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        初二下學(xué)期語(yǔ)文第六單元精編教案一等獎(jiǎng)

        《初二下學(xué)期語(yǔ)文第六單元精編教案一等獎(jiǎng)》屬于語(yǔ)文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        初二下學(xué)期語(yǔ)文第六單元精編教案一等獎(jiǎng)

        1、初二下學(xué)期語(yǔ)文第六單元精編教案一等獎(jiǎng)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

        2、體會(huì)作者抓住特征描寫景物的方法。

        3、了解這篇游記描寫的北方初春景物特點(diǎn),體會(huì)作者表達(dá)的情感。

        4、體會(huì)白描手法和比喻的運(yùn)用。

        5、二、重點(diǎn)難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

        2.難點(diǎn):體會(huì)抓住特征描寫景物的方法。

        三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、預(yù)習(xí)

        1.查字典,給下列生字注音。

        廿(niàn)鵠(hú)鬣(liè)茗(míng)罍(lěi)蹇(jiǎn)倩(qìan)髻(jí)鬟(huán)浹(jía)乍(zà)澈(cè)靧(huí)曝(pü)呷(xiā)

        二、導(dǎo)入:同學(xué)們,我國(guó)的南方,物華天寶,人杰地靈。前面我們?cè)诹谠呐阃?游覽了小石潭,與范仲淹相伴,登臨了岳陽(yáng)樓,在歐陽(yáng)修指引下,觀賞了醉翁亭。今天,我們將揮師北上,看看北京的東直門有什么美景。走,我們踏青去!

        1.作者簡(jiǎn)介。

        袁宏道(1568—1610),字中郎,一字無學(xué),號(hào)石公,公安(今湖北省公安縣)人。萬歷進(jìn)土,曾任空部郎中等職。明代著名文學(xué)家,與兄宗道、弟中道均有才名,時(shí)稱“三袁”。宏道詩(shī)主妙悟,提倡“獨(dú)抒性靈,不拘俗套”,反對(duì)仿古,追求自然;重視通俗小說和里巷民謠,作品以小品成就最高,內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世,后人輯為《袁中郎全集》,因宏道兄弟詩(shī)文風(fēng)格相近,時(shí)人稱之為“公安派”,稱他們的詩(shī)文為“公安體”。

        三、正課

        1.朗讀課文,注意不讀錯(cuò)音。讀好句子的節(jié)奏、重音,讀出作者喜悅的感情。

        2.結(jié)合注釋,疏通文意。小組互助,教師更正

        第二課時(shí)

        教學(xué)要點(diǎn):研讀賞析

        一、提問:請(qǐng)歸納段意。

        第一段:寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作的景象。

        第二段:寫郊游所見滿井春色。

        第三段:交代寫作用意和寫作時(shí)間。

        二、提問:北京一帶早春氣候有什么特征?寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?

        氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi),欲出不得的無奈心情。

        三、提問:第1段在文中起什么作用?

        用烘托、反襯的手法,欲揚(yáng)先抑,寫出燕地的氣候特征,暗示作者渴望出游心情,為后文做了鋪墊。

        四、提問:第2段可以分幾層,請(qǐng)歸納層意。

        可以分三層。

        第一層(從“甘二日天稍和”到“至滿井”):交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。

        第二層(從“高柳夾堤”到“皆有喜氣”):描寫滿井的盎然春色。

        第三層(從“始知……”到“末之知也”):表現(xiàn)作者的歡快心情。

        五、提問:第2段描寫初春景物,抓住了“乍暖還寒”,萬物復(fù)蘇的特點(diǎn),分析作者描寫了哪些景物,怎么描寫的?

        先寫全景:“高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊”及其獨(dú)特

        感受:“若脫寵之鴿,”再以獨(dú)特感受為審美中心,分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游入”、“鳥”、“魚”等種種景物,抓住了初春特征,運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻,描繪了一幅幅生機(jī)勃勃,喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情,情景交融。

        六、提問:第三段表達(dá)了作者什么愿望?

        表達(dá)自己將以這次游覽滿并為起點(diǎn),在公事之余繼續(xù)出游的愿望。

        七、提問:請(qǐng)歸納中心思想。

        以游覽行蹤為線索,以清新筆調(diào),歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色.表達(dá)作者歡心恬適的心情和喜愛郊游的愿望。

        八、提問:在記敘描寫中。用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的是以物比物。試舉例說明

        (l)若脫籠之鵠:以物比人(把人比作物)

        (2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也:以物比物。

        (3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。以人比物(把物比作人)

        (4)麥田淺鬣寸許:以物比物

        九、小結(jié)

        這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫景抒情小品,篇幅短小,文辭簡(jiǎn)潔而又清麗、自然。意趣蘊(yùn)藉,具有藝術(shù)魅力。

        2、初二下學(xué)期語(yǔ)文第六單元精編教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

        2、體會(huì)作者抓住特征描寫景物的方法。

        3、了解這篇游記描寫的北方初春景物特點(diǎn),體會(huì)作者表達(dá)的情感。

        4、體會(huì)白描手法和比喻的運(yùn)用。

        5、二、重點(diǎn)難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

        2.難點(diǎn):體會(huì)抓住特征描寫景物的方法。

        三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、預(yù)習(xí)

        1.查字典,給下列生字注音。

        廿(niàn)鵠(hú)鬣(liè)茗(míng)罍(lěi)蹇(jiǎn)倩(qìan)髻(jí)鬟(huán)浹(jía)乍(zà)澈(cè)靧(huí)曝(pü)呷(xiā)

        二、導(dǎo)入:同學(xué)們,我國(guó)的南方,物華天寶,人杰地靈。前面我們?cè)诹谠呐阃?游覽了小石潭,與范仲淹相伴,登臨了岳陽(yáng)樓,在歐陽(yáng)修指引下,觀賞了醉翁亭。今天,我們將揮師北上,看看北京的東直門有什么美景。走,我們踏青去!

        1.作者簡(jiǎn)介。

        袁宏道(1568—1610),字中郎,一字無學(xué),號(hào)石公,公安(今湖北省公安縣)人。萬歷進(jìn)土,曾任空部郎中等職。明代著名文學(xué)家,與兄宗道、弟中道均有才名,時(shí)稱“三袁”。宏道詩(shī)主妙悟,提倡“獨(dú)抒性靈,不拘俗套”,反對(duì)仿古,追求自然;重視通俗小說和里巷民謠,作品以小品成就最高,內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世,后人輯為《袁中郎全集》,因宏道兄弟詩(shī)文風(fēng)格相近,時(shí)人稱之為“公安派”,稱他們的詩(shī)文為“公安體”。

        三、正課

        1.朗讀課文,注意不讀錯(cuò)音。讀好句子的節(jié)奏、重音,讀出作者喜悅的感情。

        2.結(jié)合注釋,疏通文意。小組互助,教師更正

        第二課時(shí)

        教學(xué)要點(diǎn):研讀賞析

        一、提問:請(qǐng)歸納段意。

        第一段:寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作的景象。

        第二段:寫郊游所見滿井春色。

        第三段:交代寫作用意和寫作時(shí)間。

        二、提問:北京一帶早春氣候有什么特征?寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?

        氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi),欲出不得的無奈心情。

        三、提問:第1段在文中起什么作用?

        用烘托、反襯的手法,欲揚(yáng)先抑,寫出燕地的氣候特征,暗示作者渴望出游心情,為后文做了鋪墊。

        四、提問:第2段可以分幾層,請(qǐng)歸納層意。

        可以分三層。

        第一層(從“甘二日天稍和”到“至滿井”):交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。

        第二層(從“高柳夾堤”到“皆有喜氣”):描寫滿井的盎然春色。

        第三層(從“始知……”到“末之知也”):表現(xiàn)作者的歡快心情。

        五、提問:第2段描寫初春景物,抓住了“乍暖還寒”,萬物復(fù)蘇的特點(diǎn),分析作者描寫了哪些景物,怎么描寫的?

        先寫全景:“高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊”及其獨(dú)特

        感受:“若脫寵之鴿,”再以獨(dú)特感受為審美中心,分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游入”、“鳥”、“魚”等種種景物,抓住了初春特征,運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻,描繪了一幅幅生機(jī)勃勃,喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情,情景交融。

        六、提問:第三段表達(dá)了作者什么愿望?

        表達(dá)自己將以這次游覽滿并為起點(diǎn),在公事之余繼續(xù)出游的愿望。

        七、提問:請(qǐng)歸納中心思想。

        以游覽行蹤為線索,以清新筆調(diào),歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色.表達(dá)作者歡心恬適的心情和喜愛郊游的愿望。

        八、提問:在記敘描寫中。用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的是以物比物。試舉例說明

        (l)若脫籠之鵠:以物比人(把人比作物)

        (2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也:以物比物。

        (3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。以人比物(把物比作人)

        (4)麥田淺鬣寸許:以物比物

        九、小結(jié)

        這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫景抒情小品,篇幅短小,文辭簡(jiǎn)潔而又清麗、自然。意趣蘊(yùn)藉,具有藝術(shù)魅力。

        3、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案下學(xué)期 第六單元測(cè)試題教案

        第六單元測(cè)試題一

        一、在正確的讀音后面畫“√”

        二、看拼音寫詞語(yǔ)。

        三、比一比,組成詞語(yǔ)。

        四、照樣子寫詞語(yǔ)。(不會(huì)寫的字可用拼音代替)

        五、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

        六、把句子補(bǔ)充完整。

        1.真可愛。

        2.像。

        3.越越。

        七、讀一讀,背一背。

        愛媽媽

        小魚兒,

        是大海的娃娃,

        它愛大海媽媽。

        小鳥兒,

        是森林的娃娃,

        它愛森林媽媽。

        小星星,

        是藍(lán)天的娃娃,

        它愛藍(lán)天媽媽。

        小朋友,

        是祖國(guó)的娃娃,

        最愛祖國(guó)媽媽。

        參考答案:

        一、(提示:讀準(zhǔn)帶輕聲的音節(jié))

        二、浪花、發(fā)現(xiàn)、雪白、以為、身子、深山、說話、永遠(yuǎn)、綠樹、快樂、枝頭、語(yǔ)言、醫(yī)院、空氣、高樓、奶奶。

        三、深山、身上;以為、意境;進(jìn)步、附近;生氣、聲音。

        四、(略)

        五、直買多哭高出前遠(yuǎn)

        六、舉例:1.胖乎乎的熊貓真可愛。2.滿山的楓樹像火一樣紅。3.雷陣雨越下越大。

        第六單元測(cè)試題一

        一、在正確的讀音后面畫“√”

        二、看拼音寫詞語(yǔ)。

        三、比一比,組成詞語(yǔ)。

        四、照樣子寫詞語(yǔ)。(不會(huì)寫的字可用拼音代替)

        五、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

        六、把句子補(bǔ)充完整。

        1.真可愛。

        2.像。

        3.越越。

        七、讀一讀,背一背。

        愛媽媽

        小魚兒,

        是大海的娃娃,

        它愛大海媽媽。

        小鳥兒,

        是森林的娃娃,

        它愛森林媽媽。

        小星星,

        是藍(lán)天的娃娃,

        它愛藍(lán)天媽媽。

        小朋友,

        是祖國(guó)的娃娃,

        最愛祖國(guó)媽媽。

        參考答案:

        一、(提示:讀準(zhǔn)帶輕聲的音節(jié))

        二、浪花、發(fā)現(xiàn)、雪白、以為、身子、深山、說話、永遠(yuǎn)、綠樹、快樂、枝頭、語(yǔ)言、醫(yī)院、空氣、高樓、奶奶。

        三、深山、身上;以為、意境;進(jìn)步、附近;生氣、聲音。

        四、(略)

        五、直買多哭高出前遠(yuǎn)

        六、舉例:1.胖乎乎的熊貓真可愛。2.滿山的楓樹像火一樣紅。3.雷陣雨越下越大。

        第六單元測(cè)試題二

        一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

        二、組詞。

        三、寫出反義詞。

        多——()哭——()

        ? ? ??買——()彎——()

        有——()遠(yuǎn)——()

        四、填上合適的詞語(yǔ)。

        專心地()美麗的()

        奇怪的()可愛的()

        快活地()聰明的()

        五、把下面的詞語(yǔ)組成句子,加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        彎著腰在割草上小白兔山坡

        1.

        氣球藍(lán)天上五彩的飄滿了

        2.

        六、把句子補(bǔ)充完整,再讀一讀。

        1.猴子在__________吃桃。

        2.我最_______________。

        3.________越_______越________。

        七、多音字組詞。

        參考答案:

        一、浪花,保護(hù),告訴,學(xué)習(xí),變化,語(yǔ)言,唱歌,羽毛,樹苗,白兔,

        高興,打跑

        二、上學(xué),上午,早上;空氣,真空,太空;生日,生氣,生動(dòng)

        三、多一少;哭一笑;買一賣;彎一直;有一無;遠(yuǎn)一近

        四、聽課,小鳥,現(xiàn)象,娃娃,玩耍,孩子

        五、1.小白兔在山坡上彎著腰割草。

        2.藍(lán)天上飄滿了五彩的氣球。

        六、1.樹上2.愛我的媽媽3.小鳥越飛越高。

        七、空氣,空子;都是,都市;快樂,音樂;著急,等著

        4、語(yǔ)文教案-語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期 第四單元檢測(cè)題

        第四單元檢測(cè)題(一)

        一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”’標(biāo)出。

         

        二、看拼音寫詞語(yǔ)。

            

        三、先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再給所填的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

        1.獨(dú)(  )匠心  ①用具  ②才干;才能  ③具有。

        2.一籌莫(  )  ①?gòu)堥_;放開  ②施展  ③展緩  ④展覽

        四、默寫古詩(shī)《示兒》并回答問題。

        示兒

        ___________,___________。

        ___________,___________。   

        陸游逝世以前最牽掛的是什么?從中你體會(huì)到了作者怎樣的感情?

        五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

        既……又……        不是……就是……    因?yàn)?hellip;…所以……

        不但……而且……    如果……就……      雖然……但是……

        1.(  )劉軍對(duì)班集體的事情總是十分熱心,(  )同學(xué)們選他當(dāng)班長(zhǎng)。

        2.張老師(   )是我們的班主任,(   )是我們的輔導(dǎo)員。

        3.每天上學(xué)(   )李平來找我,(   )我去找她。

        4.(   )你不愿意去看電影,那咱們(   )到公園去玩吧。

        5.(    )車長(zhǎng)把愛迪生做實(shí)驗(yàn)的東西全部扔了,還打了他一個(gè)耳光,(   )愛迪生鉆研科學(xué)的決心并沒有動(dòng)搖。

        6.趙州橋(   )堅(jiān)固,(    )美觀。

        六、修改病句。

        1.星期天,我懷著愉快的心情和輕快的步子到動(dòng)物園去玩。

        2.我國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)連年獲得大豐收。

        3.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)效率。

        4.這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。

            七、閱讀

        (-)

        我的家鄉(xiāng)紹興風(fēng)景秀麗。城中有古老而雄偉的越石臺(tái)、越王殿;城東有東湖,那里水深巖奇,湖洞相連,它的景色可以和西湖相比;城西有一片青翠的竹林,林中有一座秀麗的臺(tái)亭;城南有巍然屹立的飛來峰,峰上有一座高聳入云的應(yīng)天塔。這些名勝古跡,給紹興增添了光彩。紹興城還是個(gè)有名的水城,石橋到處都是。有的橋高大雄偉,狀如長(zhǎng)虹;有的橋長(zhǎng)如飄帶,橫跨長(zhǎng)河;有的橋比水寬,令人贊嘆;還有的橋,高大堅(jiān)固,氣勢(shì)雄偉。紹興的橋多得數(shù)不清,難怪外國(guó)人稱紹興為“東方的威尼斯”。

        l.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

        巍然屹立:

        贊嘆:

        2.“東方的威尼斯”這里的引號(hào)表示什么?

        3.短文從哪兩方面寫紹興風(fēng)景秀麗的?

        4.根據(jù)課文內(nèi)容,你猜想一下外國(guó)人稱紹興為“東方的威尼斯”原因有哪些?

        (二)

        我的哥哥很聰明,可是院子里的小林老說他傻。

        有一次,哥哥帶我去買電影票。排隊(duì)的人可多呢,站在隊(duì)伍前面的小林,向哥哥擠擠眼,叫他插到前面去。哥哥搖搖頭,規(guī)規(guī)矩矩地排在后面。小林扭過頭去,低聲說:“真傻。”

        院子門口有一堆沙子,我們常去玩。有一次,不知為了什么事,小林和小強(qiáng)吵起來了,他倆越吵越兇,小強(qiáng)抓起一把沙子就揚(yáng)。哥哥正走出大門,沙子揚(yáng)到了哥哥身上。小強(qiáng)一見闖了禍,撒腿就跑,一下子摔倒在路邊。我哥哥急忙跑過去,把小強(qiáng)扶了起來。小林站在沙堆上生氣地說:“他揚(yáng)你一身沙子,你還去扶他,真傻。”

        還有一次,我在院子里玩,不小心摔了一跤,壓壞了王爺爺種的幾棵向日葵苗。王爺爺家鎖著門,我就悄悄地跑回家。哥哥正在做作業(yè),見我身上很臟,拉我到門口去拍土。這時(shí)候,王爺爺回來了。他看見向日葵苗倒了幾棵,就問:“哪個(gè)小淘氣把苗弄壞了?”我一聽趕緊躲進(jìn)屋去。哥哥全明白了,他立刻對(duì)王爺爺說,“是我妹妹弄壞的,真對(duì)不起,一會(huì)兒我給你補(bǔ)上幾棵。”王爺爺說:“不用了,不用了。”吃過晚飯,哥哥把我家的幾棵好苗給王爺爺補(bǔ)栽上了。小林見我哥哥移苗,又在一旁笑著說:“真傻。”

        小林老說我哥哥傻,可是,“六一”兒童節(jié)那天,我哥哥被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員,這是為什么呢?

        1.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。                 

        2.小林老說哥哥傻的原因是什么,請(qǐng)分別加以說明。

        3.“我”哥哥為什么被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員?

        4.填空。

        本文記敘了               ,贊揚(yáng)了                                。

        答案:

        一、

         

        二、飯碗、伶俐、徘徊、赤裸、殘忍、典雅

        三、1.具 ③  2.展 ②

        四、默寫(略)收復(fù)中原,國(guó)家統(tǒng)一。作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。

        五、1.因?yàn)?hellip;…所以…… 2.既……又…… 3.不是……就是…… 4.如果……就…… 5.雖然……但是…… 6.不但……而且……

        六、1.星期天,我懷著愉快的心情,邁著輕快的步子到動(dòng)物園去玩。2.我國(guó)的農(nóng)業(yè)連年獲得大豐收。3.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。4.這本書的內(nèi)容很豐富,插圖很精美。

        七、(一)1.巍然屹立:本文指雄偉的飛來峰高高地聳立。贊嘆:稱贊。2.表示特殊稱謂。3.紹興有許多名勝古跡;紹興還是個(gè)有名的水城,石橋到處都是。4.紹興是有名的水城,石橋到處都是。

        (二)1.略。2.哥哥買電影票不插縫兒;小強(qiáng)揚(yáng)了哥哥一身沙子,小強(qiáng)摔倒后,哥哥去扶他;妹妹弄壞了王爺爺?shù)南蛉湛?,哥哥主?dòng)道歉并給王爺爺補(bǔ)上。3.略。4.略。

        5、語(yǔ)文教案-語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期 第五單元測(cè)試題

         

        語(yǔ)文教案-語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期 第五單元測(cè)試題

        第五單元測(cè)試題(一)

        一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

        二、下面完全正確的一組詞語(yǔ)是(   )。

        A.凍僵  堵住  維裙  薄紗  明晃晃

        B.裂縫  淤泥  涼爽  照顧  搏物館

        C.舒適  噴香  潮濕  腐爛  圣誕樹

        D.按裝  商店  厲害  模樣  濕淋淋

        三、多音字組詞。

          

        四、根據(jù)句子意思,給畫線的字選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)里。

        1.伏:①隱藏。②低下去。③屈服。④身體向前靠在物體上。⑤使屈服。

        (l)我看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云。(   )

        (2)爸爸每晚伏案寫作,直到深夜。(   )

        (3)遼闊的大海波浪起伏,極為壯觀。(  )

        (4)哪吒有降龍伏虎的本領(lǐng)。(   )

        (5)周瑜害諸葛亮不成,只得伏輸。(   )

        2.道:①道路。②方向、方法、道理。③線條。④說。⑤用語(yǔ)言表示情意。⑥以為,認(rèn)為。

        (1)我在建國(guó)鄉(xiāng)檢查夏收工作,走了許多羊腸小道。(   )

        (2)曹操只道是黃蓋投降來了。(    )

        (3)李天王大驚失色道:“快去啟奏玉皇大帝,要多派些兵將方可取勝。”(   )

        (4)陳明每次發(fā)言,都講得頭頭是道。(    )

        (5)當(dāng)他接到錄取通知書時(shí),朋友們都來向他道喜。(    )

        3.花:①一種開花的植物。②模糊,看不清楚。③像花一樣的東西。

        (1)教室的窗臺(tái)上擺著一盆月季花。(   )

        (2)手榴彈在敵群中開了花。(   )

        (3)奶奶眼睛花了,看報(bào)得戴老花鏡。(   )

        五、用修改符號(hào)修改下列病句。

        l.不到三個(gè)小時(shí)左右,教室就打掃干凈了。

        2.小勤成績(jī)優(yōu)秀,受到老師的夸耀。

        3.我們班過去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。

        4.同學(xué)們正在聽。

        六、聯(lián)系課文,理解下列句子的含義。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

        1.賣火柴的小女孩從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋——那么大,一向是她媽媽穿的。這句話的意思是:

        ①說明小女孩穿的拖鞋很大。(   )

        ②說明小女孩穿的是她媽媽的鞋。(    )

        ③說明小女孩家里很窮。(    ) 

        2.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。

        ①這句話是說桑娜膽子小,一聽到波濤的轟鳴聲和狂風(fēng)的怒吼聲,心里就非常害怕。(    )

        ②這句話是說桑娜非常擔(dān)心出海捕魚的丈夫的安全,聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,唯恐丈夫在惡劣的氣候條件下遭到意外。(    )

        ③這句話是說桑娜聽不得波濤的轟鳴聲和狂風(fēng)的怒吼聲,聽到了這種聲音就會(huì)引起心驚肉跳的不良反應(yīng)。(   )

        七、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        1.有個(gè)漁民帶著兒子走過海灘  那孩子赤著腳  他踏著了沙里一塊硬東西  就把它挖出來

        2.爸爸  你看  他快活地叫起來  這是什么

        八、閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

        有趣的樹木

        我國(guó)云南省的西雙版納自治州,人們稱它是植物王國(guó)皇冠(gu1n gu4n)上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物,生長(zhǎng)著許多有趣的樹木。

        有一種樹,叫做黑心樹,不僅名字古怪,而且樣子也長(zhǎng)得高大古怪,更怪的是樹干的中心,居然是烏黑色的,多么有趣??!傣(d3i)族兄弟給它取了一個(gè)很有趣的名字,叫它“挨(1i 2i)刀木”。原來黑心樹還有一個(gè)古怪的本領(lǐng),你把它的主干鋸了,第二年就會(huì)從殘樁上長(zhǎng)出二三枝新主干,再鋸再長(zhǎng),越長(zhǎng)越多。當(dāng)?shù)鼐用裨谧≌浇N上十來棵這種樹,一年到頭的燒柴就不用愁了,所以,又叫它“燒柴樹”。

        密林中另一種有趣的樹,叫做輕木。這種樹生長(zhǎng)十分迅速,一年就能成材。它高大挺拔,而重量卻非常輕,0.5立方米的木材一個(gè)人就能背(b5i b8i)起來。輕木是世界上最輕的木材之一,用它制造的家具搬運(yùn)起來可省力啦!

        與輕木相反,這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠,高達(dá)30米。它的木色黑沉沉的,入水即沉,真有點(diǎn)像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板,力氣小點(diǎn)的人還端不起來。鐵力木不但重,而且木質(zhì)致密、堅(jiān)硬異常,是建筑和制作名貴家具的優(yōu)良用材,還能用來制作高級(jí)樂(yu8 l8)器。

        西雙版納生長(zhǎng)著5000余種(zh^ng zh%ng)植物,有趣的樹木還多著呢!

        1.短文中的五個(gè)多音字,該讀什么音,請(qǐng)畫去一個(gè)錯(cuò)誤的讀音,保留一個(gè)正確的注音。

        2.用波浪線“﹏﹏”畫出本文中前后照應(yīng)的句子。

        3.用雙豎線“‖”劃分本文的意義段,全文是先(   )再(   ),后(  )的構(gòu)篇方式。

        4.黑心樹最主要的特點(diǎn)有哪些?

        5.摘寫出最能說明輕木輕、鐵力木重的語(yǔ)句。輕木與鐵力木除輕重大不相同以外,它們各自還有哪些特點(diǎn)?

        答案:

        一、蜷縮、櫥窗、火焰、擱板、倒霉、抱怨、帳子、靈魂

        二、C

        三、扒開、扒手;剝皮、剝削;方便、便宜;便秘、秘密;操場(chǎng)、打場(chǎng);躲藏、寶藏

        四、1.(1)①(2)④(3)②(4)⑤(5)③  2.(1)①(2)⑥(3)④(4)②(5)⑤  3.(1)①(2)③(3)②

        五、1.不到三個(gè)小時(shí),教室就打掃干凈了?;颍喝齻€(gè)小時(shí)左右,教室就打掃干凈了。2.小勤成績(jī)優(yōu)秀,受到老師的夸獎(jiǎng)。3.我們班過去對(duì)衛(wèi)生工作注意得十分不夠。4.同學(xué)們正在聽老師講課。

        六、l.③ 2.②

        七、l. 。,,。 2.“,!” ,“?”

        八、1.應(yīng)保留:冠(gu1n) 挨(1i)背(b5i) 樂(yu8) 種(zh%ng)2.那里到處是綠油油的熱帶植物,生長(zhǎng)著許多有趣的樹木。西雙版納生長(zhǎng)著5000余種植物,有趣的樹木還多著呢!3.首尾各獨(dú)自成一段,中間三個(gè)自然段為一段。先(總敘)再(分?jǐn)ⅲ┖螅偨Y(jié))。4.①樹干的中心是烏黑的。②主干鋸了會(huì)再長(zhǎng)二、三枝主干,再鋸再長(zhǎng),越長(zhǎng)越多。5.①0.5立方米的木材一個(gè)人就能背起來。②一塊直徑40厘米,高25厘米的鐵力木砧板,力氣小點(diǎn)的人還端不起來。輕木還有:①生長(zhǎng)迅速  ②高大挺拔的特點(diǎn)。鐵力木還有:①四季長(zhǎng)綠高大②入水即沉③木質(zhì)致密,堅(jiān)硬。
        第五單元測(cè)試題(二)

        一、比一比,再組詞。

        蜷(    )  烘(    )  焰(    )  僵(    )

        倦(    )  拱(    )  掐(    )  疆(    )

        梗(    )  填(    )  帳(    )  歷(    )

        ?。?nbsp;   )  顛(    )  脹(    )  厲(    )

        二、選詞填空。

        安靜   平靜   寧?kù)o

        1.孩子的呼吸均勻而(  ),他們睡得又香又甜。

        2.五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中(  )地睡著。

        3.她那冰冷發(fā)青的臉上顯出死的(    )。

        發(fā)覺   發(fā)現(xiàn)

        4.火撲滅了以后,他才(   )自己受了傷。

        5.最近,這個(gè)地區(qū)又(   )了好幾處大巖洞。

        三、在句子中的括號(hào)里,加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

        1.這個(gè)玩具汽車(  )好看,(  )好玩。

        2.(  )你要同車去北京,明天(   )早點(diǎn)兒起床。

        3.(   )黃偉觀察得仔細(xì),(   )才把文章寫得詳細(xì)。

        四、默讀本段,并回答問題。

        她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的,她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服??!哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過的火柴梗。

        1.寫近義詞。

        溫暖——(  )   明亮——(  )   奇異——(  )

        2.把這段話分成三層,并寫出每層的意思。

        3.在寫實(shí)實(shí)在在事物的句子下畫上“橫線”,在寫作者想象的句子下畫上“曲線”。

        五、下面錯(cuò)亂的句子,怎樣排列才能組成一段通順的話?后面列了四種排列法,正確答案的序號(hào)是___________。

        A.桑娜舉起馬燈,看到對(duì)著門放的床上,躺著她的女鄰居。

        B.她走到門口,敲了敲門,里面沒有人答應(yīng)。

        C.她走過去,把馬燈舉得更近一些——西蒙已經(jīng)死了。

        D.桑娜提著馬燈決定去看看生了病的女鄰居。

        E.莫不是發(fā)生了什么事?桑娜猛地推開了門。

        ①BEACD   ②CBAED ③DBEAC  ④DEBAC

        六、閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

        一天晚上,新月斜掛、朦朧的月光透過枝葉,斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊,忽然看見一個(gè)圓乎乎的東西,正緩慢地往樹上爬。

        我驚愕地忙貼到墻根,注視著它的行動(dòng)。

        那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它,仍舊詭秘地爬向技杈。掛滿棗的枝杈,慢慢地彎下來。后來,那個(gè)東西停住腳,興許是在用力搖晃吧,棗樹嘩嘩作響,紅棗“噼哩啪啦”地落了一地。

        我還沒弄清是怎么一回事,樹上那家伙“噗”地一聲,徑直從樹上掉下來。聽得出來,摔得還挺重呢!

        很快,它又慢慢地活動(dòng)起來??礃幼?,勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的紅棗逐個(gè)地歸在一起,又“撲嚕”一下,就地打個(gè)滾兒。你猜怎么著?歸起的那堆棗,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子脹大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝眼兒,急火火地跑走了。

        哎  這不是刺猬嗎  我暗暗欽佩  聰明的小東西  偷棗的本事真高明啊

        1.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

        2.解釋句中的詞。

        它把散落的紅棗逐個(gè)歸在一起。歸:

        朦朧的月光透過枝葉照下來。朦朧:

        3.從文中摘抄四個(gè)描寫聲音的詞語(yǔ)。

        4.給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題。

        5.文章描述刺猬活動(dòng)的順序是:

        ____→____→____→____→____→離去。

        七、猜字謎。

        1.一葉障目,有己無人。(  )

        2.手足并用。(  )

        3.點(diǎn)睛能飛。(  )

        4.幼兒。(  )

        5.多口舌。(  )

        6.三面有墻一面空, 一個(gè)小孩坐當(dāng)中。(  )

        7.左邊不出頭,右邊不出頭,不是不出頭,就是不出頭。(  )

        8.一個(gè)字,兩個(gè)口,下面還有一條狗。(  )

        9.上面正差一筆,下面少去一點(diǎn)。(  )

        10.三山倒掛,二月相連;田下一道川,川上一方田。(  )

        八、對(duì)對(duì)子。

        1.長(zhǎng)虹對(duì)(    );詩(shī)人對(duì)(    );日月對(duì)(    );飛禽對(duì)(    );快樂對(duì)(   )。

        2.凍雨灑窗,東二點(diǎn),(  )三點(diǎn);切瓜分客,上七刀,下(  )刀。

        參考答案:

        一、蜷縮、疲倦;暖烘烘、拱橋;火焰、掐斷;僵硬、邊疆;火柴梗、田??;填空、顛簸;帳篷、膨脹;歷史、厲害

        二、1.平靜  2.安靜  3.寧?kù)o   4.發(fā)覺  5.發(fā)現(xiàn)

        三、1.既……又(不但……而且) 2.如果……就  3.因?yàn)?hellip;…所以

        四、1.暖和、光亮、奇特2.第一層:(她的一雙小手……冒出火焰來了?。┬∨⒉寥剂嘶鸩?。第二層:(她把小手……多么舒服啊?。┬∨⒊霈F(xiàn)了幻想,看到了大火爐。第三層:(哎……火柴梗):火柴熄滅了,小女孩幻想的火爐消失了。3.寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子:她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的,她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過的火柴梗。寫作者想象的句子:多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!

        五、③

        六、1.,?:,!  2.歸:合并、歸并。朦朧:月光不明。 3.嘩嘩、辟哩啪啦、噗、撲嚕。4.聰明的小刺猬(小刺猬偷棗……) 5.上樹→搖樹→下樹→歸棗→扎棗→離去

        七、1.自  2.捉  3.烏  4.孫  5.千  6.匹  7.抹  8.哭9.步  10.用

        八、1.皓月;志士;山河;走獸;悲哀。2.西;八。

        6、初二下學(xué)期語(yǔ)文第六章教案模板參考

        【教學(xué)內(nèi)容】

        “夢(mèng)游”醉翁亭。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

        2、注重對(duì)景物的細(xì)致描寫。

        3、寫作訓(xùn)練。

        【重難點(diǎn)】

        對(duì)文章內(nèi)容的理解及寫作。

        【教具】

        投影儀、圖片、錄音機(jī)、磁帶、送話器。

        【教學(xué)程序】

        一、內(nèi)引鋪墊

        北宋時(shí)期,曾有一位著名的文學(xué)家在今宜昌擔(dān)任過縣令,你知道他是誰(shuí)嗎?指名學(xué)生回答:歐陽(yáng)修。

        板書并介紹:歐陽(yáng)修、字永叔,號(hào)醉翁,又號(hào)六一居士,北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。

        慶歷六年也即公元1046年,歐陽(yáng)修因支持范仲淹的政治主張,被貶到今安徽省滁縣做了一名“遷客”,那時(shí)期,他游覽了風(fēng)景秀美的“醉翁亭”,并寫下了膾炙人口的千古名篇《醉翁亭記》,板書:醉翁亭。

        斗轉(zhuǎn)星移,幾千年后,現(xiàn)在的醉翁亭還“健在”嗎?它的面容又如何呢?

        今天,我們終于同“夢(mèng)幻旅游公司”聯(lián)系好了,在公司導(dǎo)游先生和導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下,一同去欣賞“醉翁亭”的美麗風(fēng)光。在以上板書“醉翁亭”前加“夢(mèng)游”二字,構(gòu)成的教學(xué)主題:“夢(mèng)游醉翁亭”。

        二、導(dǎo)學(xué)品讀

        1、播放伴音:火車進(jìn)站的聲音,由弱到強(qiáng)。

        2、指名一學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游并拿著送話器解說:各位旅客請(qǐng)注意,開往安徽方向的_______次列車到站了,請(qǐng)去滁州醉翁亭風(fēng)景區(qū)的旅客,帶好自已的行禮,檢票下車。(重復(fù)一遍)

        3、指名另一名女同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游小姐,在各位旅客下火車后去醉翁亭的車上,接待旅客:

        各位旅客大家好,歡迎大家乘座我們“夢(mèng)幻旅游公司”的大巴,再過幾分鐘,我們就要到醉翁亭風(fēng)景區(qū)了,我們已經(jīng)為大家做好了游覽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,為了不耽誤大家的時(shí)間,我們直接在導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下去領(lǐng)略醉翁亭的風(fēng)光。我們公司全體人員將熱情為您提供周到地服務(wù)。如果您在旅途中有什么困難,請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系,聯(lián)系電話是:______謝謝您的合作!

        4、教師簡(jiǎn)單旁白,然后由另外幾名導(dǎo)游按課文內(nèi)容依次進(jìn)行景點(diǎn)介紹。

        5、景點(diǎn)之一:醉翁亭景點(diǎn)介紹。導(dǎo)游在介紹此景點(diǎn)時(shí)可讓學(xué)生都把眼睛閉上,體現(xiàn)"夢(mèng)游"。隨著導(dǎo)游細(xì)致入微地講解(學(xué)生可在原文的基礎(chǔ)上,對(duì)其景色進(jìn)行細(xì)致描繪),進(jìn)而完成對(duì)課文第一自然段的理解。

        6、景點(diǎn)之二:醉翁亭早晚及一年四季景色介紹。亦可讓學(xué)生閉上眼睛。

        7、景點(diǎn)之三:醉翁亭風(fēng)俗人情介紹。導(dǎo)游在介紹此景點(diǎn)時(shí),可讓有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)展示:“山歌對(duì)唱”,“滁人游情境模擬”,“眾賓歡情境模擬”,“太守宴特色菜介紹”……在此讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,在眾多學(xué)生參與之下完成對(duì)課文的學(xué)習(xí)。

        三、外聯(lián)對(duì)比(教師接住學(xué)生傳來的“接力棒”)

        醉翁亭的景色怎么樣?我們非常感謝“夢(mèng)幻旅游公司”的導(dǎo)游為我們介紹了如此優(yōu)美的景觀,以及他們精彩的講解。

        現(xiàn)在,我們來總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容。如果要你把今天參觀的內(nèi)容寫出來,你準(zhǔn)備怎么寫?

        路線:車站──環(huán)滁──瑯琊山──釀泉──醉翁亭

        風(fēng)景:朝暮之景──四時(shí)之景

        風(fēng)俗:滁人游──太守宴──眾賓歡──太守醉──

        四、延伸運(yùn)用

        運(yùn)用本課所學(xué),向大家介紹一處旅游景點(diǎn)。要求能寫出景點(diǎn)的特色來。

        7、《語(yǔ)文教案-語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期 第六單元測(cè)試題》

        第六單元測(cè)試題一

        一、看拼音寫詞語(yǔ)。

         

        二、比較組詞。

        蠅(    )   拭(     )     滲(    )    炙(      )

        繩(    )   試(     )     摻(    )    炎(      )

        三、選擇正確的詞語(yǔ),填寫在話號(hào)里。

        既要 …… 又要 ……    一方面 …… 一方面 ……

        由于 …… 因而 ……    所以 …… 因?yàn)?……

        1.我(    )熱愛自己的家鄉(xiāng),(    )這是我生長(zhǎng)的地方。

        2.他(    )投身寫作,(    )學(xué)習(xí)微機(jī)操作。

        3.我們(    )思想品德好,(    )學(xué)習(xí)成績(jī)好。

        4.(    )小秋平時(shí)刻苦努力,(    )她期末考試名列前茅。

        四、縮寫下面句子。

        1.緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象,

        2.一個(gè)小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀在太陽(yáng)光里快樂地飛舞。

        五、閱讀。

        肖伯納的感慨

        燈光輝煌,人影散亂。肖伯納(英國(guó)作家)訪問蘇聯(lián)回來,朋友們都來看他,室內(nèi)熱鬧極了。

        肖伯納談了自己訪問的觀感后,說。“蘇聯(lián)有個(gè)小姑娘還給我一個(gè)教訓(xùn)哩。有一天我在街頭遇見了一個(gè)蘇聯(lián)小姑娘,那小姑娘聰明活潑,逗人喜愛,便同她玩了很久。臨別的時(shí)候,我對(duì)她說:“你回去告訴你媽媽,說今天同你玩的是世界有名的肖伯納。”肖伯納望著朋友們,說:“你們猜,小姑娘會(huì)怎樣說呢?”

        朋友們七嘴八舌  有的說  小姑娘會(huì)感謝  有的說  大作家同她玩  她會(huì)感到幸福

        “哈哈,你們都猜得不對(duì)。”肖伯納說:“也許我的態(tài)度有點(diǎn)兒傲慢吧,小姑娘竟然學(xué)著我的口吻說:‘你回去告訴你媽媽,說今天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘安娜。’”

        “?。?rdquo;朋友們啊了一聲,又大笑了。

        “一個(gè)人不論有多大成就,他對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待,要永遠(yuǎn)謙遜。”肖伯納深有感觸地說,“這就是小姑娘給我的教訓(xùn),我一輩子也忘不了她!”

        1.給短文的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        2.短文中劃?rùn)M線的句子該用_________語(yǔ)氣讀。

        (l)傲慢,漫不經(jīng)心。(2)自信,理直氣壯。(3)生氣,稍帶諷刺。

        3.用橫線劃出和“這就是小姑娘給我的教訓(xùn)”一句相照應(yīng)的句子。

        4.用波浪線劃出本文的中心句。

        六、下面這些知識(shí),課堂上并沒有接觸過,看看哪些同學(xué)知道。暫時(shí)還不知道的,沒關(guān)系,平時(shí)注意多閱讀多積累就是了。

        1.“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。”白居易的詩(shī)中描寫的是什么樂器?(古箏、揚(yáng)琴、琵琶、吉他)

        2.“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”是哪個(gè)民族的民歌?(蒙古族、匈奴族、鮮卑族、苗族)

        3.唐宋八大家中屬于唐代的有哪幾位?(2位、 3位、 4位、 5位)

        4.《水滸傳》中梁山好漢共有多少人?(36、 72、 81、 108)

        七、我們使用的成語(yǔ),有很多是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的精簡(jiǎn)濃縮而成。如果能知道原來的意思,對(duì)成語(yǔ)的理解一定會(huì)有幫助。下面列出的是原句,請(qǐng)你寫出濃縮后的成語(yǔ)。

        1.車如流水,馬如游龍。(     )

        2.其危如一發(fā)引千鈞。(    )

        3.一葉落知天下秋。(     )

        4.投我以桃,報(bào)之以李。(    )

        5.一日暴之,十日寒之。(     )

        6.魯班門前弄大斧。(    )

        八、口語(yǔ)交際。

        每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),你做過什么有意思的夢(mèng),和別人說一說,如果記不清了,也可以談?wù)勛约旱膲?mèng)想。

        答案:

        一、骨骼、腳趾、橢圓、炙烤、澎湃、粘稠、松脂、推測(cè) 

        二、蒼蠅、繩子;拂拭、測(cè)試;滲透、摻水;炙熱、發(fā)炎

        三、1.所以……因?yàn)?hellip;…  2.一方面……一方面……  3.既要……又要……  4.由于……因而……

        四、1.象群望著老象。2.蒼蠅飛舞。

        五、1. , : “ 。”:“,。”  2.(3) 3.一個(gè)人不論有多大成就,他對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待,要永遠(yuǎn)謙遜。4.一個(gè)人不論有多大成就,他對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待,要永遠(yuǎn)謙遜。

        六、1.琵琶  2.鮮卑族  3.2位(韓愈、柳宗元)。 4.108。

        七、1.車水馬龍  2.千鈞一發(fā)  3.一葉知秋  4.投桃報(bào)李  5.一暴十寒  6.班門弄斧。

        八、略。
        第六單元測(cè)試題二

        一、在正確的讀音下面畫“√”。

        二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

        遙望  環(huán)視  仰視  窺視  俯視  凝視  瞻仰  眺望

        聚精會(huì)神地看 ——(    )     抬起頭來看 ——(    )

        從高往下看 ——(    )       向四周看 ——(    )

        偷偷地看 ——(    )         懷著崇敬的心情看 ——(    )

        向遠(yuǎn)處看 ——(    )         從高處向遠(yuǎn)處看 ——(    )

        1.井口很大,井水很清,人要是朝井里(    ),能照得見臉孔。

        2.抬頭(    ),見許多人仍在努力向上攀登,這山頂卻像鉆在云里一般,看不見。

        3.人們(    )著在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗,心中有說不出的自豪。

        4.媽媽進(jìn)門(    )四周,笑著說:“喲,今天誰(shuí)把屋子拾掇得這么干凈?”

        5.他一動(dòng)也不動(dòng),(    )著手里的那本書,久久才說:“這里有個(gè)故事啊……”

        6.登上寶塔的最高層(    ),只見一片林海綠波蕩漾。

        三、把下列詞語(yǔ)分成四類。

        撣  霎時(shí)間  跳  嚼  捆  一瞬間  喝  吞  咬  跑  頃刻  撕

        眨眼間  踢  啃  踏  掘  吸  拂  躍  剎那間  蹦  拭  轉(zhuǎn)眼間

        四、選詞填空。

        嚴(yán)肅   嚴(yán)厲   嚴(yán)格

        1.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該(    )遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

        2.爺爺是個(gè)很(    )的人,從來不與人開玩笑。

        3.我即使犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,也會(huì)受到爸爸的(    )批評(píng)。

        安靜  幽靜  平靜

        4.站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我激動(dòng)的心情久久不能(    )。

        5.教室里雖然沒有老師,但十分(    )。

        6.那條(    )的林蔭路,是人們夏日乘涼的好地方。

        五、修改病句。

        1.早晨起來,我呼吸著燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。

        2.時(shí)間是寶貴的,所以我們要愛護(hù)時(shí)間。

        3.他每天都要批閱很多大量的文件。

        六、閱讀短文,回答問題。

        很久以前,有一個(gè)國(guó)王,叫大臣牽來一頭象,他讓六個(gè)瞎子摸一摸,然后說象的樣子。

        六個(gè)瞎子認(rèn)真地摸了摸大象,爭(zhēng)先恐后地要求說出大象的樣子。國(guó)王叫他們不要急,一個(gè)一個(gè)輪著講。

        一個(gè)瞎子說:“大象長(zhǎng)得像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的大蘿卜。”

        另一個(gè)人說:“不對(duì),大象長(zhǎng)得像一只大簸箕。”

        第三個(gè)趕緊喊道:“不對(duì)!不對(duì)!它長(zhǎng)得像一根大柱子!”

        其余三個(gè)人,不約而同地笑起來。國(guó)王說:“你們笑什么?說說看。”

        一個(gè)又高又大的瞎子說:“照我看,大象猶如一張大床,平坦坦的。”

        另一個(gè)接著說:“哪里,大象就像一口橫著的大水缸。”

        最后一個(gè)瞎子搖著頭說:“不對(duì),我一遍又一遍地摸過,大象又長(zhǎng)又細(xì),仿佛一根繩子。”

        “你說得不對(duì)!”

        “你說得也不對(duì)!”

        ……

        六個(gè)瞎子,爭(zhēng)論不休。

        其實(shí)他們誰(shuí)也沒有說準(zhǔn),因?yàn)樗麄僟______________________。

        1.在最后一段“________”填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

        2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。

        爭(zhēng)論不休:

        3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

        第一個(gè)瞎子摸的是_____,第二、三、四、五、六個(gè)瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。

        4.文中省略號(hào)起什么作用?

        5.你從這件事中得到的啟發(fā)是什么?

        6.給短文加個(gè)題目。

        參考答案:

        一、

         

        二、凝視、仰視、俯視、環(huán)視、窺視、瞻仰、遙望、眺望 1.俯視 2.仰視 3.瞻仰 4.環(huán)視 5.凝視 6.眺望

        三、表示手的動(dòng)作:撣、捆、撕、拂、拭、掘;表示時(shí)間極短:霎時(shí)間、一瞬間、頃刻、眨眼間、剎那間、轉(zhuǎn)眼間;表示腳的動(dòng)作:跳、跑、踢、踏、躍、蹦;表示嘴的動(dòng)作:嚼、喝、吞、咬、啃、吸

        四、1.嚴(yán)格 2.嚴(yán)肅 3.嚴(yán)厲 4.平靜 5.安靜 6.幽靜

        五、1.早晨起來,我沐浴著燦爛的陽(yáng)光,呼吸著新鮮的空氣。2.時(shí)間是寶貴的,所以我們要珍惜時(shí)間。3.他每天都要批閱很多的文件?;颍核刻於家喆罅康奈募?。

        六、1.略 2.指六個(gè)瞎子都說自己說得對(duì),不停地爭(zhēng)論。3.鼻子、腳、腿、背、身子、尾巴。4.省略了瞎子們爭(zhēng)論時(shí)說的話。5.要點(diǎn):認(rèn)識(shí)事物不要以偏概全。6.盲人摸象

        8、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案下學(xué)期 第二單元測(cè)試題教案

        第二單元測(cè)試題1

        一、寫一寫。

        吹少夜知雨臺(tái)父

        二、選擇正確讀音打“√”

        三、看拼音寫詞語(yǔ)

        四、照樣子填空。

        五、按原文填空。

        草尋隱者不遇

        離離______,_________________

        ____一枯榮。____________采藥去。

        野火燒不盡,只在此____________,

        __________。_________________處。

        六、把下列詞語(yǔ)組成一句話。

        1.花園里小朋友玩在

        ___________________________________

        2.吃桃子在小猴子樹上

        ___________________________________

        七、把句子補(bǔ)充完整。

        1.小東和小縸___________________。

        2.小學(xué)生________________寫作業(yè)。

        3._________________多么好看啊!

        4.我愛爸爸,也_______________。

        參考答案:

        一、略

        二、

        三、草原黃鶴樓房知識(shí)深夜松童多少

        四、

        五、1.原上草一歲春風(fēng)吹又生

        2.松下問童子言師山中云深不知

        六、1.小朋友在花園里玩。

        2.小猴子在樹上吃桃子。

        七、1.小東和小縸是好朋友。

        2.小學(xué)生在教室里寫作業(yè)。

        3.花園里的景色多么好看啊!

        4.我愛爸爸,也愛媽媽。

        第二單元測(cè)試題1

        一、寫一寫。

        吹少夜知雨臺(tái)父

        二、選擇正確讀音打“√”

        三、看拼音寫詞語(yǔ)

        四、照樣子填空。

        五、按原文填空。

        草尋隱者不遇

        離離______,_________________

        ____一枯榮。____________采藥去。

        野火燒不盡,只在此____________,

        __________。_________________處。

        六、把下列詞語(yǔ)組成一句話。

        1.花園里小朋友玩在

        ___________________________________

        2.吃桃子在小猴子樹上

        ___________________________________

        七、把句子補(bǔ)充完整。

        1.小東和小縸___________________。

        2.小學(xué)生________________寫作業(yè)。

        3._________________多么好看啊!

        4.我愛爸爸,也_______________。

        參考答案:

        一、略

        二、

        三、草原黃鶴樓房知識(shí)深夜松童多少

        四、

        五、1.原上草一歲春風(fēng)吹又生

        2.松下問童子言師山中云深不知

        六、1.小朋友在花園里玩。

        2.小猴子在樹上吃桃子。

        七、1.小東和小縸是好朋友。

        2.小學(xué)生在教室里寫作業(yè)。

        3.花園里的景色多么好看啊!

        ? ? ??4.我愛爸爸,也愛媽媽。

        第二單元測(cè)試題2

        一、讀一讀。

        二、按先撇后捺的筆順規(guī)則寫字。

        三、把聲調(diào)相同的字寫在一起。

        北進(jìn)吹園花夜兩湖村雨城更蝦歲國(guó)

        四、比一比,再組成詞語(yǔ)。

        成()村()識(shí)()

        城()時(shí)()許()

        園()還()鄉(xiāng)()

        國(guó)()進(jìn)()多()

        五、照樣子,組詞語(yǔ)。

        例:秋(秋天)(秋風(fēng))

        歲()()聲()()

        言()()古()()

        作()()入()()

        六、看拼音,寫名言。

        七、看圖,把句子說完整。

        1.公園里_______________________。

        2.公園里_______________________。

        3.公園里_______________________。

        八、看圖,拼讀短文,長(zhǎng)知識(shí)。

        參考答案:

        一、略。

        二、略。

        三、吹花村更蝦

        園湖城國(guó)

        北兩雨

        進(jìn)夜歲

        四、成立、城市;村落、時(shí)間;認(rèn)識(shí)、許多;果園、國(guó)家;還是、進(jìn)??;鄉(xiāng)下、多少。

        五、歲月、年歲;聲音、聲響;言語(yǔ)、發(fā)言;古人、古代;作家、作者;進(jìn)入、入口。

        六、略。

        七、略。

        八、

        1.葵花太陽(yáng)

        2.太陽(yáng)

        3.升起和落下

        9、《語(yǔ)文教案-語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期 第一單元測(cè)試》

        第一單元測(cè)試題

        一、看拼音寫詞語(yǔ)

          二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音,在下面畫“ ____”

          三、組詞

        穩(wěn)(    )  斑(    ) 帶(    )  撥(    )  豪(    )

        隱(    )  班(    ) 戴(    )  拔(    )  毫(    )

        四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

        全神(  )     (  )有味   (  )目(  )神

        炊煙(  )      夕陽(yáng)(  )  (  )四射

        五、查字典填表

        要查字

        音序

        部首

        字典中的解釋

        應(yīng)選取義

        上身弓傾

           

        ①歪、斜 ②傾向 ③倒塌 ④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜,盡數(shù)倒出里面的東西 ⑤用盡(力量)⑥壓倒

         

        探著身子

           

        ①試圖發(fā)現(xiàn) ②做偵察工作的人 ③看望 ④向前伸出

         

        六、照樣子再寫出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ),并從中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話

        望  瞧  凝視 ____  _____  ______  ______

        ____:___________________________

        ____:___________________________

        七、默寫古詩(shī)

        四時(shí)田園雜興

        八、閱讀下面一段話,完成練習(xí)

        天空中的風(fēng)箏越來越多, 熱鬧(r8 n4o)極了。那金黃色的“小蜜蜂”,翹著兩只綠色的翅膀,好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”,尾巴一擺一擺的,好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”,閃著金光,仿佛在宇宙(y( zh^u)中飛行……

        1.找出段中描寫風(fēng)箏顏色的詞語(yǔ)抄在下面。

        2.把寫小作者望著風(fēng)箏“想到的”語(yǔ)句畫上“_______”。

        3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

           精致:

        4.這段話段末為什么用上“……”?

        5.這段話主要寫的什么?是圍繞哪句話意思來寫的?

          參考答案

        一、明媚、老鷹、宇宙、墨綠、飄蕩、熱鬧、警惕、膝蓋、索性、局勢(shì)

        二、g&  k^ng  g1n  ji6  y@ng  l)

        三、穩(wěn)重、隱藏;斑紋、班級(jí);帶分?jǐn)?shù)、戴帽子;拔河、點(diǎn)撥;豪氣、毫米。

        四、全神貫注、津津有味、閉目養(yǎng)神、炊煙繚繞、夕陽(yáng)西下、光芒四射

        五、傾: Q  亻 ①    探: T     扌   ④

        六、略

        七、略

        八、1、金黃色 綠色 鮮紅色 金光 2、在百花叢中飛來飛去、在水里游、在宇宙中飛行3、略。4、表示空中各式風(fēng)箏還有很多,這里沒有一一列舉出來5、天空中的岡箏越來越多  第一句

        第一單元測(cè)試題

        一、讀拼音填詞語(yǔ)。

        二、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。

        三、比一比,再組詞。

            穩(wěn)(   ) 綸(   )撥(   )  摟(   )  蓬(   )

            隱(   ) 論(   )拔(   )  樓(   ) 逢(   )

        四、選詞填空

        飄蕩    飄揚(yáng)

        1.五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)(    )。

        2.五顏六色的旗幟隨風(fēng)(    )。

        注視    觀察

        1.紅領(lǐng)巾全神貫注地(    )著局勢(shì)的發(fā)展。

        2.我仔細(xì)(    ),果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。

        五、給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~,使句子表達(dá)的意思更具體。

        1.南極大陸上仍然覆蓋著(    )白雪。

        2.那金黃色的“小蜜蜂”,翹著兩只(    )翅膀。

        3.清早,(    )太陽(yáng)從東方升起。

        4.學(xué)校旁邊又樹起了一座(    )的立交橋。

        六、讀句子,在句子中錯(cuò)別字下面打“×”,并在括號(hào)里寫上正確的字。

        1.梅花鹿身上的班紋像梅花。(    )

        2.掉到河里的皮球可以用竹竿拔到岸邊來。(    )

        3.這個(gè)小孩還很幼治,不太懂事。(    )

        七、把下列錯(cuò)亂的句子,按順序連成條理清楚的一段話,把序號(hào)寫在括號(hào)里。

            (   )不知什么時(shí)候,天漸漸變陰了。

            (   )傍晚,天空烏云密布,眼看就要下雨。

            (   )周大爺急急忙忙把場(chǎng)上的稻子收進(jìn)袋子往家里運(yùn)。

            (   )上午,天氣晴朗,無一絲云彩。

            (   )周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。

            (   )當(dāng)他剛把最后一袋稻子運(yùn)到屋,大雨傾盆而至。

        八、閱讀短文,回答問題。

        太陽(yáng)還沒有出來,霧氣彌漫在大地上,像一層薄紗籠罩著山川和田野。天上的云像綢帶一樣,纏繞著遠(yuǎn)處的山峰,太陽(yáng)出來了,陽(yáng)光透過晨霧灑滿了大地,朵朵白云被陽(yáng)光染紅了,天邊像掛著一幅巨大的五彩油畫似的,美麗極了。太陽(yáng)漸漸升高了,天邊的“油畫”慢慢地消失了,漸漸地露出藍(lán)天,天空頓時(shí)像海水一樣藍(lán),天地間已是明燦燦、光亮亮的了。

        1.在正確注音下面打“√”。

        ?。╞ó  bāo)紗    似(sì  shì)的    頓(dùn  dèn)時(shí)

        2.組詞

            漫(   )    藍(lán)(   )    峰(   )

            慢(   )    籃(   )    鋒(   )

        3.在文中找出下面詞的近義詞。

        彌漫——(   )

         4.用“      ”線畫出文中的比喻句。

        5.造句。

            明燦燦……                                    

            漸漸地……                                    

        6.用“//”給短文分三層,寫出每層的意思。

        7.短文的主要意思是什么。

        九、作文。

            觀察四幅圖畫,先說說畫的什么,然后寫下來。每一幅圖可以寫一個(gè)自然段,并自己擬個(gè)題目

        10、《語(yǔ)文教案-語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期 第八單元測(cè)試題》

        語(yǔ)文教案-語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期 第八單元測(cè)試題

        第八單元測(cè)試題(一)

        一、看拼音寫詞語(yǔ)。

         

        二、多音字組詞。

         

        三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

        (  )精會(huì)神    不言而(  )    奮不(  )身    精妙絕(  )

        (  )盡全力    萬馬奔(  )    千(  )一發(fā)    無影無(  )

        四、選詞填空。

        連續(xù)   陸續(xù)   繼續(xù)

        1.早晨,同學(xué)們從四面八方(    )來到學(xué)校。

        2.那毛毛細(xì)雨,(    )下了兩天兩夜。

        3.我們要(    )努力,不斷提高自己的文化水平。

        當(dāng)然   雖然   既然   竟然

        4.你(    )答應(yīng)和他一塊看,就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。

        5.在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期,人們(    )不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。

        6.去年種了一株桃花,不料今年(    )開了幾朵花,(    )少得很,但總算已經(jīng)開花了。

        不僅……還……   不但……而且……   如果……就……   即使……也……

        7.(    )你考試得了一百分,(    )不能驕傲。

        8.他(    )聰明過人,(    )學(xué)習(xí)也很用功。

        9.(    )明天晴天,我(    )到你家來。

        10.這座建筑(    )形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)(    )非常堅(jiān)固。

        五、按要求改寫句子。

        1.?dāng)U句:

        我登過泰山。

        2.縮句:

        堅(jiān)韌的小草可以驕傲地嗤笑養(yǎng)育在花房里的盆花。

        3.把兩句話合成一句話:

        我們請(qǐng)王校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)到我們班參加班會(huì)。

        4.改成“被”字句:

        我們把操場(chǎng)打掃得干干凈凈。

        5.修改病句:

        (1)清晨,陽(yáng)光從東方慢慢升起來。

        (2)我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。

        (3)這件潔白的衣服真白。

        六、閱讀短文,完成練習(xí)。

        成語(yǔ)與廣告

        國(guó)內(nèi)最先動(dòng)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的,用的也不是成語(yǔ),是俗語(yǔ),說“車到山前必有路,有路必有豐田車”。驀然回首,如今滿街跑的豐田車,早已無人稱奇。

        由俗語(yǔ)到成語(yǔ),廣告人像約好了似的,一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對(duì)。你有“‘咳’不容緩”(藥品),我有“‘騎’樂無窮”(山地車);你有“默默無‘蚊’”(蚊香),我有“無可替‘帶’”(透明膠帶)……沒人預(yù)告,亦未履行合法手續(xù),成語(yǔ)已經(jīng)“嫁”給了廣告,并堂而皇之地添丁進(jìn)口,毫無汗顏,合適嗎?

        意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適,以成語(yǔ)或“篡改”之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告詞,借用了成語(yǔ)本身具有的“知名度”,移花接木,貌合神離,既廣而告之,又易于傳誦,而且頗具中國(guó)特色的文化氣息,一舉多得,焉有不妙?有的人認(rèn)為不合適,因?yàn)閺V告詞貴在新意,然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱,并自詡高明,成語(yǔ)之林也就快成為廣告用語(yǔ)的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木,偷梁換柱,最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶,其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。

        1.請(qǐng)將下列“廣告用語(yǔ)”改正為正確的成語(yǔ)。

        “咳”不容緩(        )    默默無“蚊” (        )

        “騎”樂無窮(        )    一“明”驚人 (        )

        2.你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語(yǔ)嗎?

        3.廣告人使用“默默無蚊”是想表達(dá)什么意思?

        4.對(duì)“成語(yǔ)‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象,概括寫出文中的幾種意見。

        答案:

        一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘

        二、

         

        三、(聚)精會(huì)神;不言而(喻);奮不(顧)身;精妙絕(倫);(竭)盡全力;萬馬奔(騰);千(鈞)一發(fā);無影無(蹤)

        四、1.陸續(xù)  2.連續(xù)  3.繼續(xù)  4.既然  5.當(dāng)然  6.竟然,雖然  7.即使……也……  8.不但……而且……  9.如果……就……  10.不僅……還……

        五、1.我登過峰巒雄偉的泰山。 2.小草嗤笑盆花。 3.我們請(qǐng)王校長(zhǎng)到我們班參加班會(huì)。 4.操場(chǎng)被我們打掃得干干凈凈。 5.(1)清晨,太陽(yáng)從東方慢慢升起來。 (2)我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 (3)這件衣服真白。

        六、1.刻不容緩、默默無聞、其樂無窮、一鳴驚人; 2.移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱; 3.指“蚊香”的宣傳廣告,用來指蚊香的驅(qū)蚊效果好。 4.第一種意見是蔑視,認(rèn)為玷污了成語(yǔ)。第二種意見是贊同,認(rèn)為頗具中國(guó)特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適,使成語(yǔ)之林成為廣告用語(yǔ)的木材基地。第四種意見是反對(duì),認(rèn)為影響小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
        第八單元測(cè)試題(二)

        一、看拼音寫詞語(yǔ)。

         

        二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

        東(  )西(  )     東(  )西(  )

        南(  )北(  )     南(  )北(  )

        左(  )右(  )     左(  )右(  )

        三、把不可以搭配的字劃去,可以搭配的組成詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

         

        四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

        1.閃電撕碎了烏云。

        2.烏云遮住了太陽(yáng)。

        五、照樣子把句子寫具體。

        例:西曼已經(jīng)(閃電般)撲到他的腳前。

        1.揚(yáng)科的母親(          )寄居在人家的屋檐下。

        2.英雄們都(          )穿過熊熊大火。

        3.幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘(          )在草地上跑來跑去。

        4.江邊的花兒(          )紅艷艷。

        5.大雨(          )從天空倒下來。

        六、把下列句子按一定順序排成通順的短文,序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。

        (  )就這樣,摯友被押解起來,米盧司趕回家鄉(xiāng)……

        (  )然而就在準(zhǔn)備行刑時(shí),他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。

        (  )很多人知道下面這個(gè)故事。

        (  )在場(chǎng)的人無不為兩個(gè)人的友情所感動(dòng),當(dāng)權(quán)者也當(dāng)即決定釋放米盧司。

        (  )上述故事可能不適用于現(xiàn)代社會(huì)的法律,但是它所包含的情感卻不會(huì)過時(shí)。

        (  )一個(gè)名叫米盧司的人犯法當(dāng)死。

        (  )……規(guī)定的期限眼看到了,米盧司卻還是不見蹤影。當(dāng)權(quán)者以為他再也不可能回來了,就把米盧司的摯友押解到刑場(chǎng)。

        (  )臨刑前,他的摯友向當(dāng)權(quán)者請(qǐng)求,希望給米盧司一個(gè)機(jī)會(huì),讓他回家去與父母見最后一面;如果米盧司不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕回來,他的摯友表示愿意替他擔(dān)當(dāng)死罪。

        七、修改病句。

        1.學(xué)校開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂和許多副科等課程。

        2.在“六一”聯(lián)歡會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

        3.全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。

        八、閱讀短文并回答問題。

        (一)

        我的故鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上,小溪旁,盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花,村里的孩子們都叫它“無名花”。

        春天,我來到山坡上,那些無名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來到小溪旁,那些無名花舒展腰肢向我招手,仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花,我尊敬無名花。

        清晨,陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁,只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無名花,分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實(shí)無華的無名花??!色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境,它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

        無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過,牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織錦繡……

        ??!樸實(shí)無華的無名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

        1.文章第三、四個(gè)自然段末尾都用了省略號(hào)。在下列表示意思正確的序號(hào)下畫“∨”。

        (1)表示內(nèi)容省略。 (2)表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣。 (3)表示話沒說完。

        2.文章第三自然段寫無名花是(     )的,第四自然段寫無名花是(     )的。

        3.本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法?

        4.在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話。

        5.這篇文章表達(dá)了作者(          )的思想感情。

        6.用橫線畫出描寫無名花“無私”的語(yǔ)句;用曲線畫出描寫無名花“堅(jiān)強(qiáng)”的語(yǔ)句。

        (二)自信的柱子

        那時(shí),他是英國(guó)一位名不見經(jīng)傳的設(shè)計(jì)師,參加了溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)。他運(yùn)用工程力學(xué)知識(shí),根據(jù)自己多年的實(shí)踐,很巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后,市政府權(quán)威人士進(jìn)行驗(yàn)收時(shí),卻說只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn),要求他再多加幾根柱子。

        年輕的設(shè)計(jì)師十分自信,認(rèn)為只要用一根堅(jiān)固的柱子便足以保證大廳的安全,并詳細(xì)地計(jì)算說明,列舉相關(guān)實(shí)例,最后,他堅(jiān)持自己的完美設(shè)計(jì)而拒絕了工程驗(yàn)收者的建議。可想而知,他的固執(zhí)惹惱了市政官員,他險(xiǎn)些被送上法庭。

        后來,在種種壓力下,矛盾了很長(zhǎng)時(shí)間,他終于想出一條兩全其美的計(jì)策,以證明自己設(shè)計(jì)的合理性。那就是,他在大廳里增加了四根柱子,不過,這些柱子并沒有與天花板接觸,只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。

        時(shí)光如梭,300年過去了。300年的時(shí)間里,市政官員換了一批又一批,而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根,直到前兩年,市政府修繕大廳的天花板時(shí),才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。

        消息不脛而走,世界各國(guó)的建筑家和游客慕名而來,觀賞這根神奇的柱子,并把這個(gè)市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”,當(dāng)?shù)卣畬?duì)此也不加掩飾,在新世紀(jì)到來之際,特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返,遐想聯(lián)翩。

        這個(gè)年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托·萊伊恩,一個(gè)很陌生的名字。今天,能夠找到有關(guān)他的資料實(shí)在是微乎其微了,但在僅存的一點(diǎn)資料中記錄了他當(dāng)時(shí)說過的一句話:我很自信,自信至少100年后,當(dāng)你們面對(duì)這根柱子時(shí),只能啞口無言,甚至瞠目結(jié)舌——我要說明的是,你們看到的不是什么奇跡,而是我對(duì)自信心的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持。

        當(dāng)時(shí)有人嘲笑他不知天高地厚,而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢,300年的歷史還不足以說明一切嗎?克里斯托·來伊恩,這依然是一個(gè)陌生的名字,然而,我相信,讀他的名字,很多人不敢發(fā)出聲音。

        因?yàn)椋?00年前,也許只有上帝聽見他說過:能把自己的夢(mèng)想擎到天堂的高度,靠的是自信的柱子。而這樣的柱子,不需太多擺設(shè),一根足夠。

        1.按下面的意思把文章分成三段,用“//”標(biāo)明。

        (1)年輕的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案,遭到了權(quán)威人士的反對(duì),他只得增加了四根作為擺設(shè)的柱子。

        (2)300年后,人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,都來觀賞這根神奇的柱子。

        (3)設(shè)計(jì)師名叫克里斯托·萊伊恩,在僅存的一點(diǎn)資料里記錄著他的話,一根柱子不是奇跡,而是他對(duì)自信心的堅(jiān)持。

        2.根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

        (1)做事時(shí)照顧到兩方面,使雙方都得到好處。(      )

        (2)文中形容很少很少。(      )

        3.抄寫文章結(jié)尾處的紅色句子,說說你對(duì)它們的理解。

        答案:

        一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經(jīng)典、恐懼、監(jiān)獄、笛子、罰球

        二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰(zhàn)、左顧右盼、左思右想

        三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢(mèng)想、姿態(tài)、懇切、距離、帶頭

        四、1.閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2.烏云把太陽(yáng)遮住了。太陽(yáng)被烏云遮住了。

        五、1.像燕子一樣  2.飛箭似的  3.像蝴蝶飛舞一般  4.火一樣  5.瓢潑似地

        六、4 6 1 7 8 2 5 3

        七、1.學(xué)校開設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂等課程。 2.宣傳隊(duì)在“六一”聯(lián)歡會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。 3.全校學(xué)生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。

        八、(一)1.(1) 2.第三自然段寫無名花無私,第四自然段寫無名花堅(jiān)強(qiáng)。 3.第二自然段——擬人,第三自然段——比喻。 4.??!樸實(shí)無華的無名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。 5.對(duì)樸實(shí)無華的無名花和像無名花一樣無私、堅(jiān)強(qiáng)的人們的歌頌和贊美。 6.寫無名花無私:色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境,它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地…… 寫無名花堅(jiān)強(qiáng):人們從它的身上踩過,牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織錦繡……

        (二)1.(1)那時(shí)……只是擺設(shè)給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。(2)時(shí)光如梭……遐想聯(lián)翩。(3)這個(gè)年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托·萊伊恩……一根足夠。 2.(1)兩全其美 (2)微乎其微  3.略。

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