究。
教師小結(jié):用的力氣大火箭飛得高,用的力氣小火箭飛得低。
三、小組比賽:誰的小火箭飛得高。
1.幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作,幼兒自由討論。
師:我們來比一比看誰的小火箭飛的最高,看看你的小火箭有沒有超過繩子。
調(diào)整繩子高度,換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽,最高的為獲勝。
2.探討原因,感知?dú)饬鞯淖饔谩?/p>
師:瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?
小結(jié):瓶子大小不同,里面的空氣多少不同;因為用的方法不同,使的勁大小不同。
3.實驗:瓶子吹氣球
再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系:大瓶子空氣多氣球吹的大,小瓶子空氣少,氣球吹的小。
總結(jié):大瓶子空氣多,用的力氣大,火箭就飛的更高。
四、活動結(jié)束。
師:今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了,給棒棒的自己鼓鼓掌,我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運(yùn)載火箭,把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游,真了不起!火箭為什么要點火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長大了去探究,相信你們將來都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!
活動總結(jié)
本次活動巧妙運(yùn)用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合,通過教師的支持和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等,運(yùn)用各種感官和實際操作,探究讓火箭上天的不同方法,以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣,培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進(jìn),清晰流暢,幼兒興趣濃厚,積極參與,愿意開動腦筋想辦法,體驗到成功的樂趣和對科學(xué)的興趣。活動充分體現(xiàn)出科學(xué)活動的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo),是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。