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        中班教案《花花奶?!贩此?/h1>

        《中班教案《花花奶牛》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《花花奶牛》反思

        1.中班教案《花花奶?!贩此?/h3>

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.畫出奶牛明顯的外形特征,嘗試表現(xiàn)奶牛的不同動(dòng)態(tài)。

          2.樂意在集體面前介紹自己的作品。

          3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《小朋友的書美工》

          2.幼兒繪畫材料人手一份

        活動(dòng)過程:

          一、討論:看過奶牛圖片后的感受

          我們看了奶牛之后,誰來說說你看到的奶牛是什么樣子的?

          (討論過程中,教師要引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒說出奶牛的明顯特征,如:大大的身體、黑黑的花紋、大大的乳房等,并幫助幼兒了解奶牛身體各部分的基本形狀,以利于幼兒通過繪畫表現(xiàn)奶牛的基本特征。)

          二、布置任務(wù)

          教師:我們已經(jīng)在活動(dòng)室墻上布置了一個(gè)奶牛場(chǎng),下面,我們每個(gè)人來畫一只自己喜歡的奶牛,把它放在墻上的奶牛場(chǎng)里,讓它們和我們做朋友。

          三、教師示范講解

          四、幼兒畫奶牛,教師巡回指導(dǎo)。

          使用《小朋友的書美工》第21頁“花花奶?!敝笇?dǎo)幼兒觀察作畫步驟示意圖,說說作畫的步驟,學(xué)習(xí)用兩種方法畫奶牛。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出奶牛的明個(gè)顯特征,并表現(xiàn)奶牛不同的動(dòng)作形態(tài)。

          五、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品,并給自己的奶牛起一個(gè)自己喜歡的名字。

          師:誰來介紹一下自己的作品呢?說說你畫的奶牛是怎么樣的?在干什么?

          師:給你的奶牛起一個(gè)好聽的名字吧。

          六、展示作品

          引導(dǎo)幼兒將自己畫好的奶牛剪下,粘貼在布置好的奶牛場(chǎng)里。

        教學(xué)反思:

          奶牛與我們?nèi)祟惖纳蠲懿豢煞郑⒆觽兌贾牢覀兤綍r(shí)喝的牛奶是從奶牛上擠出來的。但現(xiàn)今的孩子大多生活在城市里,都沒有接觸了解過真正的牛,通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)奶牛,了解奶牛的明顯特征。

          在活動(dòng)的過程中,教師首先引導(dǎo)幼兒說出奶牛的明顯特征:大大的身體、花花的身體、彎彎的牛角,還有許多能擠出牛奶的乳頭等等?;ɑ膛V灰ㄟ^一些幾何圖形來構(gòu)成奶牛的主要特征,如方形的頭,長(zhǎng)方形的身體,等等。雖然教師強(qiáng)調(diào)了身體要畫的大,但在實(shí)際過程中幼兒卻1存在比例不協(xié)調(diào),以及身體與頭部呈列車狀,導(dǎo)致奶牛非常別扭。但是好些孩子的積極性卻非常的高,及時(shí)畫的不那么完美,但是從他們的作品中,我能感受到,孩子們?cè)谧鳟嬛行那榉浅5挠鋹偅叜嬤€邊說:“你的牛角沒畫?!薄澳膛_€有好多乳頭呢”在幼兒的作品中,基本上每個(gè)孩子都有奶牛的乳頭,而且是很多。可見孩子們知道奶牛因?yàn)橛性S多乳頭,所以可以一下子能擠出許多的牛奶。因?yàn)楹眯┖⒆用刻於己扰D蹋D虒?duì)他們是每天的必須營養(yǎng)來園,因此印象特別的深刻。幼兒對(duì)花花奶牛的基本特征,基本能在自己的作品中找到,雖然還有許多不完美的地方,這與幼兒能力有限有關(guān)。

        2.中班教案《奶?!泛此?/h3>

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

          2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

        【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入。

          1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

          2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶?!薄?/p>

          二、觀察圖片,了解奶牛。

          出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

          三、怎么畫奶牛。

          1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

          2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

          3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

          四、奶牛的快樂生活

          1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶??鞓飞畹那榫?。

          2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景,使畫面滿、豐富。

          五、我的可愛奶牛故事

          1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

          2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛

        【活動(dòng)反思】

          1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。

          2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,我在幼兒繪畫之前,圖片認(rèn)知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

          3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來了。

        3.中班教案《花花奶牛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.畫出奶牛明顯的外形特征,嘗試表現(xiàn)奶牛的不同動(dòng)態(tài)。

          2.樂意在集體面前介紹自己的作品。

          3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《小朋友的書美工》

          2.幼兒繪畫材料人手一份

        活動(dòng)過程:

          一、討論:看過奶牛圖片后的感受

          我們看了奶牛之后,誰來說說你看到的奶牛是什么樣子的?

          (討論過程中,教師要引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒說出奶牛的明顯特征,如:大大的身體、黑黑的花紋、大大的乳房等,并幫助幼兒了解奶牛身體各部分的基本形狀,以利于幼兒通過繪畫表現(xiàn)奶牛的基本特征。)

          二、布置任務(wù)

          教師:我們已經(jīng)在活動(dòng)室墻上布置了一個(gè)奶牛場(chǎng),下面,我們每個(gè)人來畫一只自己喜歡的奶牛,把它放在墻上的奶牛場(chǎng)里,讓它們和我們做朋友。

          三、教師示范講解

          四、幼兒畫奶牛,教師巡回指導(dǎo)。

          使用《小朋友的書美工》第21頁“花花奶?!敝笇?dǎo)幼兒觀察作畫步驟示意圖,說說作畫的步驟,學(xué)習(xí)用兩種方法畫奶牛。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出奶牛的明個(gè)顯特征,并表現(xiàn)奶牛不同的動(dòng)作形態(tài)。

          五、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品,并給自己的奶牛起一個(gè)自己喜歡的名字。

          師:誰來介紹一下自己的作品呢?說說你畫的奶牛是怎么樣的?在干什么?

          師:給你的奶牛起一個(gè)好聽的名字吧。

          六、展示作品

          引導(dǎo)幼兒將自己畫好的奶牛剪下,粘貼在布置好的奶牛場(chǎng)里。

        教學(xué)反思:

          奶牛與我們?nèi)祟惖纳蠲懿豢煞?,孩子們都知道我們平時(shí)喝的牛奶是從奶牛上擠出來的。但現(xiàn)今的孩子大多生活在城市里,都沒有接觸了解過真正的牛,通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)奶牛,了解奶牛的明顯特征。

          在活動(dòng)的過程中,教師首先引導(dǎo)幼兒說出奶牛的明顯特征:大大的身體、花花的身體、彎彎的牛角,還有許多能擠出牛奶的乳頭等等?;ɑ膛V灰ㄟ^一些幾何圖形來構(gòu)成奶牛的主要特征,如方形的頭,長(zhǎng)方形的身體,等等。雖然教師強(qiáng)調(diào)了身體要畫的大,但在實(shí)際過程中幼兒卻1存在比例不協(xié)調(diào),以及身體與頭部呈列車狀,導(dǎo)致奶牛非常別扭。但是好些孩子的積極性卻非常的高,及時(shí)畫的不那么完美,但是從他們的作品中,我能感受到,孩子們?cè)谧鳟嬛行那榉浅5挠鋹偅叜嬤€邊說:“你的牛角沒畫?!薄澳膛_€有好多乳頭呢”在幼兒的作品中,基本上每個(gè)孩子都有奶牛的乳頭,而且是很多??梢姾⒆觽冎滥膛R?yàn)橛性S多乳頭,所以可以一下子能擠出許多的牛奶。因?yàn)楹眯┖⒆用刻於己扰D?,牛奶?duì)他們是每天的必須營養(yǎng)來園,因此印象特別的深刻。幼兒對(duì)花花奶牛的基本特征,基本能在自己的作品中找到,雖然還有許多不完美的地方,這與幼兒能力有限有關(guān)。

        4.中班教案《彩色奶牛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。

          2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。

          3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大奶牛一頭

          教師操作卡片一套

          幼兒各種蔬菜圖片。

        活動(dòng)過程:

          一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境,激發(fā)興趣。

          1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。

          教師講述故事第一段。

          2.出示奶牛

          結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)

          提問:小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?

          3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)

          4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)

          5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”

          6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

          7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”

          出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

          8.第五段:“小黑貓變小綠貓”

          出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

          9.完整欣賞故事。

          教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。

          二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。

          游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。

          請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片

          幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)

          幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。

        故事“彩色牛奶”

          奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。

          小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。

          灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

          小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

          小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

          從此,小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

        活動(dòng)反思:

          今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。

        5.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂奶?!泛此?/h3>

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

          2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

        【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入。

          1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

          2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶?!?。

          二、觀察圖片,了解奶牛。

          出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

          三、怎么畫奶牛。

          1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

          2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

          3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

          四、奶牛的快樂生活

          1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶??鞓飞畹那榫?。

          2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景,使畫面飽滿、豐富。

          五、我的可愛奶牛故事

          1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

          2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛

        【活動(dòng)反思】

          1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。

          2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,我在幼兒繪畫之前,圖片認(rèn)知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

          3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來了。

        6.中班美術(shù)教案《快樂奶牛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

          2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

        活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入。

          1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

          2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶牛”。

          二、觀察圖片,了解奶牛。

          出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

          三、怎么畫奶牛。

          1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

          2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

          3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

          四、奶牛的快樂生活

          1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶??鞓飞畹那榫啊?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景,使畫面飽滿、豐富。

          五、我的可愛奶牛故事

          1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

          2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        7.中班數(shù)學(xué)《花》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)11-15的數(shù)字和數(shù)量。

          2.正確點(diǎn)數(shù)11-15,并說出總數(shù)。

          3.按照順序排列數(shù)字11-15。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

          6.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          7.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)11-15難點(diǎn):點(diǎn)數(shù)11-15。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分。

          老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。

          二、基本部分。

          (一)出示花朵。

          1.然后出示10朵紅色的紙花,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。

          2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動(dòng)以此類推。

          (二)請(qǐng)幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

          (三)分別出示物品圖。

          請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

          (四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

          三、結(jié)束部分。

          請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

          活動(dòng)反思:

          不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。