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        大班社會(huì)教案《好心情壞心情》

        《大班社會(huì)教案《好心情壞心情》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《好心情壞心情》

        1.大班社會(huì)教案《好心情壞心情》

          教學(xué)目標(biāo)

          1、隨著故事情節(jié),逐步體驗(yàn)怎樣讓壞心情變成好心情。

          2、討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法,讓幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)積極調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

          說教法,學(xué)法

          教法:直觀演示法、講述法、提問法、討論法

          學(xué)法:欣賞法、講述法

          說教學(xué)過程

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、出示開心豬圖片

          小朋友們好,今天開心豬到我們班來做客(出示),咦,開心豬怎么啦?(不開心)

          問:開心豬不開心,那他為什么不開心呢?

          孩子體驗(yàn)壞心情,并尋找原因

          小朋友們,讓我們一起來看看不開心的開心豬后來遇到了什么事。

          (二)、欣賞故事

          1、講述故事《好心情 壞心情》

          2、交流活動(dòng):你聽了這個(gè)故事,想到了什么?

          (三)、再次欣賞故事

          剛才我們聽了;好心情壞心情;的故事,下面我們來一邊看,一邊聽故事

          一段:

          (1)我們剛才看到誰幫開心豬想辦法?想的什么辦法?(吹口哨)

          (2)他的辦法好嗎?你怎么知道?

          二段:

          接著往下看,誰來說說,小兔子想的什么辦法?(打滾兒)

          你覺得他的辦法怎么樣?

          三段:小松鼠,小兔子很會(huì)想辦法,開心豬也是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子,我們一起來看看開心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。

          開心豬想了什么辦法?

          (來回地跑,直到跑不動(dòng))

          開心豬最后怎么樣了?(好心情回來了)

          你聽了故事,你學(xué)會(huì)了什么?

          6、討論:

          (1)開心豬有壞心情,小朋友有過壞心情嗎?什么事會(huì)讓你有壞心情呢?

          請(qǐng)孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開心的事。

          (2)你喜歡好心情還是壞心情,你愿意把壞心情變成好心情嗎?你會(huì)想一個(gè)什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢?

          請(qǐng)孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情,小朋友們想了這么多的辦法,以后我們有了壞心情,我們就試試想辦法,把好心情找回來,好不好。

          一起唱〈〈快樂歌〉〉

          制作:心情角

          請(qǐng)孩子把自己想的辦法畫出來貼在心情角。

          教材分析

          1、《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位,可見積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個(gè)孩子都會(huì)有各種情緒體驗(yàn),這是他們成長(zhǎng)過程中所必須經(jīng)歷的,但負(fù)性情緒過多,不利于孩子身心健康發(fā)展。因此,教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力,減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn),保持積極愉快的情感,情調(diào)。

          2、《好心情 壞心情》這篇故事通過開心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷,啟發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)控自己的情緒,選擇好的方法來讓自己保持好心情。

        2.大班公開課教案《壞心情變好心情》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情,學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度

          3、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

          4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.了解孩子的情緒狀態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

          2.準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

          活動(dòng)過程:

          一、看臉蛋,說心情

          老師微笑著面對(duì)孩子:“孩子們,你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎?”“你是怎么知道的?”

          師:對(duì)呀,我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎,因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí),很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花,我很高興。一個(gè)人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來。

          師:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰來說說?

          (老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。)

        3.大班社會(huì)活動(dòng)教案《好心情壞心情》

          教學(xué)目標(biāo)

          1、隨著故事情節(jié),逐步體驗(yàn)怎樣讓壞心情變成好心情。

          2、討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法,讓幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)積極調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

          說教法,學(xué)法

          教法:直觀演示法、講述法、提問法、討論法

          學(xué)法:欣賞法、講述法

          說教學(xué)過程

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、出示開心豬圖片

          小朋友們好,今天開心豬到我們班來做客(出示),咦,開心豬怎么啦?(不開心)

          問:開心豬不開心,那他為什么不開心呢?

          孩子體驗(yàn)壞心情,并尋找原因

          小朋友們,讓我們一起來看看不開心的開心豬后來遇到了什么事。

          (二)、欣賞故事

          1、講述故事《好心情 壞心情》

          2、交流活動(dòng):你聽了這個(gè)故事,想到了什么?

          (三)、再次欣賞故事

          剛才我們聽了;好心情壞心情;的故事,下面我們來一邊看,一邊聽故事

          一段:

          (1)我們剛才看到誰幫開心豬想辦法?想的什么辦法?(吹口哨)

          (2)他的辦法好嗎?你怎么知道?

          二段:

          接著往下看,誰來說說,小兔子想的什么辦法?(打滾兒)

          你覺得他的辦法怎么樣?

          三段:小松鼠,小兔子很會(huì)想辦法,開心豬也是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子,我們一起來看看開心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。

          開心豬想了什么辦法?

          (來回地跑,直到跑不動(dòng))

          開心豬最后怎么樣了?(好心情回來了)

          你聽了故事,你學(xué)會(huì)了什么?

          6、討論:

          (1)開心豬有壞心情,小朋友有過壞心情嗎?什么事會(huì)讓你有壞心情呢?

          請(qǐng)孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開心的事。

          (2)你喜歡好心情還是壞心情,你愿意把壞心情變成好心情嗎?你會(huì)想一個(gè)什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢?

          請(qǐng)孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情,小朋友們想了這么多的辦法,以后我們有了壞心情,我們就試試想辦法,把好心情找回來,好不好。

          一起唱〈〈快樂歌〉〉

          制作:心情角

          請(qǐng)孩子把自己想的辦法畫出來貼在心情角。

          教材分析

          1、《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位,可見積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個(gè)孩子都會(huì)有各種情緒體驗(yàn),這是他們成長(zhǎng)過程中所必須經(jīng)歷的,但負(fù)性情緒過多,不利于孩子身心健康發(fā)展。因此,教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力,減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn),保持積極愉快的情感,情調(diào)。

          2、《好心情 壞心情》這篇故事通過開心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷,啟發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)控自己的情緒,選擇好的方法來讓自己保持好心情。

        4.大班社會(huì)課教案《保持好心情》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

          2、通過活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          教學(xué)重點(diǎn):樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

          教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)保持好心情的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學(xué)課時(shí):40分鐘教學(xué)理論依據(jù):

          首先,本次活動(dòng)偏重語言領(lǐng)域,對(duì)推動(dòng)孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達(dá)中,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對(duì)開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對(duì)不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會(huì)合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗(yàn)要保持好心情。活動(dòng)中蘊(yùn)涵著對(duì)調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對(duì)大班孩子有很重要的教育意義。

          大班社會(huì)課教案《保持好心情》

          活動(dòng)流程:引入主題--討論分享--經(jīng)驗(yàn)遷移--活動(dòng)延伸

          教學(xué)過程:

          一、引入主題

          1、師:我們有許多開心的事情,請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

          2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

          二、討論交流

          1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

          2、照片(ppt):關(guān)愛長(zhǎng)輩后的開心

          3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

          4、小結(jié):原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移

          1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?

          2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

          3、過度語:小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

          4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

          5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

          6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

          7、為熊大哥消氣。

          1、提問:

          a)消氣商店的第一位客人是誰?

          b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

          c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?

          2、師總結(jié):原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

          5、為小朋友消氣:

          (a)過渡語:猜猜第三位客人會(huì)是誰?

          (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

          (C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?

          (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

          (e)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

          6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

          四、活動(dòng)延伸:

          1、我們班級(jí)里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

          2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂樂的。

          教學(xué)評(píng)析:

          本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),教師通過多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        5.大班健康教育活動(dòng)教案《天天有個(gè)好心情》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。

          2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用講述討論/圖示的方法總結(jié)情緒轉(zhuǎn)換的方法,嘗試保持快樂的方法。

          3、體會(huì)保持好心情的快樂。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、不同表情的人物三個(gè)。盒子和問題卡片,圖片卡片若干。

          2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

          孩子們,我聽說有一個(gè)快樂王國(guó),來到快樂王國(guó)的人都可滿足自己快樂的愿望,(教案出自:快思教案網(wǎng))你愿意去嗎?到快樂王國(guó)需要一張通行證,只有闖過三關(guān)的人才能拿到快樂王國(guó)的通行證。這三個(gè)關(guān)卡都有難題,你愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

          二、出示三個(gè)不同表情的頭像

          1、第一關(guān)有三個(gè)孩子把關(guān),看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。

          2、這三個(gè)孩子提出了第一關(guān)的問題:猜猜他們誰的身體最健康?

          (教師提醒幼兒回憶:當(dāng)你生氣或難過時(shí),吃飯?jiān)趺礃?睡覺怎么樣?)

          3、出示頭像的身體:看看誰的身體最健康?

          師生小結(jié):原來心情會(huì)影響身體健康,一些話情緒會(huì)讓我們吃不好飯,睡不好覺,損害我們的身體,做事沒精神,好心情讓吃飯香,睡覺好,身體健康,做事有精神。

          4、第一關(guān)闖關(guān)成功,貼紅旗。

          三、第二關(guān):

          師:“我們總會(huì)遇到各種事情,會(huì)有一些壞情緒,所以我們要想辦法趕走這些壞情緒,用什么方法趕走壞心情呢?”

          1、幼兒自由講述。

          2、個(gè)別幼兒講述,教師用圖示法進(jìn)行總結(jié)。

          提醒孩子注意傾聽別人的發(fā)言。

          教師根據(jù)孩子的回答,現(xiàn)場(chǎng)畫出圖示中沒有的內(nèi)容。

          3、師生共同看圖示總結(jié):當(dāng)我們生氣和難過的時(shí)候,一定要想辦法讓自己開心起來,我們一起動(dòng)腦筋找到了許多辦法,他們是…。(帶領(lǐng)孩子看圖示一一說出來。)

          4、第二關(guān)闖關(guān)成功,貼紅旗。

          四、第三關(guān):用自己的辦法逗同伴或者老師開心。

          五、闖關(guān)成功,拿到通行證。

          師:“恭喜你,拿到了通行證!你們知道快樂王國(guó)在哪里嗎?他就在我們身邊。(教案出自:快思教案網(wǎng))他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個(gè)讓你快樂的愿望,老師一定滿足你!”

          延伸活動(dòng):

          幼兒回家告訴自己的家人和朋友,心情可以影響健康,為了身體健康,一定讓自己開心起來,和大家分享這些好辦法。

          活動(dòng)反思:

          我們小朋友就要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難,發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)“開心枕”,讓孩子們親親、抱一抱,相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂,安撫不開心的情緒。孩子們比較認(rèn)同,也欣然接受。當(dāng)“快樂寶貝”音樂響起時(shí),我們一起舞動(dòng)起來。我感受到孩子們此刻是快樂的,我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂心情的目的達(dá)到了。

        6.中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)

          怎樣才能保持好心情呢,本課將對(duì)幼兒的情緒管理起到很好的引導(dǎo)作用,通過《消氣商店》的情景活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂,引導(dǎo)幼兒樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

          2、通過活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂。

          二、活動(dòng)重、難點(diǎn):樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

          四、活動(dòng)過程:

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入

          1、師:我們有許多開心的事情,請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

          2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

          (二)討論交流

          1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

          2、照片(ppt):關(guān)愛長(zhǎng)輩后的開心

          3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

          4、小結(jié):原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

          (三)經(jīng)驗(yàn)遷移

          1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?

          2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

          3、過度語:小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

          4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

          5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

          6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

          7、為熊大哥消氣。

          1、提問:

          a)消氣商店的第一位客人是誰?

          b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

          c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

          d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

          e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?

          2、師總結(jié):原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

          5、為小朋友消氣:

          (a)過渡語:猜猜第三位客人會(huì)是誰?

          (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

          (C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?

          (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

          (e)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

          6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

          (四)活動(dòng)延伸:

          1、我們班級(jí)里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

          2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂樂的。

        7.幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:保持好心情反思

          心情不是人生的全部,但是卻能左右人生的全部,希望幼兒通過活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂,在活動(dòng)中愿意看講,想大膽的與同伴交流,大膽的表達(dá)自己的想法,一起來看看中班社會(huì)活動(dòng)教案:保持好心情。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

          2、通過活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂。

          3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          二、活動(dòng)重、難點(diǎn):樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

          四、活動(dòng)過程:

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入

          1、師:我們有許多開心的事情,請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

          2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

          (二)討論交流

          1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

          2、照片(ppt):關(guān)愛長(zhǎng)輩后的開心

          3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

          4、小結(jié):原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

          (三)經(jīng)驗(yàn)遷移

          1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?

          2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

          3、過度語:小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

          4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

          5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

          6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

          7、為熊大哥消氣。

          1、提問:

          a)消氣商店的第一位客人是誰?

          b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

          c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

          d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

          e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?

          2、師總結(jié):原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

          5、為小朋友消氣:

          (a)過渡語:猜猜第三位客人會(huì)是誰?

          (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

          (C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?

          (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

          (e)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

          6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

          (四)活動(dòng)延伸:

          1、我們班級(jí)里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

          2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂樂的。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。