《大班教案《里面不能摸》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《里面不能摸》
活動(dòng)目標(biāo)：
?、倭私馍眢w的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。
?、谡莆毡Ｗo(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
③積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
④培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?、俨僮鞑牧?，男孩女孩卡通人體圖(穿泳裝)，固體膠，“小花”貼圖。
?、谟變喊踩宰o(hù)圖片。
③故事《獨(dú)角獸》及相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
幼兒隨著音樂律動(dòng)，進(jìn)行“碰一碰”的游戲。
師：“小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀?”(引導(dǎo)幼兒說出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)
師：哦!那小朋友剛剛玩“碰一碰”游戲時(shí)開心嗎?
幼：開心
小結(jié)：因?yàn)樾∨笥褌冎g很友好，相互碰了可以碰的身體部位，所以大家都很開心，但是呢，我們身上有些地方是不能碰的，小朋友們知道嗎?
2、感知理解，操作體驗(yàn)
?、俪鍪救梭w圖，討論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)
?、陔[私部位是不允許外人觸碰的部位。
?、垭[私部位容易受到細(xì)菌感染，我們手上有細(xì)菌，所以不能隨意觸碰。
?、苁褂谩靶』ā辟N圖，小朋友自己動(dòng)手操作，在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”(鞏固對(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí))
小結(jié)：對(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí)，應(yīng)以教師講述為主，因?yàn)橛變喝狈?duì)這方面的認(rèn)識(shí)，鞏固階段以幼兒操作為主，加深認(rèn)識(shí))
3、提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力
使用幼師準(zhǔn)備的幼兒自護(hù)圖片，通過對(duì)圖片中的做法進(jìn)行判斷，明辨對(duì)錯(cuò)做法。(游戲：對(duì)圖片上行為進(jìn)行判斷，錯(cuò)的雙手打叉，對(duì)的右手表示“耶”)
結(jié)束部分：
講述《獨(dú)角獸》的故事，加強(qiáng)記憶，有些地方，有些東西不能觸碰，否則后果不堪設(shè)想。(使用圖片講解故事，讓孩子對(duì)故事情節(jié)記憶深刻，尤其是獨(dú)角獸死亡的失落，啦啦悔意的表情，能夠觸動(dòng)孩子們，以此結(jié)尾，相信對(duì)孩子們有所啟發(fā)!)
總結(jié)：對(duì)于這個(gè)敏感話題，只有教師和家長(zhǎng)擁有正確的認(rèn)識(shí)，才能讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。正視這個(gè)問題，其實(shí)是對(duì)孩子安全的正視。
2、大班教案《不要隨便摸我》
活動(dòng)目標(biāo)：
知道要保護(hù)自己的隱私部位。
了解自我保護(hù)的知識(shí)，增加安全意識(shí)。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
(一)故事導(dǎo)入。請(qǐng)老師來摸摸個(gè)別幼兒。
——當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你怎么辦?反復(fù)強(qiáng)調(diào)拒絕別人，保護(hù)自己。
(二)學(xué)會(huì)拒絕，保護(hù)隱私
1.教師結(jié)合音樂生動(dòng)的講出故事，提出問題
——當(dāng)別人把手伸進(jìn)你的內(nèi)褲時(shí)是什么感覺?
——當(dāng)小女孩遇到危險(xiǎn)時(shí)，她是怎么做的?
——如果是你，你會(huì)怎么做?
2.通過故事，告知幼兒要學(xué)會(huì)拒絕別人，保護(hù)自己，同時(shí)要學(xué)會(huì)傾訴。
(三)區(qū)分男女的隱私部位，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
1.出示圖片，首先給出隱私部位的定義。
2.區(qū)分男女的隱私部位，出示女生的生長(zhǎng)變化圖。
3.舉例說明，在什么情況下別人可以觸摸自己的隱私部位，除特殊情況外，我們都要拒絕，保護(hù)自己!再次強(qiáng)調(diào)：拒絕別人，保護(hù)自己。
總結(jié)：
通過本次安全教育活動(dòng)，知道要保護(hù)自己的隱私部位，不讓他人隨意觸碰自己的身體，了解自我保護(hù)的知識(shí)，提防一些陌生人，增加安全意識(shí)。
3、大班教案《不許摸》
教學(xué)目標(biāo)
1.了解身體的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。
2.掌握保護(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件：《幼兒畫報(bào)》中紅袋鼠自護(hù)系列故事《不許摸》、幼兒安全自護(hù)圖片四幅、知識(shí)競(jìng)賽題卡等。
2.操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1.師幼隨著音樂律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的游戲。
師：小朋友，我們來玩一個(gè)“碰一碰”的游戲吧。
2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。
師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位?(頭、手、膝蓋、腳)
(評(píng)析：活動(dòng)開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
二、感知理解，操作體驗(yàn)
1.說一說。
(出示、操作卡通人體圖片)引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。
師：小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位?
2.貼一貼。
每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。
師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。
(評(píng)析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實(shí)也就是幫助他們認(rèn)識(shí)身體的隱私部位，并建立保護(hù)隱私部位概念的過程。)
3.辨一辨。
展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯(cuò)，自我完善操作結(jié)果。
(1)教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。
(2)對(duì)于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，引導(dǎo)他們觀察、思辨、糾錯(cuò)。
師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢?
(評(píng)析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達(dá)到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結(jié)。)
師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富認(rèn)識(shí)
師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護(hù)我們的隱私部位呢?
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法。
2.播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私部位的。
師：大灰狼和狐貍想要干什么?(想摸小羊的隱私部位)小羊同意了嗎?它是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸!”“如果再要摸，我就喊大人!”……)
師：如果是你，你會(huì)怎么辦?
(評(píng)析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，引導(dǎo)他們想辦法。)
師幼小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。
3.幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進(jìn)一步豐富保護(hù)自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友知道要保護(hù)自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護(hù)和尊重呢?
我們來看看圖片上的這四個(gè)小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對(duì)?為什么?
(評(píng)析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強(qiáng)化正面行為。)
師幼小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的隱私部位，平時(shí)注意穿好衣服，在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門關(guān)上。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時(shí)，我們不要故意去看。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，鞏固提升
師：紅袋鼠還帶來了一些問題想考考我們呢。
幼兒分為四隊(duì)(菠蘿隊(duì)、蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、草莓隊(duì))，進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)搶答。每答對(duì)一題，就在課件的“星星榜”中得一顆“★”。
知識(shí)搶答部分包括：如果有人要摸你的隱私部位，怎么辦?如果有人摸了你的隱私部位，是藏在心里還是及時(shí)地告訴家人或老師?如果有人想帶你去沒人的角落或屋子，你去嗎?別人的隱私部位，我能不能隨便看、隨便摸呢?什么情況下，你的隱私部位可以給人摸的?(爸媽幫小朋友洗澡時(shí);醫(yī)生檢查身體時(shí))……
4、大班教案《里面不能摸》
活動(dòng)目標(biāo)：
?、倭私馍眢w的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。
?、谡莆毡Ｗo(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
?、鄯e極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
?、芘囵B(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?、俨僮鞑牧?，男孩女孩卡通人體圖(穿泳裝)，固體膠，“小花”貼圖。
?、谟變喊踩宰o(hù)圖片。
?、酃适隆丢?dú)角獸》及相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
幼兒隨著音樂律動(dòng)，進(jìn)行“碰一碰”的游戲。
師：“小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀?”(引導(dǎo)幼兒說出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)
師：哦!那小朋友剛剛玩“碰一碰”游戲時(shí)開心嗎?
幼：開心
小結(jié)：因?yàn)樾∨笥褌冎g很友好，相互碰了可以碰的身體部位，所以大家都很開心，但是呢，我們身上有些地方是不能碰的，小朋友們知道嗎?
2、感知理解，操作體驗(yàn)
?、俪鍪救梭w圖，討論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)
?、陔[私部位是不允許外人觸碰的部位。
?、垭[私部位容易受到細(xì)菌感染，我們手上有細(xì)菌，所以不能隨意觸碰。
?、苁褂谩靶』ā辟N圖，小朋友自己動(dòng)手操作，在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”(鞏固對(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí))
小結(jié)：對(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí)，應(yīng)以教師講述為主，因?yàn)橛變喝狈?duì)這方面的認(rèn)識(shí)，鞏固階段以幼兒操作為主，加深認(rèn)識(shí))
3、提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力
使用幼師準(zhǔn)備的幼兒自護(hù)圖片，通過對(duì)圖片中的做法進(jìn)行判斷，明辨對(duì)錯(cuò)做法。(游戲：對(duì)圖片上行為進(jìn)行判斷，錯(cuò)的雙手打叉，對(duì)的右手表示“耶”)
結(jié)束部分：
講述《獨(dú)角獸》的故事，加強(qiáng)記憶，有些地方，有些東西不能觸碰，否則后果不堪設(shè)想。(使用圖片講解故事，讓孩子對(duì)故事情節(jié)記憶深刻，尤其是獨(dú)角獸死亡的失落，啦啦悔意的表情，能夠觸動(dòng)孩子們，以此結(jié)尾，相信對(duì)孩子們有所啟發(fā)!)
總結(jié)：對(duì)于這個(gè)敏感話題，只有教師和家長(zhǎng)擁有正確的認(rèn)識(shí)，才能讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。正視這個(gè)問題，其實(shí)是對(duì)孩子安全的正視。
5、大班教案《盲人摸魚》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠理解游戲的規(guī)則并按規(guī)則游戲;
2、鍛煉身體，提高身體的靈敏度;
3、體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
眼罩1副，口哨1支，場(chǎng)地上用繩子和5張椅子圍一個(gè)圈做魚塘(或畫一個(gè)圈)
【活動(dòng)過程】
一、小朋友們，請(qǐng)閉上你們的小眼睛，然后根據(jù)老師的口令來做動(dòng)作。
“舉起你的左手，舉起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。抬起你的左腳，跺跺跺，抬起你的右腳，跺跺跺，抬起你的小腳，踏步走(老師吹口哨121，121)”，好了，我們的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)做完了。請(qǐng)小朋友們睜開眼睛，哪位小朋友來說說看在你閉上眼睛這段時(shí)間的感覺?
小結(jié)：盲人走路時(shí)要注意：走路的速度要慢，要用手腳感受周圍的事物同時(shí)用耳朵聆聽周圍的聲音。
二、講解游戲規(guī)則：
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)好玩的游戲叫“盲人摸魚”。待會(huì)兒老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)盲人，其余的小朋友當(dāng)小魚，小魚可以在我們的魚塘內(nèi)自由活動(dòng)，魚塘在哪里呀?(場(chǎng)地上用繩子和5張椅子圍一個(gè)圈做魚塘)，小魚能不能跑出魚塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯規(guī)，就要停止游戲一次啊。
三、過程：好了，下面我們就要開始游戲了，為了不被盲人抓到，我們的小魚應(yīng)該怎樣啊?游來游去。哪位小朋友愿意來當(dāng)盲人呀?(小魚們歡樂地唱歌跳舞，然后盲人來了)
我們來采訪一下我們的盲人朋友，當(dāng)盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個(gè)好辦法來減輕盲人的負(fù)擔(dān)。就是當(dāng)老師口哨響起來，小魚們就要停止游動(dòng)，注意了，這個(gè)時(shí)候小魚的腳是(大考吧幼兒教育 )不能離開地面的，但身體可以動(dòng)。(盲人開始摸魚后，教師從10倒數(shù)，然后吹口哨“?！?幼兒摸到人后，猜猜被摸到的是誰?(被摸到的小朋友可以發(fā)聲給提示)，然后被摸到的小朋友當(dāng)盲人再次進(jìn)行游戲。
【活動(dòng)要點(diǎn)】
1、對(duì)游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)。只能在規(guī)定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)口令“?！背霈F(xiàn)后不能再繼續(xù)走動(dòng)。
2、盡量要小朋友們都能體驗(yàn)盲人的角色，享受成功的喜悅。若“盲人”在游戲中遇到困難，可以引導(dǎo)其他小朋友發(fā)出聲音，給“盲人”一些提示。
3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出魚塘，與其它器械產(chǎn)生碰撞。
6、大班游戲課教案《瞎子摸拐子》含反思
游戲目標(biāo)：
1、游戲中單腿追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、鼓勵(lì)幼兒自由分組制作游戲道具、創(chuàng)新游戲玩法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
游戲準(zhǔn)備：
紗巾、紅綠燈、易拉罐、積木若干。
游戲過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場(chǎng)地。
2、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。
二、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方法，創(chuàng)新游戲玩法。
1、提問：在游戲中，你們都碰到了哪些問題?(引導(dǎo)幼兒自由回答)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想，提出解決問題的辦法，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏。(與紅、綠燈游戲融合)
三、再次游戲，感受新游戲的樂趣。
1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。
2、幼兒互動(dòng)交流，選出實(shí)用的紅綠燈。
3、師生共同玩游戲一次。
四、游戲分享活動(dòng)。
1、提問：誰能來說一說今天自己玩了什么?游戲中是怎么玩的?
2、幼兒相互交流后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，共同分享游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)幫助殘疾人。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
7、大班健康教案《不許摸》含反思
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力?！彪S著社會(huì)的日益開放,兒童與社會(huì)的接觸日益廣泛,近年來,兒童**這個(gè)問題已逐漸浮出水面,女孩會(huì)遇到,男孩也可能遇到,此類報(bào)道也經(jīng)常見諸媒體。據(jù)專家介紹,雖然一般性的兒童**不至于嚴(yán)重到**害的地步,但是各種形式的**會(huì)使兒童受到長(zhǎng)期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護(hù),是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動(dòng),讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,筆者經(jīng)過認(rèn)真思考,設(shè)計(jì)了這一健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解身體的隱私部位，知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。
2.掌握保護(hù)隱私部位的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.知道身體的重要性。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件:《幼兒畫報(bào)》中紅袋鼠自護(hù)系列故事《不許摸》、幼兒安全自護(hù)圖片四幅、知識(shí)競(jìng)賽題卡等。
2.操作材料:男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.師幼隨著音樂律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的游戲。
師:小朋友,我們來玩一個(gè)“碰一碰”的游戲吧。
2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。
師:剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位?(頭、手、膝蓋、腳)
(評(píng)析:活動(dòng)開始,在游戲碰一碰、玩一玩中,將幼兒帶入情境,并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
二、感知理解,操作體驗(yàn)
1.說一說。
(出示、操作卡通人體圖片)引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。
師:小朋友們知道嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看,看了很難為情,更不能讓人隨便摸的,你們猜猜看是哪些部位?
2.貼一貼。
每組一張人體卡通圖片,引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作,將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。
師:小朋友的身體是屬于自己的,有些部位是不能露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸的,我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。
(評(píng)析:先討論再操作,避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程,其實(shí)也就是幫助他們認(rèn)識(shí)身體的隱私部位,并建立保護(hù)隱私部位概念的過程。)
3.辨一辨。
展示操作結(jié)果,幼兒觀察、思辨、糾錯(cuò),自我完善操作結(jié)果。
(1)教師借助電子白板的拖拉功能,將幼兒操作中共同的遮蓋部位,如人物圖片上的胸部、屁股、**器等部位用“小花”遮蓋起來。
(2)對(duì)于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位,引導(dǎo)他們觀察、思辨、糾錯(cuò)。
師:你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢?
(評(píng)析:這一反問,將“球”拋給幼兒,達(dá)到“欲擒故縱”的效果,并水到渠成地引出下面的小結(jié)。)
師幼小結(jié):圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、**器等部位,都不能隨便露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸,它們都是小朋友身體的隱私部位。
三、拓展經(jīng)驗(yàn),豐富認(rèn)識(shí)
師:小朋友都知道了身體的隱私部位,那怎樣保護(hù)我們的隱私部位呢?
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法。
2.播放課件《不許摸》,了解故事中小羊是如何保護(hù)隱私部位的。
師:大灰狼和狐貍想要干什么?(想摸小羊的隱私部位)小羊同意了嗎?它是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話:“不許摸、不許摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)
師:如果是你,你會(huì)怎么辦?
(評(píng)析:師幼一起分析小羊的做法,自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,引導(dǎo)他們想辦法。)
師幼小結(jié):我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私部位,如果有人要摸你的隱私部位,不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。
3.幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法,進(jìn)一步豐富保護(hù)自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn)。
師:小朋友知道要保護(hù)自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護(hù)和尊重呢?
我們來看看圖片上的這四個(gè)小朋友的表現(xiàn),他們誰做得對(duì)?為什么?
(評(píng)析:在小組討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒分辨出一些正確的保護(hù)隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能,給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”,從而強(qiáng)化正面行為。)
師幼小結(jié):我們要保護(hù)好自己的隱私部位,平時(shí)注意穿好衣服,在上公共廁所的時(shí)候要隨手把門關(guān)上。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時(shí),我們不要故意去看。
四、遷移經(jīng)驗(yàn),鞏固提升
師:紅袋鼠還帶來了一些問題想考考我們呢。
幼兒分為四隊(duì)(菠蘿隊(duì)、蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、草莓隊(duì)),進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)搶答。每答對(duì)一題,就在課件的“星星榜”中得一顆“★”。
知識(shí)搶答部分包括:如果有人要摸你的隱私部位,怎么辦?如果有人摸了你的隱私部位,是藏在心里還是及時(shí)地告訴家人或老師?如果有人想帶你去沒人的角落或屋子,你去嗎?別人的隱私部位,我能不能隨便看、隨便摸呢?什么情況下,你的隱私部位可以給人摸的?(爸媽幫小朋友洗澡時(shí);醫(yī)生檢查身體時(shí))……
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)知識(shí)搶答,幫助他們進(jìn)一步鞏固和提升保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)。這樣既增強(qiáng)了幼兒的自護(hù)意識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)
活動(dòng)延伸
1.在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒將保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)用自己的方法把它們記錄下來,并裝進(jìn)自制的系列《自我保護(hù)小畫冊(cè)》。
2.在大帶小活動(dòng)中,將自制的《自我保護(hù)小畫冊(cè)》講給小、中班的小朋友聽,讓他們一起分享有關(guān)自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
(評(píng)析:幼兒自我保護(hù)方面涵蓋著很多內(nèi)容,自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和能力的提高,也并非開展一兩次活動(dòng)即可實(shí)現(xiàn),所以,我們?cè)凇瓣P(guān)于幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的研究”課題研究過程中開展了初步探索,并引導(dǎo)幼兒自制了系列的《自我保護(hù)小畫冊(cè)》。)
活動(dòng)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)中,執(zhí)教者就如何促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的有效達(dá)成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。
順?biāo)浦?本次活動(dòng)的目標(biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認(rèn)識(shí)的。所以,活動(dòng)中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時(shí), 有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認(rèn)識(shí)了隱私部位,同時(shí)又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護(hù)隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”。
將錯(cuò)就錯(cuò) 心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰不考慮嘗試錯(cuò)誤,不允許犯錯(cuò)誤,誰就將錯(cuò)過最有成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻?！被顒?dòng)中幼兒出錯(cuò)是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯(cuò)誤,把錯(cuò)誤演繹成美麗的錯(cuò)誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動(dòng)時(shí)我故意對(duì)他們的錯(cuò)誤“視而不見”,并采取“將錯(cuò)就錯(cuò)”的策略,對(duì)有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨、糾錯(cuò),實(shí)現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對(duì)身體隱私部位的認(rèn)識(shí),同時(shí)還提高了幼兒的思辨力。
拋磚引玉 在拋出“如何保護(hù)隱私部位”的話題時(shí),借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會(huì)怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護(hù)隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。
點(diǎn)石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對(duì)隱私部位的保護(hù)經(jīng)驗(yàn),如何使他們的經(jīng)驗(yàn)得到更好的提煉、鞏固和升華,活動(dòng)最后的“知識(shí)搶答”環(huán)節(jié),對(duì)整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起到了“點(diǎn)石成金”的作用。
8、大班音樂教案《摸摸你》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓家長(zhǎng)感受和了解音樂欣賞的方法，能用肢體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂輕松愉快的情緒。
2、能隨2/4拍節(jié)奏敲擊伙伴身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位。
3、體驗(yàn)親子游戲的快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、邀請(qǐng)涵、小椅子每人一把、地面貼有十個(gè)圓點(diǎn)成圓圈狀、音樂伴奏《加沃特舞曲》
活動(dòng)過程：
一、聽音樂《加沃特舞曲》入場(chǎng)家長(zhǎng)牽幼兒手入場(chǎng)后坐成半圓的形。
二、復(fù)習(xí)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
三、
1、完整欣賞音樂感受音樂的輕松愉快
2、利用圖譜再次欣賞音樂
?、俾牐?第一段音樂)幼兒與家長(zhǎng)看圖譜空指，并請(qǐng)幼兒在空白處貼上一只小手。
家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面站聽(第二段音樂)感受圖譜做摸身體一處部位的動(dòng)作。
教師出示通關(guān)勝利圖
?、诮處煟何覀兊氖诌€可以摸身體的幾個(gè)部位?
教師：請(qǐng)幼兒在空白處貼上再貼上一只小手，(教師哼唱大家試做一組動(dòng)作)
(聽第一段音樂)用手摸身體的兩處部位
③我們的手還可以摸同伴的幾個(gè)部位?(教師哼唱大家試做一組動(dòng)作)
(聽第二段音樂)用手摸身體的三處部位
四、完整游戲增加游戲難度提高游戲趣味
玩法一：聽音樂原地做游戲。
玩法規(guī)則：出示站位圖，幼兒按站位圖站好，聽音樂原地每人做一次動(dòng)作家長(zhǎng)先做幼兒后做在第一樂段結(jié)束時(shí)聽到音樂的長(zhǎng)音提示家長(zhǎng)和幼兒互換動(dòng)作游戲繼續(xù)。，
玩法一：外圈家長(zhǎng)聽音樂向右旋轉(zhuǎn)做游戲。
玩法規(guī)則：站好里外圈，外圈的家長(zhǎng)隨音樂向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。
五、邀請(qǐng)客人老師一同游戲，結(jié)束
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以邀請(qǐng)函的形式引起孩子和家長(zhǎng)活動(dòng)的興趣，創(chuàng)設(shè)了羊村要舉行音樂游戲活動(dòng)的場(chǎng)景，并交代了游戲活動(dòng)任務(wù)是要隨音樂闖過三關(guān)，才可以去參加羊村的游戲活動(dòng)，引發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
從開始家長(zhǎng)和幼兒完整的欣賞音樂，感受音樂的輕松愉快，家長(zhǎng)和幼兒圖譜提示下對(duì)音樂有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，再次欣賞音樂家長(zhǎng)和幼兒對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí)并隨音樂有節(jié)奏的敲擊自己的身體部位，幼兒和家長(zhǎng)伴著音樂沉浸在用肢體動(dòng)作感受和表達(dá)音樂的輕松氛圍中。在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，探索游戲的新玩法，逐漸增加游戲的難度，能隨節(jié)奏的變化敲擊對(duì)方身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位，家長(zhǎng)和孩子變換方向，使游戲活動(dòng)由原地進(jìn)行過渡到流動(dòng)進(jìn)行，增加了游戲的難度和趣味性。最后是家長(zhǎng)與幼兒共同邀請(qǐng)客人參與游戲讓客人與家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)，共同體驗(yàn)游戲的快樂把整體的活動(dòng)推向高潮。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)協(xié)商、老師與家長(zhǎng)互動(dòng)協(xié)商、孩子與老師互動(dòng)協(xié)商的學(xué)習(xí)方式，是家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了游戲活動(dòng)的樂趣。
不足之處：
1、活動(dòng)中教師的語言過多，不夠精煉。
2、圖譜的提供復(fù)雜，同樣的節(jié)奏應(yīng)該提供一種。圖譜上的粘膠忘記揭掉，占用了活動(dòng)時(shí)間使活動(dòng)有些拖沓。
3、家長(zhǎng)資源利用不夠充分，應(yīng)該讓家長(zhǎng)更加充分的發(fā)揮指導(dǎo)作用。
老師點(diǎn)評(píng)：
關(guān)于"組織親子活動(dòng)的目的問題"，為什么組織親子活動(dòng)?
如轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念;便于老師指導(dǎo)孩子;讓家長(zhǎng)了解育兒方法;了解幼兒園教學(xué)工作……目標(biāo)的表述有問題：關(guān)鍵目標(biāo)要排在第一位，即："讓家長(zhǎng)感受和了解音樂欣賞的方法"直接指向親子活動(dòng)的價(jià)值。
再有就是明確關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是什么，核心目標(biāo)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)不能偏頗，目標(biāo)是出發(fā)點(diǎn)和歸宿?；顒?dòng)目標(biāo)表述含糊，操作性不強(qiáng)，應(yīng)體現(xiàn)目標(biāo)的具體可操作性。親子活動(dòng)必須是科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是向家長(zhǎng)敞開的一扇窗戶，應(yīng)是優(yōu)于平時(shí)的教學(xué)，向家長(zhǎng)展示我們最過硬的教學(xué)。
活動(dòng)中，語言交代要清晰?；顒?dòng)中交代了讓孩子來教家長(zhǎng)，但是，家長(zhǎng)并沒有跟孩子學(xué)，老師也沒再作要求。前后要求要呼應(yīng)，要把每一個(gè)環(huán)節(jié)的要求落到實(shí)處。再有就是活動(dòng)結(jié)束時(shí)不是很溫馨，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能趴在媽媽的耳邊說句悄悄話，如："媽媽我愛你"體現(xiàn)母子之間的親情，家長(zhǎng)一定會(huì)心花怒放的，那樣，我們的親子活動(dòng)就達(dá)到目的了。
家長(zhǎng)和孩子要熟悉音樂?；顒?dòng)之前要讓孩子和家長(zhǎng)提前熟悉音樂，了解音樂的背景和樂段。不要富予游戲太多的規(guī)則，不然就是去樂趣了。要讓家長(zhǎng)有成就感，看到孩子的成長(zhǎng)和能力。
音樂的選擇要適合游戲。游戲情境的創(chuàng)設(shè)更要符合音樂的性質(zhì)。在游戲過程中，教師有意的增加游戲的難度，其實(shí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)累加的過程，一步步引領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)完成游戲活動(dòng)。
9、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《小貓摸魚》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用多種感官感受3以內(nèi)的數(shù)的關(guān)系。
2.能按數(shù)取物，按物說數(shù)。
3.樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情緒。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制作紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚若干。
2.小貓頭飾每人一個(gè)。
3.創(chuàng)設(shè)魚塘情景，紅黃藍(lán)三種顏色的小框各一個(gè)。
4.《開火車》音樂、鈴鼓一個(gè)、禮物包若干。
活動(dòng)過程
一、 做運(yùn)動(dòng)
隨音樂出場(chǎng)，師：“寶寶們我們開著貨車出去玩吧!”
師：“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”
第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下);我的小貓拍兩次(幼兒拍手兩次);我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)。第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
二、 小貓摸魚(聽覺感知)
(一)摸一條魚
師：“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!”
師：“我們小貓最喜歡吃什么?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚好不好?”
教師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。
幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚啊?(一條)看看你的小魚是什么顏色的?(banzhuren.cn)摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請(qǐng)你把它放到相同顏色的框里。
(二)摸兩條魚
幼兒摸魚，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚。摸完后，請(qǐng)寶寶們休息，老師檢查：媽媽看看你摸了幾條魚?都是什么顏色的?教師拿著筐子：紅色魚寶寶回家了，藍(lán)色魚寶寶們和媽媽親一親，黃色魚寶寶回家了。請(qǐng)一名幼兒檢查放的對(duì)不對(duì)。發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)都及時(shí)糾正。
(三) 摸三條魚
幼兒摸魚，教師指導(dǎo)：“媽媽來看看那只小貓最能干，摸對(duì)小魚了，你摸了幾條魚啊?”(3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時(shí)提醒幼兒注意安全)
老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”
三、 小貓摸獎(jiǎng)品
師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請(qǐng)你們把眼睛閉起來，摸一摸里面有什么?有幾個(gè)?用小手?jǐn)?shù)一數(shù)!”
老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚回家了?！彪S音樂出門。
活動(dòng)反思：
1、教師準(zhǔn)確把握孩子已有的經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，孩子的思維也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模⒆釉谒伎紗栴}的時(shí)候都是綜合運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移整合來進(jìn)行的，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，為幼兒提出了一個(gè)任務(wù)讓幼兒去完成，作為教師，一定要考慮到這個(gè)任務(wù)涉及到那些方面的，孩子是否有這方面的`經(jīng)驗(yàn)，如果沒有，前期要進(jìn)行鋪墊活動(dòng)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不要一下子布置出難度較大的任務(wù)，孩子的經(jīng)驗(yàn)少，那么成功的幾率會(huì)很小。例如讓幼兒概括魚類的基本特征，以孩子當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，能零星地表達(dá)，但是缺乏自主探索的積極性。而老師準(zhǔn)備了鯽魚、金魚的圖片，對(duì)比鮮明，給予幼兒充分觀察鯽魚、金魚的過程，因此幼兒在認(rèn)識(shí)鯽魚、金魚的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖片自主探索，尋找魚類的主要特征?；顒?dòng)中，由于有一定地鋪墊，這樣，孩子新的經(jīng)驗(yàn)不是很多，這樣更便于孩子總結(jié)、歸納、內(nèi)化自身的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)中教師注意資料的積累
科學(xué)活動(dòng)的資料積累是很重要的，一方面要培養(yǎng)幼兒自己進(jìn)行記錄的能力，一方面教師要加強(qiáng)資料積累的意識(shí)，資料的積累可以是多種方法的，照片、錄像、錄音、談話記錄，甚至是孩子操作的原始材料都是保存的資料，例如，教師準(zhǔn)備了記錄表，在幼兒闡述觀點(diǎn)時(shí)，及時(shí)將幼兒的表述記錄，教師一一展示幼兒的表達(dá)，既讓幼兒獲得成功感，又激烈了其他幼兒表達(dá)的積極性。由于教師的記錄，有意識(shí)第將活動(dòng)的過程進(jìn)行展示，這樣孩子很快就可以回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒分析歸納提煉總結(jié)內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)。因此在后面環(huán)節(jié)中，幼兒才能有效運(yùn)用記錄表中的內(nèi)容，分辨魚類和非魚類。
活動(dòng)中，我通過這兩點(diǎn)策略的運(yùn)用，幼兒能初步分辨魚類和非魚類，并且能用自己的語言表達(dá)理由。最后在“小蝌蚪是魚嗎”新的問題中，我引發(fā)幼兒繼續(xù)探索，自己去尋找答案，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
10、大班健康教案《不許摸》（保護(hù)隱私）教案反思
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著社會(huì)的日益開放,兒童與社會(huì)的接觸也日益廣泛,近年來兒童性騷擾這個(gè)問題已逐漸浮出水面,女孩會(huì)遇到,男孩也可能遇到。據(jù)專家介紹,各種形式的性騷擾會(huì)使兒童受到長(zhǎng)期乃至終身的心靈傷害?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力。”幼兒身體隱私部位的自我保護(hù),是典型的幼兒安全、健康教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動(dòng),讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,經(jīng)過認(rèn)真思考,我設(shè)計(jì)了這一健康教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解身體的隱私部位分別是哪里。
2.掌握保護(hù)隱私部位的方法。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)并知道要尊重別人的隱私。
4.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
了解身體的隱私部位并知道不能亂摸。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
掌握保護(hù)隱私部位的其它方法及尊重別人的隱私。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件:故事動(dòng)畫《不許摸》、相關(guān)圖片。
2.男、女孩卡通人體圖，“禁止摸”標(biāo)志等。
六、活動(dòng)過程
(一)創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)興趣
1.師幼隨著音樂律動(dòng)自然地玩“碰一碰”的游戲。
老師:小朋友,老師帶來一個(gè)“碰一碰”的游戲，我們一起來玩吧。
2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。
老師:剛才這個(gè)游戲，你和好朋友都碰過身體的哪些部位?(碰了小手，額頭，臉蛋等)
(二)感知理解,實(shí)際操作
1.說一說。
老師引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,想一想、說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。
老師:剛才那些身體部位是可以和別人做碰一碰，摸一摸的游戲的。但是小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人觸碰和隨便摸的,請(qǐng)你們想想看是哪些部位?
2.看一看
借助多媒體,展示遮蓋的身體部位。
小結(jié):PPT上圖片遮蓋起來的像胸部、屁股等部位,都是不能隨便露出來,讓別人看到和觸碰的,否則小朋友會(huì)很難為情，還會(huì)受到欺負(fù)。這些被小背心和短褲包住的部位(胸部，屁股，生殖器等)就是小朋友的隱私部位，需要好好保護(hù)。
(三)親身體驗(yàn)，拓展經(jīng)驗(yàn)
老師:小朋友都知道了身體的隱私部位是哪些,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?(衣服遮蓋、大膽拒絕、尋求幫助等)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表看法，例如夏天海邊游泳必須穿泳衣遮擋，有壞人要抱自己摸自己趕緊喊救命等。
2.播放動(dòng)畫《不許摸》,了解故事中小朋友是如何保護(hù)小熊的隱私部位的。
3.進(jìn)一步豐富保護(hù)自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗(yàn)。
老師:小朋友都知道了要保護(hù)自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護(hù)和尊重呢?可以從哪些方面做到?
小結(jié):我們要保護(hù)好自己的隱私部位,平時(shí)注意穿好衣服;在上公共衛(wèi)生間時(shí)要關(guān)好門。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時(shí),我們不能故意去看，隨便亂摸。
4.只有自己生病和特殊情況下，自己的隱私部位可能會(huì)被醫(yī)生看到和觸碰，但必須是在父母的陪伴下，而且這是沒有惡意的只是為了治療。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),鞏固提升
老師:最后有一首兒歌送給小朋友“我是身體的主人，隱私部位要留心。背心短褲都穿好，里面不許別人摸。男孩女孩要知道，齊來做個(gè)小衛(wèi)士?！毕Ｍ∨笥褌兌寄茏鰝€(gè)保衛(wèi)自己身體的小衛(wèi)士!
七、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)用自己的方式記錄下來，并自制《自我保護(hù)小畫冊(cè)》。
活動(dòng)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)中,執(zhí)教者就如何促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的有效達(dá)成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。
順?biāo)浦?本次活動(dòng)的目標(biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認(rèn)識(shí)的。所以,活動(dòng)中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時(shí), 有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認(rèn)識(shí)了隱私部位,同時(shí)又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護(hù)隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”。
將錯(cuò)就錯(cuò) 心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰不考慮嘗試錯(cuò)誤,不允許犯錯(cuò)誤,誰就將錯(cuò)過最有成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻。”活動(dòng)中幼兒出錯(cuò)是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯(cuò)誤,把錯(cuò)誤演繹成美麗的錯(cuò)誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動(dòng)時(shí)我故意對(duì)他們的錯(cuò)誤“視而不見”,并采取“將錯(cuò)就錯(cuò)”的策略,對(duì)有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨、糾錯(cuò),實(shí)現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對(duì)身體隱私部位的認(rèn)識(shí),同時(shí)還提高了幼兒的思辨力。
拋磚引玉 在拋出“如何保護(hù)隱私部位”的話題時(shí),借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會(huì)怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護(hù)隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。
點(diǎn)石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對(duì)隱私部位的保護(hù)經(jīng)驗(yàn),如何使他們的經(jīng)驗(yàn)得到更好的提煉、鞏固和升華,活動(dòng)最后的“知識(shí)搶答”環(huán)節(jié),對(duì)整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起到了“點(diǎn)石成金”的作用。