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        大班手工教案《剪窗花》

        《大班手工教案《剪窗花》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班手工教案《剪窗花》

        1.大班手工教案《剪窗花》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。

          2. 嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,剪窗花,體驗(yàn)其中樂趣,并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

          3. 通過學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 剪紙的方法和技巧。

          2. 如何剪窗花。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。

          2. 彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

          活動(dòng)過程

          活動(dòng)1 窗花

          一、談話活動(dòng)。

          教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)??吹剿?(幼兒討論,回答問題)

          二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

          1. 教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

          2. 請(qǐng)幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物,你能說說嗎?

          三、詩歌表演。

          1. 教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

          2. 幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行詩歌表演。

          3. 幼兒自由組合,進(jìn)行動(dòng)作表演,增進(jìn)游戲趣味性。

          四、美工活動(dòng):剪窗花。

          1. 教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

          2. 幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

          3. 師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵(lì)。

          活動(dòng)2 我設(shè)計(jì)的窗花

          一、談話活動(dòng)。

          1. 教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品,好嗎?

          2. 出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

          二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

          1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

          2. 幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師予以指導(dǎo)。

          三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

          幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          設(shè)計(jì)背景

          讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó),從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)就要了解祖國(guó),了解祖國(guó)的歷史,了解祖國(guó)的文化,從而知道祖國(guó)的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國(guó)的思想。

          窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。

        2.大班教案《剪窗花》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

          2、因?yàn)橐^新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

          2、紙制房子四幢。

          3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

        活動(dòng)過程

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

          2、幼兒第一次探索剪窗花。

          (1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

          (2)幼兒自由討論制作方法。

          (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

          (4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

          (5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

          3、學(xué)習(xí)剪窗花。

          (1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?

          (2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

          4、幼兒制作窗花。

          (我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

          小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

          幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。

          四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

          師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

          誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問,你是怎么做出來的?

          然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

          互評(píng)窗花。

          師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

        教學(xué)反思

          今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

          1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

          本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

          欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

          展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

          通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

        3.大班手工教案《剪窗花》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。

          2. 嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,剪窗花,體驗(yàn)其中樂趣,并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

          3. 通過學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 剪紙的方法和技巧。

          2. 如何剪窗花。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。

          2. 彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

          活動(dòng)過程

          活動(dòng)1 窗花

          一、談話活動(dòng)。

          教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它?(幼兒討論,回答問題)

          二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

          1. 教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

          2. 請(qǐng)幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物,你能說說嗎?

          三、詩歌表演。

          1. 教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

          2. 幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行詩歌表演。

          3. 幼兒自由組合,進(jìn)行動(dòng)作表演,增進(jìn)游戲趣味性。

          四、美工活動(dòng):剪窗花。

          1. 教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

          2. 幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

          3. 師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵(lì)。

          活動(dòng)2 我設(shè)計(jì)的窗花

          一、談話活動(dòng)。

          1. 教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品,好嗎?

          2. 出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

          二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

          1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

          2. 幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師予以指導(dǎo)。

          三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

          幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          設(shè)計(jì)背景

          讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó),從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)就要了解祖國(guó),了解祖國(guó)的歷史,了解祖國(guó)的文化,從而知道祖國(guó)的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國(guó)的思想。

          窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。

        4.大班教案《剪紙窗花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對(duì)稱美。

          2. 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

          3. 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4. 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 各色正方形蠟光紙彩紙;

          2. 剪刀;

          3. 喜慶的背景音樂;

          4. 窗花范例。

        活動(dòng)過程

          (一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

          1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

          2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們?cè)诟擅?,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?

          3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)

          窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

          (二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

          1.顏色很豐富、漂亮。

          2.圖案很多。

          3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對(duì)稱。

          4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

          (三)教師示范剪窗花

          1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)

          2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個(gè)三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了幾個(gè)圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會(huì)飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

          3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

          (四)幼兒操作

          1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊;

          2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;

          3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;

          4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;

          5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

          (五)活動(dòng)講評(píng)

          教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)

          (六)延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對(duì)稱的窗花

          1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí),你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;

          2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對(duì)此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

          在操作時(shí),讓成功的孩子示范,幫助動(dòng)手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,成功的孩子大大增加,由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點(diǎn)失落,當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

        5.大班美術(shù)教案《剪窗花》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

          2、因?yàn)橐^新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

          2、紙制房子四幢。

          3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

        活動(dòng)過程

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

          2、幼兒第一次探索剪窗花。

          (1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

          (2)幼兒自由討論制作方法。

          (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

          (4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

          (5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

          3、學(xué)習(xí)剪窗花。

          (1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?

          (2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

          4、幼兒制作窗花。

          (我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

          小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

          幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。

          5、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

          師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

          誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問,你是怎么做出來的?

          然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

          6、互評(píng)窗花。

          師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

        教學(xué)反思

          今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

          1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

          本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

          欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

          展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了?;顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

          通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

        6.大班語言課教案《剪窗花》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

          2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

          二、學(xué)習(xí)詩歌。

          1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng),你們一起聽一首詩歌就知道了。

          2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

          3、提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

          4、她剪了哪些圖案?

          5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?

          6、幼兒每回答出一個(gè)圖案,教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

          7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

          8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

          9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

          教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個(gè)圖案都跟真的似的,剪對(duì)喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

          三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

          1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

          2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

          四、組織活動(dòng):剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

        7.節(jié)日《剪窗花》大班美術(shù)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過欣賞剪紙作品,了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù),感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

          2.在感受窗花美的基礎(chǔ)上,通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各色正方形蠟光紙、剪刀;

          2.視頻:(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

          3.彩色紙若干,剪刀、膠水等。

          活動(dòng)過程

          1.介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

          (1)觀看有關(guān)窗花由來的視頻

          師:新的一年要來到了,全國(guó)各地都在迎接新年,很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

          (2)師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)

          小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動(dòng)物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。

          2.觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

          (1)師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

          (2)提出要求:

         ?、侔阉榧埲拥娇鹄?,保持干凈。

         ?、谟涀∽约菏窃趺凑?、怎么剪的。

         ?、塾變鹤杂蛇x擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)

          3.幼兒第一次探索剪窗花

          師:你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

          (2)幼兒自由討論制作方法。

          小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

          剪的時(shí)候要注意:

          ①剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

          ②剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。

         ?、奂糁行狞c(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

         ?、芗袅硗鈨蓚€(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。

          ⑤能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

         ?、蘅梢约舾鞣N圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

          4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

          小結(jié):制作窗花時(shí),先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

          5.教師示范和小結(jié)。

          示范折紙:學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。

          示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。

          小結(jié)剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

          活動(dòng)延伸

          1.在教室的窗戶上貼上窗花

          2.美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

          教學(xué)反思

          今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

          1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

          本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

          欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

          展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了?;顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

          通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。