《大班教案《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.大班教案《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。

　　2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

　　3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心，注意安全的好習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　3 、給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)?

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

　　2、教學(xué)掛圖一幅。

　　3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢(shì)打印出來讓小朋友門看。

活動(dòng)過程

　　1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。

　　(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情

　　(2)、問什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故?

　　2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生?

　　(1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。

　　(2)教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞，給陌生人開門等。

　　3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

　　(1)老師教幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。

　　(3)教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。

教學(xué)反思

　　教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

2.大班教案《遠(yuǎn)離不潔食物》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品，知道不潔食物對(duì)人體健康有害。 能注重飲食衛(wèi)生，不吃不潔食物。

　　2、提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)問題的能力。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻;

　　2、圖片(老鼠蒼蠅叮咬過食物，過期的食物，腐爛變質(zhì)食物，沒洗干凈，假冒、劣質(zhì))

　　3、自制PPT(判對(duì)錯(cuò))

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)拒絕垃圾食品，不吃不潔食物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對(duì)人體健康有害。 說明 這是幼兒能否注重飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當(dāng)他們知道“吃了不潔食物，會(huì)導(dǎo)致疾病，影響身體健康”以后，才會(huì)對(duì)不潔食物產(chǎn)生否定的態(tài)度，并且愿意接受成人的勸導(dǎo)或自覺地予以拒絕。

　　識(shí)別不潔食物和簡(jiǎn)單處理掉在地上的食物。 說明 這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)識(shí)別、判定采用不同原料、在不同環(huán)境中所制作食物的衛(wèi)生質(zhì)量，也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法，需要有較長的學(xué)習(xí)、積累的過程，才能逐步獲得該方面的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

　　一、觀看視頻，引入課題

　　1、觀看視頻

　　T：視頻中的小朋友怎么啦?怎么會(huì)肚子疼的?你們知道嗎?

　　2、老師小結(jié)：大哥哥在放學(xué)路上買了路邊攤位上的東西吃，結(jié)果肚子疼了。

　　二、幼兒討論，說說肚子疼的原因及預(yù)防

　　1、提問：

　　T：大哥哥為什么會(huì)肚子疼?

　　T：我們應(yīng)該對(duì)這個(gè)大哥哥說些什么?

　　T：這些東西你們吃過嗎?為什么不能吃?

　　2、小結(jié)：路邊的攤位不衛(wèi)生，馬路上塵土飛揚(yáng)，我們小朋友吃了會(huì)身體不舒服，嚴(yán)重的話要住醫(yī)院呢，所以以后不要吃小攤上的東西了。

　　3、T：那我們?cè)趺搭A(yù)防肚子疼呢?

　　4、小結(jié)：我們一定要吃干凈的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的衛(wèi)生，平時(shí)多洗手。

　　三、觀看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)

　　1、出示PPT

　　T：你們看一看這些圖片中哪些是做得對(duì)的，哪些不對(duì)呢?

　　2、小結(jié)：路上的小販賣的食物制作過程都是很不衛(wèi)生的，灰塵落在上面、蒼蠅亂飛，我們絕對(duì)不能買這些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃這些小攤上的東西。要注意飲食，不吃不衛(wèi)生的東西。

　　教師小結(jié)：

　　合理分配三餐;葷、素搭配;不挑食、不偏食;不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食物。注意不要食用不潔食物以及過期食物，注意飲食衛(wèi)生。不要邊看書邊吃飯。等等。

教學(xué)反思：

　　營養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營養(yǎng)素必須通過攝入各種不同的食物來實(shí)現(xiàn)，由于各類食物所含營養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配，以求達(dá)到人體對(duì)營養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的成長。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。

3.大班安全教案《遠(yuǎn)離火災(zāi)》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。

　　2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

　　4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。

　　2、難點(diǎn)：掌握自救知識(shí)，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、掛圖、電話、每個(gè)小朋友一塊毛巾。

教學(xué)過程：

　　一、開始部分。

　　消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)

　　1.小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

　　2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

　　3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

　　二、基本部分。

　　(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

　　教師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述：

　　1.房子著火了，火勢(shì)很大，黑煙滾滾。

　　2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

　　3.有的人在撥打火警電話求救。

　　(二)如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢(幼兒相互討論，說出自救辦法)

　　1.打"119"火警電話。

　　2.喊大人來救。

　　3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

　　(三)引導(dǎo)幼兒詳細(xì)了解自救的方法。

　　1.教師："小朋友們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。"

　　2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢?

　　(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。

　　(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。

　　3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)

　　4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著墻走尋找安全出口。

　　(四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互助。

　　1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想來試一試。。

　　2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。

　　3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。

　　三、結(jié)束部分活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回家后在家長的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。

活動(dòng)反思：

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動(dòng)開始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能?？傊谡麄€(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

4.大班安全優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、遠(yuǎn)離傷害》含反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》明確指出，教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無時(shí)不有，無處不在。而幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的活動(dòng)：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn) 遠(yuǎn)離傷害。

　　"安全無小事，責(zé)任重泰山"。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)活動(dòng)中，選擇了一些貼近幼兒生活的圖片，充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危險(xiǎn)。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

　　二、目標(biāo)分析：

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

　　3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：

　　1、 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種安全標(biāo)志，并并且留意生活中有哪些危險(xiǎn)需要注意防范。

　　2、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　ppt課件、安全標(biāo)志及其圖片、火警警報(bào)音樂、濕毛巾(每個(gè)幼兒一條)

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí)，提高防范意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

　　3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。

　　難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

　　2、知道火警電話119，并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。

　　五、說教法學(xué)法:

　　根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),更好的突破重難點(diǎn)，我采用的教法主要有:

　　1.直觀法:提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過五官的感受來發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念.

　　2.媒體演示法: 課堂中利用多媒體教學(xué)，鮮明生動(dòng)，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展示出來，使學(xué)生始終沉浸在學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅中。

　　3、問題情境法：以問題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒加以判斷，培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　4、游戲體驗(yàn)法

　　六、學(xué)法：

　　1、觀察分析法: 通過課件的演示，觀看和幼兒生活密切相關(guān)的一些圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)無處不在，時(shí)刻可能威脅著我們的安全。同時(shí)去發(fā)現(xiàn)我們身邊還存在哪些安全隱患。

　　2、判斷法：幼兒通過課件情境的行為是否正確的判斷以及課件中哪些東西和地方存在危險(xiǎn)進(jìn)行判斷，進(jìn)而逐漸建立起安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離安全威脅，保護(hù)自己。

　　3、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高".。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);因此在活動(dòng)中，進(jìn)行逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　七、教學(xué)過程：

　　本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及"做中學(xué)"思想。從"激發(fā)興趣――認(rèn)識(shí)身邊各種危險(xiǎn)――火警電話119以及火場(chǎng)逃生方法--火場(chǎng)逃生演習(xí)"四大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、創(chuàng)造力。

　　基本流程：

　　1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"。 師：今天老師給你們帶來了一些圖片，我們一起來做小老師，看看圖片中小朋友們的做法對(duì)嗎?(以看圖片和拋出問題導(dǎo)入，快速集中幼兒的注意力。

　　2、課件展示，歸納小結(jié)幼兒身邊的危險(xiǎn)

　　由于幼兒身邊的危險(xiǎn)范圍很寬泛，必須把這些危險(xiǎn)因素進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類整理。大致分為四大類：少沾手的危險(xiǎn)物品、不能入口的危險(xiǎn)物品、要遠(yuǎn)離的危險(xiǎn)場(chǎng)所、不能模仿的危險(xiǎn)行為。

　　(1)師：小朋友，老師我們身邊有很多危險(xiǎn)，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?哪些東西要少沾手呢?

　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手，并讓幼兒知道原因。

　　(2)師：除了一些東西我們的小手不能碰，還有一些東西不能放進(jìn)嘴巴里面，要不然也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。有哪些東西不能隨便吃呢?

　　幼兒思考作答后，教師播放課件，小結(jié)不能入口的危險(xiǎn)物品。

　　(3)師：有些地方很危險(xiǎn)，我們要注意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問幼兒不能靠近的原因。

　　(4)師：有些小朋友喜歡學(xué)樣，但這些你可要記住了，一定不要去學(xué)哦!播放課件，幼兒集體作答，追問原因，個(gè)別幼兒回答。

　　3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害，示范講解火場(chǎng)逃生方法

　　(1)師：火有的時(shí)候很可怕，請(qǐng)小朋友們看一看著火了以后會(huì)發(fā)生什么可怕的事情。

　　課件圖片展示火災(zāi)的危害，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。

　　(2)師：要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢?

　　引導(dǎo)幼兒知道火警電話119

　　(3)師：發(fā)生火災(zāi)之后一定不要驚慌，我們還是有辦法保護(hù)自己的，我們一起來學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧!(播放課件，讓幼兒說一說圖中逃生的方法，教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟學(xué))

　　4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，角色體驗(yàn)

　　播放火警鳴笛聲音 教師：不好了，著火了~火警警報(bào)響了，我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法保護(hù)好自己，逃出去吧! 教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開教室。 通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，鞏固剛剛學(xué)習(xí)的火場(chǎng)逃生知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。體現(xiàn)在做中學(xué)，在玩中學(xué)的教育理念。

　　八、教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)我通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)身邊潛在的危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒防范危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離傷害的能力。

　　2、通過多媒體生動(dòng)形象的展示，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力。

　　3、用孩子喜歡的情景演習(xí)，鞏固了對(duì)新學(xué)逃生知識(shí)的掌握，取得了很好的教育效果。

　　4、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的?？傮w來說本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了《新綱要》"探究式的師幼互動(dòng)"這一教育理念

5.幼兒園大班安全《遠(yuǎn)離燙燙小怪獸》預(yù)防燙傷教案反思

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常見到一些年幼的小朋友,由于家長看管不周和自身對(duì)開水不了解而導(dǎo)致燙傷。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是想讓幼兒對(duì)防燙有所認(rèn)識(shí),減少傷害。

　　重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　難點(diǎn)：燙傷后該怎么辦?

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

　　2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷和自救的方法。

　　3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。

　　2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　通過對(duì)小朋友們提問有見過怪獸嗎?引出燙燙小怪獸

　　一、教師出示圖片、照片,讓幼兒了解燙傷對(duì)身體的危害。

　　老師:這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎?(引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗(yàn))

　　二、討論燙燙小怪獸藏在家里那些地方?

　　常見燙傷:沸水、熱粥、熱油、熱蒸氣、煤氣灶、熱水器、打火機(jī)、電熨斗、電暖器)

　　師:幼兒園里有哪些東西會(huì)燙傷我們

　　老師出示保溫桶，熱水器的圖片

　　為了保護(hù)自己，我們一定要遠(yuǎn)離燙燙小怪獸!

　　三、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)(燙傷處理辦法)

　　萬一不小心被燙傷了應(yīng)該怎么辦?

　　老師給小朋友介紹并示范五步燙傷處理辦法“沖脫泡蓋送”

　　小朋友親自動(dòng)手操作正確的處理方法。

　　“沖”:用流動(dòng)的冷水沖洗創(chuàng)面，降低創(chuàng)面溫度。

　　“脫”:如有衣物覆蓋在創(chuàng)面上，可邊沖水邊脫去衣服，或剪去衣服，離開熱源。

　　“泡”:繼續(xù)把傷口泡在冷水中，如果出現(xiàn)小水泡，注意不要弄破。

　　“蓋”:將創(chuàng)面裹上一塊干凈的毛巾，切忌亂涂“上藥膏”。

　　“送”:立即送醫(yī)院就診，尋求幫助

　　四、唱“要安全，防燙傷”兒歌

　　小朋友們愛游戲，

　　選好地點(diǎn)方可以。

　　爐前灶邊莫玩耍，

　　粥湯油鍋危險(xiǎn)大。

　　保溫水瓶易踢翻，

　　玻璃茶杯防燙炸。

　　高溫傷人需防范，

　　燙傷身體后悔晚。

　　我們都是乖寶寶，

　　安全一定記心間～

　　五、活動(dòng)延伸

　　給家長當(dāng)小老師，實(shí)驗(yàn)五種燙傷處理辦法

6.大班主題教案——社會(huì)安全教案《我家里的危險(xiǎn)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。

　　2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)用PPT

　　活動(dòng)過程：

　　1、 談話導(dǎo)入。

　　小朋友們知道我們身邊有哪些危險(xiǎn)嗎?我們的家里有沒有危險(xiǎn)?都有哪些危險(xiǎn)呢?

　　2、 出示PPT圖片，一起來看看家里的危險(xiǎn)。(教師和幼兒邊討論邊說)

　　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)

　　在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會(huì)把它放在什么地方?小朋友會(huì)去碰他嗎?熱水壺有什么危險(xiǎn)?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強(qiáng)，他們會(huì)對(duì)熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。

　　放映第二種危險(xiǎn)物品(打火機(jī))

　　打火機(jī)有什么用途，我們通常會(huì)在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當(dāng)，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?(小朋友對(duì)打火機(jī)里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會(huì)嘗試著把打火機(jī)弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會(huì)亂摔，卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會(huì)飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機(jī)來照明，也容易發(fā)生火災(zāi)，因?yàn)榧依锊甲龅臇|西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。

　　放映第三種危險(xiǎn)物品(液化氣罐子)

　　液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險(xiǎn)呢?(液化氣有一個(gè)開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)打開才能用，不用的時(shí)候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開關(guān)就會(huì)導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會(huì)發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險(xiǎn)。液化氣使用不當(dāng)也會(huì)發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。

　　放映第四種危險(xiǎn)物品(微波爐)

　　微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險(xiǎn)呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生觸電事故)

　　3、 游戲鞏固“我說你答”，答對(duì)的小朋友給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

　　熱水壺應(yīng)該放在高處還是地處?

　　可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?

　　打火機(jī)可不可以摔?

　　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機(jī)照明去撿?

　　火警電話：119

　　遇到火災(zāi)時(shí)什么辦法離開火場(chǎng)又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯

　　火災(zāi)煙霧很濃時(shí)可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

　　液化氣的開關(guān)能當(dāng)玩具嗎?

　　煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關(guān)窗

　　手上沾有水能插電嗎?

　　有人觸電怎么辦?切斷電源

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

　　活動(dòng)反思：

　　《危險(xiǎn)在哪里》一課是教育科學(xué)出版社《品德的與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我會(huì)照顧自己》的第三個(gè)主題。通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)一些常見的安全標(biāo)志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　在課堂導(dǎo)入時(shí)，我播放了一段本校學(xué)生在課間爬圍墻的錄像，同學(xué)看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動(dòng)，當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時(shí)候，孩子們都不約而同的大叫到：危險(xiǎn)!看到學(xué)生們這樣的反應(yīng)，我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計(jì)成功了。在后面的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢(shì)，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學(xué)生去觀察、去感悟、去了解與“危險(xiǎn)”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活，以校園為載體，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學(xué)生更加形象的認(rèn)識(shí)到哪些行為會(huì)給自己和別人帶來傷害。

　　對(duì)于書本上45頁所例舉來自陌生人的危險(xiǎn)，我采取讓學(xué)生扮演的方式去體會(huì)。最后用一首《安全歌》結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)安全的重要。

　　危險(xiǎn)時(shí)刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學(xué)生，僅通過一堂課，對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)是不可能面面俱到的，那就需要我們時(shí)刻提醒學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。

　　生命是萬事之源，我們要讓學(xué)生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。