《大班手工教案《剪窗花》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班手工教案《剪窗花》
活動目標(biāo)
1. 了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。
2. 嘗試自己設(shè)計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 通過學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點難點
1. 剪紙的方法和技巧。
2. 如何剪窗花。
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2. 彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。
活動過程
活動1 窗花
一、談話活動。
教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)??吹剿?(幼兒討論,回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1. 教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2. 請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1. 教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2. 幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進(jìn)行詩歌表演。
3. 幼兒自由組合,進(jìn)行動作表演,增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動:剪窗花。
1. 教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。
2. 幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3. 師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。
活動2 我設(shè)計的窗花
一、談話活動。
1. 教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品,好嗎?
2. 出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。
2. 幼兒進(jìn)行設(shè)計,教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計的作品。
幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評價。
活動延伸:
同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗。
設(shè)計背景
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。
2.大班教案《剪窗花》含反思
設(shè)計背景
1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因為要過新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動目標(biāo)
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
重點難點
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
(1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習(xí)剪窗花。
(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價,學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作,同時放《新年好》。
四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?
然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
互評窗花。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標(biāo)
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀T谖业闹笇?dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動,我認(rèn)識到活動的價值,它可以作為教學(xué)活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
3.大班手工教案《剪窗花》
活動目標(biāo)
1. 了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。
2. 嘗試自己設(shè)計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 通過學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點難點
1. 剪紙的方法和技巧。
2. 如何剪窗花。
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2. 彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。
活動過程
活動1 窗花
一、談話活動。
教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)常看到它?(幼兒討論,回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1. 教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2. 請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1. 教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2. 幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進(jìn)行詩歌表演。
3. 幼兒自由組合,進(jìn)行動作表演,增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動:剪窗花。
1. 教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。
2. 幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3. 師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。
活動2 我設(shè)計的窗花
一、談話活動。
1. 教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品,好嗎?
2. 出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。
2. 幼兒進(jìn)行設(shè)計,教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計的作品。
幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評價。
活動延伸:
同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗。
設(shè)計背景
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。
4.大班教案《剪紙窗花》含反思
活動目標(biāo)
1. 欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美。
2. 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣。
3. 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4. 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備
1. 各色正方形蠟光紙彩紙;
2. 剪刀;
3. 喜慶的背景音樂;
4. 窗花范例。
活動過程
(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們在干么,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?
3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)
窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。
4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花
1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)
2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了?!庇谑切〖舻吨缓没仡^了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了幾個圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
(四)幼兒操作
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;
3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;
4.幫助個別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(五)活動講評
教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)
(六)延伸活動,欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時,你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。
活動反思:
活動引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
在操作時,讓成功的孩子示范,幫助動手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹,成功的孩子大大增加,由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點失落,當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚,所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功
5.大班美術(shù)教案《剪窗花》含反思
設(shè)計背景
1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因為要過新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
活動目標(biāo)
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點難點
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
(1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習(xí)剪窗花。
(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價,學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作,同時放《新年好》。
5、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?
然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
6、互評窗花。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標(biāo)
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了?;顒与m然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動,我認(rèn)識到活動的價值,它可以作為教學(xué)活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
6.大班語言課教案《剪窗花》
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。
活動過程:
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?
4、她剪了哪些圖案?
5、圖案上的小動物好像是在做什么?
6、幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?
9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?
教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記
2、邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。
四、組織活動:剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
7.節(jié)日《剪窗花》大班美術(shù)教案反思
活動目標(biāo)
1.通過欣賞剪紙作品,了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù),感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。
2.在感受窗花美的基礎(chǔ)上,通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備
1.各色正方形蠟光紙、剪刀;
2.視頻:(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。
3.彩色紙若干,剪刀、膠水等。
活動過程
1.介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
(1)觀看有關(guān)窗花由來的視頻
師:新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)
(2)師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)
小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
2.觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花
(1)師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?
(2)提出要求:
?、侔阉榧埲拥娇鹄?,保持干凈。
?、谟涀∽约菏窃趺凑邸⒃趺醇舻?。
③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動
3.幼兒第一次探索剪窗花
師:你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
剪的時候要注意:
?、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
②剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
③剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
?、芗袅硗鈨蓚€角會使窗花變成其他形狀。
?、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
⑥可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
小結(jié):制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示范和小結(jié)。
示范折紙:學(xué)習(xí)平等對分的折紙技能,鼓勵多種折法。
示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。
小結(jié)剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開
活動延伸
1.在教室的窗戶上貼上窗花
2.美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標(biāo)
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀T谖业闹笇?dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了?;顒与m然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動,我認(rèn)識到活動的價值,它可以作為教學(xué)活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。