《小班教案《表情和心情》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.小班教案《表情和心情》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道不同的心情有不同的表情。

　　2.了解保持好心情的方式。

　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道不同的心情有不同的表情。

　　了解保持好心情的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《表情和心情》。

　　2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：心情和表情

　　1.教師：小朋友們，你們開心的時(shí)候是什么表情?生氣的時(shí)候是什么表情?傷心的時(shí)候呢?

　　2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請(qǐng)大家討論下，開心和不開心的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉 、嘴角的變化等)

　　二、欣賞兒歌

　　1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。

　　2.簡(jiǎn)單回顧兒歌的內(nèi)容，開心的時(shí)候會(huì)怎么樣，不開心的時(shí)候會(huì)怎么樣。

　　3.教師：我們開心時(shí)會(huì)笑，生氣時(shí)會(huì)皺眉，難過(guò)時(shí)會(huì)哭。原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時(shí)我們都要開開心心的，這樣笑得才漂亮，對(duì)嗎?

　　三、畫畫表情娃娃

　　1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過(guò)程：開心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹;不開心的時(shí)候，嘴巴向下翹等等。

　　2.請(qǐng)每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

　　3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表?yè)P(yáng)別人、爸爸說(shuō)錯(cuò)了"等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

　　教師：你們有過(guò)不開心的時(shí)候嗎?什么情況下你會(huì)不開心呢?你會(huì)怎么表達(dá)自己的心情呢?

　　你知道怎樣才能變得開心嗎?

　　4.【資料包】成品展示不同表情。

附錄：

　　兒歌：表情和心情

　　我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑;

　　我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

　　我難過(guò)，我眼淚涌出嗚嗚哭;

　　我害怕，我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。

　　我知道，人人會(huì)哭又會(huì)笑;

　　還知道，心情可以在臉上找到。

　　別人皺眉毛時(shí)，我去幫助他;

教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。

2.小班主題教案《我上小班啦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

　　⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)安排

　　第一周

　　1.寶寶有禮貌(社會(huì))

　　2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

　　3.小手真干凈(健康)

　　4.參觀大班的畫展(美術(shù))

　　5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

　?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)安排

　　第二周

　　1.保健老師，你好(社會(huì))

　　2.我能，我會(huì)(語(yǔ)言)

　　3.玩具找家(科學(xué))

　　4.神氣的畫筆(美術(shù))

　　5.親親(音樂(lè))

活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

　　⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動(dòng)安排

　　第三周

　　1.我是xx組小朋友(社會(huì))

　　2.開火車(美術(shù))

　　3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

　　4.我上幼兒園(音樂(lè))

　　5.我要上廁所(健康)

　　1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

　　2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

3.小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思

　　小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

　　晨間活動(dòng)：

　　1、桌面玩具。

　　2、晨會(huì)：點(diǎn)名。

　　活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得上課的基本規(guī)則。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 師生問(wèn)好!

　　2、 組織幼兒參觀。

　　師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

　　(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)

　　3、 談話活動(dòng)：

　　師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！?/p>

　　“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

　　(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)

　　4、 衛(wèi)生教育：

　　教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

　　5、 教師總結(jié)：

　　師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子?！?/p>

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。

　　2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種玩具、鈴鼓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　2、使用禮貌用語(yǔ)，師生互相問(wèn)好。

　　3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

　　4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。

　　活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

4.幼兒園教案小班社會(huì)活動(dòng)：表情和心情反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解不同的心情有不同的表情。

　　2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解不同的心情有不同的表情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做個(gè)愛(ài)笑的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)歌曲《笑一個(gè)吧》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體設(shè)備，點(diǎn)讀筆。

　　2.課件《表情和心情》。

　　3.歌曲《笑一個(gè)吧》。

　　4.人手一份表情娃娃半成品，彩筆若干。

　　5.一張幼兒哭泣的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程一、開始部分

　　1、歌曲《笑一個(gè)吧》導(dǎo)入，引入主題。

　　教師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的客人老師，我們給他們表演一首好聽的歌吧《笑一個(gè)吧》!

　　二、進(jìn)行部分

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)心情和表情，從中了解不同的心情會(huì)有不同的表情。

　　教師:小朋友們，高興、開心的時(shí)候是什么樣的表情?(會(huì)笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑...)生氣的時(shí)候是什么表情?(會(huì)眼睛閉起來(lái) 呲牙 噘嘴，皺眉)傷心的時(shí)候呢?(嗚嗚哭)教師與幼兒共同做動(dòng)作。

　　2. 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開心和不開心的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉、嘴角的變化等)

　　(1)開心的表情

　　教師：誰(shuí)想來(lái)前面表演一下開心時(shí)候的表情，他在笑的時(shí)候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?有什么變化呢?

　　教師：哦，眉毛彎彎的，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹，小朋友就知道××在笑了。

　　(2)生氣的表情

　　教師：(表演一個(gè)生氣的表情)。小朋友仔細(xì)觀察一下，我這是什么表情啊?小朋友生氣是什么樣的?誰(shuí)想來(lái)表演一下?我們一起來(lái)看看他的五官有什么變化?瞪大眼睛，撅著嘴巴，皺著眉頭 咬牙。

　　(3)傷心的表情

　　教師：(播放一張小朋友哭的圖片)這是誰(shuí)呢?我們請(qǐng)來(lái)我們的黃近臺(tái)小朋友給大家講講那天為什么會(huì)哭呢?黃近臺(tái)好傷心呀，雖然夏天到了，但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼，下次起床想多玩會(huì)玩具的時(shí)候我們可以怎么樣呢?快點(diǎn)做事情，就可以多玩一會(huì)玩具了。

　　二欣賞兒歌

　　1. 教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞，進(jìn)一步感受開心和不開心時(shí)的表情。

　　教師：韓老師今天請(qǐng)來(lái)了表情娃娃和心情娃娃來(lái)到了小三班做客，他們給小朋友帶來(lái)了一首很好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽聽他們?cè)诓煌那榈貢r(shí)候是什么樣的?

　　教師：開心的時(shí)候會(huì)怎么樣，(翹起嘴角嘻嘻笑)不開心的時(shí)候會(huì)怎么樣(撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...)。

　　3.教師:哦，我知道了 原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時(shí)我們都要開開心心的，笑起來(lái)才是最漂亮的，對(duì)不對(duì)?

　　三.畫畫表情娃娃

　　1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過(guò)程:開心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹;不開心的時(shí)候，嘴巴向下翹。

　　教師：邊放課件邊提示幼兒開心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹;不開心的時(shí)候，嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫筆，和老師一起畫一遍，小朋友學(xué)會(huì)了嗎?

　　3. 出示表情娃娃，請(qǐng)每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

　　教師：噔噔噔噔，看看我變出一個(gè)什么呢?(棒棒糖 扇子……)我們用這個(gè)像扇子一樣的東西也來(lái)做個(gè)表情娃娃吧，一面畫小笑臉，一面畫小哭臉。怎么做呢?一起來(lái)看看表情娃娃小動(dòng)畫吧。(做完后)你們喜歡哪種表情?小笑臉還是小哭臉?真高興，小朋友都喜歡小笑臉，韓老師也喜歡小笑臉。

　　4.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。

　　接下來(lái)有幾個(gè)小朋友在生活中遇見了一些事情，我們一起來(lái)判斷一下他們會(huì)是小笑臉還是小哭臉呢?

　　三、結(jié)束部分

　　1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。

　　教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表?yè)P(yáng)別人、爸爸說(shuō)錯(cuò)了等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

　　2.與幼兒交談自己不開心的經(jīng)歷。

　　教師:小朋友在什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)不開心呢?你知道怎樣才能變得開心嗎?希望小朋友們能夠每天都開開心心的，就像這個(gè)小笑臉貼畫一樣，做一個(gè)愛(ài)笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂(lè)的玩具，小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來(lái)裝飾這個(gè)表情娃娃。

　　附錄:

　　兒歌表情和心情

　　我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑

　　我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

　　我難過(guò)，我眼淚涌出嗚嗚哭;

　　我害怕，我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。

　　我知道，人人會(huì)哭又會(huì)笑;

　　還知道，心情可以在臉上找到。

　　別人皺眉毛時(shí)，我去幫助他;

　　別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.活動(dòng)區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂(lè)”。

　　2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個(gè)吧》，供幼兒選擇表演。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　根據(jù)孩子的成長(zhǎng)和心理發(fā)展變化，為使幼兒性格開朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求，有較好的社會(huì)、環(huán)境適應(yīng)能力，我特此設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。

　　在活動(dòng)通過(guò)觀察表情娃娃，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動(dòng)中我們還進(jìn)行交流最開心的事情和最難過(guò)的事情。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)不完善，我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開心的事情，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的情感體驗(yàn)，趁此對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對(duì)他們的愛(ài)，讓他們初步學(xué)會(huì)體諒別人，懂得控制自己的情緒，不開心或者不順心時(shí)不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，讓自己每天開開心心的。

　　本次活動(dòng)完整，能夠完成目標(biāo)，雖然活動(dòng)簡(jiǎn)短但是對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動(dòng)，反思工作中的自己:首先自己要做一個(gè)樂(lè)觀積極的教師，用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園，應(yīng)讓每個(gè)幼兒感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，讓幼兒身心得到放松，愉快入園。在班級(jí)中應(yīng)該使每個(gè)幼兒感到歡樂(lè)，感到被尊重，感到被理解，感到自尊、自信，每天給幼兒一個(gè)自尊、自信的環(huán)境，幼兒才能無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)。

5.幼兒園計(jì)算游戲活動(dòng)《表情娃娃》小班智力教案反思8以內(nèi)的數(shù)反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

　　(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

　　1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

　　(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　2、運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

　　4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰(shuí)也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

6.小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事，體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、配有故事的音樂(lè)。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞音樂(lè)故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象。)

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰(shuí)?

　　3、找音色

　　T：有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

　　(出示樂(lè)器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

　　(二)初步表演音樂(lè)故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。

　　活動(dòng)反思

　　達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。