《千年夢圓在今朝優(yōu)秀教案反思一等獎》屬于教學(xué)反思中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、千年夢圓在今朝優(yōu)秀教案反思一等獎

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于千年夢圓在今朝優(yōu)秀教案A案_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

A案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

課時(shí)安排

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1．課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2．制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1．播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。

2．同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？

3．學(xué)生自由發(fā)言。

4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。（板書課題）

二、初讀課文，自定目標(biāo)

1．請同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

三、自讀自悟，合作交流

1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．小組合作，互檢互評自學(xué)效果，深化提高。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)A案,千年夢圓在今朝，希望對你有幫助！

2、千年夢圓在今朝優(yōu)秀教案反思

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于千年夢圓在今朝優(yōu)秀教案A案_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

A案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

課時(shí)安排

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1．課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2．制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1．播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。

2．同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？

3．學(xué)生自由發(fā)言。

4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。（板書課題）

二、初讀課文，自定目標(biāo)

1．請同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

三、自讀自悟，合作交流

1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．小組合作，互檢互評自學(xué)效果，深化提高。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)A案,千年夢圓在今朝，希望對你有幫助！

3、千年夢圓在今朝優(yōu)秀教案反思

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課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。

2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

三、圍繞提示，自讀自悟

1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。

2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

1．關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。

2．關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

五、總結(jié)收獲，拓展延伸

1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)B案,千年夢圓在今朝，希望對你有幫助！

4、千年夢圓在今朝優(yōu)秀教案反思

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導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？

（1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）

（2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢

（1）讓我們激動地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

【讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗(yàn)?！?/p>

（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。

（3）學(xué)生讀

二、新授

1.指名讀生字詞

乳白色

執(zhí)行

滑坡

控制

僑胞

邊緣

2.齊讀生字詞

3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。

4.學(xué)生描紅

5.指名問貳為什么要描“緣”這個字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。

（1）猜猜這個“緣”是什么意思？

（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！

（3）你想到了我們文章的一個詞語

【教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們在小學(xué)階段的一個教育重點(diǎn)。特別是讓學(xué)生讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出?！?/p>

6.請大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。

（1）學(xué)生讀

（2）大家讀得很認(rèn)真，請你把覺得難讀的部分讀一遍

（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請他掌聲）

（4）再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）

（5）再指名讀

【讀通語句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個重點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。】

7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？

（1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實(shí)現(xiàn)了。

（2）誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）

【此處教師還注意了讓學(xué)生說話的準(zhǔn)確性?！?/p>

（3）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。

學(xué)生說：中華民族……

電腦出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了?。▽W(xué)生讀）注意最后一個標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）

讀了這樣的一句話，有什么感受？

學(xué)生說：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。

【因?yàn)楦袆佣樱驗(yàn)榧佣袆?。所以教師在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個鋪墊?！?/p>

8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。

（1）學(xué)生讀

（2）把你們的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受）

【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習(xí)慣?！?/p>

9.師生交流

（1）學(xué)生說：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見神州五號被托入了太空。

學(xué)生2：我感到十分感動，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國十分強(qiáng)大……我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個中國人沒有什么比這個更值得高興的。

你們想看看這幅場面嗎？

播放課件，教師有感情地朗讀。

看到這樣的場面還想讀讀這段話嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。）

（2）學(xué)生2：我覺得從倒計(jì)時(shí)的地方可以感覺特別緊張。

你能把這種感覺給我們讀出來？（學(xué)生讀）

我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場，讓我們一起感受這激動人心的時(shí)刻吧。

學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）

【這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知?！?/p>

（3）還有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？

學(xué)生3說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。

（教師板書：緊張、激動、喜悅、自豪）

你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；

學(xué)生讀下面的話。（自豪?。┪覀冊賮碜院酪淮?，好嗎？（學(xué)生再讀這段）

（4）學(xué)生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網(wǎng)絡(luò)真是一個好東西。

（5）學(xué)生說；第五自然段也是很令我激動的。

10.值得慶幸的時(shí)，神州五號已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？

（1）播放課件（讓老師來圓你們第二個夢）

（2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？

（3）學(xué)生說：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。

學(xué)生說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。

學(xué)生說：“我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。”

學(xué)生說；在蔚藍(lán)的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。

（4）說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？

學(xué)生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔。”

讓我們一起感謝楊利偉叔叔

學(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。

教師點(diǎn)評

【這些又是一個內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個“點(diǎn)”。教師在可樣中反復(fù)使用了“直觀—理性”的理解方式，想讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到“自豪”、“激動”、“感動”……】

三、小結(jié)

今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號成功了，六號也成功了，七號的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì),千年夢圓在今朝，希望對你有幫助！

5、千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì) 千年夢圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材解析

本文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實(shí)現(xiàn)了。

教學(xué)本課，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神;二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2.默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

3.學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解“夢圓”背后的精神和力量。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2.制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟七號”載人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

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一、 觀看錄像，激發(fā)情感

1、同學(xué)們，2003年10月15 日上午9點(diǎn)，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說什么?(學(xué)生交流)

2.現(xiàn)在，讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。

二、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑

1. 板書：千年夢圓在今朝，(帶著激動自豪的感情齊讀)

2. 質(zhì)疑：看著課題，說說通過預(yù)習(xí)，你知道了什么?還想知道什么?

三、學(xué)生自讀、思考，把握課文主要內(nèi)容

1.PPT出示自讀要求

(1)快速默讀課文，可在課文中尋找答案，也可在課文旁批注：課文寫了什么夢?想一想數(shù)千年的中華飛天夢想是怎樣一步一步“圓”的?

(2)小組討論交流，抓住課文的主要內(nèi)容。

2.小組代表發(fā)言，討論交流讀書感受，教師相機(jī)指導(dǎo)。

(在學(xué)生的發(fā)言中，教師適時(shí)幫他們理清圓夢的過程，了解課文主要內(nèi)容：古人的奇妙想象──美好的夢想、萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試、人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展、載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力、“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功、“神舟六號”——里程碑意義、炎黃子孫更遠(yuǎn)更絢麗的夢想。)

四、研讀感悟，升華情感

1.自主研讀，批注。

(1)在中華民族千年的尋夢過程中，你感悟到了什么?說一說，并讀出你的感悟。

(2)千年夢圓在今朝。“神舟五號”能發(fā)射成功，你認(rèn)為應(yīng)該歸功于誰?請你仔細(xì)讀讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫上批注。

(3) “神州五號”載人飛船的，具有怎樣的歷史意義?

2.討論交流讀書感受，并抓住關(guān)鍵語句指導(dǎo)讀文。

預(yù)設(shè)一：盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。

這句話承上啟下，一方面用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢想過程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折;另一方面說明中華民族并沒有因?yàn)槭》艞夛w天的夢想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。

預(yù)設(shè)二：載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

句子中的三個“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分說明了黨中央決定實(shí)施載人航天工程顯示出的巨大的勇氣和決心，也充分說明了中國航天工作者將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。

預(yù)設(shè)三：為了順利完成這項(xiàng)工程,一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù),而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位,則多達(dá)三千多個。

預(yù)設(shè)四：它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

這句話充分肯定了我國首次載人航天飛的成功的偉大意義，是幾千年的夢想變成現(xiàn)實(shí)，是幾代人數(shù)十年的追求、努力和奮斗的結(jié)果，贊揚(yáng)了中國航天工作人員堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰(zhàn)的精神。

預(yù)設(shè)五：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間;有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院;有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天變猝然長逝......

師問：這段話表明了什么?省略號呢?

請學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書：勇于實(shí)踐 不懈努力 默默奉獻(xiàn) 鍥而不舍 團(tuán)結(jié)合作

3.學(xué)生齊讀課文最后一段，教師激情總結(jié)全文。

千年夢圓在今朝，同學(xué)們，繼“神舟六號”之后，中國又相繼發(fā)射成功“神舟七號” “神舟八號” 、“神舟九號”，隨著祖國的發(fā)展，相信不久的將來會有更多的中國夢在一代代炎黃子孫的努力中實(shí)現(xiàn)。

4.總結(jié)寫作方法：

①文章中列舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了詳略得當(dāng)。

②在具體事實(shí)描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種。

五、拓展閱讀

自由讀，指名讀“閱讀鏈接”：《炎黃飛天夢》。

六、課后作業(yè)

結(jié)合課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己收集的材料，編一期以祖國航天事業(yè)發(fā)展為主題的手抄報(bào)或者墻報(bào)，以實(shí)際行動積極參加科技節(jié)活動。

以上信息來源于網(wǎng)絡(luò)!

6、千年夢圓在今朝練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于千年夢圓在今朝練習(xí)設(shè)計(jì)_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

【字詞薈萃】

1.給下列帶點(diǎn)字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ）

蒼穹 猝然長逝 鍥而不舍 不懈

【課文鏈接】

讀下面的句子，說說你的體會。

1.盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。

2.載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

3.它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《千年夢圓在今朝》練習(xí)設(shè)計(jì),千年夢圓在今朝，希望對你有幫助！

7、千年夢圓在今朝教案

六年級下冊《千年夢圓在今朝》課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。對于這篇文章的教法，因人而異。今天語文網(wǎng)小編給大家收集整理了千年夢圓在今朝教案這一優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例。千年夢圓在今朝教案具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然，問題設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性。一起來學(xué)習(xí)下!

千年夢圓在今朝教案由小編整理，僅供參考：

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4.感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。

2.這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

2.不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

3.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

三、圍繞提示，自讀自悟

1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么?”來自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

1.關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。

2.關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。

3.關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

五、總結(jié)收獲，拓展延伸

1.全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

2.搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

以上就是小編分享的千年夢圓在今朝教案的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請繼續(xù)支持，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!

8、《千年夢圓在今朝》教案

千年夢圓在今朝教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

三、圍繞提示，自讀自悟1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

四、全班交流，讀中點(diǎn)撥小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。1．關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。2．關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。五、總結(jié)收獲，拓展延伸1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

9、《千年夢圓在今朝》教案文

教學(xué)目的

1、通讀課文，積累文中的好詞佳句。

2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)

民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，鍥而不

舍的科學(xué)精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及最終實(shí)現(xiàn)夢想的原因。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鞏固

學(xué)生扮演老師聽寫第18課的個別詞語。

二、激情導(dǎo)入

1、學(xué)生朗讀相關(guān)資料（神州5號發(fā)射材料）。

2、教師現(xiàn)場采訪：此時(shí)此刻，你的心情怎樣？

3、教師導(dǎo)讀后出示課題，學(xué)生質(zhì)疑課題。

三、小組合作，自讀感悟

教師展示教學(xué)目標(biāo)，提出自讀要求

1、讀通課文，劃出不理解的詞語。

2、作者介紹了哪幾個代表中國航天事業(yè)發(fā)展的歷史階段及事件？

3、課文主要寫什么？數(shù)千年的中華飛天夢實(shí)現(xiàn)靠的是什么？劃出相關(guān)的語句并有感情地朗讀。

四、集體反饋，品讀感悟

1、學(xué)生對詞語相互質(zhì)疑、解疑，教師點(diǎn)撥。

2、小組反饋教學(xué)目標(biāo)2。

3、教師小結(jié)，并導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)3。

4、學(xué)生說主要內(nèi)容，劃語句。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的語句。

6、教師小結(jié)并板書要害詞語。

五、總結(jié)全文，暢談體會

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納寫作方法。

2、學(xué)生齊讀“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢》。

3、教師設(shè)問后學(xué)生談體會。

4、教師總結(jié)全文。

六、布置作業(yè)

小練筆：接過航天事業(yè)的接力棒

10、《千年夢圓在今朝》教案示例

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4.感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.了解載人航天夢想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

2.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

2.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題

師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)翟志剛、劉伯明、景海鵬的個人資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。

師：翟志剛、劉伯明、景海鵬被稱為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？

板書課題：千年夢圓在今朝。

二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理

1.學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。

2.學(xué)生匯報(bào)自讀收獲：

3.梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：

將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。

找出文中的兩個過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個部分，中間三個部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。

三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法

1.研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？

A、兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。

（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）

B、一組排比句：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……

（先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長逝”四個詞語，再體會這一句所表達(dá)的意思。每個人都是集體中的一員，每個人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體，飛天成功既是千萬人的個人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。）

2.研讀第四第六兩個自然段，解決一個問題：數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？我們從中感悟到了什么？

（抓兩個過渡段帶動全文，認(rèn)識中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。）

四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”

1.學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。

2.感悟課題：

夢──飛離地球，遨游太空。

圓──神州五號、神州六號載人飛船成功升空并返回。

千年──古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。

五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識

學(xué)生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》。