《《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案一等獎(jiǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解契訶夫及本文的寫作背景。
2.正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。
3.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、課前預(yù)習(xí)
（一）關(guān)于作者及其背景介紹
契訶夫（1860-1904）俄國(guó)十九世紀(jì)末著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出身貧困，對(duì)生活在底層的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解，這也是他作品的現(xiàn)實(shí)主義的生活基礎(chǔ)。代表作為中篇小說(shuō)《第六病室》、短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》《變色龍》《裝在套子里的人》、劇本《櫻桃園》。他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐?亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)之王。
背景：本文寫于1898年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)歷史上最反動(dòng)的時(shí)期。這時(shí)，農(nóng)奴制已廢除，但其殘余仍嚴(yán)重地存在，加上資本主義的發(fā)展帶來(lái)新形式的剝削，使廣大人民群眾陷于極度貧困的境地。隨著反動(dòng)勢(shì)力的加劇，人民革命運(yùn)動(dòng)正在醞釀成熟，工人運(yùn)動(dòng)逐步發(fā)展，工人政黨正在組成，革命高潮即將到來(lái)。在這大革命的前夜，反動(dòng)的沙皇政府變本加厲地實(shí)行暴虐統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)的俄羅斯，警探密布，禁止一切科學(xué)研究活動(dòng)，用監(jiān)獄和流放的手段對(duì)付進(jìn)步作家，封閉進(jìn)步刊物。沙皇政府的忠實(shí)擁護(hù)者——貴族、官僚、地主、資本家和反動(dòng)的知識(shí)分子極力維護(hù)舊秩序，他們連結(jié)成一張巨大的網(wǎng)籠罩全俄羅斯，連微小的改革都不允許，告密、陷害之風(fēng)盛行。在沙皇的高壓政策下，俄國(guó)的小市民和一部分知識(shí)分子退縮、消沉、隨波逐流，有的甚至墮落成為沙皇的警察和密探。他們害怕和壓制一切新生事物，形成了一股保守勢(shì)力，適應(yīng)了沙皇反動(dòng)統(tǒng)治的需要，成為暴虐政治的大鎖鏈中的一環(huán)，別里科夫正是其中的一員。契訶夫?qū)Υ松類和唇^，《裝在套子里的人》就有力地批判了這一現(xiàn)實(shí)。
（二）基礎(chǔ)知識(shí)積累
請(qǐng)完成《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)積累部分的練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文
（一）整體把握課文，理清文章情節(jié)，把課文分成三部分。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
（二）分析探究第一部分
1、別里科夫套子特點(diǎn)（請(qǐng)找出文中句子）
生活套子
(1)穿著：
（2）用具：
（3）出行：
(4)居家：
思想方面的套子：
總結(jié)出別里科夫性格：
2.為什么說(shuō)別里科夫所教的古代語(yǔ)言，就是雨鞋和雨傘？
3.他為什么把自己裝在一個(gè)套子里面？
4.、別里科夫這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年，甚至全城都受著他轄制，為什么？
（三）分析探究第二部分
1.本部分寫了幾個(gè)相關(guān)事件?
2.分別找出幾個(gè)事件中別里科夫的神態(tài)，語(yǔ)言，心理等細(xì)節(jié)描寫。（請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答）。
神態(tài)：
語(yǔ)言：
心理：
性格特點(diǎn)：
3、閱讀“第二天他老是心神不定地搓手”至“從此再也沒(méi)有起過(guò)床” 。從中可以看出別里科夫性格中的哪些特點(diǎn)？
4.請(qǐng)概括華連卡姐弟倆形象特點(diǎn)，并分析這兩個(gè)形象在文中的作用。
5．別里科夫的死說(shuō)明了什么？
（四）分析第三部分
1．為什么說(shuō)埋葬別里科夫那樣的人是一件大快人心的事，可回來(lái)時(shí)誰(shuí)也不肯露出快活的感情？
2．“實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！”這句話的深刻含義是什么？
（五）總結(jié)討論：別里科夫的形象特征及其時(shí)代意義是什么？
（六）、手法探究
諷刺是用漫畫或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺表現(xiàn)在哪些方面：
① 夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒：
②揭示人物荒謬的生活邏輯：
② 含 蓄的對(duì)比：
三、課外拓展
小公務(wù)員之死 契訶夫
一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡?德米特里?切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無(wú)比幸福。但突然間……小說(shuō)里經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)“但突然間”。作家們是對(duì)的：生活中確實(shí)充滿了種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來(lái)，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便……阿嚏一聲?。?！他打了個(gè)噴嚏，你們瞧。無(wú)論何時(shí)何地，誰(shuí)打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長(zhǎng)打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時(shí)他不由得慌張起來(lái)。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫
將軍，他在交通部門任職。
“我的噴嚏濺著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說(shuō)不是我的上司，是別的部門的，不過(guò)這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)?！?/p>
切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說(shuō)：
“務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無(wú)心……”
“沒(méi)什么，沒(méi)什么……”
“看在上帝份上，請(qǐng)您原諒。要知道我……我不是有意的……”
“哎，請(qǐng)坐下吧！讓人聽嘛！”
切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺(tái)。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來(lái)。幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來(lái)走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：
“我濺著您了，大人……務(wù)請(qǐng)寬恕……要知道我……我不是有意的……”
“哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說(shuō)完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。
“他說(shuō)忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼。“連話都不想說(shuō)了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無(wú)意的……這是自然規(guī)律……否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過(guò)后肯定會(huì)這么想的！……”
回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺(jué)得妻子對(duì)發(fā)生的事過(guò)于輕率。她先是嚇著了，但后來(lái)聽說(shuō)布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了。
“不過(guò)你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)！”
“說(shuō)得對(duì)呀！剛才我道歉過(guò)了，可是他有點(diǎn)古怪……一句中聽的話也沒(méi)說(shuō)。再者也沒(méi)有時(shí)間細(xì)談?！?/p>
第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見的人。將軍也在其中，他已經(jīng)開始接見了。詢問(wèn)過(guò)幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。
“昨天在‘阿爾卡吉亞’劇場(chǎng)，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無(wú)意中濺了……務(wù)請(qǐng)您原……”
“什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過(guò)臉，對(duì)下一名來(lái)訪者說(shuō)：“您有什么事？”
“他不想說(shuō)！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來(lái)他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”
當(dāng)將軍接見完最后一名來(lái)訪首，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：
“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說(shuō)，只是出于一種悔過(guò)的心情……我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人！”
將軍做出一副哭喪臉，揮一下手。
“您簡(jiǎn)直開玩笑，先生！”將軍說(shuō)完，進(jìn)門不見了。
“這怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個(gè)好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來(lái)了！真的，再也不來(lái)了！”
切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒(méi)有寫成。想來(lái)想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉尅?/p>
“我昨天來(lái)打攪了大人，”當(dāng)將軍向他抬起疑問(wèn)的目光，他開始囁嚅道，“我不是如您講的來(lái)開玩笑的。我來(lái)是向您賠禮道歉，因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人……說(shuō)到開玩笑，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了……談不上……”
“滾出去?。 焙鋈婚g，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲。
“什么，大人？”切爾維亞科夫小聲問(wèn)道，他嚇呆了。
“滾出去??！”將軍頓著腳，又喊了一聲。
切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來(lái)到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家里，沒(méi)脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，后來(lái)就……死了。
一八八三年七月二日（二）
1．小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫是怎樣性格的人？
2.你認(rèn)為是誰(shuí)害死了切爾維亞科夫？
2、《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解契訶夫及本文的寫作背景。
2.正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。
3.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、課前預(yù)習(xí)
（一）關(guān)于作者及其背景介紹
契訶夫（1860-1904）俄國(guó)十九世紀(jì)末著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出身貧困，對(duì)生活在底層的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解，這也是他作品的現(xiàn)實(shí)主義的生活基礎(chǔ)。代表作為中篇小說(shuō)《第六病室》、短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》《變色龍》《裝在套子里的人》、劇本《櫻桃園》。他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐?亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)之王。
背景：本文寫于1898年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)歷史上最反動(dòng)的時(shí)期。這時(shí)，農(nóng)奴制已廢除，但其殘余仍嚴(yán)重地存在，加上資本主義的發(fā)展帶來(lái)新形式的剝削，使廣大人民群眾陷于極度貧困的境地。隨著反動(dòng)勢(shì)力的加劇，人民革命運(yùn)動(dòng)正在醞釀成熟，工人運(yùn)動(dòng)逐步發(fā)展，工人政黨正在組成，革命高潮即將到來(lái)。在這大革命的前夜，反動(dòng)的沙皇政府變本加厲地實(shí)行暴虐統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)的俄羅斯，警探密布，禁止一切科學(xué)研究活動(dòng)，用監(jiān)獄和流放的手段對(duì)付進(jìn)步作家，封閉進(jìn)步刊物。沙皇政府的忠實(shí)擁護(hù)者——貴族、官僚、地主、資本家和反動(dòng)的知識(shí)分子極力維護(hù)舊秩序，他們連結(jié)成一張巨大的網(wǎng)籠罩全俄羅斯，連微小的改革都不允許，告密、陷害之風(fēng)盛行。在沙皇的高壓政策下，俄國(guó)的小市民和一部分知識(shí)分子退縮、消沉、隨波逐流，有的甚至墮落成為沙皇的警察和密探。他們害怕和壓制一切新生事物，形成了一股保守勢(shì)力，適應(yīng)了沙皇反動(dòng)統(tǒng)治的需要，成為暴虐政治的大鎖鏈中的一環(huán)，別里科夫正是其中的一員。契訶夫?qū)Υ松類和唇^，《裝在套子里的人》就有力地批判了這一現(xiàn)實(shí)。
（二）基礎(chǔ)知識(shí)積累
請(qǐng)完成《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)積累部分的練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文
（一）整體把握課文，理清文章情節(jié)，把課文分成三部分。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
（二）分析探究第一部分
1、別里科夫套子特點(diǎn)（請(qǐng)找出文中句子）
生活套子
(1)穿著：
（2）用具：
（3）出行：
(4)居家：
思想方面的套子：
總結(jié)出別里科夫性格：
2.為什么說(shuō)別里科夫所教的古代語(yǔ)言，就是雨鞋和雨傘？
3.他為什么把自己裝在一個(gè)套子里面？
4.、別里科夫這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年，甚至全城都受著他轄制，為什么？
（三）分析探究第二部分
1.本部分寫了幾個(gè)相關(guān)事件?
2.分別找出幾個(gè)事件中別里科夫的神態(tài)，語(yǔ)言，心理等細(xì)節(jié)描寫。（請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答）。
神態(tài)：
語(yǔ)言：
心理：
性格特點(diǎn)：
3、閱讀“第二天他老是心神不定地搓手”至“從此再也沒(méi)有起過(guò)床” 。從中可以看出別里科夫性格中的哪些特點(diǎn)？
4.請(qǐng)概括華連卡姐弟倆形象特點(diǎn)，并分析這兩個(gè)形象在文中的作用。
5．別里科夫的死說(shuō)明了什么？
（四）分析第三部分
1．為什么說(shuō)埋葬別里科夫那樣的人是一件大快人心的事，可回來(lái)時(shí)誰(shuí)也不肯露出快活的感情？
2．“實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！”這句話的深刻含義是什么？
（五）總結(jié)討論：別里科夫的形象特征及其時(shí)代意義是什么？
（六）、手法探究
諷刺是用漫畫或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺表現(xiàn)在哪些方面：
① 夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒：
②揭示人物荒謬的生活邏輯：
② 含 蓄的對(duì)比：
三、課外拓展
小公務(wù)員之死 契訶夫
一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡?德米特里?切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無(wú)比幸福。但突然間……小說(shuō)里經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)“但突然間”。作家們是對(duì)的：生活中確實(shí)充滿了種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來(lái)，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便……阿嚏一聲?。?！他打了個(gè)噴嚏，你們瞧。無(wú)論何時(shí)何地，誰(shuí)打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長(zhǎng)打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時(shí)他不由得慌張起來(lái)。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫
將軍，他在交通部門任職。
“我的噴嚏濺著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說(shuō)不是我的上司，是別的部門的，不過(guò)這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)?！?/p>
切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說(shuō)：
“務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無(wú)心……”
“沒(méi)什么，沒(méi)什么……”
“看在上帝份上，請(qǐng)您原諒。要知道我……我不是有意的……”
“哎，請(qǐng)坐下吧！讓人聽嘛！”
切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺(tái)。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來(lái)。幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來(lái)走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：
“我濺著您了，大人……務(wù)請(qǐng)寬恕……要知道我……我不是有意的……”
“哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說(shuō)完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。
“他說(shuō)忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說(shuō)了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無(wú)意的……這是自然規(guī)律……否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過(guò)后肯定會(huì)這么想的！……”
回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺(jué)得妻子對(duì)發(fā)生的事過(guò)于輕率。她先是嚇著了，但后來(lái)聽說(shuō)布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了。
“不過(guò)你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)！”
“說(shuō)得對(duì)呀！剛才我道歉過(guò)了，可是他有點(diǎn)古怪……一句中聽的話也沒(méi)說(shuō)。再者也沒(méi)有時(shí)間細(xì)談?！?/p>
第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見的人。將軍也在其中，他已經(jīng)開始接見了。詢問(wèn)過(guò)幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。
“昨天在‘阿爾卡吉亞’劇場(chǎng)，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無(wú)意中濺了……務(wù)請(qǐng)您原……”
“什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過(guò)臉，對(duì)下一名來(lái)訪者說(shuō)：“您有什么事？”
“他不想說(shuō)！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來(lái)他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”
當(dāng)將軍接見完最后一名來(lái)訪首，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：
“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說(shuō)，只是出于一種悔過(guò)的心情……我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人！”
將軍做出一副哭喪臉，揮一下手。
“您簡(jiǎn)直開玩笑，先生！”將軍說(shuō)完，進(jìn)門不見了。
“這怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個(gè)好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來(lái)了！真的，再也不來(lái)了！”
切爾維亞科夫這么思量著回到家里。可是給將軍的信卻沒(méi)有寫成。想來(lái)想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉尅?/p>
“我昨天來(lái)打攪了大人，”當(dāng)將軍向他抬起疑問(wèn)的目光，他開始囁嚅道，“我不是如您講的來(lái)開玩笑的。我來(lái)是向您賠禮道歉，因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人……說(shuō)到開玩笑，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了……談不上……”
“滾出去?。 焙鋈婚g，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲。
“什么，大人？”切爾維亞科夫小聲問(wèn)道，他嚇呆了。
“滾出去?。 睂④婎D著腳，又喊了一聲。
切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來(lái)到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家里，沒(méi)脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，后來(lái)就……死了。
一八八三年七月二日（二）
1．小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫是怎樣性格的人？
2.你認(rèn)為是誰(shuí)害死了切爾維亞科夫？
3、《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案
2裝在套子里的人（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解小說(shuō)的分類，識(shí)記有關(guān)作者的常識(shí)；
２、認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解別里科夫形象的時(shí)代意義。
學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究
知識(shí)鏈接
一、 小說(shuō)分類：
就流派來(lái)分，有現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)、表現(xiàn)主義小說(shuō)、存在主義小說(shuō)、新新聞主義小說(shuō)、“垮掉的一代”小說(shuō)等等。
就表現(xiàn)的方法分，有敘述體小說(shuō)、散文體小說(shuō)、詩(shī)體小說(shuō)、生活意識(shí)流小說(shuō)、紀(jì)實(shí)體小說(shuō)等等。
就題材分，有兒童小說(shuō)、武俠小說(shuō)、偵探小說(shuō)、歷史小說(shuō)、神話小說(shuō)、言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)等等。
就雅俗分，有通俗小說(shuō)、嚴(yán)肅小說(shuō)等。
就篇幅長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)(又稱微型小說(shuō))四大類。
二、作者簡(jiǎn)介：
契訶夫是（）（國(guó)家）19世紀(jì)后期著名的（ ）（流派）作家，是世界聞名的短篇小說(shuō)大師。他與法國(guó)的（ ）（我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的《我的叔叔于勒》），美國(guó)的（ ）一向被并稱為“ ”。他的作品諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”。深刻地揭露了俄國(guó)社會(huì)的各種病態(tài)，以及沙皇政府對(duì)人民的殘酷壓榨和剝削，猛烈抨擊了沙皇專制制度。他的短篇小說(shuō)有初中學(xué)過(guò)的《》和《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》，中篇小說(shuō)有《第六病室》，戲劇有《櫻桃園》《萬(wàn)尼亞舅舅》《海鷗》。
三、寫作背景：
《裝在套子里的人》寫于1898年。十九世紀(jì)末，是俄國(guó)歷史上反動(dòng)統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時(shí)期。當(dāng)時(shí)，逐漸開展的俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)越來(lái)越高漲，到1898年，列寧在彼得堡建立了“工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)協(xié)會(huì)”，俄國(guó)的革命斗爭(zhēng)走上了嶄新的階級(jí)，工人罷工和農(nóng)民起義在全國(guó)風(fēng)起云涌。即將來(lái)臨的革命暴風(fēng)雨使反動(dòng)派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對(duì)任何自由的要求和革新的行為，加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，警察林立，密探出沒(méi)，冤獄遍國(guó)中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫?qū)诳啻蟊姂阎鵁o(wú)限同情，對(duì)專制制度無(wú)比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個(gè)時(shí)代的某些特點(diǎn)?！堆b在套子里的人》就是真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的情緒。
4、《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案
下面是小編為大家份上的《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案。希望能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。
2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一.課前預(yù)習(xí)
(一)教你幾招：小說(shuō)閱讀及解題的方法
小說(shuō)的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)、描寫具體的環(huán)境，高考命題人設(shè)題問(wèn)題離不開小說(shuō)“三要素”，自然，這也是閱讀小說(shuō)時(shí)必須關(guān)注的重點(diǎn)。同學(xué)需要知道的是，環(huán)境、情節(jié)常常是為塑造人物服務(wù)的，塑造人物形象又是為了表達(dá)主題的。
1.人物的鑒賞
鑒賞方法：
我們對(duì)小說(shuō)人物的鑒賞主要從三個(gè)方面入手。
第一，人物的性格總是通過(guò)描寫手段表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)刻畫人物的主要方法，是通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。
第二，小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會(huì)人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑揚(yáng)、虛實(shí)、對(duì)比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來(lái)。
另外，確立小說(shuō)的主人公是誰(shuí)，可從五個(gè)方面進(jìn)行分析：有的作品的標(biāo)題就指明了主人公，最能傳達(dá)主題思想的人物是主人公，與情節(jié)聯(lián)系密切的是主人公，作者極力刻畫出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。
常見命題方式：
① 小說(shuō)的主人公是什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容分析。②某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。③ 試析某某人物的形象。
解題思路：
首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫方法，通過(guò)人物的描寫(語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。
2.情節(jié)的鑒賞
鑒賞方法：
對(duì)小說(shuō)情節(jié)的鑒賞可從四個(gè)方面入手。
第一，理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來(lái)龍出脈，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)把握故事內(nèi)容，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。
第二，鑒賞小說(shuō)的情節(jié)要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外，還要注意鑒賞小說(shuō)情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。
第三，小小說(shuō)必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”(即情節(jié)、感情的變化);因?yàn)槎?，沖突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，是理解全篇的關(guān)鍵。
第四，故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過(guò)程就是對(duì)人物性格感受的過(guò)程，也是對(duì)小說(shuō)主題理解的過(guò)程。
(二)關(guān)于作者及其背景介紹
契訶夫(1860-1904)俄國(guó)十九世紀(jì)末著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出身貧困，對(duì)生活在底層的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解，這也是他作品的現(xiàn)實(shí)主義的生活基礎(chǔ)。代表作為中篇小說(shuō)《第六病室》、短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》《變色龍》《裝在套子里的人》、劇本《櫻桃園》。他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐•亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)之王。
背景：本文寫于1898年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)歷史上最反動(dòng)的時(shí)期。這時(shí)，農(nóng)奴制已廢除，但其殘余仍嚴(yán)重地存在，加上資本主義的發(fā)展帶來(lái)新形式的剝削，使廣大人民群眾陷于極度貧困的境地。隨著反動(dòng)勢(shì)力的加劇，人民革命運(yùn)動(dòng)正在醞釀成熟，工人運(yùn)動(dòng)逐步發(fā)展，工人政黨正在組成，革命高潮即將到來(lái)。在這大革命的前夜，反動(dòng)的沙皇政府變本加厲地實(shí)行暴虐統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)的俄羅斯，警探密布，禁止一切科學(xué)研究活動(dòng)，用監(jiān)獄和流放的手段對(duì)付進(jìn)步作家，封閉進(jìn)步刊物。沙皇政府的忠實(shí)擁護(hù)者——貴族、官僚、地主、資本家和反動(dòng)的知識(shí)分子極力維護(hù)舊秩序，他們連結(jié)成一張巨大的網(wǎng)籠罩全俄羅斯，連微小的改革都不允許，告密、陷害之風(fēng)盛行。在沙皇的高壓政策下，俄國(guó)的小市民和一部分知識(shí)分子退縮、消沉、隨波逐流，有的甚至墮落成為沙皇的警察和密探。他們害怕和壓制一切新生事物，形成了一股保守勢(shì)力，適應(yīng)了沙皇反動(dòng)統(tǒng)治的需要，成為暴虐政治的大鎖鏈中的一環(huán)，別里科夫正是其中的一員。契訶夫?qū)Υ松類和唇^，《裝在套子里的人》就有力地批判了這一現(xiàn)實(shí)。
5、《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。
2、會(huì)分析作品中幽默諷刺手法的運(yùn)用。
知識(shí)鏈接
一、作者及背景簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介：1880年，契訶夫入莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，同年開始寫作。早期作品無(wú)情地揭露了專橫殘暴的黑暗勢(shì)力（《假面》《變色龍》《普里希別耶夫中士》等），鞭撻了庸俗卑劣的社會(huì)現(xiàn)象（《勝利者的勝利》《胖子和瘦子》等），同情下層人民的悲慘遭遇（《哀傷》《苦惱》《萬(wàn)卡》《歌女》《風(fēng)波》等）。當(dāng)時(shí)，沙皇政府為防范革命活動(dòng)而公開施行高壓政策，進(jìn)步雜志被迫?？芎戏ǔ霭娴亩际恰盀橘I而笑”的刊物。為了生計(jì)，契訶夫不得不迎合刊物的胃口，寫了許多逗人發(fā)笑的作品。其中有些作品不免流于粗俗，但有相當(dāng)一部分具有深刻的社會(huì)意義：表面上寫俄國(guó)社會(huì)日常生活中的笑話，實(shí)際上卻無(wú)情地嘲笑和揭露專制警察制度和小市民的奴性心理，如《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。1890年，契訶夫去庫(kù)頁(yè)島旅行。從這個(gè)人間地獄回來(lái)后，契訶夫果斷地和反動(dòng)報(bào)刊斷絕聯(lián)系，他逐漸擺脫了思想上的苦悶，加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，寫了一系列具有深刻社會(huì)意義的中、短篇小說(shuō)，其作品題材更廣泛，思想更深刻，技巧也更為成熟?！堆b在套子里的人》就是契訶夫在這一創(chuàng)作的繁榮和成熟時(shí)期而誕生的優(yōu)秀作品。還有如《第六病室》《跳來(lái)跳去的女人》《文學(xué)教師》等。晚年，契訶夫同時(shí)致力于小說(shuō)和戲劇的創(chuàng)作，著名的有《農(nóng)民》《帶閣樓的房子》《姚尼奇》《新娘》等；劇本《海鷗》《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等。這時(shí)期的創(chuàng)作洋溢著樂(lè)觀主義情調(diào)，對(duì)新生活充滿信心。
寫作背景：契訶夫的這篇小說(shuō)發(fā)表于1898年，它通過(guò)別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了19世紀(jì)末期俄國(guó)的社會(huì)生活。19世紀(jì)末期，在俄國(guó)正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來(lái)。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。
6、《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：1、了解作者及寫作的時(shí)代背景。
2、學(xué)習(xí)夸張、諷刺的手法。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、結(jié)合創(chuàng)作背景把握人物形象及主題。
2、別里科夫的形象及其意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格。
1、了解作者
安東巴甫洛維奇契訶夫（1860—1904），與美國(guó)的歐.亨利、法國(guó)的莫泊桑并稱為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，俄國(guó)十九世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義作家，以短篇小說(shuō)和戲劇著稱于世。他的作品揭露了沙皇政府對(duì)人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達(dá)民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。他的代表作品有中篇小說(shuō)《第六病室》，短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》《變色龍》《凡卡》《帶閣樓的房子》《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》等。
他出生在一個(gè)由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后，考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1880年，他在大學(xué)期間就開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)、一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說(shuō)家和戲劇家。他一生只活了四十四歲，但在他二十五年的創(chuàng)作活動(dòng)中，他卻寫下了七、八百篇短篇小說(shuō)和中篇小說(shuō)，還有十幾個(gè)獨(dú)幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對(duì)地主、官吏、資產(chǎn)階級(jí)、小市民、知識(shí)分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實(shí)而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當(dāng)時(shí)的政治斗爭(zhēng)而不斷發(fā)展。他的藝術(shù)特點(diǎn)，在于以簡(jiǎn)煉的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會(huì)問(wèn)題。有人評(píng)價(jià)契訶夫“只用一個(gè)詞就可創(chuàng)造一個(gè)形象”，這句話道出了他在語(yǔ)言文學(xué)上的高深造詣。
2、創(chuàng)作背景：
時(shí)代背景：《裝在套子里的人》寫于1898年。十九世紀(jì)末，是俄國(guó)歷史上反動(dòng)統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時(shí)期。當(dāng)時(shí)，逐漸開展的俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)越來(lái)越高漲，到1898年，列寧在彼得堡建立了“工人階級(jí)解放斗爭(zhēng)協(xié)會(huì)”，俄國(guó)的革命斗爭(zhēng)走上了嶄新的階級(jí)，工人罷工和農(nóng)民起義在全國(guó)風(fēng)起云涌。即將來(lái)臨的革命暴風(fēng)雨使反動(dòng)派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對(duì)任何自由的要求和革新的行為，加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，警察林立，密探出沒(méi)，冤獄遍國(guó)中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫?qū)诳啻蟊姂阎鵁o(wú)限同情，對(duì)專制制度無(wú)比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個(gè)時(shí)代的某些特點(diǎn)?！堆b在套子里的人》就是真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的情緒。
熟讀課文，完成下面題目
一、1、給下列加點(diǎn)字注音
膽怯（）慫恿()祈禱（）噩夢(mèng)（）游說(shuō)（）譏誚（）促狹鬼（）憎
7、《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案 答案
二（一） 第一部分（開頭到“也是苦事”，從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習(xí)性寫他的“套中人” ） 的特征。 2、第二部分（從“可是”到“起過(guò)床” ）寫別里科夫同華連卡婚事的失敗，進(jìn)一步揭露“套中人”思想的 腐朽和反動(dòng)。 3、第三部分（從“過(guò)了一個(gè)月”到結(jié)尾） ，寫別里科夫的死和出葬，指出現(xiàn)實(shí)里“套中人”還有許多。
（二）（1）穿著：穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領(lǐng)里，穿羊 毛衫，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵。 用具、出行：晴天帶雨傘，把表裝在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里，出行坐馬車也要 5 支起車篷。 ②生活習(xí)慣：居家：臥室活像一只箱子，床上掛著帳子，睡覺(jué)則用被子蒙住腦袋 思想方面的“套子” （無(wú)形的） ：喜歡歌頌過(guò)去；用所教的古代語(yǔ)言逃避生活；只相信政府的告示和報(bào)紙 文章；對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè)；他經(jīng)常說(shuō)的一句話是“千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)” ——總結(jié)出別里科夫的一個(gè)性格：封閉、懷舊、膽小多疑。
（2）暗喻，都是與現(xiàn)實(shí)隔開的套子
（3）原因是他害怕改變現(xiàn)狀，害怕新生事物，因循守舊，保守 反動(dòng)。怕的根源是沙皇專制制度和自己的奴性心理。
（4）因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒(méi)有勇 氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在套子里，而且還想把 周圍的一切也裝進(jìn)套子里。這兩種怕表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn) 總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重 壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái) 斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能轄制全城。
三、1、2略
3、明確：這部分文字集中敘述了別里科夫同柯瓦連科爭(zhēng)吵的過(guò)程，進(jìn)一步表現(xiàn)了別里科夫虛偽、保守的 性格。
4、 明確：華連卡姐弟是具有新思想、敢說(shuō)敢為的年輕人，代表一種新生的進(jìn)步力量，必然向舊勢(shì)力斗爭(zhēng)。 寫華連卡姐弟，是為了反襯別里可夫，進(jìn)一步揭露他套子式的思想和生活。以他愛情和婚事的失敗來(lái) 說(shuō)明這樣的人絕不可能從“套子”里爬出來(lái)。 “戀愛”的過(guò)程實(shí)際上也是新舊兩種思想斗爭(zhēng)的過(guò)程，特別是他最后被華連卡的弟弟推下樓，最終郁 悶而死，這充分表明當(dāng)時(shí)的社會(huì)中別里可夫式的人物很多，但終將被送進(jìn)墳?zāi)?，沙皇統(tǒng)治必將滅亡.
5、說(shuō)明腐朽保守的勢(shì)力不堪一擊
（四）1、別里科夫之死大快人心，表明人們對(duì)他的厭惡、憎恨，表明人們對(duì)完全自由的無(wú)比向往。但像他這樣 的愛打小報(bào)告的沙皇政府的鷹犬還大有人在，所以， “一個(gè)禮拜還沒(méi)過(guò)完，生活又恢復(fù)了舊樣子” 。人們懼 怕的不是別里科夫本人，而是別里科夫深受其毒害而又為之效忠盡力的沙皇專制統(tǒng)治。雖然，別里科夫一 笑即死的脆弱，預(yù)示著專制統(tǒng)治的一觸即潰，但只要反動(dòng)政府沒(méi)有被推翻，它就會(huì)作垂死掙扎，甚至于變 本加厲地鎮(zhèn)壓革命，殘酷地殺害有進(jìn)步思想的民眾。小說(shuō)的結(jié)尾，使人觸目驚心，發(fā)人深思，啟迪人們起 來(lái)和反動(dòng)勢(shì)力做斗爭(zhēng)
2、只要沙皇專制制度沒(méi)有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣 子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活 就不可能自由快活，所以必須從根本上推翻沙皇腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治
（五）形象特點(diǎn)：別里科夫是一個(gè)典型“套中人” 。他的套子就是沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)的一切陳規(guī)陋習(xí)。他把 自己裝在套子里，凡是違背法令，不合常規(guī)的事，都不敢越雷池一步。而且他認(rèn)為自己有責(zé)任去約束別人， “千萬(wàn)別出什么亂子” 。別里科夫是一個(gè)為自己制造套子，因循守舊、頑固保守的人，他是舊思想的自覺(jué) 維護(hù)者，是沙皇反動(dòng)統(tǒng)治的忠實(shí)擁護(hù)者。他既代表了一股黑暗、腐朽的勢(shì)力；也成了保守反動(dòng)害怕、阻礙 新生事物的人們的代名詞了。他不僅是個(gè)性格典型，也是個(gè)時(shí)代典型。 “套子” 也成了舊思想舊生活舊 制度的代名詞了。 形象意義： （任務(wù)展示時(shí)代）無(wú)論什么時(shí)代，哪類社會(huì)都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。因?yàn)?6 時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，總會(huì)有變革，而改革開放最大的阻力就是有各種的“套子” ，反對(duì)變革的人就是 “套中人”“套中人”除了極端維護(hù)自己的利益，仇視社會(huì)進(jìn)步，逆歷史潮流而動(dòng)的統(tǒng)治者外，更多的是 。 墨守陳規(guī)，因循守舊的小人物，他們對(duì)新生事物不適應(yīng)，不理解，甚至滿懷恐懼，他們主要在思想上和行 動(dòng)上抗拒社會(huì)變革。 通過(guò)別里科夫，說(shuō)明一切維護(hù)舊思想、舊制度的反動(dòng)人物，是注定要滅亡的。這也 是作品的主題。 由此我們可以看到，這部小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義就是：創(chuàng)新求活，守舊必死。這也正是這部小說(shuō)的生命力所在。
（六） 一是以故事敘述者的口吻，用夸張的漫畫式的筆調(diào)對(duì)人物的語(yǔ)言、肖像及生活習(xí)慣等作白描勾勒，嘲 諷了“套中人”的丑陋和可憎。別里科夫出場(chǎng)時(shí)，文章對(duì)其裝束和生活習(xí)慣的描述，就使人感到他滑稽可 笑而又令人憎惡。如寫“套中人”大熱天帶雨傘、穿雨鞋、穿暖和的棉大衣，把臉藏在豎起的衣領(lǐng)里，用 棉花堵住耳朵眼等。這些有悖常人的舉動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能存在的，作者故意將其夸大夸張，起到 了強(qiáng)烈的諷刺效果； 二是把人物荒謬的思維邏輯通過(guò)他自己一本正經(jīng)的語(yǔ)言、神態(tài)表達(dá)出來(lái)，用人物的自我表演畫像，顯 現(xiàn)的內(nèi)心卻是荒謬或愚蠢的，讓讀者在笑中領(lǐng)悟。對(duì)別里科夫“婚姻事件”的整個(gè)過(guò)程的描寫，充滿了輕 松的戲謔和幽默的諷刺。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái)，反映他因循守舊、害怕 變革和對(duì)新事物的仇視。別里科夫與柯瓦連柯交鋒中用一本正經(jīng)的語(yǔ)言反映其荒唐怪誕的思想。 三是以含蓄的對(duì)比，戲劇化的情節(jié)，讓人物自我表演，淋漓盡致地展示出人物性格與其行為的自相矛 盾。如別里科夫把“整個(gè)中學(xué)”轄制了“足足十五年” ，連“全城都受著他轄制” ，大家什么也不敢干：不 敢辦舞會(huì)，不敢大聲說(shuō)話、寫信、交朋友、看書、教人念書寫字。人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)到晚上，他卻 “躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢” ，惶惶不可終夜，這些描繪和刻畫真是入木三分，深刻地揭露了別里科夫貌 似嚇人實(shí)則虛弱的本質(zhì)。
三、課外拓展
1、切爾維亞科夫這一形象具有以下特點(diǎn)：①他因循守舊、畏首畏尾。（2分）②他惶恐憂郁、自卑脆弱。（2分）③他有獲得尊重與認(rèn)同的強(qiáng)烈愿望和平等意識(shí)。（2分）④他有對(duì)于強(qiáng)權(quán)與暴力的無(wú)奈屈從的奴性心理。
2、我認(rèn)為小公務(wù)員之死的根本原因在于黑暗的俄國(guó)社會(huì)。
小說(shuō)中的布里扎洛夫?qū)④娎项^從頭到尾，并未因?yàn)槭鼊?wù)官“一不小心”噴灑在他禿頭頂與脖子上的噴嚏發(fā)出一聲指責(zé);倒是庶務(wù)官自己不厭其煩、膽戰(zhàn)心驚地連連道歉，最后終于被嚇?biāo)?。作家在這里巧妙地揭露出:沙皇專制統(tǒng)治嚴(yán)格的等級(jí)制度與殘酷的高壓政策是這場(chǎng)悲劇的制造者與罪魁禍?zhǔn)?。歸根結(jié)底，這是另一種意義上的“他殺”。這說(shuō)明，在這種高壓政策面前，人們生存在地位與權(quán)勢(shì)分明的氛圍中，恐怖與壓迫的毒瘤已經(jīng)深深地污染、毒害了當(dāng)時(shí)俄羅斯各階層人們的心靈。
答案之二：
我認(rèn)為小公務(wù)員之死源于其自身的“自卑情結(jié)”。 從小說(shuō)情節(jié)發(fā)展看，小公務(wù)員有著很強(qiáng)的“自卑情結(jié)”，這也是他的性格特征之一。小公務(wù)員生活的環(huán)境使他很早就產(chǎn)生了根深蒂固的低人幾等的自卑心理。在他眼里，那些上層社會(huì)的達(dá)官貴人有著神圣不可侵犯的威嚴(yán)，他們的一舉一動(dòng)、一言一行，都代表著一種意志、命令和心理威脅，并對(duì)他產(chǎn)生一種現(xiàn)實(shí)的壓抑感。當(dāng)他想擺脫這種壓抑獲得個(gè)性滿足的自尊時(shí)，卻受到了現(xiàn)實(shí)的巨大遏制與反彈，因?yàn)樯蠈由鐣?huì)不容納他，所以，當(dāng)他向?qū)④姷狼?，卻遭到生硬而傲慢的拒絕時(shí)，他的心理受到嚴(yán)重的挫傷?？伤螳@得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戲，于是，他要再次道歉，然而隨之而來(lái)的打擊則更加大了他心境的傾斜度，使他完全處在幻像狀態(tài)中，不能按照生活的邏輯進(jìn)行思維，而運(yùn)用想象的邏輯進(jìn)行判斷，用想象代替現(xiàn)實(shí)做出一系列主觀臆想的判斷甚至做出“穿上新制服，理了發(fā)”去賠禮道歉的荒唐舉動(dòng)。這正是作者對(duì)病態(tài)社會(huì)使人性扭曲、心理變態(tài)的揭露。
8、《裝在套子里的人》學(xué)案
2 裝在套子里的人
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。
2、會(huì)分析作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)分析作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)課時(shí) 一課時(shí)
學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究
知識(shí)鏈接
一、小說(shuō)分類：
就流派來(lái)分，有現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)、表現(xiàn)主義小說(shuō)、存在主義小說(shuō)、新新聞主義小說(shuō)、“垮掉的一代”小說(shuō)等等。
就表現(xiàn)的方法分，有敘述體小說(shuō)、散文體小說(shuō)、詩(shī)體小說(shuō)、生活意識(shí)流小說(shuō)、紀(jì)實(shí)體小說(shuō)等等。
就題材分，有兒童小說(shuō)、武俠小說(shuō)、偵探小說(shuō)、歷史小說(shuō)、神話小說(shuō)、言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)等等。
就雅俗分，有通俗小說(shuō)、嚴(yán)肅小說(shuō)等。
就篇幅長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)(又稱微型小說(shuō))四大類。
二、作者簡(jiǎn)介：
契訶夫（1860－1904）是19世紀(jì)末俄國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，舉世聞名的短篇小說(shuō)巨匠和劇作家，以短篇小說(shuō)和莫泊桑齊名，他們和馬克?吐溫一起稱為世界三大“短篇小說(shuō)之王”。他的作品揭露了沙皇政府對(duì)人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”。短篇小說(shuō)有《變色龍》《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》，中篇小說(shuō)有《第六病室》，戲劇有《櫻桃園》《萬(wàn)尼亞舅舅》《海鷗》。
三、寫作背景：
契訶夫的這篇小說(shuō)發(fā)表于1898年，它通過(guò)別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了19世紀(jì)末期俄國(guó)的社會(huì)生活。19世紀(jì)末期，在俄國(guó)正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來(lái)。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。
小說(shuō)里的別里科夫正反映了這些人的靈魂。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.字音。
暖和( ) 膽怯( ) 憎惡( ) 降服( )
轄制( ) 撮合( ) 慫恿( ) 歹毒( )
譏誚( ) 讒言( ) 滑稽( ) 安然無(wú)恙( )
2.字形。
(1) (2) (3) (4)
3、下列句子與人物a．外貌描寫；b．心理描寫；c．語(yǔ)言描寫；d．動(dòng)作描寫；e．環(huán)境描寫對(duì)應(yīng)正確的選項(xiàng)是 （ ）
①他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。
②他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。
③他總是心慌得很，一個(gè)勁地說(shuō)：千萬(wàn)別鬧出什么亂子。
④“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益?沙維奇?！?/p>
A．①e ②a ③c ④c B．①e ②d ③b ④c
C．①e ②a ③b ④c D．①d ②b ③c ④c
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、整體感知：
序幕
開端
發(fā)展
高潮
結(jié)局
尾聲
二、合作探究：
1、別里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”？他為什么要把自己裝在“套子”里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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2、那么，他的這些“套子”套住的難道只有他自己?jiǎn)幔?/p>
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3、為什么他能管制全城呢？
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________________________________________________________________________________4、從別里科夫的“戀愛”動(dòng)機(jī)來(lái)看，他與華連卡是否有真正的“愛情”？
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5、別里科夫是怎么死的？他的死說(shuō)明了什么？
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6、別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？可是為什么一個(gè)禮拜沒(méi)完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？
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三、拓展探究：
諷刺藝術(shù)是文學(xué)的一種表現(xiàn)手法。用諷刺和嘲諷的筆法描寫敵對(duì)的和落后的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，已達(dá)到貶斥、否定的效果。一般采用對(duì)比、語(yǔ)言、動(dòng)作及漫畫的方式來(lái)寫。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勚S刺手法的運(yùn)用。
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________學(xué)習(xí)小結(jié)
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達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、小說(shuō)安排別里科夫與華連卡婚事失敗的情節(jié)的作用是 （ ）
A．表明別里科夫與華連卡兩個(gè)人的性格是格格不入的。
B．揭露別里科夫思想的腐朽和反動(dòng)。
C．說(shuō)明別里科夫這樣的人永遠(yuǎn)找不到對(duì)象。
D．諷刺別里科夫愚蠢的神經(jīng)質(zhì)和變態(tài)心理。
2、對(duì)下列人物性格特征的描寫，概括說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A．他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。概括：夸張的手法，反映了別里科夫極端保守的性格特征。
B．他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。概括：通過(guò)環(huán)境描寫形象地揭示了別里科夫的陰暗心理和極端保守的性格特點(diǎn)。
C．當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬(wàn)別鬧出什么亂子。概括：別里科夫的膽怯心虛、害怕新事物的特征，在他套子式的論調(diào)中充分地表現(xiàn)了出來(lái)。
D．凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來(lái)跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂(lè)。概括：他希望周圍人按法規(guī)辦事，不能違背法令，可見他的思想很受歡迎，人們都不敢違抗。
3、小說(shuō)描寫柯瓦連科姐弟的一推一笑，別里科夫的一滾一死，這樣描寫的作用是（ ）
A．表現(xiàn)華連卡的爽朗活潑，柯瓦連科的正直、勇敢。
B．表現(xiàn)套中人的實(shí)質(zhì)虛弱、腐朽，預(yù)示新生事物必然戰(zhàn)勝腐朽勢(shì)力。
C．諷刺別里科夫的可笑滑稽，表現(xiàn)他外強(qiáng)中干，不堪一擊。
D．預(yù)示柯瓦連科姐弟所代表的進(jìn)步思想新生勢(shì)力的強(qiáng)大。
4、課文末尾指出：“一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了”，“局面并沒(méi)有好一點(diǎn)”，“這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！”這樣寫的深刻含義是 ( )
A．別里科夫是令人討厭的人，生活中現(xiàn)在和將來(lái)都會(huì)遇到這樣的人。
B．一個(gè)別里科夫死了，還會(huì)有許多別里科夫存在，預(yù)示社會(huì)的黑暗腐朽現(xiàn)象還將繼續(xù)存在。
C．別里科夫的存在和出現(xiàn)不是孤立的個(gè)別現(xiàn)象，而是一定社會(huì)的產(chǎn)物，只要舊社會(huì)存在，就會(huì)有它的支持者、維護(hù)者。
D．號(hào)召人們?yōu)楂@得自由，與舊社會(huì)及其支持者、維護(hù)者作徹底斗爭(zhēng)。
延伸閱讀（二選一）
1、讀下面一篇小說(shuō)，回答1—5題。
柔弱的人
契訶夫
前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請(qǐng)到我的辦公室。需要結(jié)算一下工錢。
我對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)坐，尤麗婭·瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要錢用，你太拘泥于禮節(jié)，自己是不肯開口的……呶……我們和你講妥，每月三十盧布……”
“四十盧布……”
“不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您呆了兩個(gè)月……”
“兩月另五天……”
“整兩月……我這里是這樣記的，這就是說(shuō)，應(yīng)付您六十盧布……扣除九個(gè)星期日……實(shí)際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的，只不過(guò)游玩……還有三個(gè)節(jié)日……”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動(dòng)著衣襟，但一語(yǔ)不發(fā)……
“三個(gè)節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布……柯里雅有病四天沒(méi)學(xué)習(xí)……您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)……您牙疼三天，我內(nèi)人準(zhǔn)你午飯后歇假……十二加七得十九……扣除……還?！拧氖槐R布。對(duì)吧?”
尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且眼眶濕潤(rùn)，下巴顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來(lái)擤了擤鼻涕，但——一語(yǔ)不發(fā)！
“新年底，您打碎了一個(gè)帶底碟的配套茶杯?？鄢齼杀R布……按理茶杯的價(jià)錢還要高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財(cái)產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走了瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您的玩忽職守，您應(yīng)對(duì)一切負(fù)責(zé)，您是拿工資的嘛，所以，也就是說(shuō)，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……”
“我沒(méi)支過(guò)！”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。
“可我這里有記載！”
“呶……那就算這樣，也行?！?/p>
“四十一減二十七凈得十四?！?/p>
兩眼充滿淚水，長(zhǎng)而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘??！
她用顫抖的聲音說(shuō)道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再?zèng)]有支取過(guò)……”
“是嗎？這么說(shuō)，我這里漏記了！從十四盧布里再扣除……吶，這是您的錢，最可愛的姑娘！三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請(qǐng)收下吧！”
我把十一盧布遞給她……她接過(guò)去。喃喃地說(shuō)：
“merci(法語(yǔ)：謝謝)?！?/p>
我一躍而起，開始在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。憎惡使我不安起來(lái)。
“為什么‘謝謝’?”我問(wèn)。
“為了給錢……”、
“可是我洗劫了您，鬼曉得，這是搶劫！實(shí)際上我偷了您的錢！為什么還說(shuō)‘謝謝’！”
“在別處，根本一文不給?！?/p>
“不給？無(wú)怪啦！我和您開個(gè)玩笑，對(duì)您的教訓(xùn)是太殘酷了……我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語(yǔ)？難道生在這個(gè)世界口笨嘴拙行嗎?難道可以這樣軟弱嗎?”
她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了答案，這就是“可以”。
我請(qǐng)她對(duì)我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她，她羞羞地過(guò)了一下數(shù)就走出去了……
我看著她的背影，悟想到：
“在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者，原來(lái)如此輕而易舉！”
（1）文中有兩處提到尤麗婭·瓦西里耶夫娜“一語(yǔ)不發(fā)”，這兩處的意思是否一樣？為什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）對(duì)尤麗婭·瓦西里耶夫娜為什么要說(shuō)“謝謝”，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A．是反語(yǔ)，對(duì)“我”的“搶劫”行為進(jìn)行諷刺。
B．是真心話，對(duì)“我”能付給她報(bào)酬表示感謝。
C．是應(yīng)酬話，是家庭教師對(duì)主人行為的應(yīng)付。
D．是客氣話，表現(xiàn)出尤麗婭·瓦西里耶夫娜的風(fēng)度修養(yǎng)。
（3）文中“我卻從她臉上的神態(tài)看出了答案”，這“答案”的具體內(nèi)容是什么?
________________________________________________________________________________
（4）“我請(qǐng)她對(duì)我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕”中的“殘酷教訓(xùn)”指的是什么?
________________________________________________________________________________
（5）對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )
A．文中以“柔弱的人”為題，即有對(duì)尤麗婭·瓦西里耶夫娜性格的同情，又有一定的諷刺。
B．文中“我”的做法的目的是和尤麗婭·瓦西里耶夫娜開玩笑，看她被騙后的表現(xiàn)。
C．文章的主題是一方面批判知識(shí)分子的軟弱無(wú)能，另一方面表達(dá)對(duì)弱小者的同情和憐憫。
D．結(jié)尾一句具有點(diǎn)明中心，揭示沙皇俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作用。
E．對(duì)尤麗婭·瓦西里耶夫娜性格的表現(xiàn)，主要采用神態(tài)和語(yǔ)言描寫，突出她因多次被“搶劫”而習(xí)慣地去忍耐的軟弱性格。
2、閱讀下文，完成1—3題。
一枚古金幣
第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國(guó)老戰(zhàn)士回到了他們的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得蠻不錯(cuò)，弗朗科?雷勃因?yàn)橹辛硕練猓】禒顩r不曾恢復(fù)，喪失了勞動(dòng)能力，生活很貧苦。弗朗科?雷勃自尊心向來(lái)很強(qiáng)，他從不接受別人的施舍。
每年，這些老戰(zhàn)士要舉行一次團(tuán)聚。有一年，他們?cè)谥旃帕?格蘭汀家里聚會(huì)。格蘭汀長(zhǎng)得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚古幣的年代、價(jià)值和來(lái)歷，來(lái)客們坐在長(zhǎng)桌上一一傳著觀賞，溢美之詞不絕于耳。客人們?cè)跉g宴中開懷暢飲，談笑風(fēng)生，話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。
眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé)，否認(rèn)的否認(rèn)，最后，有人提出抄身的建議。大家深表贊同，只有雷勃反對(duì)。朋友們無(wú)不為之驚訝。
“你不同意抄身?”格蘭汀問(wèn)道。
雷勃漲紅著臉說(shuō)：“是的，我反對(duì)抄身?！?/p>
“你是否明白，拒絕抄身意味著什么?”金幣的主人不客氣地追問(wèn)道。
“我沒(méi)有偷金幣，所以我不允許抄身?！崩撞卮?。
盡管如此，抄身照樣進(jìn)行。人們一個(gè)個(gè)把袋口翻開，等著搜查。但始終不見金幣出來(lái)，于是注意力又轉(zhuǎn)移到雷勃身上。
“現(xiàn)在，你總不見得還堅(jiān)持自己的意見了吧?”格蘭汀問(wèn)道。雷勃默不作聲。主人氣呼呼地走出房間，雷勃?jiǎng)t在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。
從此，雷勃的聲譽(yù)一落千丈，人們有意避開他。雷勃更窮了。不久，他妻子也離開了人間。
意想不到的事情發(fā)生了。格蘭汀家的房子大修，一位工人在地板縫里發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的金幣。
真相既白，格蘭汀感到十分內(nèi)疚。于是，他急忙跑到雷勃那破舊的小屋，連聲道歉。
“不過(guò)，老弟，你也太固執(zhí)了，既然金幣不在你身上，當(dāng)時(shí)何必反對(duì)抄身呢?”格蘭汀嗔怪道。
雷勃那呆滯的目光停落在格蘭汀的臉上?！安?，我那時(shí)確實(shí)是個(gè)賊??！幾個(gè)星期來(lái)，我們?nèi)依仙賹?shí)在餓壞了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進(jìn)自己的口袋，一心想讓我那可憐的妻子和孩子美美地吃上一頓啊?！?/p>
（1）從全文看，小說(shuō)第一段文字所起的作用是什么?(25個(gè)字以內(nèi))
________________________________________________________________________________（2）小說(shuō)第一段最后一句話說(shuō)：“雷勃自尊心向來(lái)很強(qiáng)，他從不接受別人的施舍?！?/p>
① 作者這樣寫是否和結(jié)尾所寫相矛盾?
________________________________________________________________________________②作者這樣寫的原因是什么?
________________________________________________________________________________（3）小說(shuō)的結(jié)尾安排非常巧妙，既在意料之外，又在情理之中：雷勃是因?yàn)橥盗耸澄锒芙^抄身的。
① 對(duì)此，前文已作了伏筆，請(qǐng)至少指出兩處。
答：一處是______________；另一處是__________________。
②為什么這兩處是伏筆，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
學(xué)習(xí)反思
9、《裝在套子里的人》學(xué)案
《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案
課堂用案
要點(diǎn)突破
一、整體把握
1．閱讀全文，理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次
點(diǎn)讀
2．小說(shuō)是文學(xué)畫廊里一幅絢麗多彩的畫卷，它為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象通讀課文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)主人公別里科夫留給你印象最深的是什么
點(diǎn)讀 別里科夫留給我們印象最深的是他從衣著、言行到思想都裝在套子里在生活中，他處處受著框框的約束，不敢越雷池一步他待人接物總是顯得與時(shí)代不符，說(shuō)出一些令人感覺(jué)怪異的話，做出一些令人感覺(jué)怪異的事，顯得落后、迂腐他的套子可形象地表示為下圖：
二、細(xì)部探微
3．全城的人又為什么都怕這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能轄制全城呢？
點(diǎn)撥 全城的人怕他，向他妥協(xié)(課文第4段的原句用了八個(gè)“不敢”，“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年”)，是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度舊思想周圍的人還沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜的革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能“轄制”全城
4．柯瓦連科姐弟倆在文中有何作用，是怎樣的人物？
點(diǎn)撥 柯瓦連科和華連卡是作為與別里科夫相對(duì)立的形象出現(xiàn)的，他們是有正常的人類情感的人，是敢于和“套中人”斗爭(zhēng)的人，是進(jìn)步力量的代表柯瓦連科和別里科夫的沖突，不但鮮明地展示了兩個(gè)人物的不同性格水火不相容和他們所代表的新舊思想的斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地暴露了別里科夫“套中人”思想的虛偽、腐朽和反動(dòng)，表達(dá)了作者鞭撻丑惡的舊事物，支持生活中的積極進(jìn)步力量的立場(chǎng)華連卡的笑聲一方面是正常人對(duì)“套中人”越出常規(guī)出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進(jìn)步力量對(duì)窒息生命的反動(dòng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)的勝利
5．小說(shuō)沒(méi)有交待別里科夫的死因，根據(jù)文本內(nèi)容，試分析一下他的死因有幾種？
點(diǎn)撥 因?yàn)楸豢峦哌B科摔到樓下，因?yàn)槿A連卡的縱聲大笑別里科夫從華連卡家里回來(lái)，一頭倒在床上，“從此再也沒(méi)起過(guò)床”，一命嗚呼他的死因有以下幾種可能：
(1)因?yàn)椤敖Y(jié)束了預(yù)想中的婚事”，生活對(duì)他再也沒(méi)有什么意義，他悲痛、傷心過(guò)度而死
(2)這樣的事情大跌他“正人君子”的面子，平時(shí)就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地活著的別里科夫，怕眾人恥笑，怕上級(jí)鄙視，怕……“漫畫事件”只是使他“難堪”，而這件事卻使他“無(wú)地自容”，因此恐懼而死
(3)他“滿心害怕和憎惡”地活在人群里，整日充滿恐懼，“通宵做噩夢(mèng)”，他想掙脫孤僻的“套子”要結(jié)婚，結(jié)果未婚妻的弟弟推他，未婚妻華連卡笑他，可以說(shuō)，此時(shí)他已經(jīng)對(duì)社會(huì)、對(duì)生活感到無(wú)比絕望了，最終死去
6．別里科夫死了，“可是一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子”這個(gè)結(jié)局反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？
點(diǎn)撥 別里科夫雖然死了，但是禁錮社會(huì)、束縛人們思想的“套子”仍然存在另外，還有許多“套中人”活著，別里科夫現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普遍反映阻礙社會(huì)進(jìn)步及變革的，是專制政府和僵化陳腐的思想要想讓新生活有新的氣象，必須變革社會(huì)，革新思想
感悟總結(jié)
1．中心主旨
別里科夫是他生活的那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物這里的“套子”實(shí)際上是一種象征，象征著別里科夫維護(hù)舊制度、舊秩序，害怕和反對(duì)一切新事物的保守和腐朽，象征著沙皇政府的一切法令和專制統(tǒng)治小說(shuō)通過(guò)封閉、懷舊、膽小多疑、恐懼變革的“套中人”別里科夫的形象，揭示了沙皇嚴(yán)酷統(tǒng)治所造成的僵死、腐朽的可悲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了沙皇統(tǒng)治下的黑暗，表達(dá)了創(chuàng)建新生活的強(qiáng)烈愿望
2．寫作特色
(1)鮮明深刻的人物形象
別里科夫活動(dòng)的那個(gè)小城鎮(zhèn)實(shí)際上就是當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的縮影別里科夫是沙皇政府的忠實(shí)擁護(hù)者，他生活在知識(shí)界，
起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反動(dòng)知識(shí)分子的典型作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)，簡(jiǎn)練、鮮明、夸張而又合理地進(jìn)行描述，因此形象生動(dòng)逼真，栩栩如生
(2)典范的藝術(shù)手法
①細(xì)節(jié)描寫
作者刻畫人物能抓住一些典型的細(xì)節(jié)來(lái)展示人物性格，因此形象逼真，栩栩如生如用“穿上雨鞋……”等來(lái)描寫他的肖像，顯示其與世隔絕的外貌特征，用“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”的口頭禪描寫他的套子式的論調(diào)，來(lái)表現(xiàn)他依附于反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的思想性格；用他從樓上跌下時(shí)的細(xì)節(jié)，揭示他“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象”的心理活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)他虛偽、自欺欺人的特點(diǎn)
②夸張的手法
一是夸張人物的形象，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的但作者借助于夸張使人物麻木、僵化的性格得到了充分地體現(xiàn)，收到了無(wú)情揭露的效果；二是夸張人物的作用，一個(gè)中學(xué)的普通教師居然“把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么都不敢干別里科夫是沙皇走狗的象征，他對(duì)別人的壓制，也是種種專制對(duì)他自身壓迫的結(jié)果
③諷刺的手法
一是通過(guò)對(duì)別里科夫性格行為的夸張描述，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戲劇化的情節(jié)描寫別里科夫可悲的下場(chǎng)小說(shuō)自始至終采用諷刺手法，一會(huì)兒是輕松的戲謔，一會(huì)兒是幽默的諷刺，有時(shí)又在含蓄對(duì)比的描寫中增強(qiáng)了諷刺效果
3．結(jié)構(gòu)圖解
作業(yè)
(45分鐘 90分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分)
1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A．蒙蔽(ménɡ) 蒙騙(mēnɡ) 暖和(he) 膽怯(qiè)
B．驚嚇(xià)恫嚇(hè)憎惡(wù)貝殼(qiào)
C．孤僻(pì)慫恿(sǒnɡ)禁閉(jìn)搓手(cuō)
D．游說(shuō)(shuì)譏誚(xiāo)郁悶(yù)祈禱(qí)
答案 C
解析 A項(xiàng)中“和”應(yīng)讀“huo”；B項(xiàng)中“殼”應(yīng)讀“ké”；D項(xiàng)中“誚”應(yīng)讀“qiào”
2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)……可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)了足足十五年！
(2)我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人的對(duì)象
(3)他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，了我們，我們只好讓步……
A．轄制 嘲笑 制服 B．管制 嘲笑 降服
C．轄制取笑降服D．管制取笑制服
答案 C
解析 轄制：管束、控制；管制：強(qiáng)制管理嘲笑：用言辭笑話對(duì)方；取笑：開玩笑、嘲笑降服：投降、屈服；制服：用強(qiáng)力壓制使馴服
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A．三位農(nóng)民工代表成為中外媒體聚焦的“熱點(diǎn)人物”，因?yàn)橄吕锇腿瞬饺胱罡邍?guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，履行管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力，標(biāo)志著中國(guó)民主政治的不斷發(fā)展
B．2008年2月22日上午，各方關(guān)注的許霆ATM機(jī)惡意取款被判無(wú)期徒刑一案，在廣州市中級(jí)人民法院重新審理，控辯雙方再次對(duì)簿公堂
C．某校高三(1)班班風(fēng)正、成績(jī)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相敬如賓，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體
D．隨著氣溫回升，曾是白茫茫一片的郴州渙然冰釋，從冰凍災(zāi)害中走出的人們顧不上喘口氣，就又投入到災(zāi)后重建的艱巨工作中
答案 B
解析 A項(xiàng)下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)；B項(xiàng)對(duì)簿公堂：指在公堂上根據(jù)訴狀核對(duì)事實(shí)；C項(xiàng)相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣；D項(xiàng)渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A．飛人劉翔自從為救助華南師范大學(xué)患白血病的在讀研究生發(fā)出呼吁之后，社會(huì)各界反應(yīng)相當(dāng)積極，紛紛踴躍捐款幫助這位患病的學(xué)生
B．無(wú)論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭(zhēng)鳴
C．具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅、線條明快、繡工精細(xì)的特色聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品
D．預(yù)付費(fèi)電度表又稱智能電度表，使用這種電度表可以減少用電抄表等環(huán)節(jié)，還能解決防止偷電、杜絕拖欠電費(fèi)等
答案 B
解析 A項(xiàng)偷換主語(yǔ)，應(yīng)把“自從”放到“飛人劉翔”之前；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“備受”放到“新老顧客”之前；D項(xiàng)“解決”一詞多余
二、文本閱讀(18分)
閱讀下面的文字，完成5～8題
我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世您一定聽說(shuō)過(guò)他他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷總之，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎](méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活
…………
我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情——像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)
我們高高興興地從墓園回家可是一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了局面并沒(méi)有好一點(diǎn)實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！
5．別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”作者在這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上有怎樣的作用？(4分)
答案 作者在這里運(yùn)用了夸張的手法這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來(lái)凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強(qiáng)烈而鮮明的諷刺意味
6．為什么說(shuō)“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？(4分)
答案 別里科夫活著用套子套自己，也套社會(huì)，他轄制了人們的生活和思想，這樣一個(gè)維護(hù)舊制度、害怕新事物、扼殺新思想的沙皇鷹犬的死自然是一件大快人心的事
7．從墓園回來(lái)，我們“誰(shuí)也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢復(fù)舊樣子”，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是什么？(6分)
答案 所有這一切都在顯示：別里科夫絕對(duì)不是個(gè)別現(xiàn)象只要?jiǎng)e里科夫賴以生存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)還在，反動(dòng)的沙皇政府還在，別里科夫這種裝在套子里的人就必然繼續(xù)存在，作者實(shí)際上是以此來(lái)呼吁人們徹底鏟除產(chǎn)生別里科夫這樣罪惡人格的社會(huì)土壤
8．“我們高高興興地從墓園回家”，可前文卻說(shuō)“我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相”，這是否矛盾？為什么？(4分)
答案 不矛盾兩者描寫的對(duì)象不同“憂郁和謙虛”寫的是臉相；“高高興興”寫的是內(nèi)心感受，是心情
三、課堂延伸(20分)
閱讀下面的小說(shuō)，然后完成9～12題
小公務(wù)員之死
契訶夫
在一個(gè)美好的傍晚，有一個(gè)心情挺好的小公務(wù)員，名叫伊凡·德密特里奇·切爾維亞科夫，坐在正廳第二排，用望遠(yuǎn)鏡看戲：《歌納維勒的鐘》他定睛瞧著，凝神注目，飄然欲仙，覺(jué)得幸福極了可是忽然間——在小說(shuō)里，人常常遇見這個(gè)“可是忽然間”作家是對(duì)的：生活里充滿多少叫人驚奇的事啊！可是忽然間，他的臉皺起來(lái)，他的眼睛沒(méi)有了光，他的呼吸止住了……他從眼睛上摘掉望遠(yuǎn)鏡，彎下腰去，于是……“阿嚏！”諸君看得明白，他打噴嚏了不管是誰(shuí)，也不管是在什么地方，打噴嚏總歸是無(wú)可責(zé)難的鄉(xiāng)下人固然打噴嚏，警官也一樣打噴嚏，就連樞密顧問(wèn)官有時(shí)也要打噴嚏大家都打噴嚏，切爾維亞科夫一點(diǎn)也不慌，他拿手絹擦了擦臉，而且照有禮貌的人那樣，往四下里看一看他的噴嚏究竟攪擾了別人沒(méi)有可是這一看，他卻慌起來(lái)了他看見坐在他前面正廳第一排的一位老先生正在拿手套小心地擦自己的禿頂和脖子，而且在自言自語(yǔ)地嘟噥著切爾維亞科夫認(rèn)出來(lái)那位老生生是卡里斯哈洛夫，在交通部任職的一位退伍的將軍
“我把唾沫星子噴在他身上了，”切爾維亞科夫想，“他不是我們衙門的官，不過(guò)那也還是叫人過(guò)意不去我得道個(gè)歉才對(duì)”
切爾維亞科夫咳了一聲，把整個(gè)身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說(shuō)話
“對(duì)不起，大人，我的唾沫星子濺在您身上……一不小心……”
“不要緊，不要緊”
“看在上帝的面上，原諒我，我……我不是故意要這樣”
“哦，請(qǐng)不必再說(shuō)，坐好！讓我聽?wèi)?！?/p>
切爾維亞科夫窘了，他傻頭傻腦地微笑，又定睛看著舞臺(tái)他看啊看的，可是不再覺(jué)得幸福了他開始被不安困住了在休息時(shí)間，他走到卡里斯哈洛夫跟前，在他身邊走來(lái)走去，壓下自己的羞怯，喃喃地說(shuō)：
“我的唾沫星子噴在您身上了，大人，原諒我……您明白……我原本無(wú)意……”
“唉，夠啦……我已經(jīng)忘了，你卻說(shuō)個(gè)沒(méi)完！”將軍說(shuō)，不耐煩地撇他的下嘴唇
“他已經(jīng)忘了，可是他的眼睛里有一道兇光啊，”切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧著將軍“而且他不愿意多話，我應(yīng)當(dāng)對(duì)他解釋一番才對(duì)……說(shuō)明我真無(wú)意……說(shuō)明打噴嚏是自然的法則，要不然他就會(huì)認(rèn)為我有意唾他了現(xiàn)在他固然不這么想，往后他一定會(huì)這么想！”
一回到家，切爾維亞科夫就把自己的失態(tài)告訴妻子他奇怪妻子對(duì)這件不幸的事竟看得全不在意；她先是有點(diǎn)驚嚇，可是等到明白了卡里斯哈洛夫是在別的部里任職，她就放心了
但切爾維亞科夫心里老裝著這件事，他只好第二天親自去解釋
“昨天我斗膽冒犯，大人，”他喃喃地說(shuō)，這時(shí)將軍抬起問(wèn)詢的眼睛來(lái)望著他，“那不是如您所說(shuō)的那樣開您的玩笑我來(lái)賠罪，因?yàn)槲以诖驀娞绲臅r(shí)候噴了您一身唾沫星子……我做夢(mèng)也沒(méi)想到過(guò)拿您開玩笑我哪兒敢拿您開玩笑？要是我們沾染了開玩笑的習(xí)氣，那就會(huì)失去對(duì)別人的尊敬心，那就會(huì)……”
“滾出去！”將軍叫道，臉色忽然變紫，周身打抖
“什么？”切爾維亞科夫低聲問(wèn)道，害怕得周身麻木
“滾出去！”將軍又說(shuō)一遍，頓腳切爾維亞科夫的胃好像翻了個(gè)身他什么也看不見，什么也聽不見，蹣蹣跚跚走到門口，出去，上了大街，一路搖搖晃晃地走著……他身不由己地到了家，也沒(méi)脫掉制服，就往沙發(fā)上一躺，死了
9．小說(shuō)第1段中描寫切爾維亞科夫看戲時(shí)“凝神注目，飄然欲仙”，對(duì)下文有什么作用？(4分)
答案 與下文的惶恐不安形成對(duì)比
10．小說(shuō)詳細(xì)描寫了切爾維亞科夫打噴嚏的情況，其作用是什么？(4分)
答案 設(shè)置懸念
11．切爾維亞科夫因?yàn)榇蛄艘粋€(gè)噴嚏而死了，你認(rèn)為這可信嗎？試結(jié)合人物的性格特點(diǎn)來(lái)分析(6分)
答案 可信主人公的性格被扭曲，迂腐、膽小，畏懼權(quán)勢(shì)，再加上黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最終造成了他的死亡結(jié)局符合他的性格特點(diǎn)
12．本文的心理描寫十分細(xì)膩，通過(guò)心理描寫揭示了主人公什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)舉例說(shuō)明(6分)
答案 性格被扭曲，迂腐、膽小舉例略
四、語(yǔ)言運(yùn)用(10分)
13．有些文學(xué)人物評(píng)論，雖片言只語(yǔ)，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義如葛朗臺(tái)——被金錢吞噬的靈魂；諸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身……請(qǐng)參照以上示例，從下列文學(xué)人物形象中任選兩位各寫一則簡(jiǎn)短的一句話評(píng)語(yǔ)(4分)
保爾·柯察金 林黛玉 別里科夫 周樸園
答案 示例：保爾·柯察金——用行動(dòng)詮釋生命意義的鋼鐵戰(zhàn)士
林黛玉——大觀園中一束清高孤傲的空谷幽蘭
別里科夫——專制制度的衛(wèi)道士
周樸園——偽善的外表，自私的靈魂
14．假設(shè)一下，你就是醫(yī)生，就是契訶夫，正在給病人會(huì)診，請(qǐng)你動(dòng)手為別里科夫“會(huì)診”一下，并填寫一張“病歷表”(6分)
病 歷 表
姓名： 性別： 年齡：
職業(yè)：婚姻狀況：
癥狀：
病因：
病源：
病害：
答案
病 歷 表
姓名：套中人 性別：不詳 年齡：不詳
職業(yè)：不詳婚姻狀況：不詳
癥狀：六神不安、臉色蒼白、垂頭喪氣、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
病因：現(xiàn)實(shí)生活的刺激和驚嚇
病源：封建思想
病害：轄制了別人，葬送了自己，阻擋了時(shí)代前進(jìn)的步伐
五、隨堂練筆(30分)
15．在你生活的周圍，是否也有一些性格、行為較怪異的人，認(rèn)真觀察，寫一篇文章
要求：①題目自擬，文體自定；②運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法；③不少于500字
答案 略
10、《裝在套子里的人》教案
第一課時(shí)
教學(xué)目的：1、了解作者及背景。
2、熟讀課文，分析結(jié)構(gòu)。
3、了解沙皇統(tǒng)治下御用文人的丑惡嘴臉。
教學(xué)重點(diǎn)：了解背景，熟記文學(xué)常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：理清層次并準(zhǔn)確概括層意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，回想一下我們學(xué)過(guò)的小說(shuō)，塑造了行俠仗義，該出手時(shí)就出手的花和尚魯智深；聰明敏感的千金小姐林黛玉；溫柔善良的水生嫂；受封建壓迫的苦命的祥林嫂；可悲可嘆的孔乙己；中舉發(fā)瘋的范進(jìn)．．．．．．形形色色，林林總總，都免不了打上時(shí)代的烙印。今天，我們還要學(xué)習(xí)這樣一位被時(shí)代烙印了的人——裝在套子里的別里科夫。
二、作者簡(jiǎn)介：契訶夫（1860—1904）是19世紀(jì)俄國(guó)最后一位批判現(xiàn)實(shí)主義作家，優(yōu)秀的短篇小說(shuō)家和劇作家，一生創(chuàng)作了3470多篇小說(shuō)，有“短篇小說(shuō)之王”之稱。著有《第六病室》、《帶閣樓的房子》《套中人》、《姚內(nèi)奇》。劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》《櫻桃園》。
三、背景介紹：19世紀(jì)末。正處在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，三世即位后加強(qiáng)了恐怖統(tǒng)治，警察和暗探密布俄羅斯，大批革命者被流放，進(jìn)步報(bào)刊被查封，政府對(duì)輿論鉗制日益加深，告密之風(fēng)日益盛行，許多要求自由的人慘死于政治迫害，在這種禁錮的比罐頭還嚴(yán)密的專制制度下，沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物，這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且出現(xiàn)在知識(shí)界，契訶夫的《套中人》描述的就是這樣一個(gè)人物形象。
四、疏通字詞：
1、查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋
轄制：（管束）孤僻：（孤獨(dú)怪僻） 歹毒：（陰險(xiǎn)狠毒）譏誚（冷言冷語(yǔ)嘲諷）
安然無(wú)恙：（平安，沒(méi)有什么毛病和事故） 祈禱：降服讒言噩夢(mèng)滑稽
周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。 撮合：從中介紹促成。
譏誚：冷言冷語(yǔ)地譏諷。 六神不安：形容驚慌焦躁不安寧。
六神：道教指心、肝、肺、脾、膽、腎六神。
五、讀課文疏通情節(jié)：
一、介紹別里科夫及其套子（1-5） 序幕﹛生活套（1）、思想套（2）﹜套己
二、別里科夫的戀愛 （6—37） 開端：慫恿（6—7）
發(fā)展：漫畫、騎車（8—17） 套人
高潮：爭(zhēng)吵（18—36）
結(jié)局：失?。?7）
三、別里克科夫之死（38—40） 尾聲 套死
六、分析主題：揭示沙皇政府的黑暗，別里科夫的愚昧，呼喚自由的空氣。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：1、了解別里克科夫形象，體會(huì)文章主題。
2、學(xué)習(xí)文章抓住外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫任務(wù)的方法。
3、了解沙皇專制制度的本質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象理解主題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章抓住典型語(yǔ)言塑造人物形象的方法。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的，要使一個(gè)人物活化必需借助于手段：肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等正面刻畫以及環(huán)境等外在因素的側(cè)面烘托，那“小說(shuō)之王”是如何活化別里克科夫這個(gè)套中人呢？我們來(lái)共同探討《裝在套子里的人》。
二、分析人物形象
1、談?wù)勀阊壑械膭e里克科夫？
他是沙皇制度下的忠實(shí)良民、忠心擁護(hù)者、衛(wèi)道士，他守舊、落后、嚴(yán)守規(guī)矩，害怕出亂子，害怕變革現(xiàn)有的一切，而他的所作所為在客觀上起著為沙皇助紂為虐的作用。他用僵化的思想模式，道德規(guī)范轄制著大家，他既是受害者又是害人者。他是一個(gè)受沙皇專制制度毒害的可憐又可悲，可憎又可恨的人。
2、小說(shuō)怎樣塑造這個(gè)人物？
集中表現(xiàn)在他的套子。
服裝套：雨鞋、傘、棉大衣、表、小刀、臉、眼、耳朵。
思想套：告示、報(bào)紙、法令、常規(guī)、規(guī)矩
行為套：搖搖頭、低聲說(shuō)、心慌、一個(gè)勁、慎重、多疑、唉聲嘆氣、垂頭喪氣
語(yǔ)言套：千萬(wàn)別鬧出什么亂子
環(huán)境套：臥室、床、帳子、被子、門、爐子、廚房
3、這些套子對(duì)他有什么影響？
他用套子套己也套人。有他在，人們不能自由言論，因?yàn)樗岩磺胁缓?ldquo;規(guī)矩”的言行報(bào)告校長(zhǎng)。此外，他反對(duì)一切新生事物。同事騎車交游。他認(rèn)為大逆不道，怕教室吵鬧出亂子就建議開除“彼得洛夫和葉果落”。他就象是一只背著重重的殼的蝸牛，膽小、多疑、封閉、守舊，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無(wú)主總是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。極力維護(hù)現(xiàn)行的秩序，當(dāng)外界發(fā)生變化的時(shí)候他就縮進(jìn)自己的殼里
4、全城的人又為什么都怕這個(gè)膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？
全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個(gè)“不敢”，“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年” ，讓學(xué)生咀嚼體味）是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在套子里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能“轄制”全城。
5、別里克科夫最后的結(jié)局怎樣？
他死了。最終死在自己的套子里了。
6、小說(shuō)通過(guò)怎樣的矛盾沖突來(lái)展示他的悲?。?/p>
戀愛。通過(guò)戀愛時(shí)間來(lái)展示“套子”的危害。
學(xué)生閱讀第二部分，討論別里科夫結(jié)婚的原因？
①別人撮合，華連卡表示好感。
②華連卡長(zhǎng)得不壞，招人喜歡，出生較高有田產(chǎn)。
③華連卡是第一個(gè)待他誠(chéng)懇而親熱的人。
小結(jié)：以上種種均為外在因素或外在誘惑，不是他內(nèi)心真正產(chǎn)生愛意，他準(zhǔn)備結(jié)婚只是昏了頭。
7、這件婚事成了嗎，為什么？
答：沒(méi)有。因?yàn)棰儆腥水嬃朔?。②華連卡騎自行車。這觸犯了別里科夫的套子，他不能接受新事物，與生機(jī)勃勃的現(xiàn)實(shí)生活格格不入。所以，迂腐、多疑、慎重的別里科夫就一本正經(jīng)地找華連卡，妄圖用自己的套子去套住她。結(jié)果華連卡不在，一向討厭他的科瓦連科與他談話，話不投機(jī)被科瓦連科推下樓梯，所以婚事失敗了。更致命的是這一幕恰好被回來(lái)的華連卡看到，率真的她大笑三聲，別里科夫的命運(yùn)在這笑聲中結(jié)束了。他永遠(yuǎn)地裝進(jìn)了自己的套子中。
小結(jié)：小說(shuō)集中筆墨刻畫了別里科夫婚事的波折，將兩個(gè)性格截然不同的人放在一起，讓保守落后的別里科夫承受新事物的沖擊，讓最怕出亂子的人承受了他認(rèn)為的最大亂子，將別里科夫送入自己的套中牢牢地被套住，再也拔不出來(lái)。就在這一推一笑，一滾一死中展現(xiàn)了新舊良種勢(shì)力的斗爭(zhēng)，新勢(shì)力輕而易舉地滅掉了舊勢(shì)力，表現(xiàn)了舊勢(shì)力的必然滅亡和新勢(shì)力的旺盛力量。
8、自讀與討論最后兩段
學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段，學(xué)生畫下關(guān)鍵語(yǔ)句，并思考其含義。
提問(wèn)：（1）別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？
明確：大快人心，從心里感到自由。
（2）但為什么一個(gè)禮拜沒(méi)完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？
討論歸納：只要沙皇專制度沒(méi)有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。
9、討論小說(shuō)塑造這個(gè)人物的意義何在？
揭示沙皇專制制度對(duì)人們思想的禁錮毒化，號(hào)召人們推翻沙皇專制統(tǒng)治。6、討論課文中三、寫法分析
諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文中的實(shí)例來(lái)討論諷刺手法的運(yùn)用。
歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：
①夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無(wú)恙。反映人物的迂腐可笑。
②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái)，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。
③含蓄的對(duì)比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學(xué)們讀這類文章，笑過(guò)以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認(rèn)真進(jìn)行思考，才會(huì)有所悟，有所得。
除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，這和前面《守財(cái)奴》的寫法有異曲同工之妙，請(qǐng)大家找一兩個(gè)例子作說(shuō)明。
四、總結(jié)歸納，提升認(rèn)識(shí)
對(duì)照本課教學(xué)目的，再回到前面認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)提示，加深理解，每一位同學(xué)作簡(jiǎn)短的自我學(xué)習(xí)小結(jié)。 教師點(diǎn)撥要點(diǎn)：
①別里科夫形象及其時(shí)代意義（主要內(nèi)容見預(yù)習(xí)提示）。
②諷刺手法及細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
③簡(jiǎn)短的篇幅里包含了深刻的思想內(nèi)容，平凡的故事里表現(xiàn)了有重要意義的主題。
五、拓展作業(yè)
1、用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個(gè)人物或描述自己或身邊的人身上的“套子”，學(xué)習(xí)使用幽默諷刺的手法來(lái)表現(xiàn)生活。
2、課外選讀讀本上或其他文學(xué)刊物上兩篇反映生活現(xiàn)實(shí)的微型小說(shuō)，并作簡(jiǎn)要的評(píng)注。
板書設(shè)計(jì)：
11、《裝在套子里的人》教案
一、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)沙皇俄國(guó)專制制度的黑暗和腐朽，理解別里科夫這個(gè)套中人的社會(huì)意義；
2.學(xué)習(xí)抓住肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)的描寫來(lái)刻畫人物的方法；
3.了解諷刺手法的運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.重點(diǎn):了解別里科夫是怎樣一個(gè)人及這個(gè)人物的典型意義。
2.難點(diǎn):用各方面的具體描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格特征的方法。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
兩課時(shí)
四、教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
字詞正音:
訶hē不念kē削xiāo文中不念xuē喪氣sàngqi不念sāngqì
慫恿sǒngyǒng
詞語(yǔ)補(bǔ)釋:
*祈禱:一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
*轄制:管束。
*譏誚:冷言冷語(yǔ)地譏諷。
*憂郁:愁悶。
陶冶:燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。
慫恿:鼓動(dòng)別人去做某事。
促狹:愛捉弄人。
撮合:從中介紹促成。
六神不安:形容心慌意亂，不知所措?！傲瘛?道教的說(shuō)法，人的心、肝、腎、脾、肺、膽各有神靈主宰，稱為六神。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容極端害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子。兢兢:小心謹(jǐn)慎的樣子。
理所當(dāng)然:從道理上講應(yīng)當(dāng)這樣。
安然無(wú)恙:形容很平安，沒(méi)有受到什么損害。無(wú)恙:沒(méi)有災(zāi)禍、疾病之類令人憂愁的事。
作者簡(jiǎn)介:
安東·巴甫洛維奇·契訶夫(18601904)，俄國(guó)19世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義作家，以短篇小說(shuō)和戲劇著稱于世。他的作品揭露了沙皇政府對(duì)人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”。他八十年代開始創(chuàng)作，九十年代是他創(chuàng)作的盛期。他的代表作品有中篇小說(shuō)《第六病室》，短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》《變色龍》《帶閣樓的房子》《裝在套子里的人》(又譯為《套中人》)劇本《櫻桃園》等。
寫作背景:
契訶夫的這篇小說(shuō)發(fā)表于1898年，它通過(guò)別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國(guó)的社會(huì)生活。
十九世紀(jì)末期，在俄國(guó)正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來(lái)。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。
小說(shuō)里的別里科夫正反映了這些人的靈魂。
層次結(jié)構(gòu):
第一部分(15自然段)從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習(xí)性寫他的“套中人”特征。
第二部分(637自然段)寫別里科夫同華連卡婚事的失敗，進(jìn)一步揭露“套中人”思想的腐朽和反動(dòng)。
第三部分(3840自然段)寫別里科夫的死和出葬，指出現(xiàn)實(shí)里的“套中人”還有許多。
第二課時(shí)
1.小說(shuō)是從哪幾個(gè)方面描寫別里科夫這個(gè)人物的?
從兩個(gè)角度來(lái)刻畫的:
⑴從日常生活的角度:
衣、住、行、待人接物、精神狀態(tài)、語(yǔ)言習(xí)慣、社會(huì)影響等方面刻畫他守舊愚蠢和對(duì)行將滅亡的舊制度的忠實(shí)擁護(hù)。
⑵從愛情的角度:
是集中的、畫龍點(diǎn)睛的刻畫，突出他“套子式的論調(diào)”的愚昧和反動(dòng)。面對(duì)別里科夫在肖像、行動(dòng)和思想上的“怪”這一特征的揭示，通貫全篇。
2.別里科夫是個(gè)中學(xué)的希臘文教員，為什么“全城都受著他的轄制”?
“別里科夫把他的思想也極力藏在一個(gè)套子里”，他的思想的套子，就是指沙皇統(tǒng)治階級(jí)的思想和落后、保守、頑固的勢(shì)力。別里科夫?qū)φ姆钍切念I(lǐng)神會(huì)，忠誠(chéng)信奉的，這也有力地說(shuō)明他是忠實(shí)站在統(tǒng)治階級(jí)的立場(chǎng)上的，他的思想來(lái)源于統(tǒng)治階級(jí)，他“轄制”全城，實(shí)際上正說(shuō)明沙皇思想統(tǒng)治的嚴(yán)密，全城都受著沙皇思想的“轄制”。
3.別里科夫結(jié)婚的喜劇轉(zhuǎn)眼間變成死亡的悲劇說(shuō)明了什么?
在結(jié)婚這個(gè)問(wèn)題上，課文深刻揭露了別里科夫從未透露過(guò)活人感情的靈魂。這個(gè)滿腦袋是“套子”思想，滿口是“套子式論調(diào)”，處處是“套子式”舉動(dòng)的角色，教師們怕，校長(zhǎng)怕，城里許多人都怕的別里科夫，卻怕結(jié)婚，這正說(shuō)明別里科夫是偽善的、腐朽的、脆弱的，實(shí)際上是個(gè)丟失了生活權(quán)利的人，同時(shí)，也說(shuō)明別里科夫固然可憎，但他畢竟還是專制制度的犧牲品。
4.埋葬別里科夫是一件大快人心的事，可是別里科夫死后不久，為什么“生活又恢復(fù)舊樣子了”?
結(jié)尾具有豐富而深刻的含意，“大快人心”表現(xiàn)作者對(duì)新生活的向往與愿望，而不久“恢復(fù)舊樣子”卻是告訴人們?cè)竿同F(xiàn)實(shí)還有距離。別里科夫是社會(huì)的產(chǎn)物，只要當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)還存在，就會(huì)有新的別里科夫存在，就會(huì)一切“又恢復(fù)舊樣子”的。
5.既然別里科夫能“轄制全城”，為什么他又是那么膽小怕事，一副可憐相呢?別里科夫這個(gè)典型形象，是九十年代害怕群眾、害怕變革的可憐蟲。別里科夫精神是沙皇政府對(duì)人民實(shí)行思想控制、精神禁錮的工具。他怕這怕那，并“像害怕瘟疫一樣害怕一切新事物，害怕一切超出平凡庸俗的生活軌道外的東西”，他還怕自己不能符合沙皇統(tǒng)治的要求，因此，終日是一副可憐相。
作文參考題:
1.《談?wù)劕F(xiàn)代別里科夫》
2.《不要做改革潮流中的“套中人”》
3.《別里科夫的陰魂不散》
4.《摒棄現(xiàn)代化建設(shè)中的“套子”》
作業(yè):
[思考和練習(xí)]第一題、第三題。