《大班教案《我愛樹朋友》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《我愛樹朋友》反思
活動目標(biāo)
1. 了解樹的作用，激發(fā)愛護樹、保護樹的環(huán)保意識。
2. 了解一些保護的方法，增強愛護樹的環(huán)保意識。
3. 運用已有的觀察經(jīng)驗，選擇合適的觀察法進行觀察。
4. 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索樹。
5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重難點：了解樹的作用，及其保護樹的方法，切實增強環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備
掛圖、手工樹、下載圖片;白紙、筆每人一份、尼龍繩
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
謎語導(dǎo)入：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個頭比較高，有根、枝干和葉子。
師：出示教具，手工大樹，你見過的樹是什么樣子的呢?你喜歡樹嗎?為什么?
基本環(huán)節(jié)：
1. 出示更多的下載圖片，觀察圖片讓幼兒進一步了解樹(樹的外形、樹的種類、樹的作用)
2. 遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說樹的作用。
3. 出示教學(xué)整體掛圖，引導(dǎo)幼兒進行觀察。
(1) 鼓勵幼兒獨立看圖，并將觀察結(jié)果用繪畫的形式簡單地進行記錄。
(2) 師：樹有許多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用，但要請你仔細觀察，找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來，待會告訴大家，看誰找的樹的作用最多。
(3) 幼兒獨立觀察并記錄
(4) 集體交流
4.師進行小結(jié)
5.討論怎樣保護樹
師：樹的作用那么大，我們要怎樣保護它呢?
幼兒回答，師小結(jié)。
6.幼兒觀看保護樹的圖片
7.游戲：大風(fēng)吹
結(jié)束環(huán)節(jié);
為小樹穿衣，幼兒園里有許多小樹，現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧!用尼龍繩纏繞樹頸。
延伸環(huán)節(jié)：
在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中，可以以分組競賽的方式進行，增強孩子的合作意識和競爭意識。
教學(xué)反思
在這個教學(xué)活動中，自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣，為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。
在幼兒方面：教師為引導(dǎo)，幼兒充分利用觀察法，并結(jié)合手腦，理解圖片內(nèi)容以自己的方式進行記錄，發(fā)揮了幼兒的探究欲望，且得到了實踐。結(jié)合幼兒特點以游戲方式結(jié)束，加深了幼兒對本節(jié)內(nèi)容的記憶，掌握較好。
對于老師來講，活動設(shè)計顯得有些重復(fù)，孩子注意力有些分散，應(yīng)精簡。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。
整個活動過程孩子動眼，動嘴，動手，且合作意識大大提高。實踐活動對于孩子們十分重要!
2、大班教案《我是大班的小朋友》含反思
活動目標(biāo)：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。
2 . 大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計規(guī)則和標(biāo)志。
3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂。
活動內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入
1.師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”
2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣?”
二、討論大班的特點
1.欣賞歌曲《值日生歌》
(1)你聽到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?
2.欣賞PPT
(1)孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。
(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)
(3)總結(jié)大班的特點，感受自己的成長。
三、設(shè)計棋游戲標(biāo)志
1 . 交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計游戲棋的標(biāo)志。
2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志
四、棋游戲
1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子
2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)則粘貼
3. 棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫。
4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結(jié)束活動
1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么?
2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)
活動反思：
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
3、大班主題教案《我是大班小朋友》含反思
主題由來及確定：
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
3、增強幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。
2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、 通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、 使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、 能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、 明確值日生的各項勞動任務(wù)。
分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
科學(xué)：
1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達。
2、 認識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會：
1、 愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、 體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、 通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
4、 知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、 通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、 能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、 學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
語言：
1、 初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。
健康：
1、 保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡(luò)：
健康：
體能煅煉：
1、學(xué)習(xí)新棒操
2、學(xué)習(xí)新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學(xué)識字：
科學(xué)：
1、統(tǒng)計動物數(shù)量
2、認識序數(shù)
3、 認識單雙數(shù)
4、 實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺
5、 有趣的葉子
6、 實驗：有用的紙
音樂
1、 歌曲：賣報歌
2、 歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認識教師節(jié)
5、認識中秋節(jié)
社區(qū)資源利用：
(一)環(huán)境布置：
1、 主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、 美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、 數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、 圖書區(qū);各種圖書。
5、 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、 建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、 角色區(qū)：提供各種
8、 語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)：家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助
幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..
活動反思：
王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學(xué)期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴重的哭鬧現(xiàn)象。
通過家訪，我了解到孩子是獨生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個教學(xué)活動，幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。師：有一天，我到一個幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：“我是大班小朋友?！蔽铱渌婺芨?，他說：“這些都是應(yīng)該的?！彼€朗誦了一首詩歌給我聽，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動后的師幼互動中，我又問他：(1) 詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?(3)你會怎樣當(dāng)好大班的小朋友等，通過這一活動我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎?
4、大班教案《我愛樹朋友》含反思
活動目標(biāo)
1. 了解樹的作用，激發(fā)愛護樹、保護樹的環(huán)保意識。
2. 了解一些保護的方法，增強愛護樹的環(huán)保意識。
3. 運用已有的觀察經(jīng)驗，選擇合適的觀察法進行觀察。
4. 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索樹。
5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重難點：了解樹的作用，及其保護樹的方法，切實增強環(huán)保意識
活動準(zhǔn)備
掛圖、手工樹、下載圖片;白紙、筆每人一份、尼龍繩
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
謎語導(dǎo)入：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個頭比較高，有根、枝干和葉子。
師：出示教具，手工大樹，你見過的樹是什么樣子的呢?你喜歡樹嗎?為什么?
基本環(huán)節(jié)：
1. 出示更多的下載圖片，觀察圖片讓幼兒進一步了解樹(樹的外形、樹的種類、樹的作用)
2. 遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說樹的作用。
3. 出示教學(xué)整體掛圖，引導(dǎo)幼兒進行觀察。
(1) 鼓勵幼兒獨立看圖，并將觀察結(jié)果用繪畫的形式簡單地進行記錄。
(2) 師：樹有許多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用，但要請你仔細觀察，找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來，待會告訴大家，看誰找的樹的作用最多。
(3) 幼兒獨立觀察并記錄
(4) 集體交流
4.師進行小結(jié)
5.討論怎樣保護樹
師：樹的作用那么大，我們要怎樣保護它呢?
幼兒回答，師小結(jié)。
6.幼兒觀看保護樹的圖片
7.游戲：大風(fēng)吹
結(jié)束環(huán)節(jié);
為小樹穿衣，幼兒園里有許多小樹，現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧!用尼龍繩纏繞樹頸。
延伸環(huán)節(jié)：
在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中，可以以分組競賽的方式進行，增強孩子的合作意識和競爭意識。
教學(xué)反思
在這個教學(xué)活動中，自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣，為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。
在幼兒方面：教師為引導(dǎo)，幼兒充分利用觀察法，并結(jié)合手腦，理解圖片內(nèi)容以自己的方式進行記錄，發(fā)揮了幼兒的探究欲望，且得到了實踐。結(jié)合幼兒特點以游戲方式結(jié)束，加深了幼兒對本節(jié)內(nèi)容的記憶，掌握較好。
對于老師來講，活動設(shè)計顯得有些重復(fù)，孩子注意力有些分散，應(yīng)精簡。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。
整個活動過程孩子動眼，動嘴，動手，且合作意識大大提高。實踐活動對于孩子們十分重要!
5、大班教案《我們的好朋友—樹》含反思
活動目標(biāo)：
1.了解樹在環(huán)境保護方面的作用，知道愛護樹木的一些方法。
2.知道樹是我們的好朋友，有初步的環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1.《熊哥哥和熊弟弟》故事背景圖、立體樹、熊等。
(如果有條件，可制作電腦課件)
2.《我們的好朋友——樹》圖片展覽。
3.游戲特邀嘉賓(配班老師)，笑臉花或星星貼紙若干。
4.場地中心事先畫好兩個“對錯”范圍圈。
活動過程：
一、導(dǎo)入故事《熊哥哥和熊弟弟》
1.出示立體熊，講《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：“怎么辦呢?”停止
提問：“小熊很難受，怎么辦呢?你幫助熊弟弟想想好辦法吧!”
(幼兒開放性回答)
?、诠适轮粒骸靶艿艿芨吲d地跳起來!”停止
提問：“熊哥哥對熊弟弟說了什么悄悄話，小熊又會怎么做呢?”
(幼兒開放性回答)
?、勐牴适轮两Y(jié)尾……
2.熊弟弟和熊哥哥都栽種了很多很多的樹，它們不但擋住了風(fēng)沙，而且使周圍的環(huán)境變得優(yōu)美，那么樹還有哪些作用呢?(保護水土、擋沙、固林……)
師：樹到底有哪些作用?對我們周圍生活的環(huán)境有什么關(guān)系呢?
老師帶小朋友參觀一個展覽，去看一看，就明白了。
(因為孩子對故事的喜愛，所以我決定“從故事中來，到故事中去”。又因為故事是自己編的，所以，可以有很多的伸縮。這樣，通過故事來詮釋樹木擋風(fēng)固林的作用，孩子比較容易接受，而且也容易擴展延伸。)
(在這一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入故事里，我設(shè)計了兩次停頓，請幼兒幫忙想辦法。第一次的停頓，孩子們的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一個透明帳篷的……第二次的停頓，孩子們的回答雖然也是各種各樣，但也有個別孩子考慮到了樹木在生活中的作用。這種穿插的疑問和設(shè)置的懸念，不僅使孩子們的擴散性思維得到發(fā)展，也使他們的思路更快地進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)“引”出了“樹是我們的好朋友，它有很多作用”的最初概念，由此承上啟下，進入到第二個環(huán)節(jié)。)
二、參觀圖片展覽《我們的好朋友—樹》
1.提出參觀要求：仔細觀察，看不明白的可以問旁邊的小朋友或者老師，如果你知道，你也可以輕輕的講給另外的小朋友聽。
2.參觀圖片展覽
老師聆聽幼兒的提問和回答，關(guān)注幼兒想要了解的主要問題。和幼兒一起討論交流。
3.回座位：提問“你看到了什么?”, “你知道了什么?”
(幼兒開放性回答)
教師總結(jié)：樹是我們?nèi)祟愐约皠游锏暮门笥?，它可以保護水土，擋沙固林，可以減少灰塵、凈化空氣、防止噪音，使周圍環(huán)境變得優(yōu)美，樹木還可以為人類的生活提供很多的方便。
(第二環(huán)節(jié)主要為觀看圖片展覽，圖片的內(nèi)容圍繞樹的作用繪制，科學(xué)性較強。特別在樹木凈化空氣這一欄里，我用比較生動形象的圖案繪制了樹木凈化空氣的過程，如：吸進有害氣體，呼出氧氣、又如吸收陽光、蒸發(fā)水分、讓空氣濕潤等等。樹的根、莖、葉以及擋沙固林、保護水土的作用都用幼兒易懂易說的方式展現(xiàn)，便于孩子在自主觀察的基礎(chǔ)上進一步了解樹的作用。)
(這一環(huán)節(jié)里，孩子們和我一起觀看圖片展覽。他們可以向別人提問，也可以回答別人的提問。他們在這樣的環(huán)境里很放松、很活躍，指指點點，爭相提問或回答，連平時不太愛說話的幾個孩子也唧唧喳喳說個不停。孩子觀看圖片的過程，就是一次自主學(xué)習(xí)和師生合作學(xué)習(xí)的過程。在這里，孩子們和老師的經(jīng)驗被共享，孩子們在自主的觀察和交流中不知不覺地感受著、觸摸著知識，進一步了解著樹的作用。)
三、判斷游戲
師：樹的作用真大呀，那我們怎樣愛護它呢?(幼兒開放性回答)
今天老師和小朋友玩一個“對錯判斷”的游戲
規(guī)則：請一個嘉賓老師，由老師說一個題目，你認為對就站在打勾的圈內(nèi)，你認為錯就站到打叉的圈內(nèi)，由嘉賓老師宣布答案，老師和幼兒一起游戲，為增加趣味性，允許老師故意誤導(dǎo)，由幼兒正確辨析。
題目：
?、俅禾煺侨f物生長的季節(jié)，所以一般栽種樹木都在春天。 ( √ )
?、诔鞘欣镆嗌w高樓，多修公路，樹可以少栽或者不栽。 ( × )
③ 小玲和小芳是兩個好朋友，有一天她們來到草地上玩，小玲說：“我們來跳牛皮筋吧!”小芳說：“我們兩人都牽著牛皮筋不好跳呀。”小玲看了看周圍，看見有兩棵小樹在風(fēng)中搖晃，就說：“就系到小樹上吧，這樣我們兩人都可以跳了?！彼齻儼哑そ钕瞪闲洌娴谜娓吲d，問：小玲和小芳的行為是對還是錯。 ( ×)
?、芏靵砼R，人們將樹根部刷上白石灰是為了讓一排排的樹木又整齊又漂亮。 ( × )
?、轂榱斯?jié)約木材資源，以后要盡量少用或不用一次性木筷。 ( √)
⑥夏天，中午的太陽火辣辣的，這時要趕快給小樹澆水，要不然它會曬死的。( ×)
(游戲一直是孩子的最愛，這里的游戲其實也就是“判斷題”。在查閱了較多書籍的基礎(chǔ)上，我精選了6個題目，主要以樹的作用和保護樹木為主要內(nèi)容。游戲的規(guī)則要求孩子能正確判斷和辨析，有一定的競爭性和挑戰(zhàn)性，符合大班孩子的年齡特點：喜歡刺激和好勝。)
(本環(huán)節(jié)是整個活動的**部分，以高頻率的師生互動和幼兒的高參與率為主要特點。在這一環(huán)節(jié)里，孩子通過他們非常感興趣的游戲來了解樹的作用以及愛護樹木的方法，提高環(huán)保意識。這一環(huán)節(jié)中，游戲的氣氛熱烈歡快，孩子們更是非常投入，情緒愉悅，使他們在玩樂中增長了知識。)
四、討論
1.今天我們聽了故事、看了展覽、做了游戲，知道了樹是我們的朋友，它有很多很多的作用，那么，你是怎樣愛護樹木的呢?
2.我們周圍，有很多人他們還不明白樹有這么多的作用，有時還有一些損害樹木、破壞環(huán)境的情況發(fā)生，那我們怎么樣讓他們也來了解一下樹有這么多的作用呢?你想一個什么好辦法?
(本環(huán)節(jié)是“動”后的一次“靜”的交替，我以提問的方式來引導(dǎo)孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么讓別人做的”。這既是整個活動的一個擴展，又是幼兒角色轉(zhuǎn)換的一次嘗試，變“要我如何做”為“我要如何做”，使學(xué)習(xí)完全變成一種自覺自愿的行為。)
(在這一環(huán)節(jié)里，孩子們仔細地回憶，熱烈地發(fā)言，有兩個孩子居然站起來檢討自己曾經(jīng)做過的壞事。在“如何宣傳樹的作用”上，孩子們更是花招迭出，有辦展覽的，有登廣告的，有放電影的……不一而足?？磥?，孩子的環(huán)保意識已從內(nèi)心深處變得主動和迫切。)
活動延伸：
1.提供展板及各種海報廣告為參考。師生合作設(shè)計一份大廣告，或小組各設(shè)計一份廣告或展板，內(nèi)容為保護樹木，植樹造林，題目幼兒自定。
2.愛護小樹苗系列活動：樹苗小衛(wèi)士，為小樹松土、澆水、捉蟲……
3.繼續(xù)將本活動中的圖片進班展覽，組織講解團，向其他班級幼兒開放。
活動反思：
1.目標(biāo)、內(nèi)容和形式
選材來自幼兒的生活，內(nèi)容也適合大班孩子的年齡特點，在目標(biāo)定位上也較準(zhǔn)確，通過系列活動來了解(樹的作用)，來知道(愛護樹的方法)，來萌發(fā)(初步的環(huán)保意識)……活動中所采用的形式還考慮到了孩子的認知特點。整個活動過程較清晰，幾大環(huán)節(jié)高低回環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，動靜交替，有機相連。
2.師生互動
活動通過聽故事、看展覽、玩游戲等幾大環(huán)節(jié)來力求營造一種平等、自由、寬松、和諧的氛圍，使幼兒能愉快地在玩樂中學(xué)習(xí)。特別是在第二、三環(huán)節(jié)中，師生近距離的接觸以及提供(師生、幼兒)相互之間的交往機會，更使互動的頻率增加。其中，老師角色的逐漸轉(zhuǎn)換，使師生之間的互動關(guān)系更加充分和積極。如：在“聽故事”環(huán)節(jié)中，老師作為“引導(dǎo)者” 引導(dǎo)著孩子們的討論。在第二環(huán)節(jié)中，則變換為“一起看展覽的同伴”，參與大家的交流。第三環(huán)節(jié)，則成為孩子游戲的“一份子”，一起遵守游戲規(guī)則，一起動腦筋，判斷答案，一起喜，一起樂……
3.關(guān)注幼兒的“學(xué)”
在活動設(shè)計上，老師能較好地站在孩子的立場上考慮相關(guān)因素。在緊扣目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考慮孩子學(xué)習(xí)的可接受性，考慮孩子在學(xué)習(xí)中是否感興趣，是否愉快，是否投入……如“看展覽”的環(huán)節(jié)，氣氛輕松隨意，老師在之前提出參觀要求，便于師生、幼兒之間的經(jīng)驗分享，提高合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。下一環(huán)節(jié)的游戲更是熱烈歡快，老師為孩子們準(zhǔn)備的判斷游戲，能讓孩子們結(jié)合日常的生活經(jīng)驗做出選擇。通過辯析，找到正確的方法，從而萌發(fā)孩子們的環(huán)保意識。
4.幼兒主體性的體現(xiàn)
在整個活動中，自始至終都是以幼兒為主線。從第一環(huán)節(jié)幼兒自己想辦法，到第二環(huán)節(jié)幼兒自己觀察、提問，第三環(huán)節(jié)的幼兒自己做判斷，直至最后幼兒自己的討論，都較好地體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的精髓。在這里，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師是引導(dǎo)者、幫助者、參與者……通過每個環(huán)節(jié)的層層遞進，老師的作用在漸漸淡化，孩子的主體地位不斷凸顯。
附自編故事：《熊哥哥和熊弟弟》
熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的這一邊。熊哥哥早就住在這里了，不過，熊哥哥在靠近沙漠的那一邊。
春天來了，天氣暖和了，可是春風(fēng)卻把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近，熊弟弟常常被風(fēng)沙迷住了眼，一說話，常有沙子灌進嘴巴;曬在外面的食物，在水里洗了好幾次，吃到嘴巴還是“咯吱咯吱”地響。
熊弟弟可真難受，怎么辦呢?
他打電話給住在靠近沙漠那邊的熊哥哥，熊哥哥告訴他：“我搬來的時候也是這樣，常常被風(fēng)沙迷住了眼，一說話，常有沙子灌進嘴巴里，曬在外面的食物，在水里洗了好幾次，吃到嘴巴里還是“咯吱咯吱”地響，可是現(xiàn)在這些問題都解決啦!”“你想了什么好辦法?”熊弟弟著急地問，“只要這樣這樣……就可以啦!”熊哥哥在電話里輕輕地說了一陣悄悄話。熊弟弟高興地跳起來，“噢，我明白啦!”
第二天，熊弟弟就買來了好多的樹苗，把它們?nèi)栽诜课莸乃闹堋Ｋ刻旖o小樹澆水，盼著它們快長大。小樹一天天長大了，長成了大樹。大樹的根把自己腳下的沙緊緊地抓牢，不讓它隨著風(fēng)四處吹散。
到了第二年春天，熊弟弟家門口已是一片樹林，再也沒有風(fēng)沙迷住小熊的眼，再也沒有沙子在說話時灌進嘴巴。熊弟弟打電話給熊哥哥：“謝謝你告訴我的好辦法?！?/p>
判斷題簡析：
?、俅禾煺侨f物生長的季節(jié)，這時栽種樹木可以提高成活率，所以一般栽種樹木都在春天。 ( √ )
春天是萬物生長的季節(jié)，大多植物都選擇在春天播種，在春天栽種很容易成活。所以我國有一個專門的“植樹節(jié)”，就在春天來臨的“3月12日”，在這一天是號召大家多種樹。
②城市里要多蓋高樓、多修公路，樹可以少栽或不栽。 ( ×)
為了城市里的空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美，樹木一定是不能少栽和不栽的，因為樹木可以凈化空氣、防止噪音。目前所有小區(qū)的規(guī)劃都有綠化面積的設(shè)計，其一是為了美化的需要，其二就是為了保護環(huán)境的需要。
?、坌×岷托》肌?( ×)
小樹因為根部比較嫩，而且深入土層較淺，所以如果不斷地搖晃或拉拽，小樹根部容易與土壤分離，這樣小樹就很容易死掉，小玲和小芳這樣在小樹上系皮筋跳一是容易拉斷樹枝，另一個容易使小樹根部松動。
?、芏靵砼R，人們將樹根部刷上白石灰，是為了讓一排排的樹木又整齊又漂(×)
為樹根刷上白石灰，不僅僅是讓它整齊漂亮，最主要是為了防止蟲害，因為石灰有殺菌作用，可以殺滅樹皮表面的一些害蟲，另外，刷石灰水還有防寒保暖的作用。
?、轂榱斯?jié)約木材資源，以后要盡量少用或不用一次性木筷。 ( √)
一次性木筷由木材制作，因為用過就扔，所以一次性木筷的用量很大，需要大量的木材來制作，這就會造成很大的浪費，所以我們以后要盡量少用或不用一次性木筷。
⑥夏天，中午的太陽火辣辣的，這時要趕快給小樹澆水，要不然它會曬死的。(×)
夏天給樹澆水要選擇早上和晚上兩個時間段，這時溫度不高，太陽不烈。樹木可以較好地吸收水分，而中午太陽光很強，剛澆下去的水不等樹木吸收就被蒸發(fā)曬干了，所以為樹澆水最好在清早和晚上太陽落山后，中午不要澆水。
6、大班美術(shù)教案《樹的朋友》含反思
活動意圖：
兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物，也增進對樹的了解。
活動目標(biāo)：
1、了解和樹有關(guān)的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
范畫一張，油畫棒，活動手冊美術(shù)第9頁。
活動過程：
一、孤獨的大樹
1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關(guān)系，
3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)
2、分發(fā)幼兒活動手冊，油畫棒。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對幼兒的作品給與肯定。
活動延伸：
給大樹找到更多的好朋友。
活動反思：
幼兒由于年齡特點決定，有意注意的時間較短，為了提升課堂教學(xué)的有效性，在活動交流環(huán)節(jié)有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。
7、大班音樂優(yōu)秀教案《小朋友，我愛你》含反思
活動目標(biāo)：
1.初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。
2.在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
3.學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張
經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。
(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。
(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛”的動作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達“愛”的動作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。
(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。
3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。
(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。
(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
活動反思：
此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!