一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        六年級(jí)語(yǔ)文三國(guó)英雄教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

        《六年級(jí)語(yǔ)文三國(guó)英雄教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)》屬于語(yǔ)文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        六年級(jí)語(yǔ)文三國(guó)英雄教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

        1、六年級(jí)語(yǔ)文三國(guó)英雄教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

        一、寫(xiě)好鋼筆字

        1、審題。

        2、讀一讀這段文字,從整體上觀察一下行款布局,看一看每一個(gè)字的字行。

        3、從這段話中找出難寫(xiě)的字,如“選、領(lǐng)、掌、能、幫、獲“,討論一下怎么寫(xiě)才好看。

        4、描寫(xiě)鋼筆字,要一邊描紅一邊記憶,一氣呵成,注意字距、行距的安排,適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度。

        5、反饋。

        二、誦讀與積累

        1、審題

        2、憑借工具書(shū),讀準(zhǔn)字音,了解大意。

        3、交流,利用《西游記》的有關(guān)情節(jié),充分發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的大體意思。

        (第一組詞語(yǔ),從情節(jié)上說(shuō)是因?qū)O悟空大鬧天宮,從而獲得“齊天大圣”這一美譽(yù);第二組詞語(yǔ)講的是孫悟空在護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的路上,不避風(fēng)險(xiǎn),不辭辛苦;第三、四、五組詞語(yǔ)講的都是孫悟空的通天本領(lǐng);第六組詞語(yǔ)則告訴人們,除惡務(wù)盡,才能天下太平。)

        4、整體吟誦,熟記成語(yǔ)。

        5、用學(xué)習(xí)過(guò)的12個(gè)詞語(yǔ)填空。

        孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng),會(huì)使筋斗云、( )、( );擁有七十二變,( )、( );一雙( )可以( )。他曾經(jīng)( ),贏得了“( )”的美譽(yù),后來(lái)保唐僧去( )。

        6、小結(jié)。

        2、六年級(jí)語(yǔ)文三國(guó)英雄教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、寫(xiě)好鋼筆字

        1、審題。

        2、讀一讀這段文字,從整體上觀察一下行款布局,看一看每一個(gè)字的字行。

        3、從這段話中找出難寫(xiě)的字,如“選、領(lǐng)、掌、能、幫、獲“,討論一下怎么寫(xiě)才好看。

        4、描寫(xiě)鋼筆字,要一邊描紅一邊記憶,一氣呵成,注意字距、行距的安排,適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度。

        5、反饋。

        二、誦讀與積累

        1、審題

        2、憑借工具書(shū),讀準(zhǔn)字音,了解大意。

        3、交流,利用《西游記》的有關(guān)情節(jié),充分發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的大體意思。

        (第一組詞語(yǔ),從情節(jié)上說(shuō)是因?qū)O悟空大鬧天宮,從而獲得“齊天大圣”這一美譽(yù);第二組詞語(yǔ)講的是孫悟空在護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的路上,不避風(fēng)險(xiǎn),不辭辛苦;第三、四、五組詞語(yǔ)講的都是孫悟空的通天本領(lǐng);第六組詞語(yǔ)則告訴人們,除惡務(wù)盡,才能天下太平。)

        4、整體吟誦,熟記成語(yǔ)。

        5、用學(xué)習(xí)過(guò)的12個(gè)詞語(yǔ)填空。

        孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng),會(huì)使筋斗云、( )、( );擁有七十二變,( )、( );一雙( )可以( )。他曾經(jīng)( ),贏得了“( )”的美譽(yù),后來(lái)保唐僧去( )。

        6、小結(jié)。

        3、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《奴隸英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《奴隸英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、素質(zhì)教育目標(biāo)

        (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

        了解劇本中講的是一件什么事,事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn),及斯巴達(dá)克起義的原因。

        (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

        1.培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)容體會(huì)思想感情的方法。

        2.培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上讀懂課文,抓住主要內(nèi)容的能力。

        (三)德育滲透點(diǎn)

        體會(huì)斯巴達(dá)克的勇猛、愛(ài)憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)。受到憎恨惡勢(shì)力、同情勞動(dòng)人民的教育。

        (四)美育滲透點(diǎn)

        體會(huì)劇情的跌宕多姿,使學(xué)生心靈受到震撼,品味斯巴達(dá)克身上所表現(xiàn)出來(lái)的陽(yáng)剛之美。

        二、學(xué)法引導(dǎo)

        本文教學(xué)采取自主學(xué)習(xí)方式,由學(xué)生通過(guò)閱讀課文、組內(nèi)的交流討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo),讀懂課文,培養(yǎng)能力。

        三、重點(diǎn)•難點(diǎn)•疑點(diǎn)及解決辦法

        (一)重點(diǎn)難點(diǎn)

        了解事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)及斯巴達(dá)克起義的原因。體會(huì)人物的品質(zhì)。

        (二)疑點(diǎn)

        什么是“奴隸”?為什么要讓斯巴達(dá)克和獅子斗,和十個(gè)奴隸斗?

        (三)解決辦法

        引導(dǎo)學(xué)生自讀品味,老師適時(shí)穿插介紹時(shí)代背景,指導(dǎo)有感情地朗讀課文,體會(huì)人物品質(zhì)。

        四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

        (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

        引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,組織學(xué)生展開(kāi)討論,發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。

        (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

        學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨(dú)立閱讀課文,思考問(wèn)題,積極參加討論,發(fā)表獨(dú)特看法,有感情地朗讀課文,深入理解內(nèi)容。

        五、教學(xué)步驟

        (一)導(dǎo)入

        新課,明確目標(biāo)

        1.板書(shū)課題,解題。

        什么是奴隸呢?(奴隸,奴隸社會(huì)的一種產(chǎn)物,他們?yōu)榕`主勞動(dòng)而沒(méi)有人身自由,常常被奴隸主任意買(mǎi)賣、取樂(lè)和殺害。)今天,我們學(xué)的課文,是一篇話劇,描寫(xiě)的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么,說(shuō)了什么,還要體會(huì)到這位英雄的高貴品質(zhì)。

        (二)初讀課文,整體感知

        1.自由讀課文,了解課文講了一件什么事?

        畫(huà)出不懂的地方。

        2.檢查自讀情況。

        (1)本文講公元前73年春天的一個(gè)下午,斯巴達(dá)克被帶到斗獸場(chǎng),他先打死了獅子,然后又說(shuō)服了與之決斗的十個(gè)奴隸,最后和奴隸們一齊沖出斗獸場(chǎng),發(fā)動(dòng)了起義。

        (2)質(zhì)疑。(問(wèn)題相機(jī)解決)

        (三)細(xì)讀課文,領(lǐng)悟中心

        1.默讀思考:斯巴達(dá)克起義的原因是什么?斯巴達(dá)克是一個(gè)怎樣的人?

        全班議答:

        (奴隸主的壓迫“用鐵鏈鎖著,用鞭子打著,逼著趕著要我們做工,飯也不給吃飽。三十幾個(gè)同伴,叫他們打死了十幾個(gè),餓死了十幾個(gè)。”“他們拿我們不當(dāng)人,整天逼我們做苦工不算,還要叫我們互相殘殺,給他們當(dāng)把戲看”這是斯巴達(dá)克起義的原因之一;奴隸們?cè)谒拱瓦_(dá)克引導(dǎo)下的覺(jué)醒也是起義的又一原因。)

        2.你還讀懂了什么?(相機(jī)解決。)

        3.小組討論:斯巴達(dá)克是怎樣的一個(gè)人?

        (勇猛無(wú)比,嫉惡如仇,同情奴隸,有鼓動(dòng)力,號(hào)召力)

        (出示插圖引導(dǎo)觀察。)

        4.感情朗讀課文。(讀出司令官及貴婦人的傲慢、無(wú)聊、無(wú)恥;讀出斯巴達(dá)克對(duì)奴隸主的仇恨。)

        (四)總結(jié)擴(kuò)展。

        你從斯巴達(dá)克身上學(xué)到了什么?生活中我們應(yīng)該怎么做呢?

        (五)布置作業(yè)

        把劇本排練一下,給同學(xué)們演一演。

        4、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《奴隸英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《奴隸英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、素質(zhì)教育目標(biāo)

        (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

        了解劇本中講的是一件什么事,事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn),及斯巴達(dá)克起義的原因。

        (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

        1.培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)容體會(huì)思想感情的方法。

        2.培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上讀懂課文,抓住主要內(nèi)容的能力。

        (三)德育滲透點(diǎn)

        體會(huì)斯巴達(dá)克的勇猛、愛(ài)憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)。受到憎恨惡勢(shì)力、同情勞動(dòng)人民的教育。

        (四)美育滲透點(diǎn)

        體會(huì)劇情的跌宕多姿,使學(xué)生心靈受到震撼,品味斯巴達(dá)克身上所表現(xiàn)出來(lái)的陽(yáng)剛之美。

        二、學(xué)法引導(dǎo)

        本文教學(xué)采取自主學(xué)習(xí)方式,由學(xué)生通過(guò)閱讀課文、組內(nèi)的交流討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo),讀懂課文,培養(yǎng)能力。

        三、重點(diǎn)•難點(diǎn)•疑點(diǎn)及解決辦法

        (一)重點(diǎn)難點(diǎn)

        了解事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)及斯巴達(dá)克起義的原因。體會(huì)人物的品質(zhì)。

        (二)疑點(diǎn)

        什么是“奴隸”?為什么要讓斯巴達(dá)克和獅子斗,和十個(gè)奴隸斗?

        (三)解決辦法

        引導(dǎo)學(xué)生自讀品味,老師適時(shí)穿插介紹時(shí)代背景,指導(dǎo)有感情地朗讀課文,體會(huì)人物品質(zhì)。

        四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

        (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

        引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,組織學(xué)生展開(kāi)討論,發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。

        (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

        學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨(dú)立閱讀課文,思考問(wèn)題,積極參加討論,發(fā)表獨(dú)特看法,有感情地朗讀課文,深入理解內(nèi)容。

        五、教學(xué)步驟

        (一)導(dǎo)入

        新課,明確目標(biāo)

        1.板書(shū)課題,解題。

        什么是奴隸呢?(奴隸,奴隸社會(huì)的一種產(chǎn)物,他們?yōu)榕`主勞動(dòng)而沒(méi)有人身自由,常常被奴隸主任意買(mǎi)賣、取樂(lè)和殺害。)今天,我們學(xué)的課文,是一篇話劇,描寫(xiě)的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么,說(shuō)了什么,還要體會(huì)到這位英雄的高貴品質(zhì)。

        (二)初讀課文,整體感知

        1.自由讀課文,了解課文講了一件什么事?

        畫(huà)出不懂的地方。

        2.檢查自讀情況。

        (1)本文講公元前73年春天的一個(gè)下午,斯巴達(dá)克被帶到斗獸場(chǎng),他先打死了獅子,然后又說(shuō)服了與之決斗的十個(gè)奴隸,最后和奴隸們一齊沖出斗獸場(chǎng),發(fā)動(dòng)了起義。

        (2)質(zhì)疑。(問(wèn)題相機(jī)解決)

        (三)細(xì)讀課文,領(lǐng)悟中心

        1.默讀思考:斯巴達(dá)克起義的原因是什么?斯巴達(dá)克是一個(gè)怎樣的人?

        全班議答:

        (奴隸主的壓迫“用鐵鏈鎖著,用鞭子打著,逼著趕著要我們做工,飯也不給吃飽。三十幾個(gè)同伴,叫他們打死了十幾個(gè),餓死了十幾個(gè)。”“他們拿我們不當(dāng)人,整天逼我們做苦工不算,還要叫我們互相殘殺,給他們當(dāng)把戲看”這是斯巴達(dá)克起義的原因之一;奴隸們?cè)谒拱瓦_(dá)克引導(dǎo)下的覺(jué)醒也是起義的又一原因。)

        2.你還讀懂了什么?(相機(jī)解決。)

        3.小組討論:斯巴達(dá)克是怎樣的一個(gè)人?

        (勇猛無(wú)比,嫉惡如仇,同情奴隸,有鼓動(dòng)力,號(hào)召力)

        (出示插圖引導(dǎo)觀察。)

        4.感情朗讀課文。(讀出司令官及貴婦人的傲慢、無(wú)聊、無(wú)恥;讀出斯巴達(dá)克對(duì)奴隸主的仇恨。)

        (四)總結(jié)擴(kuò)展。

        你從斯巴達(dá)克身上學(xué)到了什么?生活中我們應(yīng)該怎么做呢?

        (五)布置作業(yè)

        把劇本排練一下,給同學(xué)們演一演。

        5、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第四冊(cè)第六單元《《語(yǔ)文百花園六:慶祝六一聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目的:

        1.通過(guò)準(zhǔn)備、表演、評(píng)價(jià)、練寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到課內(nèi)外的溝通及學(xué)科間的融合,使學(xué)生能夠把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)用運(yùn)到課外的實(shí)踐活動(dòng)中。

        2.通過(guò)學(xué)生自主合作,在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與精神及合作的意識(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、師生商量活動(dòng)內(nèi)容。

        1.孩子們,你們知道再過(guò)幾天是什么日子嗎?(“六一”兒童節(jié))

        2.“六一”兒童節(jié)是我們的節(jié)日,我們舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)好嗎?

        3.請(qǐng)你們自己準(zhǔn)備節(jié)目,可以自由組合。都想準(zhǔn)備哪些節(jié)目呢?(學(xué)生自由發(fā)言,教師相機(jī)指點(diǎn))

        二、課外學(xué)生自由組合準(zhǔn)備節(jié)目。

        三、慶祝“六一”聯(lián)歡會(huì)。

        1.表演節(jié)目:

        (1)合唱《快樂(lè)的節(jié)日》(學(xué)生伴奏、伴舞)。

        (2)講故事《一個(gè)字》。

        (3)講笑話《寫(xiě)萬(wàn)字》。

        (4)配樂(lè)古詩(shī)聯(lián)誦。

        朗讀《早發(fā)白帝城》、《華山》;齊唱《春曉》、《風(fēng)》;

        朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《山行》;齊唱《出塞》。

        (5)配樂(lè)詩(shī)朗讀《雨后》(并展示配畫(huà))。

        (6)課本劇《找不到快樂(lè)的波斯貓》。

        2.重點(diǎn)評(píng)價(jià)。

        參加了今天的聯(lián)歡會(huì),我覺(jué)得同學(xué)們真是多才多藝呀!那我們來(lái)評(píng)一評(píng),那些同學(xué)的節(jié)目演得好?你最喜歡哪個(gè)節(jié)目?。浚ㄗ杂砂l(fā)言)

        一會(huì)兒回到教室,我們把聯(lián)歡會(huì)上你印象最深的事寫(xiě)一寫(xiě)。

        四、指導(dǎo)寫(xiě)話。

        剛才同學(xué)們的節(jié)目表演得很精彩,大家看得也都非常高興。現(xiàn)在我們就把聯(lián)歡會(huì)上你印象最深的事寫(xiě)一寫(xiě)。

        課件出示要求:*什么時(shí)間?我們?cè)谑裁吹胤介_(kāi)了慶祝“六一”聯(lián)歡會(huì)?

        *在聯(lián)歡會(huì)上,你都看到了什么節(jié)目?

        *其中你印象最深的事是什么?

        學(xué)生寫(xiě)完以后,指名2—3名學(xué)生朗讀自己的寫(xiě)話,大家點(diǎn)評(píng)。

        五、展示交流。

        將學(xué)生的寫(xiě)話展示在“學(xué)習(xí)園地”中,大家觀看、交流。

        6、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教案設(shè)計(jì)二教學(xué)案例,歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!

         我的發(fā)現(xiàn)

        這項(xiàng)練習(xí)由六個(gè)AABB式的疊詞組成,而且每個(gè)詞都是由意思相反的詞構(gòu)成的。教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)習(xí)伙伴的揭示,引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生的積累。同進(jìn)可以挖掘?qū)W生的積累,促進(jìn)學(xué)生相互交流,拓展學(xué)生對(duì)此類詞語(yǔ)的積累,豐富學(xué)生的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生對(duì)

        祖國(guó)文字的熱愛(ài)。

        過(guò)程建議

        1、出示六個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生自由讀詞。思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?

        2、同桌交流發(fā)現(xiàn),教師揭示詞語(yǔ)的特點(diǎn),學(xué)生再讀體會(huì)。

        3、教師挖掘:像這樣的詞語(yǔ)你還知道嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

        4、把自己認(rèn)為較好的詞語(yǔ)寫(xiě)在積累本上。

        日積月累

        這次日積月累包含三項(xiàng)內(nèi)容:讀讀認(rèn)認(rèn)、我會(huì)填、我會(huì)讀。“讀讀認(rèn)認(rèn)”是利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律,認(rèn)識(shí)具有相同形旁的八個(gè)字。由于構(gòu)字上的特點(diǎn),便于學(xué)生識(shí)字,結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立識(shí)字的能力,教師應(yīng)充分放手,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),通過(guò)組詞,學(xué)生理解形近字在音形義上的不同,鞏固學(xué)生的漢字積累。“我會(huì)讀”中安排閱讀一首小詩(shī)<一個(gè)石頭小姑娘>,這首小詩(shī)充滿童真童趣,揭示了小女孩善良美好的心靈。教學(xué)中要堅(jiān)持以讀為主,在讀通讀熟的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生感悟交流,豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

        過(guò)程建議

        讀讀認(rèn)認(rèn)

        1、出示四組字,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音,認(rèn)讀生字及含有的詞語(yǔ)。

        2、討論:這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn),體會(huì)字的含義,發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

        3、利用偏旁和熟字卡片,進(jìn)行組字游戲:先組字,再組詞。

        4、想一想,你還知道和這些字有相同偏旁的字嗎?說(shuō)一說(shuō),會(huì)寫(xiě)的試著寫(xiě)一寫(xiě)。

        我會(huì)填

        1、出示四組字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四組字有哪些不同?

        2、小組內(nèi)交流,從音形義上進(jìn)行區(qū)分。

        3、進(jìn)行組詞,組內(nèi)交流?;ハ鄼z查組詞是否正確。

        我會(huì)讀

        1、自讀小詩(shī),讀通讀熟。不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決讀音問(wèn)題。

        2、通過(guò)閱讀,你知道了什么?還有哪些地方?jīng)]有讀懂?教師組織同學(xué)交流讀后的收獲。

        3、這篇短文哪些地方給我的印象最深,為什么?啟發(fā)學(xué)生感悟小作者美好的心靈,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)雕像。

        4、組內(nèi)背誦練習(xí),小組間進(jìn)行背誦比賽。

        口語(yǔ)交際

        這次口語(yǔ)交際的話題是對(duì)本組課文主題“好品質(zhì)”的延伸。教材以小故事的形式,為學(xué)生交際提供了情境。教師在教學(xué)中應(yīng)充分理解教材的編寫(xiě)意圖,引發(fā)學(xué)生的討論,組織學(xué)生為故事的人物提出合理的建議,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,也挖掘了學(xué)生的對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在討論交際中懂得要做誠(chéng)實(shí)、守信、盡責(zé)的人。

        交際準(zhǔn)備

        1、反映教材提供情境的課件或掛圖。

        2、布置黑板,準(zhǔn)備辨認(rèn)分組用的標(biāo)志。

        3、把學(xué)生他成若干個(gè)小組。

        過(guò)程建議

        1、播放反映短文內(nèi)容的課件或出示掛圖,有條件的可以課前布置學(xué)生準(zhǔn)備表演。

        2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考:小華應(yīng)該怎樣做呢?為什么?

        3、在小組內(nèi)交流自己的看法。教師巡視,捕捉學(xué)生的想法,有意識(shí)地組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

        4、組內(nèi)辯論:按“應(yīng)該記下名字”和“不能記下名字”兩種觀點(diǎn),將學(xué)生他成兩組進(jìn)行辯論。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解辯論過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。避免出現(xiàn)無(wú)序和混亂的狀態(tài)。在組內(nèi)辯論中評(píng)選出最佳辯手。

        5、將各組推選出的“最佳辯手”他成兩線,進(jìn)行辯論展示。師生發(fā)表意見(jiàn)。

        6、教師小結(jié),引導(dǎo)同學(xué)為小華提出合理的建議。

        7、根據(jù)提出的建議,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演,故事的全過(guò)程,重點(diǎn)突出大家提出的建議對(duì)于解決小華提出問(wèn)題的有效解決。

        展示臺(tái)

        這次展示臺(tái)要求學(xué)生展示在本組教材學(xué)習(xí)過(guò)程搜集到的公民道德基本要求、表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的故事、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。也可以展示為慶祝“六一”兒童節(jié)而辦的墻報(bào)、寫(xiě)的詩(shī)歌等其他形式的作品和資料。教師在本組教材的教學(xué)過(guò)程中,要有意識(shí)地引導(dǎo)和布置學(xué)生的搜集活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的準(zhǔn)備,必要時(shí)要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。在組織展示過(guò)程中,要?jiǎng)?chuàng)造多種形式為學(xué)生的搜集展示提供時(shí)間和空間,拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生成功體驗(yàn)。

        過(guò)程建議

        1、根據(jù)本組展示臺(tái)提出的要求,了解學(xué)生的搜集情況。

        2、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行展示??刹梢越M內(nèi)先交流,然后全班展示的方法,為大多數(shù)學(xué)生的展示提供

        機(jī)會(huì)。

        3、引導(dǎo)學(xué)生全班展示。如:講故事、說(shuō)諺語(yǔ)、說(shuō)成語(yǔ),朗誦詩(shī)歌、出示報(bào)紙等。教師給予適時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,把優(yōu)秀的資料相互閱,好的內(nèi)容抄寫(xiě)在積累本上。

        4、布置學(xué)生課后舉辦專題的小展覽。如:“慶六一主題展覽”、“道德之窗”等。


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)二,二下語(yǔ)文園地六,希望對(duì)你有幫助!

        7、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例

        教學(xué)要求

        1、知識(shí)與技能

        (1)學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。

        (2)學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新字。

        (3)區(qū)別形近字并組詞。

        (4)朗讀現(xiàn)代詩(shī)。

        (5)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

        (6)展示才藝。

        2、過(guò)程與方法

        (1)在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊的字。

        (2)通過(guò)交際訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

        (3)在展示中擴(kuò)大知識(shí)面。

        3、情感態(tài)度價(jià)值觀

        提高口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        1、學(xué)習(xí)疊詞。

        2、學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊字。

        3、口語(yǔ)交際。

        課時(shí)設(shè)計(jì) 四課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)疊詞。

        2、學(xué)習(xí)新字。

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新課:

        老師開(kāi)著汽車來(lái)了,同學(xué)們,今天老師帶大家去“智力王國(guó)”逛一逛,趕快上車吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

        二、我的發(fā)現(xiàn)

        1、出示疊詞:

        大大小小多多少少深深淺淺

        高高低低長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)

        2、學(xué)生自由讀,指名讀,齊讀。

        3、師:我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)……

        4、生思考。

        5、生:我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)都是疊詞。

        師:大家能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?

        6、生:干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜……

        師:還有新的發(fā)現(xiàn)嗎?

        7、生:我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)是反義疊詞。

        師:能試著說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?

        8、生:黑黑白白、寬寬窄窄……

        8、師:“第一站”我們順利通過(guò)了,我們?cè)賳⒊贪桑?/p>

        二、讀讀認(rèn)認(rèn)

        1、出示一組新字:蘿、茄、菇

        2、學(xué)生讀、辯。

        3、講每一個(gè)字所指的都是植物中的蔬菜類。

        4、繼續(xù)出示其它的幾組生字進(jìn)行認(rèn)讀。

        (1)燉燒烤(與“火”有關(guān),都含有煮之意)

        (2)扒扛揀(與“手”有關(guān),都含有動(dòng)手干活之意)

        (3)跺踢跳(與“足”有關(guān),都含有動(dòng)腳的意思)

        5、讀詞語(yǔ):茄子、香菇、燉肉……

        6、自由再組幾個(gè)詞。

        三、作業(yè)。

        認(rèn)讀新字、新詞。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、區(qū)別形近字并組詞。

        2、讀現(xiàn)代詩(shī)。

        教具準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖、卡片

        教學(xué)過(guò)程

        一、我會(huì)填

        1、出示形近字。

        2、學(xué)生辨認(rèn),口頭組詞。

        3、學(xué)生填一填,師巡視指導(dǎo)。

        二、讀現(xiàn)代詩(shī)。

        1、學(xué)生自由讀詩(shī),要求:讀準(zhǔn)字音。

        2、指名朗讀,師生糾正讀音。

        3、教師范讀。

        4、再給學(xué)生五分鐘朗讀。

        5、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。

        6、學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?想說(shuō)些什么?

        三、學(xué)生談感受。

        第三課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能用普通話把自己的想法說(shuō)出來(lái),與大家討論交流。

        2、說(shuō)話時(shí)要態(tài)度大方,講文明。

        教具準(zhǔn)備

        課件或圖片

        教學(xué)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入:

        我們生活在班集體中,我們都愛(ài)自己的班集體??尚∪A作為值周生,卻遇到了一件左右為難的事,想知道是什么事嗎?大家都來(lái)幫幫他吧。(板書(shū):大家都來(lái)幫幫他)

        二、出示課件或圖片

        1、學(xué)生看圖后,議一議。

        2、匯報(bào)看圖所得。

        3、分小組討論問(wèn)題:小華怎么辦?

        4、匯報(bào)討論結(jié)果:記下名字,教育小龍,讓他以后不遲到。

        5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演。

        6、學(xué)生評(píng)價(jià)表演者。

        三、總結(jié):同學(xué)們知道了班集體的榮譽(yù)要每個(gè)學(xué)生來(lái)爭(zhēng)取,每個(gè)學(xué)生要從每一件小事做起,大家齊心協(xié)力,這樣的班集體才是優(yōu)秀的。讓我們共同努力吧!

        第四課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        展示才藝

        教具準(zhǔn)備

        才藝展示品

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入課題:

        聰明的小朋友們,大家盡情地展示自己的才藝吧!

        二、分組展示自己的展品。

        三、小組評(píng)議后選出幾個(gè)展在黑板上。

        四、講評(píng)或評(píng)比。

        五、把優(yōu)秀作品展示在“展示臺(tái)”。

        六、作業(yè):

        動(dòng)手辦一份墻報(bào)(每人提供一份展品)

        8、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例

        課題:語(yǔ)文園地六

        教學(xué)目標(biāo):

        1、樂(lè)于探究,能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

        2、能獨(dú)立識(shí)字,區(qū)分形近字,能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

        3、通過(guò)口語(yǔ)交際,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

        4、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得,能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。

        教學(xué)方法:自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享

        教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、生字卡片、收集資料

        課時(shí)安排:三課時(shí)

        教學(xué)流程:

        第一課時(shí)

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        1、自讀詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        2、說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。

        全班交流后歸納:這些詞語(yǔ)不僅重疊形式相同,而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。

        3、照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。

        大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ?/p>

        深深淺淺()高高低低()

        長(zhǎng)長(zhǎng)短短()粗粗細(xì)細(xì)()

        4、拓展。再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。(教師相機(jī)板書(shū))

        如:上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停?!?/p>

        5、讀一讀書(shū)中和剛剛積累的詞語(yǔ)。

        6、選擇三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充在書(shū)上。

        二、日積月累

        1、讀讀認(rèn)認(rèn)

        (1)、現(xiàn)在,我們到字詞游戲?qū)m去看看吧!

        (2)、小組內(nèi)互相合作,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),你又是怎么記住這些字的。

        (3)、小組匯報(bào)

        (4)、游戲鞏固生字。

        (5)、擴(kuò)詞游戲。

        2、我會(huì)填。

        ①審題。說(shuō)說(shuō)題意。

        ②說(shuō)說(shuō)每組詞有什么不同點(diǎn)。

        ③同桌互相交流、全班交流。

        ④獨(dú)立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。

        ⑤拓展練習(xí)

        購(gòu)()評(píng)()破()拾()

        溝()坪()玻()給()

        拎()甸()續(xù)()錢(qián)()

        鈴()句()讀()線()

        3、我會(huì)讀。

        (1)自讀詩(shī)歌。

        (2)說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,有什么不懂的。

        (3)全班交流感悟詩(shī)歌。

        (4)朗讀詩(shī)歌。

        第二課時(shí)

        口語(yǔ)交際

        一、再現(xiàn)情境。

        (1)引用書(shū)中的第一段話導(dǎo)入。

        (2)小組討論:他該怎么做?為什么?

        (3)集體交流。

        教師小結(jié)學(xué)生的做法:◎記下小龍的名字。

        ◎不記。

        二、提出建議。

        (1)按不同意見(jiàn)分成兩組。相對(duì)而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。

        (2)選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說(shuō)明觀點(diǎn)后,各方展開(kāi)辯論,充分說(shuō)明自己觀點(diǎn)正確的理由,對(duì)方錯(cuò)誤的理由。

        同桌互說(shuō),全班交流。

        三、小小辯論會(huì)。

        (1)陳述觀點(diǎn)。

        (2)自由辯論。

        (3)教師總裁、小結(jié)。

        第三課時(shí)

        一、展示臺(tái)

        1、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

        2、感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。

        可以練習(xí)生活實(shí)際理解,也可舉例子理解,也可講故事幫助孩子理解。

        3、說(shuō)說(shuō)自己哪方面做得好,哪方面還做得不夠。

        4、你想為集體做些什么?

        5、教師小結(jié)。

        二、展示“六一小報(bào)”。

        1、小組交流。

        如:小報(bào)的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。

        2、“推銷小報(bào)”比賽。

        假如自己是推銷員,如何把自己的小報(bào)推向市場(chǎng)或讀者。

        (1)先自由準(zhǔn)備

        (2)小組內(nèi)交流,推選一位最佳推銷員。

        (3)全班交流。

        3、教師小結(jié)。

        三、粘貼學(xué)生的小報(bào)作品。

        9、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教案設(shè)計(jì)四教學(xué)案例,歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!

         教學(xué)要求

        1、知識(shí)與技能

        (1)學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。

        (2)學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新字。

        (3)區(qū)別形近字并組詞。

        (4)朗讀現(xiàn)代詩(shī)。

        (5)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

        (6)展示才藝。

        2、過(guò)程與方法

        (1)在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊的字。

        (2)通過(guò)交際訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

        (3)在展示中擴(kuò)大知識(shí)面。

        3、情感態(tài)度價(jià)值觀

        提高口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        1、學(xué)習(xí)疊詞。

        2、學(xué)習(xí)新字,復(fù)習(xí)舊字。

        3、口語(yǔ)交際。

        課時(shí)設(shè)計(jì)

        四課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)疊詞。

        2、學(xué)習(xí)新字。

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新課:

        老師開(kāi)著汽車來(lái)了,同學(xué)們,今天老師帶大家去“智力王國(guó)”逛一逛,趕快上車吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

        二、我的發(fā)現(xiàn)

        1、出示疊詞:

        大大小小多多少少深深淺淺

        高高低低長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)

        2、學(xué)生自由讀,指名讀,齊讀。

        3、師:我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)……

        4、生思考。

        5、生:我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)都是疊詞。

        師:大家能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?

        6、生:干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜……

        師:還有新的發(fā)現(xiàn)嗎?

        7、生:我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)是反義疊詞。

        師:能試著說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?

        8、生:黑黑白白、寬寬窄窄……

        8、師:“第一站”我們順利通過(guò)了,我們?cè)賳⒊贪桑?/p>

        二、讀讀認(rèn)認(rèn)

        1、出示一組新字:蘿、茄、菇

        2、學(xué)生讀、辯。

        3、講每一個(gè)字所指的都是植物中的蔬菜類。

        4、繼續(xù)出示其它的幾組生字進(jìn)行認(rèn)讀。

        (1)燉燒烤(與“火”有關(guān),都含有煮之意)

        (2)扒扛揀(與“手”有關(guān),都含有動(dòng)手干活之意)

        (3)跺踢跳(與“足”有關(guān),都含有動(dòng)腳的意思)

        5、讀詞語(yǔ):茄子、香菇、燉肉……

        6、自由再組幾個(gè)詞。

        三、作業(yè)。

        認(rèn)讀新字、新詞。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、區(qū)別形近字并組詞。

        2、讀現(xiàn)代詩(shī)。

        教具準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖、卡片

        教學(xué)過(guò)程

        一、我會(huì)填

        1、出示形近字。

        2、學(xué)生辨認(rèn),口頭組詞。

        3、學(xué)生填一填,師巡視指導(dǎo)。

        二、讀現(xiàn)代詩(shī)。

        1、學(xué)生自由讀詩(shī),要求:讀準(zhǔn)字音。

        2、指名朗讀,師生糾正讀音。

        3、教師范讀。

        4、再給學(xué)生五分鐘朗讀。

        5、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。

        6、學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?想說(shuō)些什么?

        三、學(xué)生談感受。

        第三課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能用普通話把自己的想法說(shuō)出來(lái),與大家討論交流。

        2、說(shuō)話時(shí)要態(tài)度大方,講文明。

        教具準(zhǔn)備

        課件或圖片

        教學(xué)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入:

        我們生活在班集體中,我們都愛(ài)自己的班集體??尚∪A作為值周生,卻遇到了一件左右為難的事,想知道是什么事嗎?大家都來(lái)幫幫他吧。(板書(shū):大家都來(lái)幫幫他)

        二、出示課件或圖片

        1、學(xué)生看圖后,議一議。

        2、匯報(bào)看圖所得。

        3、分小組討論問(wèn)題:小華怎么辦?

        4、匯報(bào)討論結(jié)果:記下名字,教育小龍,讓他以后不遲到。

        5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演。

        6、學(xué)生評(píng)價(jià)表演者。

        三、總結(jié):同學(xué)們知道了班集體的榮譽(yù)要每個(gè)學(xué)生來(lái)爭(zhēng)取,每個(gè)學(xué)生要從每一件小事做起,大家齊心協(xié)力,這樣的班集體才是優(yōu)秀的。讓我們共同努力吧!

        第四課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        展示才藝

        教具準(zhǔn)備

        才藝展示品

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入課題:

        聰明的小朋友們,大家盡情地展示自己的才藝吧!

        二、分組展示自己的展品。

        三、小組評(píng)議后選出幾個(gè)展在黑板上。

        四、講評(píng)或評(píng)比。

        五、把優(yōu)秀作品展示在“展示臺(tái)”。

        六、作業(yè):

        動(dòng)手辦一份墻報(bào)(每人提供一份展品)


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)四,二下語(yǔ)文園地六,希望對(duì)你有幫助!

        10、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教案設(shè)計(jì)三教學(xué)案例,歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!

         課題:語(yǔ)文園地六

        授課時(shí)間:2004.4、26

        教學(xué)目標(biāo):

        1、樂(lè)于探究,能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

        2、能獨(dú)立識(shí)字,區(qū)分形近字,能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

        3、通過(guò)口語(yǔ)交際,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

        4、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得,能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。

        教學(xué)方法:自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享

        教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、生字卡片、收集資料

        課時(shí)安排:三課時(shí)

        教學(xué)流程:

        第一課時(shí)

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        1、自讀詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        2、說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。

        全班交流后歸納:這些詞語(yǔ)不僅重疊形式相同,而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。

        3、照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。

        大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ?/p>

        深深淺淺()高高低低()

        長(zhǎng)長(zhǎng)短短()粗粗細(xì)細(xì)()

        4、拓展。再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。(教師相機(jī)板書(shū))

        如:上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停停……

        5、讀一讀書(shū)中和剛剛積累的詞語(yǔ)。

        6、選擇三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充在書(shū)上。

        二、日積月累

        1、讀讀認(rèn)認(rèn)

        (1)、現(xiàn)在,我們到字詞游戲?qū)m去看看吧!

        (2)、小組內(nèi)互相合作,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),你又是怎么記住這些字的。

        (3)、小組匯報(bào)

        (4)、游戲鞏固生字。

        (5)、擴(kuò)詞游戲。

        2、我會(huì)填。

        ①審題。說(shuō)說(shuō)題意。

        ②說(shuō)說(shuō)每組詞有什么不同點(diǎn)。

        ③同桌互相交流、全班交流。

        ④獨(dú)立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。

        ⑤拓展練習(xí)

        購(gòu)()評(píng)()破()拾()

        溝()坪()玻()給()

        拎()甸()續(xù)()錢(qián)()

        鈴()句()讀()線()

        3、我會(huì)讀。

        (1)自讀詩(shī)歌。

        (2)說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,有什么不懂的。

        (3)全班交流感悟詩(shī)歌。

        (4)朗讀詩(shī)歌。

        第二課時(shí)

        口語(yǔ)交際

        一、再現(xiàn)情境。

        (1)引用書(shū)中的第一段話導(dǎo)入。

        (2)小組討論:他該怎么做?為什么?

        (3)集體交流。

        教師小結(jié)學(xué)生的做法:◎記下小龍的名字。

        ◎不記。

        二、提出建議。

        (1)按不同意見(jiàn)分成兩組。相對(duì)而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。

        (2)選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說(shuō)明觀點(diǎn)后,各方展開(kāi)辯論,充分說(shuō)明自己觀點(diǎn)正確的理由,對(duì)方錯(cuò)誤的理由。

        同桌互說(shuō),全班交流。

        三、小小辯論會(huì)。

        (1)陳述觀點(diǎn)。

        (2)自由辯論。

        (3)教師總裁、小結(jié)。

        第三課時(shí)

        一、展示臺(tái)

        1、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

        2、感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。

        可以練習(xí)生活實(shí)際理解,也可舉例子理解,也可講故事幫助孩子理解。

        3、說(shuō)說(shuō)自己哪方面做得好,哪方面還做得不夠。

        4、你想為集體做些什么?

        5、教師小結(jié)。

        二、展示“六一小報(bào)”。

        1、小組交流。

        如:小報(bào)的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。

        2、“推銷小報(bào)”比賽。

        假如自己是推銷員,如何把自己的小報(bào)推向市場(chǎng)或讀者。

        (1)先自由準(zhǔn)備

        (2)小組內(nèi)交流,推選一位最佳推銷員。

        (3)全班交流。

        3、教師小結(jié)。

        三、粘貼學(xué)生的小報(bào)作品。


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)三,二下語(yǔ)文園地六,希望對(duì)你有幫助!

        推薦文章