《詩詞朗誦競賽的主持稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、詩詞朗誦競賽的主持稿
大隊長：立正，稍息，立正，升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立。
出旗，敬禮，奏樂。
禮畢。
唱國歌，指揮：王文武
稍息，立正，各中隊清點人數(shù)，向大隊長報告。
報告大隊輔導(dǎo)員，二碼頭小學(xué)應(yīng)到1188人，實到1188人，隊會工作準備完
畢，請您給予指導(dǎo)。
出旗、敬禮、奏樂禮畢。
唱隊歌，指揮：
請坐下。請鼓號隊的同學(xué)以及旗手們回自己的班級就坐。
有請今天詩歌朗誦比賽的其他幾位主持人（伸手做出邀請姿勢）
甲：同學(xué)們，乙：老師們，
甲乙丙丁：大家好?。R鼓掌）
甲：五月是花的海洋，乙：五月是歌的世界，
丙：五月是瑰麗的詩篇，?。何逶率敲利惖漠嬼场?/p>
甲：我們娓娓動聽地訴說著故事，乙：我們激情四溢地表達著理想，
丙：我們把生活溶入文字，?。何覀儼盐淖只髀曧懀?/p>
甲：二碼頭小學(xué)“五月的歌”詩歌朗誦比賽
甲乙丙?。含F(xiàn)在開始?。R鼓掌）
甲：下面有請評委入席。（齊鼓掌）擔(dān)任今天評委的一共有6位老師。
乙：他們是：羅林校長（齊鼓掌）甲：宋秀瓊校長（齊鼓掌）
乙：吳江主任（齊鼓掌）甲：代建超主任（齊鼓掌）
乙：楊煉主任（齊鼓掌）甲：李君妹老師（齊鼓掌）
丙：下面為您介紹今天詩歌朗誦比賽的評分標準。
?。罕敬伪荣悵M分為10分，以9分為起點分，小數(shù)點后面保留兩位小數(shù)，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。
丙：具體標準是：1、服裝整潔，上下場迅速有序、有禮貌。（2分）
?。?、所選詩歌符合本次活動主題（2分）
丙：3、吐字清楚，朗誦能準確體現(xiàn)作品的思想感情。（4分）
?。?、形式靈活多樣，整體效果好。（2分）
乙：龍是我們的祖先，甲：龍是我們的圖騰，丙：龍的子孫永遠有一個夢想，那就是甲乙丙丁：永做中國龍。請欣賞綜合
組老師的詩朗誦《中國龍》。請學(xué)前（1）班的小朋友準備。（四個主持人退場）
甲：請欣賞學(xué)前（1）班的小朋友朗誦《我愛我的祖國》，大家掌聲歡迎。請學(xué)前（2）班做好準備。
乙：祖國象媽媽，我們在媽媽的懷抱里健康成長。祖國在心里，我們愿永遠永遠把您牽掛。請欣賞學(xué)前（2）班的詩朗誦《祖國在我心中》，請
學(xué)前（3）班做好準備。
甲：青青的草，紅紅的花，金色的陽光照耀下，我們就要畢業(yè)了。請欣賞學(xué)前（3）班的詩朗誦《畢業(yè)了，我想說》，請一年級（1）班做好準
備。
乙：春天來了，柳樹醒了！她睜開眼睛，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。請欣賞一年級（1）班的詩朗誦《柳樹醒了》，請一
年級（2）班做好準備。
丙：請欣賞一年級（2）班的詩朗誦《兩只年蛋》，請一年級（3）班做好準備。
丁：我愛我的祖國，我和我的祖國永遠在一起。請欣賞一年級（3）班的詩朗誦《我和我的祖國》，請二年級（1）班作好準備。
丙：雷鋒——一個閃亮的字眼，一種行為的標志，一種精神的標簽，雷鋒精神在哪里？請欣賞二年級（1）班的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里
》，請二年級（2）班做好準備。
乙：雷鋒叔叔就在我們身邊，時時鼓舞著我們。讓我們來欣賞二年級（2）班的詩朗誦《懷念雷鋒》。請二年級（3）班準備。
丙：請欣賞二年級（3）班的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，請三年級（1）班準備。
?。盒@是寧靜的，校園又是沸騰的，她是我們的樂園，是我們放飛夢想的地方。請欣賞三年級（1）班的的詩朗誦《我愛校園》，請三年級（
2）班作好準備。
乙：我是黃頭發(fā)黑眼睛的中國人，我是堯舜禹的子孫，我因此而驕傲，我是中國人。請欣賞三年級（2）班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
請三年級（3）班的同學(xué)準備。
丙：請欣賞三年級（3）班的詩朗誦《一株紫丁香》，請四年級（1）班準備。
丁：象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請欣賞四年級（1）班的詩朗誦《延安，我把你追尋》，
請四年級（2）班準備。
甲：請欣賞四年級（2）班的的詩朗誦《延安，我把你追尋》。請四年級（3）班準備。
丙：四年級（3）班的同學(xué)為我們帶來的詩歌也是《延安，我把你追尋》，請欣賞。請語文組的老師做好準備。
?。滓乙黄鸪鰣觯?/p>
丁：五月的陽光等待著我們，五月的歌聲召喚著我們，甲：五月的日歷即將翻開，五月的航船就要起錨，請欣賞語文組老師的詩朗誦《翻開五
月的日歷》。請五年級（1）班作好準備。
乙：地球是我們的'家園，地球是我們的母親，我們衷心祝愿地球媽媽能夠安康長壽。請欣賞五年級（1）班的詩朗誦《地球萬歲》。請五年級（
2）班準備。
丙：XX是奧運的驕傲，是我們中國人的驕傲。請欣賞五年級（2）班的詩朗誦《唱響XX》，請五年級（3）班準備。
?。洪L城象一條巨龍，長城象一條紐帶，長城到底像什么，請欣賞五年級（3）班的詩朗誦《長城像什么》。
乙：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。請欣賞六年級（1）班的詩朗誦《有的人》。請六年級（2）班作好準備。
丙：請欣賞六年級（2）班的詩朗誦《烈士墓前，我們莊嚴宣誓》。請六年級（3）班作好準備。
丁：請欣賞六年級（3）班的詩朗誦《延安，我把你追尋》。請六年級（4）班作好準備。
甲：請欣賞六年級（4）班的詩朗誦《歌頌雷鋒》。請數(shù)學(xué)組老師做好準備。
乙：請欣賞數(shù)學(xué)組老師的詩朗誦《》。
丁：請大隊輔導(dǎo)員宣布今天的比賽結(jié)果，請羅校長和宋校長為獲獎班級頒獎。請各班派一個代表上臺領(lǐng)獎。
甲：請大隊輔導(dǎo)員總結(jié)今天的活動。
甲：請大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。（李老師：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準備著）
甲：呼號完畢。
甲：請鼓號隊員以及旗手們做好退旗準備。
甲：退旗、敬禮、奏樂。
甲：禮畢。
?。滓冶∫黄鹕蠄觯?/p>
甲：五月屬于春天，
乙：春天盛開著鮮花，
丙：鮮花伴著歌聲，
?。航k麗的五月如詩如歌。
甲：二碼頭小學(xué)“五月的歌”詩歌朗誦比賽
甲乙丙丁：到此結(jié)束。
甲：請吳主任總結(jié)今天的會場紀律，并安排各班回教室。
2、詩詞朗誦競賽的主持稿
大隊長：立正，稍息，立正，升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立。
出旗，敬禮，奏樂。
禮畢。
唱國歌，指揮：王文武
稍息，立正，各中隊清點人數(shù)，向大隊長報告。
報告大隊輔導(dǎo)員，二碼頭小學(xué)應(yīng)到1188人，實到1188人，隊會工作準備完
畢，請您給予指導(dǎo)。
出旗、敬禮、奏樂禮畢。
唱隊歌，指揮：
請坐下。請鼓號隊的同學(xué)以及旗手們回自己的班級就坐。
有請今天詩歌朗誦比賽的其他幾位主持人（伸手做出邀請姿勢）
甲：同學(xué)們，乙：老師們，
甲乙丙?。捍蠹液茫。R鼓掌）
甲：五月是花的海洋，乙：五月是歌的世界，
丙：五月是瑰麗的詩篇，?。何逶率敲利惖漠嬼场?/p>
甲：我們娓娓動聽地訴說著故事，乙：我們激情四溢地表達著理想，
丙：我們把生活溶入文字，丁：我們把文字化作聲響，
甲：二碼頭小學(xué)“五月的歌”詩歌朗誦比賽
甲乙丙?。含F(xiàn)在開始！（齊鼓掌）
甲：下面有請評委入席。（齊鼓掌）擔(dān)任今天評委的一共有6位老師。
乙：他們是：羅林校長（齊鼓掌）甲：宋秀瓊校長（齊鼓掌）
乙：吳江主任（齊鼓掌）甲：代建超主任（齊鼓掌）
乙：楊煉主任（齊鼓掌）甲：李君妹老師（齊鼓掌）
丙：下面為您介紹今天詩歌朗誦比賽的評分標準。
?。罕敬伪荣悵M分為10分，以9分為起點分，小數(shù)點后面保留兩位小數(shù)，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。
丙：具體標準是：1、服裝整潔，上下場迅速有序、有禮貌。（2分）
?。?、所選詩歌符合本次活動主題（2分）
丙：3、吐字清楚，朗誦能準確體現(xiàn)作品的思想感情。（4分）
丁：4、形式靈活多樣，整體效果好。（2分）
乙：龍是我們的祖先，甲：龍是我們的圖騰，丙：龍的子孫永遠有一個夢想，那就是甲乙丙丁：永做中國龍。請欣賞綜合
組老師的詩朗誦《中國龍》。請學(xué)前（1）班的小朋友準備。（四個主持人退場）
甲：請欣賞學(xué)前（1）班的小朋友朗誦《我愛我的祖國》，大家掌聲歡迎。請學(xué)前（2）班做好準備。
乙：祖國象媽媽，我們在媽媽的懷抱里健康成長。祖國在心里，我們愿永遠永遠把您牽掛。請欣賞學(xué)前（2）班的詩朗誦《祖國在我心中》，請
學(xué)前（3）班做好準備。
甲：青青的草，紅紅的花，金色的陽光照耀下，我們就要畢業(yè)了。請欣賞學(xué)前（3）班的詩朗誦《畢業(yè)了，我想說》，請一年級（1）班做好準
備。
乙：春天來了，柳樹醒了！她睜開眼睛，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。請欣賞一年級（1）班的詩朗誦《柳樹醒了》，請一
年級（2）班做好準備。
丙：請欣賞一年級（2）班的詩朗誦《兩只年蛋》，請一年級（3）班做好準備。
?。何覑畚业淖鎳?，我和我的祖國永遠在一起。請欣賞一年級（3）班的詩朗誦《我和我的祖國》，請二年級（1）班作好準備。
丙：雷鋒——一個閃亮的字眼，一種行為的標志，一種精神的標簽，雷鋒精神在哪里？請欣賞二年級（1）班的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里
》，請二年級（2）班做好準備。
乙：雷鋒叔叔就在我們身邊，時時鼓舞著我們。讓我們來欣賞二年級（2）班的詩朗誦《懷念雷鋒》。請二年級（3）班準備。
丙：請欣賞二年級（3）班的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，請三年級（1）班準備。
?。盒@是寧靜的，校園又是沸騰的，她是我們的樂園，是我們放飛夢想的地方。請欣賞三年級（1）班的的詩朗誦《我愛校園》，請三年級（
2）班作好準備。
乙：我是黃頭發(fā)黑眼睛的中國人，我是堯舜禹的子孫，我因此而驕傲，我是中國人。請欣賞三年級（2）班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
請三年級（3）班的同學(xué)準備。
丙：請欣賞三年級（3）班的詩朗誦《一株紫丁香》，請四年級（1）班準備。
丁：象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請欣賞四年級（1）班的詩朗誦《延安，我把你追尋》，
請四年級（2）班準備。
甲：請欣賞四年級（2）班的的詩朗誦《延安，我把你追尋》。請四年級（3）班準備。
丙：四年級（3）班的同學(xué)為我們帶來的詩歌也是《延安，我把你追尋》，請欣賞。請語文組的老師做好準備。
（甲乙一起出場）
?。何逶碌年柟獾却覀儯逶碌母杪曊賳局覀?，甲：五月的日歷即將翻開，五月的航船就要起錨，請欣賞語文組老師的詩朗誦《翻開五
月的日歷》。請五年級（1）班作好準備。
乙：地球是我們的'家園，地球是我們的母親，我們衷心祝愿地球媽媽能夠安康長壽。請欣賞五年級（1）班的詩朗誦《地球萬歲》。請五年級（
2）班準備。
丙：XX是奧運的驕傲，是我們中國人的驕傲。請欣賞五年級（2）班的詩朗誦《唱響XX》，請五年級（3）班準備。
?。洪L城象一條巨龍，長城象一條紐帶，長城到底像什么，請欣賞五年級（3）班的詩朗誦《長城像什么》。
乙：有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。請欣賞六年級（1）班的詩朗誦《有的人》。請六年級（2）班作好準備。
丙：請欣賞六年級（2）班的詩朗誦《烈士墓前，我們莊嚴宣誓》。請六年級（3）班作好準備。
?。赫埿蕾p六年級（3）班的詩朗誦《延安，我把你追尋》。請六年級（4）班作好準備。
甲：請欣賞六年級（4）班的詩朗誦《歌頌雷鋒》。請數(shù)學(xué)組老師做好準備。
乙：請欣賞數(shù)學(xué)組老師的詩朗誦《》。
?。赫埓箨犦o導(dǎo)員宣布今天的比賽結(jié)果，請羅校長和宋校長為獲獎班級頒獎。請各班派一個代表上臺領(lǐng)獎。
甲：請大隊輔導(dǎo)員總結(jié)今天的活動。
甲：請大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。（李老師：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時刻準備著）
甲：呼號完畢。
甲：請鼓號隊員以及旗手們做好退旗準備。
甲：退旗、敬禮、奏樂。
甲：禮畢。
（甲乙丙丁一起上場）
甲：五月屬于春天，
乙：春天盛開著鮮花，
丙：鮮花伴著歌聲，
?。航k麗的五月如詩如歌。
甲：二碼頭小學(xué)“五月的歌”詩歌朗誦比賽
甲乙丙?。旱酱私Y(jié)束。
甲：請吳主任總結(jié)今天的會場紀律，并安排各班回教室。
3、詩歌朗誦比賽主持人串詞即主持稿
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
女：親愛的同學(xué)們
合：大家 晚上好!
男：當我們踏入了新世紀的門檻，驀然回首，五四精神已停留在我們思想深處92年了。
女：當我們屹立于新時代的潮頭，回頭望望，中國共產(chǎn)黨也已走過了風(fēng)風(fēng)雨雨90年。
男：盡管時光無情地飛逝，但我們都會牢牢記住那些拋頭顱、灑熱血的日子；我們更會銘記那個扣人心弦、轟轟烈烈的年代；
女：無論時代如何地變遷，我們都忘不了那些為中國前途而奮斗的中華兒女；我們更忘不了建黨九十年以來的輝煌成績。
男：那么，作為大學(xué)生的我們，對五四運動九十二周年有著怎樣的一種紀念，又對建黨九十周年的輝煌業(yè)績有著怎樣的一份感慨呢？
女：今天，就讓我們吟出這種紀念，誦出這份感慨！
男：下面我宣布：武漢科技大學(xué)“弘揚五四愛國精神，回顧建黨九十周年輝煌”詩歌朗誦比賽，現(xiàn)在開始！
男：下面，請允許我介紹今晚到場評委及嘉賓。今天到場的評委有：
女：今天到場的嘉賓有：
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎嘉賓及評委們的到來！
女：接下來，我們還是來了解一下我們的比賽規(guī)則：我們這次比賽采取主題朗誦形式，鼓勵原創(chuàng)稿件，朗誦時間為5—6分鐘，請參賽選手們注意把握時間。本次比賽呢我們將評選出一、二、三等獎與最佳組織獎，預(yù)祝我們今天的參賽選手們都能取得理想的成績！
男：想必大家都對我們今天的選手充滿了期待。
1、
女：是的，那么下面就有請管理學(xué)院為我們帶來他們的朗誦------《用青春的'名義宣誓》
男：有請
2、
女：今天，一個騰飛的中國，讓人讀的生動、讀的自豪，下面有請城市建設(shè)學(xué)院為我們帶來他們的朗誦《青春中國》，有請
3、
男：一九一九年，英雄的祖輩們，用單薄的肉體豎起一面血染的旗幟， 一九二一年，中國共產(chǎn)黨，在南湖紅船迸發(fā)出一朵希望的火花，這些我們怎么能忘記，下面有請材料與冶金學(xué)院為我們帶來《我們，不會忘記！》
4、
女：謝謝材冶學(xué)院的精彩朗誦，下面有請汽車與交通工程學(xué)院為我們帶來詩朗誦《祖國，用青春為你歌唱》
5、
男：書山立馬，錦繡屏列，敢問青春無悔，學(xué)海遨游，不堪窺岸，笑傲百舸爭流，接下來有請計算機學(xué)院為我們朗誦《五四之火永不停熄》
6、
女：有一聲吶喊，似歌聲蕩漾心頭，有一聲吶喊 ，似春雷響徹云霄，接下來有請資源與環(huán)境工程學(xué)院為我們帶來朗誦《五四贊歌》，有請
7、
男：謝謝 資環(huán)學(xué)院為我們帶來的精彩朗誦，接下來有請外國語學(xué)院為我們帶來朗誦《五月的火》，有請
8、
女：謝謝外國語學(xué)院為我們帶來的朗誦，下面有請化工學(xué)院給我們帶來朗誦《我和我的祖國》，有請
9、
男：謝謝化工學(xué)院富有激情的朗誦，下面信息學(xué)院為我們帶來
10、
女：不知道大家還記不記得，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，下面有請藝設(shè)學(xué)院給我們帶來朗誦《我和我的祖國》，有請
4、勵志詩詞朗誦稿
清涼月光
裊裊飄舞
落入塵土睡鄉(xiāng)
枝葉間
滲透深濃淺淡光芒
輕然捧起
默然輕放
晶瑩剔透
凝聚著一種堅強
垂掛綠葉之上
癡然守望
恍若一生
匆匆過往
畢生夢想
在心里一遍遍吟唱
熬過一生黑暗
凝聚畢生力量
情愿枕著花朵
清淚流淌
與黑夜對抗
晨暮中
被陽光撫愛
折射出
前所未有光芒
生命在跳動閃爍中
越變越小
亮晶晶心
擁抱太陽
七彩光線
為萬物復(fù)蘇而安祥
5、勵志詩詞朗誦稿
我有一個夢想
朝著有陽光地方去尋找希望
把昔日快樂與笑容再重新掛到臉上
雨水沖刷著整個人生
海浪般誓言早已退去
深夜里孤影
已走模糊記憶
明天明天還是在守候著等待著繼續(xù)
不再奢望有誰還再能為自己在雨雪中遮擋
不再堅持回憶終能再現(xiàn)完美
不再幻想童話里你我
不該責(zé)備無知中成長
學(xué)會珍惜生命中有限那縷陽光
給自己一雙自由翱翔翅膀
從此去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過理想
我夢想
做一個平平凡凡人
每天在巷子里忙碌油鹽醬醋
日起日落間感悟生活瑣事
等到深色寂靜夜里伴著蟬鳴去尋夢
在這里沒有殘酷戰(zhàn)爭
沒有激烈競爭
沒有無理惡斗
更不會有莫名怨言
在這里人們
只有一個要求
幸福是健康跟睦平安笑聲
我夢想
做一個游散詩人或作家
走遍世界每一個存在角落
寫下每一次真實自我
讓生命蠟燭
為我在這個世界留下燦爛一葉
6、現(xiàn)代愛國詩詞朗誦稿
《愛國者》
行囊里只剩下心情
跋涉遠程的崎嶇
足夠，在頹廢時充實
那些拋在身后的經(jīng)歷
路邊野草的心情
裝飾路人的惻隱
綠色的風(fēng)景落滿灰塵
歲月蹉跎的令人驚心
在決斗的前夕
寫一份情書
假如刺刀穿過胸膛
你會收到一朵美麗的紅花
焦渴超過極限
收斂那些觸點
有些經(jīng)緯交織
成網(wǎng)，唯有思緒穿越
壯行已經(jīng)登山
險峰壯麗在眼前
那些化石中的長骨
做了行軍的拐杖
那些路標
指引愛情，手里攥著
愛國的心情
可以隨時投入戰(zhàn)斗
按著心情的走法
去征服自己的.眼睛
假如沖鋒響起
刺刀穿過一段歷史
屬于祖國的任何部分
一切窺覷和野蠻行徑
皆是羞辱子孫
每張日歷跳躍著靈魂
愛國者
因為深愛著祖國
任何一個角落
都有槍口的詩歌
7、現(xiàn)代愛國詩詞朗誦稿
聆聽愛國歌曲
聆聽一段可歌可泣的歷史
長征的路上
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑
那些成天詛咒的人啊
你可知道
沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國
聆聽愛國歌曲
聆聽一段可歌可泣的歷史
暴風(fēng)驟雨中
黃河怒吼著撲面而來
淹沒電腦桌上白天黑夜的廝殺
那些在游戲中漂泊的人啊
請你回到現(xiàn)實中來
聆聽愛國歌曲
聆聽一段可歌可泣的歷史
紅梅花開
江姐和她的戰(zhàn)友遍體鱗傷
繡著神圣的信念和對明天的企盼
那些不懂得珍惜的人啊
請牢牢地抓住幸福
不讓它溜走
聆聽愛國歌曲
聆聽一段可歌可泣的歷史
烽火彌漫
游擊隊員們又出發(fā)了
那些在辦公桌后坐著的貪婪的人啊
你要小心
青紗帳里的神**
正在瞄準
聆聽愛國歌曲
聆聽一段可歌可泣的歷史
起來，起來
那些被噪音污染的人啊
聽一曲英雄贊歌
讓靈魂得到洗滌和升華
我們攜起手來
共建美好家園
8、現(xiàn)代愛國詩詞朗誦稿
《教我如何不想她 》
劉半農(nóng)
天上飄著些微云，
地上吹著些微風(fēng)。
啊!
微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，
教我如何不想她?
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊!
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
啊!
燕子你說些什么話?
教我如何不想她?
枯樹在冷風(fēng)里搖，
野火在暮色中燒。
啊!
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她?