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        小班教案《漂亮的糖紙》反思

        《小班教案《漂亮的糖紙》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《漂亮的糖紙》反思

        1.小班教案《漂亮的糖紙》反思

        活動目標:

          1、樂于參與活動,學會分享快樂。

          2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

          3、欣賞糖紙上獨特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。

          4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準備:

          1、幼兒收集各種糖紙。

          2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。

        活動過程:

          1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

          請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。

          2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

          (1) 請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

          (2) 教師小結:有的糖紙的中心有花紋,有的是小動物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,中間有單獨的形象,四周是花紋,像一個花盤子。

          3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

          請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙?為什么喜歡?

          4結束活動

        教學反思:

          本次活動來源于幼兒的生活中,選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開?;顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析,主動建構了一些美學方面的技能,使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快,幼兒興趣較高。

        2.小班教案《漂亮的糖紙》含反思

        活動目標:

          1、樂于參與活動,學會分享快樂。

          2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

          3、欣賞糖紙上獨特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。

          4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準備:

          1、幼兒收集各種糖紙。

          2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。

        活動過程:

          1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

          請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。

          2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

          (1) 請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

          (2) 教師小結:有的糖紙的中心有花紋,有的是小動物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,中間有單獨的形象,四周是花紋,像一個花盤子。

          3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

          請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙?為什么喜歡?

          4結束活動

        教學反思:

          本次活動來源于幼兒的生活中,選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開?;顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析,主動建構了一些美學方面的技能,使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快,幼兒興趣較高。

        3.小班美術優(yōu)秀教案《漂亮的糖紙》含反思

        活動目標:

          1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙,知道廢舊材料能美化我們生活。

          2.愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

          3.樂于參與美術欣賞活動,體驗分享的快樂。

          4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

          1.課件、教師準備各種各樣的漂亮糖紙。

          2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>

        活動過程:

          (一)出示一張?zhí)羌垖牖顒?,引起幼兒的興趣。

          1.教師:親愛的小朋友們,今天老師帶來了一件非常漂亮的小花衣,你們看,這是誰的衣服?

          2、 引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。

          (二)教師引導幼兒自由觀察自己準備的糖紙。

          1.教師:你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙,那就請把它們拿出來,仔細看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)

          2. 請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。

          教師:誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?

          3.欣賞教師收集的糖紙,進一步欣賞糖紙上獨特的花紋,圖案及美麗的色彩。

          教師:老師也收集了許多漂亮的糖紙,要和你們一起來分享,看!

          教師:你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?

          教師小結:糖紙是多種多樣的。顏色不同,圖案也不同,糖紙還有多種形狀,有的是長方形的,有的是正方形的,還有糖紙是圓的。

          (三)游戲“糖紙捉迷藏”。

          規(guī)則:教師說出一種顏色或形狀的糖紙,請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

          教師:現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的游戲吧!

          (四)播放課件,幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。

          教師:其實這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!

          (請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。

          (五)分享活動

          教師:我們每個人都有好幾張漂亮的糖紙,你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?

          幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個同伴并說:***,送給你一張?zhí)羌垺?/p>

        活動延伸:

          將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū),引導幼兒嘗試設計糖紙。

        教學反思:

          本次活動來源于幼兒的生活中,選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開?;顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析,主動建構了一些美學方面的技能,使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快,幼兒興趣較高。

        4.小班教案《漂亮的小羊》含反思

        【活動目標】

          1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

          2、能均勻地畫滿“羊毛”。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        【重難點】

          借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

          嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

        【活動準備】

          調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

        【活動過程】

          一、出示范畫,激起幼兒興趣。

          1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

          2、它是用什么畫的呀?

          二、教師講解并示范用手指作畫。

          1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

          2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

          3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

          三、幼兒操作,教師巡回指導。

          四、作品欣賞。

          互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

        【活動反思】

          這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

        5.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6.小班美術教案反思《漂亮的餐盤》含反思

          活動目標:

          1.通過對餐盤裝飾作品的欣賞,引導幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。

          2.引導幼兒對不同內(nèi)容作品的欣賞,了解餐盤裝飾畫的有趣,激發(fā)對裝飾畫的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          1.展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的餐盤,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          師:“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”

          2.引導幼兒進行欣賞和表述。

          師:“你喜歡哪一個餐盤?為什么?”

          “你覺得這個餐盤哪里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

          教師小結:

          3.出示其他餐盤的圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

          師:“這個餐盤是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          活動反思:

          在這節(jié)欣賞活動中,雖然幼兒沒有動手操作,但是當我出示各種各樣美麗的餐盤裝飾畫時,幼兒一下子被吸引住了,(文.章出自快思教.案網(wǎng))在他們看來,平時普通的一次性餐盤居然還可以這樣“玩”,覺得很漂亮、很神奇。幼兒有了活動積極性,學習效率也提高了,比如,在問他們喜歡的原因時,個個都積極思維,愿意表達自己的見解,課堂活動氛圍很好。

        7.小班美術優(yōu)秀教案《花花綠綠的糖紙》含反思

          活動目標:

          1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

          2、能用多種方法包扎“糖果”。

          活動準備:

          各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學生每人帶一顆糖果。

          活動過程:

          一、引入主題

          1、同學之間友好的互贈糖果,吃糖果。在音樂聲中,學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友,并可以說一句祝福的話。

          2、糖果吃掉了,還剩下什么呢?(糖紙)讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

          3、看一看,糖紙好看嗎?想一想,糖紙好看在哪里?有各種各樣的顏色,美麗有趣的花紋圖案。

          二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝

          1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"包扎、捆扎、粘貼。

          2、欣賞各種糖紙(平面、展開的)

          三、幼兒動手制作

          1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了,現(xiàn)在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧!(你有很多朋友的話,可以多設計一些)

          2、學生設計制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色,嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮,誰的包的糖果最精美。

          3、展示、回贈。

          活動反思:

          在制作糖紙活動中,我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?,完成后,再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”,讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包扎糖果,我會鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果,交流后再用學到的喜歡的方法試一次,及時反饋,鞏固所學,也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

        8.小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結:

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        9.小班美術《漂亮的帽子》教案反思

          教材分析:

          帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸和使用的物品,并且對它很熱悉。尤其是小班幼兒對帽子的造型、圖案、顏色都很關注,喜歡撕撕剪剪、粘粘貼貼,渴望完成美麗的作品。所以本節(jié)課主要引導幼兒初步感知帽子圖案的多樣和顏色的美麗,通過自由剪貼不同的圖案裝飾帽子,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力和動作發(fā)展。本節(jié)活動以幫助小動物裝飾一頂漂亮的帽子參加“森林圣誕舞會”為主要情節(jié),使幼兒在富有童趣的情境中主動地感知帽子顏色和圖案的美麗,能用剪刀沿線剪紙的方法剪出不同的圖形均勻裝飾帽子的目的,更重要的是激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,從而充分體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂與滿足。

          課后反思:

          在本活動中我從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相整合,幼兒的參與性非常積極,達到預期日標。

          一、在本活動中從激發(fā)幼兒的興趣入手,創(chuàng)設了《森林圣誕舞會》的情境,使幼兒在富有趣的情境中主動地感知和操作,激發(fā)了孩子們活動的熱情。

          二、采用視、聽、說、做相結合的方式,引導幼兒充分體驗活動的樂趣。

          三、活動領域之間有機結合,凸顯課程的整合性。

          四、在活動中孩子們的參與是積極的,每個孩子都能剪貼自己喜歡的圖案為小動物送上裝飾帽子。

          五、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          六、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          同時,本次活動也存在不盡人意之處,也是我今后努力和恩考的方向:

          一、幼兒操作材料不夠齊。幼兒在剪貼作品時,應考慮到為幼兒準備盛廢紙的小盤,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          二、教師指導過程中對能力弱的幼兒關注不夠。在日常活動中為給能力弱的幼兒創(chuàng)設更多的活動機會,發(fā)展他們的動手操作能力。

          總之,本次活動從設計到展示,使我收益非淺。尤其是每一次活動后的反思階段都很重要,對我教學水平的提升都有很大幫助,相信在不斷的學習和反恩中,我對小班幼兒的美術課堂教學會把握的更好。

        10.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。