《大班教案《小菜園》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1.大班教案《小菜園》反思

活動目標

　　1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。

　　2、掌握各種蔬菜的基本特征。

　　3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

　　重點：孩子不僅享受了種植的樂趣

　　難點：農作物生活環(huán)境

活動準備

　　1、介紹今天外出的地方，及注意事項。

　　2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

　　3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

活動過程

　　一、參觀小菜園：

　　1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

　　提出問題：這是什么菜?你從哪里看出來的。

　　2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

　　二、幼兒認識幾種常見蔬菜及外形特征。

　　1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。

　　2、引導幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子)，并觸摸菜葉、果實等。(幼兒根據自己的觀察，自由回答)

　　3、幫助幼兒辨認各種蔬菜，知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

　　4、比一比：各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

　　三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而引導幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以后吃飯不挑食。

教學反思

　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。

2.大班教案《小菜園》含反思

活動目標

　　1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。

　　2、掌握各種蔬菜的基本特征。

　　3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

　　重點：孩子不僅享受了種植的樂趣

　　難點：農作物生活環(huán)境

活動準備

　　1、介紹今天外出的地方，及注意事項。

　　2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

　　3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

活動過程

　　一、參觀小菜園：

　　1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

　　提出問題：這是什么菜?你從哪里看出來的。

　　2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

　　二、幼兒認識幾種常見蔬菜及外形特征。

　　1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。

　　2、引導幼兒觀察其外形特征(長的什么樣子)，并觸摸菜葉、果實等。(幼兒根據自己的觀察，自由回答)

　　3、幫助幼兒辨認各種蔬菜，知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)

　　4、比一比：各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)

　　三、交流了解蔬菜的營養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而引導幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以后吃飯不挑食。

教學反思

　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。

3.大班主題教案《我是大班小朋友》含反思

主題由來及確定：

　　本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應新的班級生活。

預設教育目標：

　　1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

　　3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

預設學習目標：

　　1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。

　　2、 初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

　　3、 通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

　　4、 使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。

　　5、 能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。

　　6、 知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

　　7、 學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

　　8、 明確值日生的各項勞動任務。

分科預設學習目標：

　　科學：

　　1、 正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。

　　2、 認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

　　3、 能初步區(qū)分10以內的單數。

　　社會：

　　1、 愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

　　2、 體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

　　3、 通過觀察月亮

　　的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。

　　4、 知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

　　藝術：

　　1、 通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

　　2、 能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

　　3、 學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

　　語言：

　　1、 初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

　　2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

　　3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。

　　健康：

　　1、 保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

　　2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

　　3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

范疇網絡：

　　健康：

　　體能煅煉：

　　1、學習新棒操

　　2、學習新體能

　　3、體游：大鞋子

　　語言：

　　1、故事：小貓釣魚

　　2、故事表演：小貓釣魚

　　3、詩歌：我是大班小朋友

　　4、聽說游戲：打大麥

　　5、科學識字：

　　科學：

　　1、統(tǒng)計動物數量

　　2、認識序數

　　3、 認識單雙數

　　4、 實驗：會轉的陀螺

　　5、 有趣的葉子

　　6、 實驗：有用的紙

　　音樂

　　1、 歌曲：賣報歌

　　2、 歌曲：國旗紅紅的

　　3、音樂欣賞：獅子進行曲

　　美術：

　　1、布置新環(huán)境

　　2、泥工：我是大班小朋友

　　3、繪畫：我和弟妹一起玩

　　社會：

　　1、勞動真光榮

　　2、給小班弟妹送禮物

　　3、我是中國人

　　4、認識教師節(jié)

　　5、認識中秋節(jié)

社區(qū)資源利用：

　　(一)環(huán)境布置：

　　1、 主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

　　2、 美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

　　3、 數學區(qū)：各種有關相鄰數的操作材料。

　　4、 圖書區(qū);各種圖書。

　　5、 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

　　6、 建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

　　7、 角色區(qū)：提供各種

　　8、 語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

　　(二)：家長工作

　　請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助

　　幼兒較快的適應幼兒園的生活..

活動反思：

　　王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學期依然有較嚴重的哭鬧現(xiàn)象。

　　通過家訪，我了解到孩子是獨生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個教學活動，幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學習詩歌的興趣。師：有一天，我到一個幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：“我是大班小朋友?！蔽铱渌婺芨桑f：“這些都是應該的?！彼€朗誦了一首詩歌給我聽，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉著她的手，讓她跟我學習詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動后的師幼互動中，我又問他：(1) 詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?(3)你會怎樣當好大班的小朋友等，通過這一活動我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎?

4.大班教案《菜園之旅》含反思

活動目標

　　1. 通過觀察讓幼兒知道蔬菜的生長環(huán)境。

　　2. 認識并了解蔬菜的名稱及吃法。

　　3. 通過動手采摘，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

　　重點：1.認識并了解蔬菜的名稱及吃法。

　　2.培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。

　　難點：1.幼兒不具備相應的知識，應耐心講解。

　　2.幼兒活動的隨意性把握。

活動準備

　　1. 找好菜園，照相機。

　　2. 事先找一些與蔬菜有關的資料講給幼兒聽。

活動過程

　　(一) 談話導入

　　孩子們你都吃過什么樣的蔬菜?都是什么顏色的?長的什么樣?知不知道這些菜都長在什么地方?農民伯伯是怎樣種菜的?

　　引導幼兒想想自己都吃過哪些蔬菜，并根據這些問題去觀察。

　　(二)指導幼兒運用多種感官去觀察，發(fā)現(xiàn)不同

　　1. 組織幼兒按照規(guī)則觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規(guī)則。(讓幼兒體會到農民伯伯的辛苦，和蔬菜的來之不易)

　　2. 請幼兒分組仔細觀察。提問：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實?

　　3. 請農民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長過程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結：西紅柿、黃瓜等吃果實，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)

　　4. 請幼兒說說自己的體會，并引導幼兒說出農民伯伯的重要性。(師小結：農民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)

　　(三)采摘活動

　　師：孩子們，剛才我們參觀了菜園，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，現(xiàn)在老師請你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進行采摘。)

　　(四) 延伸活動

　　1. 請幼兒說說蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。

　　2. 美術活動：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫，比一比誰的更漂亮，更有創(chuàng)意。

教學反思

　　本次活動的重點讓幼兒了解蔬菜的名稱和吃法，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的習慣。備課時我考慮到了講解的抽象性，于是帶領孩子們走進菜園、走進生活。這樣很容易就分清了我們食用的哪些蔬菜是植物的根、哪些是植物的葉、哪些是植物的果實。為下一環(huán)節(jié)采摘果實做好了鋪墊。但是，在請農民伯伯給孩子們介紹時，我忽略了他們還只是孩子，有些專業(yè)術語孩子們不明白，事先沒做好交接工作。如果再講此課，我會完完全全地站在孩子們的角度去考慮問題，給孩子們營造一個更好的學習氛圍。

5.大班主題活動教案《我是大班小朋友》含反思

主題由來及確定：

　　本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應新的班級生活。

主題網絡：

　　1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

　　3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

預設學習目標：

　　1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。

　　2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

　　3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

　　4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。

　　5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。

　　6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

　　7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

　　8、明確值日生的各項勞動任務。

分科預設學習目標：

　　科學：

　　1、正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。

　　2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

　　3、能初步區(qū)分10以內的單數。

　　社會：

　　1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

　　2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

　　3、通過觀察月亮

　　的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。

　　4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

　　藝術：

　　1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

　　2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

　　3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

　　語言：

　　1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

　　2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。

　　健康：

　　1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

　　2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

　　3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

范疇網絡：

　　健康：

　　體能煅煉：

　　1、學習新棒操

　　2、學習新體能

　　3、體游：大鞋子

　　語言：

　　1、故事：小貓釣魚

　　2、故事表演：小貓釣魚

　　3、詩歌：我是大班小朋友

　　4、聽說游戲：打大麥

　　5、科學識字：

　　科學：

　　1、統(tǒng)計動物數量

　　2、認識序數

　　3、認識單雙數

　　4、實驗：會轉的陀螺

　　5、有趣的葉子

　　6、實驗：有用的紙

　　音樂

　　1、歌曲：賣報歌

　　2、歌曲：國旗紅紅的

　　3、音樂欣賞：獅子進行曲

　　美術：

　　1、布置新環(huán)境

　　2、泥工：我是大班小朋友

　　3、繪畫：我和弟妹一起玩

　　社會：

　　1、勞動真光榮

　　2、給小班弟妹送禮物

　　3、我是中國人

　　4、認識教師節(jié)

　　5、認識中秋節(jié)

社區(qū)資源利用：

　　(一)環(huán)境布置：

　　1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

　　2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

　　3、數學區(qū)：各種有關相鄰數的操作材料。

　　4、圖書區(qū);各種圖書。

　　5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

　　6、建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

　　7、角色區(qū)：提供各種

　　8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

　　(二)家長工作

　　請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。

教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

6.大班主題上學期教案《我是大班小朋友》含反思

　　活動目標

　　1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

　　2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

　　3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。

　　2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

　　活動過程

　　1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

　　幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。

　　小結：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。;文章出自.快思老師.教,案網'因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。

　　2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

　　教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

　　然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。

　　小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。

　　活動反思

　　充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。

7.大班主題優(yōu)秀教案《愉快的小菜園》含反思

　　一、活動目標：

　　1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　二、重點難點：

　　重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。

　　難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

　　三、活動準備：

　　小菜園圖片、琴

　　四、設計思路：

　　本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒印⑸罨顒蛹案鶕景嗲闆r適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

　　五、活動流程：

　　[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]

　　六、活動過程：

　　(一)、激發(fā)興趣：

　　1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?

　　2、歌表演《蔬菜湯》

　　1)幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

　　2)分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

　　(二)、節(jié)奏訓練：

　　小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去?

　　1)

　　X X X X X X X X

　　腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調。

　　2)

　　腳 手 手 手，腳 手 手 手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒?(左右交替換著走)

　　三、表達表現(xiàn)：

　　表演唱《小兔的菜園》、

　　1)小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看?

　　出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔

　　2)小菜園有什么?“本文來源:屈,老;師教案.網”我們要做什么動作?

　　根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。

　　3)我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜?

　　和幼兒共同設計菜地的擺放。

　　活動反思：

　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。

8.大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂游戲教案反思

　　教學目標:

　　1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

　　3.聽音樂愉快地參加游戲活動。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5.通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　教學準備：活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

　　教學重難點:

　　1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。

　　2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。

　　教學反饋：

　　糾正措施：教學后記：

　　教學過程:

　　一.音樂律動，導入新課。

　　聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

　　談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)

　　今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?

　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

　　老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

　　(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

　　(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

　　(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.

　　(4)聽音樂，師生共同游戲。

　　3幼兒分小組，自由組合游戲。

　　將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣

　　4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

　　三.放松活動，結束本課。.

　　全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。

　　教學反思：

　　從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂，知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。