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        大班教案《小羊過橋》反思

        《大班教案《小羊過橋》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《小羊過橋》反思

        1、大班教案《小羊過橋》反思

        活動目標(biāo)

          1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

        教學(xué)重難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

        活動準(zhǔn)備

          活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個。長板凳一條。

        活動過程

          (一)開始部分

          1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。(一條長板凳)

          師:你們剛才走小橋的時候有什么感覺啊?

          (1)幼兒說感覺。

          (2)老師總結(jié)。

          2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,老師今天給你們帶來了兩位小伙伴,你們看它們是誰?今天,我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。

          (二)基本部分

          1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。

          聽后,回答兩個問題:

          (1) 這個故事叫什么名字?

          (2) 兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?

          這兩個簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

          2、展示課件,讓幼兒了解方位。

          3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

          這時,我會請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

          5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          1、玩獨(dú)木橋游戲,探索怎樣過獨(dú)木橋。

         ?、?兩人一組嘗試過橋。

          ⑵ 你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進(jìn)河里?

          師:剛剛我們相互謙讓就過了獨(dú)木橋,我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。

          2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

          3、組織幼兒分組討論:

          小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

        教學(xué)反思:

          本課是幼兒大班的語言活動課,故事內(nèi)容是講兩只小羊在過獨(dú)木橋時,互不相讓,然后都掉進(jìn)河中。這一節(jié)課的主要目標(biāo)的培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓,不爭吵,不打鬧。在本堂課中,我先設(shè)講了過橋的游戲引入課題,激發(fā)幼兒的興趣,關(guān)讓幼兒通過過橋理解獨(dú)木橋的“窄”后面埋下伏筆。

          然后通過課件展示,了解兩只小羊的方位,和兩只小羊?qū)υ挔幊车膱雒?,讓幼兒能夠直觀感受故事內(nèi)容。在一堂課中,幼兒的興趣都比較濃,后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣??偟膩碚f這堂課比較成功。但也有很多不足的地方,因?yàn)楹⒘四挲g較小,個別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義,大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時候相互謙讓。而且后面自由計論的時候很多幼兒都不知道說什么,我沒有更多的去引導(dǎo),到結(jié)束的時候課堂紀(jì)律有點(diǎn)混亂。以后一定更加注意在引導(dǎo)方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入幼兒行業(yè),所以其他聽課的老師說我在上課的時候,語速有點(diǎn)過快,語言也不夠親切,有點(diǎn)生硬,以后一定會多加注意改正。

        2、大班教案《狼和小羊》含反思

        活動目標(biāo)

          1、幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

          2、學(xué)習(xí)詞語黑洞洞和故事中部分角色語言。

          3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動準(zhǔn)備

          多媒體課件,小羊圖片

        活動過程

          一、導(dǎo)入活動

          1、邊模仿小羊的哭聲邊出示小羊的圖片:誰哭了?你們猜小羊?yàn)?/p>

          什么哭呢?

          2、小羊到底為什么哭,聽完一個故事你們就知道了。

          二、欣賞故事

          1、教師講述故事,提問:小羊?yàn)槭裁磿?故事里還有什么小動

          物?

          2、小羊被狼吃掉了嗎?小動物們是怎么打敗狼的。請你們再聽一

          遍故事。播放多媒體課件。提問:

         ?、俟适碌拿纸惺裁?

         ?、谛⊙蛟谀睦锱龅搅死?,狼對小羊說了什么?

         ?、坌⊙蚴窃趺椿卮鸬?,可是狼怎么說?

          ④小羊回家后心情怎么樣?它坐在門口哭都有什么動物經(jīng)過了?

         ?、菟麄儗π⊙蛘f了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話)

         ?、匏鼈冇袥]有去幫小羊,它們商量了什么辦法對付狼?

          ⑦狼真的來了,它們是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語:黑洞洞)

          ⑧最后老狼怎么樣了?

          三、團(tuán)結(jié)力量大

          1、引導(dǎo)幼兒討論:平時小花貓、小黃狗、白馬、小羊都害怕狼,

          為什么這一他們打敗狼呢?

          2、讓幼兒明白:團(tuán)結(jié)起來力量大。

          3、教育幼兒要互相幫助。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課感覺很匆忙,為什么呢?教師講的太多。一節(jié)課教師要充分發(fā)揮主觀能動性。但是要注意分寸。如何把握這個分寸呢?老師完全沒必要自己花那么大力氣來一次一次地講找碴兒。老師有時候就是低估了自己的孩子,總認(rèn)為還小,總是要包辦一切。其實(shí)根據(jù)我們班孩子的能力看,完全可以。

          這節(jié)課是按照我預(yù)先想的流程走下來了,但是感覺上下來,沒有亮點(diǎn),為什么呢?就是全是老師在引導(dǎo),在講。課堂上,學(xué)生才是主角。不是孩子不行,是我今天根本沒給他們機(jī)會,他們沒時間來討論,來自己表演。老師讓孩子根據(jù)提示語來讀,反復(fù)讀,各種形式讀,但是讀來讀去,都是孩子跟著老師的感覺來走。都是老師的理解。要孩子更加進(jìn)入角色,必須讓孩子自己來想,從自己的角度來解讀角色。

        3、大班教案《小羊過橋》含反思

        活動目標(biāo)

          1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

        教學(xué)重難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

        活動準(zhǔn)備

          活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個。長板凳一條。

        活動過程

          (一)開始部分

          1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。(一條長板凳)

          師:你們剛才走小橋的時候有什么感覺啊?

          (1)幼兒說感覺。

          (2)老師總結(jié)。

          2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,老師今天給你們帶來了兩位小伙伴,你們看它們是誰?今天,我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。

          (二)基本部分

          1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。

          聽后,回答兩個問題:

          (1) 這個故事叫什么名字?

          (2) 兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?

          這兩個簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

          2、展示課件,讓幼兒了解方位。

          3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

          這時,我會請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

          5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          1、玩獨(dú)木橋游戲,探索怎樣過獨(dú)木橋。

         ?、?兩人一組嘗試過橋。

         ?、?你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進(jìn)河里?

          師:剛剛我們相互謙讓就過了獨(dú)木橋,我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。

          2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

          3、組織幼兒分組討論:

          小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

        教學(xué)反思:

          本課是幼兒大班的語言活動課,故事內(nèi)容是講兩只小羊在過獨(dú)木橋時,互不相讓,然后都掉進(jìn)河中。這一節(jié)課的主要目標(biāo)的培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓,不爭吵,不打鬧。在本堂課中,我先設(shè)講了過橋的游戲引入課題,激發(fā)幼兒的興趣,關(guān)讓幼兒通過過橋理解獨(dú)木橋的“窄”后面埋下伏筆。

          然后通過課件展示,了解兩只小羊的方位,和兩只小羊?qū)υ挔幊车膱雒妫層變耗軌蛑庇^感受故事內(nèi)容。在一堂課中,幼兒的興趣都比較濃,后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣??偟膩碚f這堂課比較成功。但也有很多不足的地方,因?yàn)楹⒘四挲g較小,個別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義,大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時候相互謙讓。而且后面自由計論的時候很多幼兒都不知道說什么,我沒有更多的去引導(dǎo),到結(jié)束的時候課堂紀(jì)律有點(diǎn)混亂。以后一定更加注意在引導(dǎo)方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入幼兒行業(yè),所以其他聽課的老師說我在上課的時候,語速有點(diǎn)過快,語言也不夠親切,有點(diǎn)生硬,以后一定會多加注意改正。

        4、大班健康教案《救小羊》含反思

        活動目標(biāo):

          1.鉆過60厘米高的障礙物,掌握正面鉆的動作。

          2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

          3.初步了解健康的小常識。

          4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門城門幾丈高》。

          2.橡皮筋一根,不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干,椅子若干。

          3.用于放松活動的音樂磁帶。

        活動建議:

          1. 熱身運(yùn)動

          民間游戲《城門城門幾丈高》。

          2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物

          (1)教師設(shè)置情景:牧羊人的羊很多,小羊經(jīng)常迷路,現(xiàn)在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊,但是上山時必須鉆過山洞,所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!

          (2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動作。

          3.教師示范“正面鉆”的動作,并引導(dǎo)幼兒討論動作要領(lǐng):屈膝、彎腰、縮身,鉆過橡皮筋

          4.幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)鉆過60厘米高的障礙物

          (1)幼兒按動作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。

          (2)增加難度練習(xí):在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干,拱門上懸掛鈴鐺,讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒,鉆時頭和身子不要抬得過早,以免碰到鈴鐺。

          (3)玩游戲“救小羊”

          5.放松活動

          教師:今天小朋友真勇敢,幫助牧羊人救回了小羊,我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動。

        活動延伸:

          請幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū),歸類擺放整齊,并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中,注意安全,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

        活動反思:

          托班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行,并在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在今天的《救出小羊》活動中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設(shè)計到游戲中,幼兒們對喜羊羊很感興趣,并扮演聰明的喜羊羊,從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動,激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí),今天整個活動中幼兒的情緒非常的高漲,能在情景中與老師一起快樂的爬,在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時,在規(guī)則意識淺薄的同時,能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則,從自然起步到規(guī)則的建立,在無形中快樂的接受,整個活動輕松、快樂。但是也存在著一些不足:

          1、 多些自由爬的時間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng),才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋€情節(jié),多一些時間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個動作,跟好的完成活動目標(biāo)。

          2、 語言簡練。上課時我總是怕幼兒沒能記住,在游戲規(guī)則時說了兩遍,因?yàn)槭峭邪嘤變海哉Z言要簡練明確。

          其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動教學(xué)也不是簡單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力,重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對教學(xué)活動的通透度?!坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長服務(wù)的”這里就包括:體育活動如何將復(fù)雜知識通過游戲簡單化,如何訓(xùn)練孩子的動作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會讓我在教學(xué)方面掌握的越來越好的。

        5、大班體育課教案《小羊?qū)W本領(lǐng)》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。

          2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神。

          3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動的樂趣。使整個活動故事化、形象化、游戲化。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          【活動準(zhǔn)備】

          錄音機(jī)一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個,小紅若干朵。

          【活動過程】

          一、隊列練習(xí):

          1、立正、稍息、看齊;

          2、原地踏步——立定。

          3、教師提示動作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向jiefangjun學(xué)習(xí),聽指揮,隊列整齊,步調(diào)一致。

          4、教師對動作姿勢標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表揚(yáng)鼓勵。

          二、慢跑去“公園”。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。

          2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

          三、參觀“動物園”,做仿生練習(xí):

          1、教師依次出示動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語言啟發(fā)幼兒模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……

          2、教師巡視觀察,表揚(yáng)鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。

          四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動。

          (一)學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn),落地輕巧。

          1、一步踏跳,雙腳落地;

          2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

          3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地。

          (二)

          1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;

          2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;

          3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);

          4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;

          5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí),動作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;

          6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進(jìn)取;

          7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進(jìn)行對比分析;

          五、結(jié)束部分。

          分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。

          教學(xué)反思:

          通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

        6、大班教案《小羊和狼》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的,團(tuán)結(jié)起來力量大。

          2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。能根據(jù)視頻動漫,大致說出故事的情節(jié)。

          3、能隨著故事的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng),體會故事所表達(dá)的情緒情感。

          4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動準(zhǔn)備:

          1.手偶動物:羊、狼

          2.視頻《小羊和狼》

          3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

        重難點(diǎn):

          復(fù)述故事、并表演故事

          了解故事中的道理,團(tuán)結(jié)起來力量大。

        活動過程:

          一、開始部分

          1、導(dǎo)入:出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣,出示手偶動物小羊,出示手偶動物狼,今天帶來小動物是誰?幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。

          二、基本部分:

          1、視頻播放《小羊和狼》

          2、隨著老師的引導(dǎo)述說故事情節(jié)。

          (1)故事叫什么?

          (2)故事中說的是哪個小動物?(小羊)

          (3)故事中有幾個動物都有誰?(6個)小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

          (4)故事中誰在欺負(fù)小羊?(大灰狼)

          (5)小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊?qū)Ω独侠堑?(小狗、小貓、大象、白馬)

          (6)他們都對小羊說了一句什么話(小羊、別怕!別怕!晚上我來幫助你)

          (7)小貓藏在哪里?小狗藏在哪里?白馬藏在哪里?大象藏在哪里?

          (8)他們怎么樣幫助小羊的?

          (9)如果小羊一個人會怎么樣?(被老狼吃掉)只有大家團(tuán)結(jié)起來,人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。

          三、結(jié)束部分:

          (1)模仿每個動物說話的語氣、動作。

          (2)幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)(戴頭飾)

        延伸活動:

          幼兒區(qū)域活動自主選擇動物表演。

        活動后反思:

          這次大班語言教育活動《小羊和狼》,課堂氣氛活躍,孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲,老師提出許多的意見和建議,1、導(dǎo)入主題形象,并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強(qiáng),2、活動形式新穎,內(nèi)容豐富,以幼兒為主體,面向全體幼兒,3、活動注重游戲的方法、使幼兒玩中學(xué)、3、提問方面抓住了重點(diǎn),提的問題都圍繞著主題,一步一步引導(dǎo)孩子漸漸進(jìn)入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)起來力量大。4、孩子在活動中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動參與。其次是不好的方面,1、在角色表演過程中,教師的語言多,幼兒語言少,應(yīng)該發(fā)揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié),幼兒自己復(fù)述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。2、每個幼兒參與表演過程,導(dǎo)致時間長,氣氛亂。幼兒表演一次后,收回在延伸活動中進(jìn)行。所以在以后的教學(xué)中,全面分析和思考,這樣才能使教育活動生動,活潑,孩子們活動中產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng),體會故事所表達(dá)的情緒情感。

        7、大班體育教案《大灰狼抓小羊》含反思

        活動目標(biāo):

          1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。

          2、通過游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。

          3、在活動中注意安全,不與同伴碰撞。

          4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          大灰狼頭飾若干個、音樂

        活動過程:

          1、開始部分:動物模仿操能聽音樂跟著老師做操

          2、基本部分:

          (1)新授"電羊"游戲交代游戲名稱,介紹游戲玩法、規(guī)則,邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊:"我來吃樣啦!"隨即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的玲玲"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動。(注意:在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓"大灰狼"和其他"小山羊"知道誰是電羊。)

          (2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

          (3)將幼兒9到10人分為一組,開始游戲

          (4)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住,表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

        活動結(jié)束:

          簡單小結(jié),表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。

        活動反思:

          這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。

        8、小班教案《小羊過橋》含反思

        活動目標(biāo)

          1、理解兒歌主要內(nèi)容。

          2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、理解兒歌,豐富相關(guān)詞匯。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

        活動準(zhǔn)備

          視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

        活動過程

          (一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

          1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時候有什么感覺?

          2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

          (二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

          提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?

          (三)欣賞動畫,理解兒歌內(nèi)容

          1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

          2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?

          3、你想對兩只羊說什么?

          4、小結(jié):小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。

          (四)活動延伸

          引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

        教學(xué)反思

          本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

        9、小班社會教案反思《小羊過橋》

          設(shè)計背景

          現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德,與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強(qiáng)的教育性,故事情節(jié)、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。

          活動目標(biāo)

          1、理解兒歌主要內(nèi)容。

          2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

          活動準(zhǔn)備

          視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

          活動過程

          (一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

          1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時候有什么感覺?

          2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

          (二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

          提問:1、兒歌叫什么?有誰?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          2、發(fā)生了什么事?

          (三)欣賞動畫,理解兒歌內(nèi)容

          1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

          2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?

          3、你想對兩只羊說什么?

          4、小結(jié):小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。

          (四)活動延伸

          引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

          教學(xué)反思

          本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

        10、中班教案《小羊過橋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

          2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

          3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動過程:

          一.老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?

          二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

          1)提問:這個故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)

          2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。

          三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

          1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。

          2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?

          教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨(dú)木橋了。

          四、完整播放課件。

          師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學(xué)會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

          教師和幼兒一起學(xué)說角色對話,提高幼兒口語表達(dá)能力。

          五、表演故事后半部分。

          老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

          師:請做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

          六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時,我們應(yīng)該怎樣解決呢?

          教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

        課后反思:

          現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋帄Z一個玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習(xí)慣勢必影響孩子日后的發(fā)展?!缎⊙蜻^橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。活動開始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了? 通過這個故事讓幼兒知道我們要做個相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子。

        11、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《小羊過橋》含反思

          活動目標(biāo):

          1、德育目標(biāo):教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          活動準(zhǔn)備:

          活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個,長凳一條。

          活動過程:

          (一)開始部分

          出示課件,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天,我們要學(xué)習(xí)故事《小羊過橋》。

          (二)基本部分

          1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后,回答兩個問題:

          (1)這個故事叫什么名字?(2)兩只小羊過橋了嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”結(jié)果怎樣?

          這兩個簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

          2、展示課件,讓幼兒了解方位。

          3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

          4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

          這時,我會請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

          5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:

          小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

          活動反思:

          對于中班的小朋友們來說,謙讓這個詞并不陌生,甚至可以說是非常的熟悉。在小班進(jìn)行班級常規(guī)訓(xùn)練的時候,教育小朋友們好玩的玩具要互相分享,喝水排水時互相讓一讓等等。謙讓的概念自孩子們?nèi)雸@以來,就一直融入在孩子們的實(shí)際生活中,并體現(xiàn)在平時的行為中。本次活動就是要讓孩子在原有的基礎(chǔ)上鞏固對謙讓的理解,去體會同伴之間友愛的情感。這就給了我難題,如何在孩子們已有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提高,并能出彩呢?在年級組老教師的幫助下,我們采用在實(shí)踐中感受謙讓的方式來展現(xiàn)本次的活動。我用操場上現(xiàn)有的平衡木作為獨(dú)木橋,不給孩子們?nèi)魏蔚囊?,隨便孩子們怎么玩,不限制他們的任何行動。孩子們的表現(xiàn)是出乎意料的,他們會排隊,一個跟一個顯得非常有秩序,這也體現(xiàn)了那我們平時的教育成果。在我沒有做出要求,沒有把哪一頭作為起點(diǎn)的這個情況下,我所期待的情況也就出現(xiàn)了,孩子們在橋上碰頭了。遇到這樣的問題該怎么解決呢?孩子們自己發(fā)現(xiàn)了這個問題,并有想去解決這個問題的想法,這就達(dá)到了我所預(yù)設(shè)的效果??偨Y(jié)了孩子們在玩的過程遇到的問題,并對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定。那么在孩子們已經(jīng)有這個過橋的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,再來觀看這個視屏,效果就要比一開始就觀看來的好得多。孩子們會在自己的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上給出自己的想法和經(jīng)驗(yàn),展開對黑羊,白羊行為的大討論,展開對兩只羊一起掉下河的原因探查,進(jìn)而小朋友們自己想辦法,怎么樣才能讓兩只羊平安的度過獨(dú)木橋安全的到達(dá)對岸呢?在這個過程中并沒有讓小朋友們以說的形式展現(xiàn)方法而是以實(shí)際行動展示你的方法,這樣就給了孩子們一個更直觀的體驗(yàn),也現(xiàn)場校驗(yàn)了這個方法的可行性,在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為是實(shí)踐出真知,非常關(guān)鍵的一部分,是要通過孩子們不斷的探索、失敗和嘗試,才會得出的結(jié)果,在這一方面我太心急了,趕了教學(xué)的進(jìn)度,卻忽略了最為關(guān)鍵的部分。沒有讓孩子們有充分的機(jī)會去展示他們辦法的可行性。導(dǎo)致在后面的集體行動中出現(xiàn)了這樣,那樣的問題,同時在活動設(shè)計的時候缺乏對活動紀(jì)律性了考慮,導(dǎo)致在集體參與的過程中場面顯得有些混亂。但孩子們在體驗(yàn)本次活動的要旨上還是到位的,并以在幼兒園中還有哪些地方需要讓一讓呢?這個問題對幼兒進(jìn)行延伸活動。社會活動最主要的地方就是要讓孩子領(lǐng)會在社會生活中的一個要領(lǐng),雖然在過程中出了點(diǎn)小問題,還需改進(jìn),但是我相信通過此次的活動下來我學(xué)習(xí)到的東西非常多,為今后的教學(xué)活動累積了經(jīng)驗(yàn)。

        12、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小羊過橋》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會使用各種數(shù)數(shù)方法。

          2、在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會順數(shù)和倒數(shù)

          材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈

          重點(diǎn)和難點(diǎn):

          能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)

          教學(xué)過程:

          一、觀察數(shù)數(shù)

          1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

          2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?

          小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時,我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。

          二、小羊過橋

          1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?

          2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺階一共有多少)

          3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

          4、提問:我們在幫小樣過橋時用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?

          5、老師提問:小羊走到第6階臺階時,它累了,想休息?;來源;快思老師教案網(wǎng);請幼兒來放小羊的位子, 提問:小羊剛才什么地方休息?這個數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)

          小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

          三,小動物過橋

          1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

        13、中班語言優(yōu)秀教案《小羊過橋》含反思

          活動目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,大膽學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          2.激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。

          活動過程:

          1.組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼兒聽的欲望。

          首先營造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》。”

          2.老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。

          提問:(1)故事的名稱叫什么?

          (2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

          (3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時作輔助表演。)

          (4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?

          (5)引導(dǎo)幼兒對兩只“羊”說句話。

          3.聽一遍故事錄音,老師表演指偶。

          4.延伸活動:幼兒分散邊表演指偶,邊學(xué)講對話。

          活動反思:

          本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。