《合唱前的朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、合唱前的朗誦稿
曾經(jīng)，
我是一只隨波逐流的小船，
終于，
馳進(jìn)了您的港灣。
曾經(jīng)，
我是一張孤單無依的白帆，
終于，
攀上了您的桅桿。
幸運(yùn)的我啊，
借著您的海風(fēng)，
憑著您的波瀾，
幸福地登上了那迷人的
金色海岸。
是您，
肥沃著我貧瘠的思想，
蔥綠著我荒漠的詩篇，
引導(dǎo)著我奮力拼搏，
勇往直前。
不知過了多少年，
驀然回首，
您啊，
柔波舒卷，
海涵依然。
2、校歌前的朗誦稿
晨曦中，你像溫情慈愛的母親。
對我不停地呼喚。
“來吧，寶貝”。
于是，我早早地。
迫不及待地投入了。
你那芬芳四溢的懷抱。
陽光下，你的每一寸肌膚。
散發(fā)著迷人的智慧與活力。
把我包圍浸潤。
我像嬰兒一樣。
貪婪地吸吮著。
這比乳汁還甜美的甘霖。
茁壯成長。
不斷憧憬明日的參天夢想。
夕陽里，你在依依不舍地。
送走所有的小天使。
輕輕扯開寧靜的帳幔。
點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光。
請來晚風(fēng)、星星、月亮、鳴蟲。
給辛勤了一天的園丁。
演上一段段美妙的協(xié)奏曲。
3、校歌前的朗誦稿
當(dāng)樹上第一瓣玉蘭打開的時(shí)候
孤獨(dú)的候鳥定會(huì)飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我愿意
我會(huì)將這圣潔的`容顏
告訴堅(jiān)定地守護(hù)校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風(fēng)
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈(zèng)給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創(chuàng)造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心里，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
4、唱紅歌前的朗誦稿
小時(shí)候
龍舟是一只晃動(dòng)的搖籃
母親的搖籃曲
是世上最美的'音樂
長大后
龍舟是一葉端午的劃船
激揚(yáng)的擊鼓聲
是龍的傳人世代傳承的激情
而如今
龍舟是飛上太空的神舟
是潛入深海的蛟龍
一葉龍舟
一脈龍的
一架龍的傲骨
5、校歌前的朗誦稿
校園燈影
作者：關(guān)山月明
燈紅和酒綠，和諧的騷動(dòng)，不屬于這里。
在這里并不是相互附著的衍生物。
偏安一隅，或者鬧市的一角，
四角的圍墻，包裹成另一個(gè)世界。
寂寥的路燈亮了。
流動(dòng)的光芒，微紅的暗香，
肆意漂浮在空氣中，沸騰讀書聲。
一片空地，一幢樓影，
遼遠(yuǎn)牽手巍峨，匍匐著的靈魂，蟄伏著。
多少年后，思想從渺小的身軀破土而出，
成了參天的樹木，傲視曠野，仰望蒼穹。
而現(xiàn)在，窗外那一片婆娑的葉片，
被光影刺痛，暫時(shí)打卷，
為了逃避傷害，更是為了積蓄能量。
三更燈火飄蕩，暗夜孕育星光，
只是未到春天，草木不會(huì)萌發(fā)。
一切的起始和歸宿，都和燈紅酒綠無關(guān)。
在漫長的夜路上，誰在不停地行走，誰才能走向遠(yuǎn)方。
6、校歌前的朗誦稿
校園小曲
作者：曹清風(fēng)
晨曦中，你像溫情慈愛的母親
對我不停地呼喚
“來吧，寶貝”
于是，我早早地
迫不及待地投入了
你那芬芳四溢的懷抱
陽光下，你的每一寸肌膚
散發(fā)著迷人的智慧與活力
把我包圍浸潤
我像嬰兒一樣
貪婪地吸吮著
這比乳汁還甜美的甘霖
茁壯成長
不斷憧憬明日的參天夢想
夕陽里，你在依依不舍地
送走所有的小天使
輕輕扯開寧靜的帳幔
點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光
請來晚風(fēng)、星星、月亮、鳴蟲
給辛勤了一天的園丁
演上一段段美妙的協(xié)奏曲