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        中班音樂課教案《小豬睡覺》反思

        《中班音樂課教案《小豬睡覺》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂課教案《小豬睡覺》反思

        1、中班音樂課教案《小豬睡覺》反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

          2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

          活動過程:

          1、幫助幼兒理解歌詞:

          T:小豬寶寶們

          S:哎!

          T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

          S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室)

          T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?

          S:餓了。

          T:那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

          T:寶寶們!

          S:哎!

          T:吃飽了嗎?

          S:吃飽了。

          T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

          T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?

          S:玩、睡覺、做游戲……

          T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)

          T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

          我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

          T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕)

          誰來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

          我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

          T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

          二、學(xué)唱歌曲:

          T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

          T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)

          T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚(yáng)一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。

          T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?

          S:準(zhǔn)備好了。(師唱,幼兒表演)

          T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?

          S:好。(幼兒唱,教師表演)

          T:媽媽表演得好不好啊?

          S:好。

          T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)

          T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?

          S:豬寶寶、小豬吃草……

          三、結(jié)束:

          T:豬寶寶們,你們累不累啊?

          S:累了。

          T:走,咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)

          活動反思:

          要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

        2、小班音樂公開課教案《小豬睡覺》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          “小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計(jì)、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習(xí)得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂,實(shí)現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此,整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強(qiáng)游戲情境,有效運(yùn)用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容,并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一,使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。

          活動目標(biāo):

          1.感知理解小豬的音樂形象,嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。

          2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)表演小豬的快樂。

          3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件、音樂、圖譜

          2.豬媽媽和小豬的頭飾

          活動過程:

          一、節(jié)奏律動、模仿小豬

          豬寶寶們,和媽媽一起來做做運(yùn)動吧!(快樂的豬寶寶律動 :小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)

          二、聽賞歌曲,初步學(xué)唱

          (一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?!睒肪?/p>

          1.咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。

          2.小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)

          3.它睡覺時發(fā)出什么聲音?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(幼兒回答,個別—集體—個別)

          4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學(xué)唱小豬睡覺時發(fā)出的聲音。

          (二)完整欣賞,理解歌詞

          1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。 (幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)

          2.學(xué)習(xí)歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))

          3.第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。

          (三)學(xué)唱歌曲、大膽表演

          1.幼兒集體學(xué)唱歌曲 小豬喜歡你們不僅把動作做出來,還會用歌聲唱出來,小豬很想聽你們唱歌哦,你們能實(shí)現(xiàn)它這個愿望嗎?

          2. 不同形式表演學(xué)唱

          創(chuàng)設(shè)場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結(jié)合進(jìn)行)

          三、拓展延伸

          小豬睡得多香啊!天亮了,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動吧!(聽著音樂出教室做律動)

          活動反思:

          因?yàn)樾“嘤袀€主題活動“有趣的動物”,其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識,我想孩子們對于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話,也是小班幼兒所能達(dá)到的,設(shè)計(jì)成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡。

        3、中班音樂教案《小豬睡覺》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

          2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

          3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。

          2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗(yàn))。

          3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實(shí)物圖片,和節(jié)奏卡兩張(○×○,×××—)。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

          1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

          提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)

          2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

          二、學(xué)唱新歌。

          (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

          1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師.教案網(wǎng)出處)問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。

          2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

          3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

          (2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

          1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

          2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。

          3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

          三、創(chuàng)編新歌詞。

          1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

          2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。

          3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

          四、結(jié)束談話。

          表揚(yáng)幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        4、中班音樂公開課教案《睡覺》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺》。

          2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

          3、激發(fā)熱愛小動物的情感,感受歌曲的樂趣。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備:

          1、圖片。

          2、PPT課件。

        活動過程:

          (一)回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

          教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰?教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

          (二)用三個字,一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

          1、引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。

          教師:看!小動物們來了,他們在干什么?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎么睡覺的?

          2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

          (1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。

          (2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。

          (二)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)感受。

          1、完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

          2、教師范唱,感知歌曲。

          教師:小動物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。

          3、幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

          教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)4、變換形式,鞏固練習(xí)。

          教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

          (三)動作表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣。

          1、啟發(fā)引導(dǎo),動作表現(xiàn)。

          教師:這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了,想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢?

          2、動作表演,體驗(yàn)歌曲的樂趣。(集體,小組,個別)教師:誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的?

          3、給歌曲取名字。

          教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢?

          (四)拓展經(jīng)驗(yàn),豐富歌詞。

          教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

        活動延伸:

          日?;顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式,并將其編入歌曲。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        5、中班音樂公開課教案《快樂的小豬》含反思

          活動目標(biāo):

          1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲,感受游戲的快樂。

          2.探索搭建不同房子的肢體動作,并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。

          3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽過《三只小豬》的故事,有搭房子的基本常識。

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:圖譜9張,草房子、木房子、磚房子的圖片,柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片斷,放松音樂。

          活動過程:

          一、出示三只小豬圖片,談話導(dǎo)入

          師:小朋友們都聽過《三只小豬》的故事,故事里都有誰?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]它們分別蓋了什么房子?

          二、幼兒創(chuàng)編,并在音樂伴隨下整理幼兒的動作

          1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。

          師:你們最想蓋什么房子?

          師:蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?

          (1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。

          (2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。

          師:我這還有一段音樂,聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。

          師:聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的,和這段音樂有什么關(guān)系嗎? 再次欣賞音樂并加上動作。 小結(jié):原來音樂重復(fù)的地方,動作也就重復(fù)了一遍。

          (3)分析音樂節(jié)奏

          (4)請小朋友上來放圖譜。

          (5)再次聽音樂做動作。

          2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。

          師:接下來我們要幫誰蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢? 師:有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子?

          幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作,引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房。

          3.編蓋草房子的動作。

          師:豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子? 幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作來蓋草房子。

          三、幼兒自由分組,合作完成

          1.幼兒按意愿分組。

          2.幼兒對照圖譜分組表演。

          師:我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?

          3.分組表演,幼兒評價。

          小結(jié):原來表演得好的小秘密是,動作整齊、優(yōu)美、表情生動。

          4.幼兒再次表演,請不表演得小朋友做評委。

          四、活動結(jié)束

          師:小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子,辛苦了,快回去休息吧!

          教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。

          活動反思:

          在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。

        6、中班音樂優(yōu)秀教案《戲小豬睡覺》含反思

          活動目標(biāo):

          1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型:XXXXX.

          2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.

          3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.

          活動過程:

          1.進(jìn)場:幼兒自由做小豬動作進(jìn)場.

          2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

          (1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?

          (2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.

          (3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.

          3.學(xué)兒歌

          (1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

          (2)提問:

          兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(請你說一說)

          (3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).

          4.學(xué)唱歌曲

          (1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會傾聽.

          (2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作.

          (3)請單個幼兒表演唱歌曲.

          (4)分組唱演唱歌曲,教師給予點(diǎn)評.

          5.活動結(jié)束幼兒聽音樂退場.

          活動反思:

          要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

        7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小豬睡覺》含反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

          2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

          活動過程:

          1、幫助幼兒理解歌詞:

          T:小豬寶寶們

          S:哎!

          T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

          S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室)

          T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?

          S:餓了。

          T:那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

          T:寶寶們!

          S:哎!

          T:吃飽了嗎?

          S:吃飽了。

          T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

          T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?

          S:玩、睡覺、做游戲……

          T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)

          T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

          我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

          T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕)

          誰來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

          我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

          T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

          二、學(xué)唱歌曲:

          T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

          T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)

          T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚(yáng)一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。

          T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?

          S:準(zhǔn)備好了。(師唱,幼兒表演)

          T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?

          S:好。(幼兒唱,教師表演)

          T:媽媽表演得好不好啊?

          S:好。

          T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)

          T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?

          S:豬寶寶、小豬吃草……

          三、結(jié)束:

          T:豬寶寶們,你們累不累啊?

          S:累了。

          T:走,咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)

          活動反思:

          要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。