《自選商場(chǎng)教學(xué)案例自選商場(chǎng)教學(xué)反思一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)反思中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、自選商場(chǎng)教學(xué)案例自選商場(chǎng)教學(xué)反思一等獎(jiǎng)
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自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 小朋友,今天來(lái)了幾個(gè)老朋友,還記得他們嗎?
分別出示——
聲母:zh ch sh
前鼻韻母:an en in
音節(jié):shāng chǎng
指名學(xué)生讀,齊讀。
【本課生字中,翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手,既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。】
2. 出示生字:商場(chǎng),認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)“場(chǎng)”。
3. 看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪里?出示課題:自選商場(chǎng)。開(kāi)火車(chē)讀。齊讀。
4. 洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了不少的東西,你們想知道他們都買(mǎi)了些什么嗎?打開(kāi)書(shū)讀一讀圖下的詞語(yǔ),就知道了。請(qǐng)用小手打開(kāi)書(shū)94面,自由朗讀詞語(yǔ)。
二、認(rèn)讀生字詞。
1.自由拼讀詞語(yǔ)。
師:發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?這些詞語(yǔ)都是商品名稱(chēng)。
生:發(fā)現(xiàn)了。都是食品和商品的名稱(chēng)。
2.同桌互讀。自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思
現(xiàn)在,把你學(xué)會(huì)的向同桌讀一讀,把你不會(huì)的向同桌問(wèn)一問(wèn)。比比哪一桌同學(xué)合作得最成功。
過(guò)渡語(yǔ):師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認(rèn)真,同桌之間能互相幫助,共同學(xué)習(xí),那么,哪桌同學(xué)愿意來(lái)讀一讀商品名稱(chēng)呢,把書(shū)關(guān)好。請(qǐng)看屏幕。
3.指名讀。(課件)正音:奶(第三聲)斤(前鼻音)尺(翹舌音)作(平舌音)。
師:剛才這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,讀得很棒。你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的?
生:我是在從家里的包裝袋上認(rèn)識(shí)的。
師:?jiǎn)?真厲害
師:可我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒(méi)有舉手,認(rèn)不到這些詞語(yǔ),別著急,讓我們一起想想辦法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)
字的時(shí)候該怎么辦呢?
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候可以查字典。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教媽媽。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教同學(xué)、老師。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候通過(guò)拼音認(rèn)。師:看來(lái)小朋友們的辦法可真多!如果,去掉音節(jié)你們還會(huì)讀嗎?
4開(kāi)火車(chē)讀。(去掉音節(jié))
師:你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。讀得這么準(zhǔn).我想聽(tīng)男生讀。 .
5.男生讀。師:真不錯(cuò)!
6女生讀。
7齊讀。
過(guò)渡::洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了這么多的東西.。那他們是怎么買(mǎi)的呢?
二、朗讀課文。
1、自由讀課文95面。
過(guò)渡:用你的小手輕輕地打開(kāi)書(shū)95面。拿起書(shū),抬起胸。
師:等會(huì)告訴老師哪些句子你讀不好。
2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
(出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多。”“在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。”)
師:會(huì)提問(wèn)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
3、 男女生比賽讀
請(qǐng)一個(gè)男生代表讀一讀。女生評(píng)價(jià)
請(qǐng)一個(gè)女生代表讀一讀。男生評(píng)價(jià)
師:總結(jié)贏得同學(xué)。還有哪些句子讀不好嗎?
(出示句子“我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。”)
師:哦,這句子長(zhǎng),要注意停頓。老師幫你們劃好了停頓,請(qǐng)大家跟著老師讀一遍。
4、考考大家
請(qǐng)1大組站起來(lái)讀。哇!學(xué)得真快!
請(qǐng)2大組站起來(lái)讀。為你們鼓掌!
請(qǐng)全班齊讀。小朋友們真棒,一會(huì)就把句子讀通順了。來(lái),用掌聲鼓勵(lì)自己。生自己表?yè)P(yáng)自己。
三、理解課文
師:你們認(rèn)真讀了課文,讀懂了什么呢?
生:他們是從貨架上選東西的。
師:對(duì),他們是自己直接從貨架上選的,不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢?
生:我還知道了,自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的,而且算的很快。
生:在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師:對(duì)啊,自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的,只要你想買(mǎi),你可以直接從貨架上選,然后到收款臺(tái)付款,非常方便。
四、拓展
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品?
2、教師出示一個(gè)小小的貨架,說(shuō):“雙休日的時(shí)候,老師去了一趟自選商場(chǎng),買(mǎi)來(lái)了這么多東西,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
指2名同學(xué)說(shuō)。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡:為了人們買(mǎi)東西方便,自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的,老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎?
請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)幫忙分類(lèi)。
師:你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎?
生:我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西,一類(lèi)是生活用品,還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)-自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思
師:分得很正確,說(shuō)得也很好!那誰(shuí)有信心能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎?
指名分類(lèi),貼在大黑板上。
指名貼
3、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員,進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲。顧客提著籃子
挑選商品時(shí)、營(yíng)業(yè)員收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思,38-自選商場(chǎng),希望對(duì)你有幫助!
2、自選商場(chǎng)教學(xué)案例自選商場(chǎng)教學(xué)反思
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自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 小朋友,今天來(lái)了幾個(gè)老朋友,還記得他們嗎?
分別出示——
聲母:zh ch sh
前鼻韻母:an en in
音節(jié):shāng chǎng
指名學(xué)生讀,齊讀。
【本課生字中,翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手,既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。】
2. 出示生字:商場(chǎng),認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)“場(chǎng)”。
3. 看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪里?出示課題:自選商場(chǎng)。開(kāi)火車(chē)讀。齊讀。
4. 洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了不少的東西,你們想知道他們都買(mǎi)了些什么嗎?打開(kāi)書(shū)讀一讀圖下的詞語(yǔ),就知道了。請(qǐng)用小手打開(kāi)書(shū)94面,自由朗讀詞語(yǔ)。
二、認(rèn)讀生字詞。
1.自由拼讀詞語(yǔ)。
師:發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?這些詞語(yǔ)都是商品名稱(chēng)。
生:發(fā)現(xiàn)了。都是食品和商品的名稱(chēng)。
2.同桌互讀。自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思
現(xiàn)在,把你學(xué)會(huì)的向同桌讀一讀,把你不會(huì)的向同桌問(wèn)一問(wèn)。比比哪一桌同學(xué)合作得最成功。
過(guò)渡語(yǔ):師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認(rèn)真,同桌之間能互相幫助,共同學(xué)習(xí),那么,哪桌同學(xué)愿意來(lái)讀一讀商品名稱(chēng)呢,把書(shū)關(guān)好。請(qǐng)看屏幕。
3.指名讀。(課件)正音:奶(第三聲)斤(前鼻音)尺(翹舌音)作(平舌音)。
師:剛才這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,讀得很棒。你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的?
生:我是在從家里的包裝袋上認(rèn)識(shí)的。
師:?jiǎn)?真厲害
師:可我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒(méi)有舉手,認(rèn)不到這些詞語(yǔ),別著急,讓我們一起想想辦法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)
字的時(shí)候該怎么辦呢?
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候可以查字典。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教媽媽。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教同學(xué)、老師。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候通過(guò)拼音認(rèn)。師:看來(lái)小朋友們的辦法可真多!如果,去掉音節(jié)你們還會(huì)讀嗎?
4開(kāi)火車(chē)讀。(去掉音節(jié))
師:你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。讀得這么準(zhǔn).我想聽(tīng)男生讀。 .
5.男生讀。師:真不錯(cuò)!
6女生讀。
7齊讀。
過(guò)渡::洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了這么多的東西.。那他們是怎么買(mǎi)的呢?
二、朗讀課文。
1、自由讀課文95面。
過(guò)渡:用你的小手輕輕地打開(kāi)書(shū)95面。拿起書(shū),抬起胸。
師:等會(huì)告訴老師哪些句子你讀不好。
2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
(出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多。”“在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。”)
師:會(huì)提問(wèn)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
3、 男女生比賽讀
請(qǐng)一個(gè)男生代表讀一讀。女生評(píng)價(jià)
請(qǐng)一個(gè)女生代表讀一讀。男生評(píng)價(jià)
師:總結(jié)贏得同學(xué)。還有哪些句子讀不好嗎?
(出示句子“我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。”)
師:哦,這句子長(zhǎng),要注意停頓。老師幫你們劃好了停頓,請(qǐng)大家跟著老師讀一遍。
4、考考大家
請(qǐng)1大組站起來(lái)讀。哇!學(xué)得真快!
請(qǐng)2大組站起來(lái)讀。為你們鼓掌!
請(qǐng)全班齊讀。小朋友們真棒,一會(huì)就把句子讀通順了。來(lái),用掌聲鼓勵(lì)自己。生自己表?yè)P(yáng)自己。
三、理解課文
師:你們認(rèn)真讀了課文,讀懂了什么呢?
生:他們是從貨架上選東西的。
師:對(duì),他們是自己直接從貨架上選的,不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢?
生:我還知道了,自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的,而且算的很快。
生:在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師:對(duì)啊,自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的,只要你想買(mǎi),你可以直接從貨架上選,然后到收款臺(tái)付款,非常方便。
四、拓展
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品?
2、教師出示一個(gè)小小的貨架,說(shuō):“雙休日的時(shí)候,老師去了一趟自選商場(chǎng),買(mǎi)來(lái)了這么多東西,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
指2名同學(xué)說(shuō)。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡:為了人們買(mǎi)東西方便,自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的,老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎?
請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)幫忙分類(lèi)。
師:你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎?
生:我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西,一類(lèi)是生活用品,還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)-自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思
師:分得很正確,說(shuō)得也很好!那誰(shuí)有信心能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎?
指名分類(lèi),貼在大黑板上。
指名貼
3、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員,進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲。顧客提著籃子
挑選商品時(shí)、營(yíng)業(yè)員收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于自選商場(chǎng)教學(xué)案例_自選商場(chǎng)教學(xué)反思,38-自選商場(chǎng),希望對(duì)你有幫助!
3、自選商場(chǎng)教案_教學(xué)實(shí)錄_反思案例
教材簡(jiǎn)析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字(二)的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課,內(nèi)容包括三部分:第一部分是自選商場(chǎng)的插圖,及圖下的三組詞語(yǔ),通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo):
a、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。
c、認(rèn)識(shí)一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式,體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便利。
d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。
第二課時(shí)的主要目標(biāo):
a、復(fù)習(xí)生字,流利地朗讀短文。
b、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“女”、“竹”
c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
能力目標(biāo):通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式,體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣,以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)表示商品名稱(chēng)的漢字,了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式,能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法
采用嘗試,情景教學(xué)法,綜合運(yùn)用引導(dǎo),討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組,擺放商品實(shí)物在教室四周。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
教師激情導(dǎo)入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時(shí)間長(zhǎng)了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動(dòng)畫(huà)演示)
你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們,家在哪兒?jiǎn)??(出示:自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖)是這兒?jiǎn)幔磕苷f(shuō)說(shuō)為什么嗎?
[通過(guò)教師激情的導(dǎo)入和課件動(dòng)畫(huà),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望和熱情引出課題后,問(wèn)一句:“能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?”由此,打開(kāi)學(xué)生頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗(yàn)的大門(mén),讓識(shí)字來(lái)源于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。]
二、創(chuàng)設(shè)情景,自主識(shí)字
1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多,你們?cè)敢赓I(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎?你想買(mǎi)誰(shuí)呢?(演示課件,學(xué)生讀對(duì)商品名稱(chēng)的詞語(yǔ),就能得到一個(gè)商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學(xué)生在情境中識(shí)字。)
2、大家都想買(mǎi),可老師這里的商品不多了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi),好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。
[學(xué)生下位自由到四周的“自選商場(chǎng)”,里看看、選選,各式各樣的商品讓教室成了超市,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)豐富的生活情境,激起學(xué)生探究生活的興趣和欲望。]
(1)你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。
(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
[在如此豐富的生活情境中,學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了課文中要求會(huì)認(rèn)的商品的名稱(chēng),連同思維、言語(yǔ)情感都會(huì)在交流中得到拓展。]
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)
三、小組合作,自學(xué)課文
小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng),他也要夸夸自選商場(chǎng),我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)
1、來(lái)自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)
2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況,互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng),幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng),(利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)。”)
四、匯報(bào)展示,體驗(yàn)成功
商品娃娃要走了,我們想個(gè)辦法把它們留在心里。
1、小組里準(zhǔn)備(可以讀短文表演,可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等)
2、成功展示
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字
二、指導(dǎo)朗讀
1、自由試讀,讀好長(zhǎng)句子中間的停頓
2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽
三、認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁“女”“
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝,交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
4、自選商場(chǎng)教案 _教學(xué)實(shí)錄_反思案例
【設(shè)計(jì)理念】
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”的要求,指出:“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”,明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念,立足學(xué)生發(fā)展,認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系,在朗讀實(shí)踐中讀懂課文,嘗試感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)感、在感受識(shí)字、閱讀之樂(lè)的同時(shí),觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。
【課前準(zhǔn)備】
教師:有關(guān)購(gòu)物的錄相兩段,多媒體課件,面包等9件商品,4臺(tái)計(jì)算器,貨幣卡片若干張。
學(xué)生:每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣
1.播放錄像,畫(huà)面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品,顧客在貨架旁選擇自己要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象,特寫(xiě)鏡頭,老師出現(xiàn)在畫(huà)面上,正在貨架前選購(gòu)物品。(注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面)
2.談話(huà)、設(shè)疑。
同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方?(說(shuō)明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng),學(xué)生認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)”一詞)看到誰(shuí)了?老師在干什么?你們猜老師都買(mǎi)什么東西了?(充分讓學(xué)生說(shuō),可肯定也可否定,以進(jìn)一步激發(fā)興趣,設(shè)置懸念)
3.出示“面包”等教材中提到的物品,老師把買(mǎi)來(lái)的東西帶來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí),看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字。
二、認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)讀詞語(yǔ)
1.把物品分發(fā)給學(xué)生,每?jī)蓚€(gè)人一件,借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。
2.檢查認(rèn)讀情況。
(1)談話(huà):誰(shuí)能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽(tīng)?
(2)選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。
3.多媒體出示學(xué)生讀出的詞語(yǔ)及相應(yīng)的物品。
4.讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語(yǔ)。
5.去掉屏幕上詞語(yǔ)的拼音,打亂順序,讓學(xué)生認(rèn)讀。
三、自主探究,合作討論,識(shí)記字形
1.點(diǎn)擊多媒體,使大屏幕上的詞語(yǔ)“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。
2.識(shí)記這些字的字形,認(rèn)識(shí)“女”。
(1)認(rèn)讀這些字,比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體,變換四字的顏色。
學(xué)生同桌討論。
自由發(fā)言。
教師小結(jié):看四個(gè)字都有偏旁,誰(shuí)能說(shuō)出這四個(gè)字是什么偏旁?
學(xué)生若能全部說(shuō)出,予以表?yè)P(yáng);若認(rèn)識(shí)不完(可能說(shuō)不出“女”字旁),教師提示,讓學(xué)生猜一猜,說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。教師說(shuō)明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁,讓學(xué)生觀察其形狀,記憶。
(2)小組合作,識(shí)記生字字形。
(3)檢查讓學(xué)生按“我記住了、、的字形,是(筆畫(huà)或結(jié)構(gòu))的句式回答。
(4)根據(jù)回答,歸納識(shí)記方法,如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等,表?yè)P(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。
(5)小結(jié)指導(dǎo):獲取知識(shí)的方法很多,只要處處留心,到處都有學(xué)問(wèn)。
四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書(shū)寫(xiě)
1.談話(huà):剛才,我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品,并知道了它們的名字,還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字,我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)呀?(想)從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)單好寫(xiě)的字,試著寫(xiě)下來(lái)。
2.匯報(bào)所選的字,如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好,如果少了,教師給補(bǔ)上,多了,就多寫(xiě)一個(gè)。
3.通過(guò)多媒體,把這四個(gè)字拉到田字格里,讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占格情況,然后觀察課后田字格里的生字及筆順,同桌交流。
4.匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn),可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。
5.嘗試書(shū)寫(xiě)。黑板下方出示田字格,問(wèn):“誰(shuí)來(lái)試試,把你自信能寫(xiě)好的字寫(xiě)在黑板下方的田字格里。”(只要講臺(tái)能站下,誰(shuí)愿上來(lái)就上來(lái),直到田字格寫(xiě)滿(mǎn)為止)。
6.師生共同評(píng)價(jià),矯正字形和位置不對(duì)的筆畫(huà),表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。
123下一頁(yè)7.教師在田字格里板書(shū)示范,邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí),教師寫(xiě)一個(gè),學(xué)生寫(xiě)一個(gè)。
8.小組評(píng)價(jià),選出好的,以小組為單位互換展覽。
五、課堂總結(jié),課時(shí)延伸
1.師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。
2.談話(huà)延伸。
從自選商場(chǎng)里能買(mǎi)到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西,過(guò)把買(mǎi)東西的癮?下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西好不好?
第二課時(shí)
一、播放錄像,激趣閱讀
1.談話(huà):上節(jié)課老師說(shuō)要帶大家去自選商場(chǎng)購(gòu)物,咱們?cè)谌ベ?gòu)物之前,先來(lái)看一段錄像,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西,看時(shí)注意,邊看邊聽(tīng),學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西,怎樣付款,請(qǐng)看大屏幕。
2.播放錄像:一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場(chǎng)購(gòu)物,配有學(xué)生口氣的解說(shuō)詞,畫(huà)面下面出示課文內(nèi)容的字幕,學(xué)習(xí)朗讀。
(1)學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié),當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時(shí),暫停播放,學(xué)習(xí)讀第一節(jié),指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如:自選商場(chǎng)的東西/真多。
(2)認(rèn)識(shí)理解“東西”:“東西”是什么意思?回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫(huà)面,教師說(shuō)明“東西”的意思,學(xué)生識(shí)記“東西”二個(gè)字,同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫(xiě)句子。
(3)指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn),初步積累語(yǔ)感。教師范讀,學(xué)生互讀,指名讀,齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。
(4)學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)
①繼續(xù)放錄像,放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停,問(wèn)怎樣買(mǎi)東西?出示填空:我和媽媽先 ,然后來(lái)到前,用計(jì)算出要付的錢(qián),媽媽。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō),讓他們懂得怎樣買(mǎi)東西。
②學(xué)習(xí)朗讀,注意讀好自然停頓,如:“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢(qián)?!蓖阑プx,自愿匯報(bào)讀,推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀,齊讀。
(5)學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)
①說(shuō)在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和其它商店有什么不同?根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué),點(diǎn)擊多媒體,屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕,舉例講解“方便”的意思。
②你從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到買(mǎi)東西方便。
③練習(xí)朗讀,讀好自然停頓,讀出方便的特點(diǎn)。如:在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西/真方便。
二、模擬購(gòu)物,體驗(yàn)生活
1.談話(huà):剛才我們通過(guò)看電視,學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西,大家都會(huì)買(mǎi)東西了嗎?老師考考你們:①看課文中圖畫(huà),指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。②說(shuō)說(shuō)怎樣買(mǎi)東西。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō),師生共同校正,互相補(bǔ)充。
2.好!現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽(yáng)自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。幫助學(xué)生布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架,學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品,分類(lèi)擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員,每人一張一員的卡張,準(zhǔn)備找錢(qián),每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),代替電腦,計(jì)算價(jià)錢(qián),每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客,每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣,讓學(xué)生親自體驗(yàn)買(mǎi)東西,十分鐘后游戲結(jié)束。
3.總結(jié)評(píng)價(jià):
(1)小組互相說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么,花了多少錢(qián)?為什么要買(mǎi)?
(2)小組評(píng)議出買(mǎi)東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購(gòu)買(mǎi)的物品,介紹為什么要買(mǎi),引入思想情感教育。
(3)集體評(píng)價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。
三、課堂總結(jié),鞏固深化
1.談感受,說(shuō)收獲。
(1)我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西,還親自在我們的“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西,你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎樣(東西真多,買(mǎi)東西真方便)。
(2)說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識(shí)。(學(xué)會(huì)了在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西,學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字,學(xué)會(huì)了讀課文。)讓學(xué)生再次齊讀課文。
(3)評(píng)選各類(lèi)優(yōu)勝小組,把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組,最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。
5、自選商場(chǎng)教案_教學(xué)實(shí)錄_反思案例
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡學(xué)習(xí)漢字放在(1-2年級(jí))識(shí)字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)把學(xué)生能認(rèn)識(shí)漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。 《自選商場(chǎng)》一課,通過(guò)插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景,反映時(shí)代生活,拉近識(shí)字與生活的距離,引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字,在主動(dòng)探究中識(shí)字,感受識(shí)字的樂(lè)趣,并了解社會(huì)生活。
課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物,觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。
一、看圖談話(huà),導(dǎo)入新課。
課件出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字商、場(chǎng),說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。
[運(yùn)用媒體,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,誘發(fā)學(xué)生情感參與。]
二、預(yù)設(shè)情境,自主識(shí)字
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品?根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。
2、讀讀課文中詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品,課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。
3、小組合作認(rèn)詞,會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng),不會(huì)讀的互相幫助。
4、去掉圖片,學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。
5、去掉詞語(yǔ)中的熟字,只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè),說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。
6、游戲識(shí)字迷宮、說(shuō)詞大比拼。
[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字,在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字,把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法,筆字教學(xué)出示實(shí)物;本、牙可結(jié)合木、穿,用加一加、減一減的方法記;奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。鞏固字詞時(shí),采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式,調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的有意注意,提高識(shí)字效果。]
三、學(xué)習(xí)短文,探究發(fā)現(xiàn)
1、讀讀短文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、自選商場(chǎng)里有哪些商品?這些商品就是指東西。學(xué)習(xí)生字:東、西。出示第一句自選商場(chǎng)里的東西真多。指導(dǎo)朗讀。
3、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西真方便,是從哪里看出來(lái)?聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō),并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。
教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡,敘述如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè),顧客們購(gòu)物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類(lèi),指名學(xué)生擺詞卡,讀詞。出示最后一句在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)方便。
4、比較兩個(gè)句子,學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有真字,用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。
[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說(shuō)話(huà)結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力,在說(shuō)話(huà)練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn),體驗(yàn)到它給顧客帶來(lái)的方便。]
四、創(chuàng)設(shè)生活情境,擴(kuò)展識(shí)字
1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝,教組員認(rèn)讀商品名稱(chēng),并用一兩句話(huà)介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認(rèn)讀生字,看誰(shuí)認(rèn)得快,學(xué)得多。
2、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員,進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲。顧客提著籃子
挑選商品時(shí)、營(yíng)業(yè)員收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出識(shí)字大王。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái),架設(shè)教材與生活的橋梁,拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義,感受識(shí)字的樂(lè)趣。]
五、規(guī)范書(shū)寫(xiě),重在欣賞
1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字,看準(zhǔn)每一筆在田字格位置,說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線(xiàn)上。
2、指導(dǎo)寫(xiě)尺字。看準(zhǔn)位置,在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿(mǎn)意的一個(gè)字,同桌互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好尺字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
[引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字,認(rèn)真試寫(xiě),互相欣賞、交流體會(huì),教師針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況點(diǎn)撥示范,便于培養(yǎng)細(xì)心觀察,自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,激發(fā)寫(xiě)字興趣,增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。]
6、自選商場(chǎng)教案_教學(xué)實(shí)錄_反思案例
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“毛巾”2個(gè)字。
2.從詞語(yǔ)的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而體會(huì)自選商場(chǎng)購(gòu)物的方便。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 今天來(lái)了幾個(gè)老朋友,還記得他們嗎?
分別出示——
聲母:zh ch sh
前鼻韻母:an en in
音節(jié):shāng chǎng
指名學(xué)生讀,齊讀。
【本課生字中,翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手,既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙?!?/p>
2. 出示生字:商場(chǎng),認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)“場(chǎng)”。
3. 看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪里?出示課題:自選商場(chǎng)。開(kāi)火車(chē)讀。
4. 洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了不少的東西,你們想知道他們都買(mǎi)了些什么嗎?打開(kāi)書(shū)讀一讀圖下的詞語(yǔ),就知道了。
二、認(rèn)讀生字詞。
1.自由拼讀詞語(yǔ)。
2.同桌互讀。
3.指名讀。正音:奶(第三聲)斤(前鼻音)尺(翹舌音)作(平舌音)。
【這幾個(gè)字音既是教師預(yù)設(shè)的難點(diǎn),也是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)際存在的困難。在教學(xué)生字時(shí),正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè),也要求教師對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷?!?/p>
4.齊讀。
5.圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。
6.去掉圖片認(rèn)讀詞語(yǔ)。
【生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢?在這里教師將圖和詞語(yǔ)進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫(huà)被作為一種完整的東西來(lái)感知,詞能夠讀出來(lái),而這種讀,并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果,而是自覺(jué)地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的視覺(jué)形象相符合的聲音的結(jié)果??茖W(xué)已經(jīng)證明過(guò):不強(qiáng)迫記住的東西,反而比較容易記??;被感知的形象的情感色彩在識(shí)記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,學(xué)生讀得開(kāi)心,記得也清晰。】
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1.小朋友讀得既正確又流利,再來(lái)看看大家寫(xiě)的好不好。
2.出示“毛巾”。認(rèn)讀。
3.生在書(shū)本上對(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書(shū)空,并說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)好這個(gè)字。(豎彎勾是放筆,寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。)師范寫(xiě),生練寫(xiě),反饋,再練寫(xiě)一個(gè)。觀察書(shū)中“巾”的筆順,指名書(shū)空。并說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵筆(懸針豎,要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上)。師范寫(xiě),生練寫(xiě)。同桌交換欣賞,并在寫(xiě)的好的字下畫(huà)個(gè)★。
【放手讓學(xué)生先描紅,是讓其先體驗(yàn),這比單純讓他們觀察有更為真切的感受,所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見(jiàn)血”地指出要筆來(lái)。另這也是對(duì)學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié),則是讓學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中再次觀察也是對(duì)他人真誠(chéng)地稱(chēng)贊。】
四、游戲:擺一擺。
1.指名將商品擺放在貨架上,并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。
【創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過(guò)程提供了一次展示的平臺(tái),在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí),他們是必然有過(guò)一次積極思考的過(guò)程的。動(dòng)手?jǐn)[過(guò)之后,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由,則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度,但因有了之前的鋪墊,則有了水到渠成之感,學(xué)生娓娓道來(lái)絲毫不顯突兀?!?/p>
2.師總結(jié):將商品歸類(lèi)擺放方便了顧客的選購(gòu),既合理又科學(xué)。
五、學(xué)習(xí)句子。
1.自選商場(chǎng)里還會(huì)有什么呢?指名學(xué)生說(shuō)。
2.這么多的商品恐怕三天三夜都說(shuō)不完,難怪洋洋一出門(mén)就對(duì)媽媽說(shuō)——
出示:自選商場(chǎng)里的東西真多。
指名讀,男女分讀,齊讀。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
1.我會(huì)讀。
我在商場(chǎng)里,買(mǎi)了毛巾和尺子。
冬冬用筆在作業(yè)本上畫(huà)了一頭奶牛。
【較之單個(gè)生字而言,有具體語(yǔ)境的生字要容易認(rèn)讀,所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子,來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀,是對(duì)生字的復(fù)現(xiàn),也是對(duì)生字的運(yùn)用與語(yǔ)言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀要有效?!?/p>
2.游戲:喇叭花開(kāi)。
讀準(zhǔn)一個(gè)生字,喇叭花就開(kāi)一朵。
【游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的,“玩中學(xué),學(xué)中玩”,亦是低段識(shí)字教學(xué)顛撲不破的原則?!?/p>
3.學(xué)習(xí)偏旁:女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。
【中國(guó)漢字中形聲字占90%,逐步滲透形聲字“形旁表義,聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示的,同時(shí)在展示的過(guò)程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的喜愛(ài),并驚嘆于前人造字的智慧,只有心中有愛(ài),才能促使他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有激情。】
4. 課堂練習(xí):完成課堂作業(yè)本第3題,讀一讀,連一連。校對(duì)。
【課后反思】
探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力
1. 從漢字的構(gòu)成規(guī)律來(lái)探尋識(shí)字教學(xué)的規(guī)律。
漢字的形體千變?nèi)f化,字字都有差異,但是漢字作為音形義的結(jié)合體,又是有一定的規(guī)律可循的。中國(guó)古代就有六種造字法,即象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,形聲字占有90%以上,其余的基本上屬于象形、會(huì)意、指事三大類(lèi)。教學(xué)實(shí)踐表明,教師根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn),教給學(xué)生識(shí)字的方法,能大大地提高學(xué)生積極、主動(dòng)識(shí)字的愿望和能力。
形聲字都是由聲旁和形旁?xún)刹糠纸M成,而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的,只是根據(jù)字意的不同來(lái)匹配形旁。在本課中,教師就抓住“奶和筆”這兩個(gè)形聲字,在教學(xué)偏旁的時(shí)候,又問(wèn)學(xué)生,你還認(rèn)識(shí)哪些“女字旁”和“竹字頭”的字,從而讓學(xué)生感受帶這一類(lèi)偏旁的字有著相近的意思,這其實(shí)也就是在向?qū)W生滲透形聲字的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生逐步建立這一類(lèi)的概念,為以后的識(shí)字教學(xué)做有利的鋪墊,積累識(shí)字的方法。
2. 根據(jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律,體現(xiàn)生活化識(shí)字。
由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從具體形象開(kāi)始的,因此,識(shí)字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀性,充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在識(shí)字過(guò)程中認(rèn)識(shí)事物,又在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中識(shí)字。
根據(jù)本課教材的特點(diǎn),在認(rèn)讀詞語(yǔ)的環(huán)節(jié),教師以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字,不僅增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣,也提高了識(shí)字的有效性。
3. 根據(jù)“字不離詞,詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律,體現(xiàn)語(yǔ)境化識(shí)字。
在教學(xué)中,有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí),發(fā)展語(yǔ)言,提高認(rèn)識(shí)能力,這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的,帶著感情記憶的東西是牢固的。
在復(fù)習(xí)鞏固階段,教師將本課的生字編成句子,讓學(xué)生在一個(gè)具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀,使“死”的單個(gè)生字變得生機(jī)盎然,學(xué)生愛(ài)讀,也能記得更好。
7、自選商場(chǎng)教案_教學(xué)實(shí)錄_反思案例
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多,在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
課前準(zhǔn)備:
1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像(鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng),教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng))
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題,看錄像談話(huà)。
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)錄像
師:你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎?
有同學(xué)說(shuō)“有”,有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師:老師帶你們?nèi)ス涔浒?。(播放自選商場(chǎng)的錄像)
學(xué)生看錄像1分30秒
師:看了之后,你有什么想說(shuō)的嗎?
生1:自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2:商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。
生3:自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非??蓸?lè)。
······
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子
過(guò)渡:是啊,大家看得很仔細(xì),自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示:zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀,指名讀,正音。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣?
生:他聲音很響,這點(diǎn)很好。但是,他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師:這位同學(xué)評(píng)得真好!他能先表?yè)P(yáng),再提出批評(píng)意見(jiàn)。(注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù),先揚(yáng)后抑)那你能把它讀好嗎?
師:對(duì)!讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師:誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢?
先指幾名同學(xué)讀,再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)商品
教師出示一個(gè)小小的貨架,說(shuō):“雙休日的時(shí)候,老師去了一趟自選商場(chǎng),買(mǎi)來(lái)了這么多東西,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
指2名同學(xué)說(shuō)。(面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······)
2、自學(xué)詞語(yǔ)
過(guò)渡:同學(xué)們真能干,但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品,還要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師,請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名,別忘了自學(xué)的方法。(自由拼讀,用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號(hào))
學(xué)生自學(xué)。
3、合作解難
師:大家自學(xué)得很認(rèn)真?,F(xiàn)在,把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀,把你不會(huì)的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。
各小組解疑。
4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
(1)帶音節(jié)讀
師:經(jīng)老師觀察,大家合作得很認(rèn)真,小組同學(xué)之間能互相幫助,共同學(xué)習(xí),那么,哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。
出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀,評(píng)議。
(2)不帶音節(jié)讀
師:剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,讀得很棒。如果,去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎?
開(kāi)火車(chē)讀。
四、游戲——分類(lèi)
1、商品分類(lèi)
過(guò)渡:為了人們買(mǎi)東西方便,自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的,老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎?
請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。
師:你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎?
生:我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西,一類(lèi)是生活用品,還有一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類(lèi)
師:分得很正確,說(shuō)得也很好!那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎?
指名分類(lèi),貼在大黑板上。
五、認(rèn)記生字
1、出示生字:商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西
2、同桌互相討論,說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
學(xué)習(xí)女字旁,奶字是女字旁,聯(lián)系媽、姐記憶。
4、游戲:走迷宮(畫(huà)一幅迷宮圖,貼上14個(gè)生字)
比比誰(shuí)最能干,能夠獨(dú)自一人走出迷宮。
5、組詞。
六、指導(dǎo)寫(xiě)生字“巾、牙”
1、找一找,找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2、看一看,每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想每個(gè)字的筆順,再書(shū)空。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生描紅,臨寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
自選商場(chǎng)
自選商場(chǎng)里的東西真多。
吃的:面包、牛奶、火腿場(chǎng)
生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品:鉛筆、尺子、作業(yè)本
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀商品名
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字
3、復(fù)習(xí)女字旁,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些?
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法:把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí),由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。(如:一個(gè)人一個(gè)人輪讀,沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方;每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師,帶小組員讀,不會(huì)讀的,互相幫忙等等,只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助,怎么合作都可以。)教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓:我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。
4、理解課文
師:你們認(rèn)真讀了課文,讀懂了什么呢?
生:他們是從貨架上選東西的。
師:對(duì),他們是自己直接從貨架上選的,不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢?
生:我還知道了,自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的,而且算的很快。
生:在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。
師:對(duì)啊,自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的,只要你想買(mǎi),你可以直接從貨架上選,然后到收款臺(tái)付款,非常方便。
三、看錄像,做實(shí)地演習(xí)
1、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品的錄像,讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“尺、毛”
8、自選商場(chǎng)教學(xué)反思教學(xué)實(shí)錄
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新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革帶來(lái)了教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,也帶來(lái)了教材的巨大變化。我們低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重。突出表現(xiàn)在教學(xué)中提倡多認(rèn)少寫(xiě)的識(shí)字方法,要求會(huì)寫(xiě)的字很少,也很簡(jiǎn)單,但是識(shí)字任務(wù)卻很重,主要是識(shí)字量大。
美國(guó)教育家布魯納認(rèn)為:“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)材料的興趣。”興趣是最好的老師,只要學(xué)生有了興趣,就會(huì)讓智力開(kāi)足馬力,讓才能閃出光輝,自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用各種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景。”
在上《自選商場(chǎng)》這一課之前,我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙,專(zhuān)門(mén)利用一節(jié)課,用它們?cè)诮淌依锵衲O駱拥臄[起了超市(里面有小朋友喜歡吃的東西,可以說(shuō)應(yīng)有盡有。),我當(dāng)起了店老板,請(qǐng)學(xué)生到我的超市“購(gòu)買(mǎi)”自己喜歡的物品,在“購(gòu)買(mǎi)”時(shí),必須把物品上面的字認(rèn)識(shí),才可把東西帶走,還要跟同學(xué)互相交流,這樣,把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中,課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識(shí)字的機(jī)會(huì),學(xué)生識(shí)字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字??梢越柚钪械膶?shí)物、圖片等識(shí)字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物,如門(mén)、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī),我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類(lèi)進(jìn)行識(shí)字比賽,比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。如學(xué)習(xí)用品類(lèi)、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)。
小學(xué)生識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”,如果教師能夠充分利用教材,切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字,就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快,這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字,在大量閱讀中去“熟悉”字。
新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣,我們老師要充分發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《自選商場(chǎng)》教學(xué)反思,自選商場(chǎng),希望對(duì)你有幫助!
9、自選商場(chǎng)教學(xué)實(shí)錄自選商場(chǎng)
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自選商場(chǎng)
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)四個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)具備
多媒體課件、生字卡片,學(xué)習(xí)生字的物品。
一、設(shè)置情境,導(dǎo)入課文。
1、小朋友們,今天滕老師第一次來(lái)到1-1班,老師特別的高興,也特別喜歡我們1-1班的小朋友,所以老師帶來(lái)了一些禮物,是什么禮物了?在禮物還沒(méi)出現(xiàn)前啊,我先帶我們小朋友去個(gè)地方.
師:小朋友們,剛才在電視里面看到的是什么地方???(說(shuō)明超市就是自選商場(chǎng))
2、學(xué)習(xí)商場(chǎng)一詞。
師:今天老師就在這個(gè)商場(chǎng)里面買(mǎi)了很多東西來(lái),你們看都買(mǎi)了些什么東西了?
二、學(xué)習(xí)14個(gè)生字
1、自學(xué)拼讀生字。
師:那它們都變成了漢字你們還認(rèn)識(shí)嗎?(指名讀)問(wèn):你們是怎么認(rèn)識(shí)的了?
師:那我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)了很多字那我們要是碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦了?向現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上要是遇到不認(rèn)識(shí)的字,你會(huì)怎么辦了?(生舉手回答:?jiǎn)柾瑢W(xué),拼音拼讀。。)
師:對(duì)了,我們碰到不認(rèn)識(shí)的字,可以向周?chē)娜苏?qǐng)教,可以認(rèn)識(shí)很多的字,那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到92頁(yè),自己借助拼音把 92頁(yè)的生詞拼讀出來(lái)。
2、同座匯報(bào)學(xué)習(xí)。師:比一比看誰(shuí)的字認(rèn)得最多。
3、開(kāi)火車(chē)讀來(lái)檢查成果。(對(duì)讀錯(cuò)的學(xué)生即時(shí)糾正)
4、學(xué)習(xí)課文里的生字——“東西”,并學(xué)會(huì)讀好文章第一句話(huà)。
師:商場(chǎng)里面有我們書(shū)上說(shuō)的這些還有其他的很多東西是不是?所以我們說(shuō),自選商場(chǎng)里的東西真多。這里面東西是生字,誰(shuí)會(huì)讀?(出示卡片東指名拼讀,齊讀。西指名拼讀,齊讀)那這兩個(gè)字在一起的時(shí)候西要讀輕聲,誰(shuí)會(huì)讀?(指名讀2或3個(gè),齊讀)
師:那這句話(huà)誰(shuí)會(huì)讀?我們來(lái)讀讀書(shū)上這個(gè)句子。誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀,齊讀)
師:我們認(rèn)識(shí)了這么多商品的名稱(chēng),那么在這里這些字變成了紅色,這是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)生字,試試看你讀不讀的下來(lái),自己試一試。(學(xué)生自由讀)
一起齊讀。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
師:你們讀的這么好,那老師考考你們了,你們看,只剩下生字你們還能認(rèn)識(shí)嗎?
課件只出示要認(rèn)識(shí)的生字,要學(xué)生再來(lái)讀一讀,指名讀。
師:那在這些生字中,隱藏了個(gè)偏旁,“奶”字中有個(gè)偏旁你們知道嗎?(生舉手回答:女字旁)
師:那你們想想你還知道哪些字也是女字旁嗎?(她、媽。。)
師:那誰(shuí)能給“奶‘字找找朋友組詞了?誰(shuí)來(lái)?
三、多種方法探究記憶字形的方法,鞏固識(shí)字。
1、 師:同學(xué)們真幫,讀詞語(yǔ)讀句子讀得這么好!這14個(gè)生字寶寶再也忍不住了,都跑在你們面前要和你們這群聰明的孩子交朋友了,你們可別忘了它們,記下它們的樣子,那你們想想,你們是怎么記住他們的?
2、 匯報(bào)討論結(jié)果:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字?(學(xué)生發(fā)言 ,師適時(shí)點(diǎn)撥,根據(jù)學(xué)生回答舉例,歸結(jié)記字方法)-自選商場(chǎng)教學(xué)實(shí)錄_自選商場(chǎng)課堂實(shí)錄最新
四、做游戲鞏固
1、走迷宮游戲。
2、拼字游戲(省略)
師:下面我們?cè)趤?lái)動(dòng)動(dòng)手,老師這里準(zhǔn)備了卡片,這些卡片都是我們今天生字寶寶的部件,趕快打開(kāi)看看,每個(gè)小組齊力把他拼好看看哪個(gè)小組最先完成。
師:哪組最快?哦你們!拼好了,拼成哪幾個(gè)字?我們來(lái)讀讀。
3、老師現(xiàn)在黑板上也有9種商品,它是9種商品的名字,那么在商場(chǎng)里這些東西哪些是擺在同一個(gè)貨架上的了?你們都去過(guò)自選商場(chǎng)你們誰(shuí)會(huì)來(lái)擺了?
指名來(lái)擺,多找2到3個(gè)合作完成。
大家檢查是不是擺對(duì)了,(對(duì)) 那我們一起來(lái)讀一讀。
五、學(xué)習(xí)課文最后句話(huà)
師:在自選商場(chǎng)里面這些東西都是分類(lèi)擺放的,所以買(mǎi)東西才這么方面,那我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)(課件出示課文:在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。)誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀)
師:對(duì)啊,在自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的,只要你想買(mǎi),你可以直接從貨架上選,然后到收款臺(tái)付款,非常的方便。那小朋友們趕緊翻開(kāi)書(shū)本93頁(yè)大聲的讀課文,在和今天我們學(xué)習(xí)的生字寶寶打打招呼把!
六、指導(dǎo)初讀課文
1、生自由朗讀課文。
2、指導(dǎo)齊讀課文,要求:認(rèn)清生字,讀通順。
七、教學(xué)寫(xiě)字
1、師:小朋友們真棒!認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友,你記得它們的樣子嗎?(能)能把它們寫(xiě)下來(lái)嗎?(能)
2、師:我們一起來(lái)觀察這幾個(gè)生字,看看怎么寫(xiě)?(出示“毛”這幾個(gè)生字,讓學(xué)生自己觀察。)你覺(jué)得寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí),哪一點(diǎn)要注意,哪一點(diǎn)該怎么寫(xiě),能不能給大家提個(gè)醒?(強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察,再仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣)
3、師:觀察好了,就請(qǐng)同學(xué)們擺好寫(xiě)字的姿勢(shì),動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě),我們翻開(kāi)書(shū)本93頁(yè),跟著書(shū)本上“毛”字紅色的筆畫(huà)填一填,再自己在空的田字格書(shū)寫(xiě)一個(gè)。
師:我們把生字寶寶“毛”書(shū)寫(xiě)的這么漂亮了,能不能接著寫(xiě)下面的生字?(敢)好!那么我來(lái)觀察這個(gè)字(課件出示“牙”)-自選商場(chǎng)教學(xué)實(shí)錄_自選商場(chǎng)課堂實(shí)錄最新
同法教學(xué)“牙”“尺”“毛”。
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10、自選商場(chǎng)教案自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!
自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
一、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫(huà),展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語(yǔ),都是自選商場(chǎng)里商品的名稱(chēng)。第三部分是短文,介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物,把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái),便教易學(xué)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)(超市)購(gòu)物,觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式。收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱(chēng)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)、看圖談話(huà),導(dǎo)入新課。
課件出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”,說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。
(二)、預(yù)設(shè)情境,自主識(shí)字。
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品?根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。
2、讀讀課文中詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品,課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。
3、小組合作認(rèn)詞,會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng),不會(huì)讀的互相幫助。
4、去掉圖片,學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。
5、去掉詞語(yǔ)中的熟字,只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè),說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。
6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。
(四)、創(chuàng)設(shè)生活情境,擴(kuò)展識(shí)字。
1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝,教組員認(rèn)讀商品名稱(chēng),并用一兩句話(huà)介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認(rèn)讀生字,看誰(shuí)認(rèn)得快,學(xué)得多。
2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員,進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
(五)、規(guī)范書(shū)寫(xiě),重在欣賞。
-自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字,看準(zhǔn)每一筆在田字格位置,說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線(xiàn)上。
2、指導(dǎo)寫(xiě)“尺”字。看準(zhǔn)位置,在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿(mǎn)意的一個(gè)字,同桌互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),38-自選商場(chǎng),希望對(duì)你有幫助!
11、《自選商場(chǎng)》教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解自選商場(chǎng)的特點(diǎn),了解改革開(kāi)放給人們的生活帶來(lái)了便利。
2、能讀準(zhǔn)帶拼音的生字,理解有關(guān)的詞語(yǔ)意思。
3、能仿照例句,用“又……又……、“假如”造句。
4、能正確朗讀課文,說(shuō)出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾個(gè)方面把內(nèi)容寫(xiě)具體的。
二、教學(xué)重點(diǎn)
第二段總分句式的理解。
三、教學(xué)難點(diǎn)
第2段要說(shuō)出分述的三個(gè)方面,要求學(xué)生具有一定的抽象,概括能力。
四、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語(yǔ)。
2、理解第2段是怎樣總起分述的。
教學(xué)過(guò)程
1、啟發(fā)談話(huà)、揭示課題
你們?nèi)プ赃x商場(chǎng)買(mǎi)過(guò)東西嗎?那里與一般商場(chǎng)有哪些不同?
2、學(xué)生自學(xué)
要求:⑴、拼讀生字,讀準(zhǔn)字音。
⑵、劃詞理解。
⑶、讀通課文,想想自選商場(chǎng)有哪些特點(diǎn)?
檢查:
⑴、指名接讀課文,正音。
⑵、據(jù)詞定義,理解下列詞語(yǔ)(應(yīng)有盡有、目不暇接、精美、新穎)
⑶、自選商場(chǎng)有哪些特點(diǎn)?
3、講讀第1段
⑴、指名讀
⑵、這一段交代了哪些情況?
4、講讀第2段
⑴、自由輕聲讀,劃出總起句,想想分述是叢哪幾方面寫(xiě)的?
⑵、讀總起句,劃出中心詞“特別”
⑶、想想購(gòu)物的過(guò)程,再讀讀課文,說(shuō)說(shuō)這一段是從哪幾方面分述具體表現(xiàn)自選商場(chǎng)的特別。
⑷、找出具體表現(xiàn)特別的句子,讀一讀,理解意思。
⑸、齊讀
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解自選商場(chǎng)的特點(diǎn),初步認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放給市場(chǎng)帶來(lái)巨大變化。
2、能用“……又……”、“假如”仿句。
教學(xué)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)
齊讀第2段
說(shuō)說(shuō)這段是從哪幾方面分述。
2、講讀第3段
⑴、默讀,找出總起句,讀一讀。理解應(yīng)有盡有。
⑵、自選商場(chǎng)里有些什么商品?“……”表示什么?還有那些商品?
⑶、自選商場(chǎng)里的商品可靠嗎?可從哪些詞語(yǔ)看出?仿照“精美的食品”的結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)其他沒(méi)有寫(xiě)出的商品
⑷、讀總起句,理解“各種各樣”、“目不暇接”
⑸、齊讀第3段。
3、講讀第4—7段
⑴、指名讀,想一想,我是怎樣購(gòu)物的?
⑵、引讀第4段:我買(mǎi)了什么作為禮物呢?仿說(shuō)一句話(huà)。
⑶、理解怎樣結(jié)帳付款。
指名讀第7段
在自選商場(chǎng)結(jié)帳付款與普通商場(chǎng)有什么不同?
用電腦計(jì)算和用算盤(pán)或電子計(jì)算機(jī)比,哪一種好,好在哪里?
⑷、齊讀第4—7段
4、講讀第8段
指名讀后想:自選商場(chǎng)為營(yíng)業(yè)員和顧客帶來(lái)哪些方便?用假如造句。
5、全文總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
貨柜開(kāi)放,任你挑選
提塑料框,供放物品
自選商場(chǎng) 只見(jiàn)顧客,不見(jiàn)營(yíng)業(yè)員
(特別) 自己看明白,了解價(jià)格
電腦算帳,既快又準(zhǔn)確