《大班教案《星星和哨兵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《星星和哨兵》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。
2、能主動(dòng)、大膽的講述詩歌，表達(dá)自己的想法。
3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、能簡單復(fù)述詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片(星空、哨兵、雨雪天)
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事，引出主題。
1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。(待小朋友閉上眼睛)：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么?”“天上有很多小眼睛，恩，是星星!” 丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數(shù)不清了….”過了一會(huì)兒,丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢?”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！?/p>
2、你喜歡星星嗎?你想學(xué)習(xí)星星嗎?可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請你們聽一首詩歌就知道了。
二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：丁丁喜歡什么?(引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說)
三、利用圖片學(xué)習(xí)詩歌
再聽一遍，(帶著問題：是誰和誰在說話?哨兵是怎么保衛(wèi)國家的)
1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問。
。。。。。。什么地方布滿星星?什么地方站著哨兵?
聽到誰和誰在說話，說了什??話?
丁丁是怎么想的?
幼兒回答(教師解釋“瞪”這個(gè)詞)
2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵?還有什么原因(用文中的話)
3、提問：你們知道哨兵是干什么的?
4、請幼兒舉手回答，師補(bǔ)充(站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國)
5、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家?怎么保衛(wèi)國家的?
解釋邊疆
6、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。
7、完整朗誦數(shù)遍。
四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。
附：
晴朗的夜空布滿星星，
祖國的邊疆站著哨兵，
奶奶說：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！?/p>
我說：“不，我要學(xué)哨兵。
如果星星不怕累，
為啥連連眨眼睛?
只有哨兵不怕累，
瞪大著眼睛，
注意敵人的動(dòng)靜。
遇到下雨下雪天，
星星就躲進(jìn)云層里。
不管天氣多么不好，
勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂。”
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。
課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸jiefangjun叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。
2、大班教案《我和星星打電話》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)過程：
一、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動(dòng)。
組織幼兒聽音樂，練習(xí)步法(兩人一組進(jìn)行練習(xí))。
二、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1.提問：小朋友，你們打過電話嗎?都和誰打過電話呢?
2.小結(jié)并過度。
3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。
4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。
5.鼓勵(lì)幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符。
6.引導(dǎo)幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話》。
進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求(要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話)，組織幼兒游戲。
3.簡單評價(jià)幼兒游戲、演唱情況。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
3、大班教案《星星和哨兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。
2、能主動(dòng)、大膽的講述詩歌，表達(dá)自己的想法。
3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、能簡單復(fù)述詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片(星空、哨兵、雨雪天)
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事，引出主題。
1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。(待小朋友閉上眼睛)：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么?”“天上有很多小眼睛，恩，是星星!” 丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數(shù)不清了….”過了一會(huì)兒,丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢?”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學(xué)星星。”
2、你喜歡星星嗎?你想學(xué)習(xí)星星嗎?可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請你們聽一首詩歌就知道了。
二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：丁丁喜歡什么?(引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說)
三、利用圖片學(xué)習(xí)詩歌
再聽一遍，(帶著問題：是誰和誰在說話?哨兵是怎么保衛(wèi)國家的)
1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問。
。。。。。。什么地方布滿星星?什么地方站著哨兵?
聽到誰和誰在說話，說了什??話?
丁丁是怎么想的?
幼兒回答(教師解釋“瞪”這個(gè)詞)
2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵?還有什么原因(用文中的話)
3、提問：你們知道哨兵是干什么的?
4、請幼兒舉手回答，師補(bǔ)充(站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國)
5、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家?怎么保衛(wèi)國家的?
解釋邊疆
6、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。
7、完整朗誦數(shù)遍。
四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。
附：
晴朗的夜空布滿星星，
祖國的邊疆站著哨兵，
奶奶說：“星星不怕累，你要學(xué)星星。”
我說：“不，我要學(xué)哨兵。
如果星星不怕累，
為啥連連眨眼睛?
只有哨兵不怕累，
瞪大著眼睛，
注意敵人的動(dòng)靜。
遇到下雨下雪天，
星星就躲進(jìn)云層里。
不管天氣多么不好，
勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂?！?/p>
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。
課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸jiefangjun叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。
4、大班教案《月亮和星星》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。
2、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
3、能積極大膽地參與活動(dòng)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動(dòng)過程：
1、出示星星，吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦?你們看，這是什么呀?”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個(gè)招呼吧!”幼兒： “星星，你好!”師：“小朋友什么時(shí)候才能看到星星啊?”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星還有誰?”幼兒：“月亮”。
2、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧!”
第一遍傾聽后提問：
詩歌的名字是什么?詩歌里都有誰?
根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽：
師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰?”
(1)、詩歌中的月亮是誰?幼兒學(xué)習(xí)詩句：月亮月亮是媽媽。(教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。)
(2)、星星是誰呢?幼兒學(xué)習(xí)詩句：星星星星是娃娃。
(3)、月亮的嘴巴會(huì)怎么樣?(笑一笑)
師：我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。
(4)、星星的眼睛又會(huì)怎么樣呢?(眨一眨)
師：誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?
3、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
(1)、師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧?！?/p>
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
(2)、師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。
4、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
(1)、附圖認(rèn)識(shí)。
(2)、教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
(3)、看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說要來和小朋友們跳個(gè)舞，你們愿意嗎?”
放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這是一首適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性。活動(dòng)結(jié)束后，感覺此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。
5、大班教案《星星和螢火蟲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在閱讀與談話的過程中，感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。
2、有表情的表演詩歌，并能用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)
播放《小星星》音樂，聽著音樂做動(dòng)作。
二、感知理解活動(dòng)
1、師幼談話，切入主題，幼兒自由討論并自由回答。
2、老師朗誦詩歌，幼兒欣賞，觀察掛圖。
①教師出示掛圖，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài)，讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。
②老師再次朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣。
3、幼兒自主閱讀，彼此分享、交流對詩歌的理解。
4、集體閱讀。
引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感，感受它們讓黑夜光明，快樂的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。
三、游戲活動(dòng)
游戲：看圖片，填漢字。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次，拍拍他們的后背，并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。
2、幼兒與教師表演詩歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫，感受散文詩表達(dá)的夏夜意境美，語言美，樂意學(xué)習(xí)散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧靜的夏夜。在活動(dòng)剛開始，我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起，經(jīng)過引導(dǎo)回憶，孩子們才有所了解。另外，孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好，比如玻璃是一塊，小河是一條，很多孩子還是沒有準(zhǔn)確的說出來。
雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足，但也有很多進(jìn)步的地方，比如對散文的理解，開始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲是星星變得，有些星星是螢火蟲變的?！睕]想到孩子們不但能夠理解，還能很好的用語言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯，進(jìn)一步提高語言表現(xiàn)。
6、大班體育游戲教案詳案《小小哨兵》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
今天早上孩子們玩區(qū)角時(shí)，幾個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的男孩翻出了很久都不曾玩的一兜小棒，他們有的拿一根，有的拿兩根，“噠、噠、噠”“噠、噠、噠”像機(jī)槍掃射一樣玩起了打仗游戲?？吹胶⒆觽兺娴煤芷饎艃旱臉幼樱谑菓敉怏w育活動(dòng)時(shí)，我就利用這些小棒設(shè)計(jì)了這次體育游戲活動(dòng)《小小哨兵》，以滿足孩子們模仿解放軍打仗的愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道哨兵的機(jī)智和勇敢，有樂于模仿哨兵的愿望。
2、練習(xí)投準(zhǔn)和由高處往下跳。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小椅子12把、小紅旗4面、小椅子做成的城堡4個(gè)、紙球每人1個(gè)、小棒4根、籃子4個(gè)、錄音機(jī)、錄有音樂的U盤。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、教師模仿吹號(hào)聲：“嘀嘀嘀嘀嘀，噠噠嘀噠噠!”引起幼兒的聯(lián)想引入課題。
師：孩子們，你們剛才聽到的是什么聲音?
幼：好像是解放軍吹號(hào)的聲音。
師：對了，這就是戰(zhàn)斗勝利了，哨兵吹號(hào)的聲音，你們想學(xué)解放軍勇敢地去打仗嗎?
幼：想想想。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)解放軍玩一回打仗的游戲吧。
2、熱身活動(dòng)：教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做瞭望、打鼓、投彈、開槍掃射、扭秧歌等。
二、基本部分
1、幼兒自由探索小棒和紙球的玩法
師：孩子們，今天老師給你們拿來許多小棒和紙球，(教案出自：快思:教案網(wǎng))請你們試一下，看它們可以怎么玩兒?(幼兒自由探索小棒和紙球的玩法)
師：你是怎么玩小棒的?
幼：當(dāng)槍來玩。
幼：搭橋來跳。
師：那紙球又可以怎么玩兒呢?
幼：當(dāng)炸彈投出去。
2、教師總結(jié)：小棒有許多種玩法，但你們玩得多的就是當(dāng)槍玩，而紙球玩得最多的就是當(dāng)手雷彈用來投擲。
3、教師再次組織幼兒練習(xí)開槍掃射和投彈的動(dòng)作。
4、游戲：小小哨兵
師：孩子們，剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們要請大家來當(dāng)哨兵玩一玩上戰(zhàn)場打仗的游戲了。
?、沤處熓痉吨v解游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)
師：請看我們的戰(zhàn)場，第一排椅子是“瞭望臺(tái)”;第二排椅子是“投彈坡”;第三排椅子是“機(jī)槍口”;第四排椅子是“山頂”。
玩法：今天老師要將你們分成4路縱隊(duì)，請跟老師進(jìn)入場地站在起點(diǎn)線后面，當(dāng)聽到“出發(fā)”的口令時(shí)，每隊(duì)第一個(gè)幼兒向前快跑，登上“瞭望臺(tái)”(站在第一把椅子上)，雙手臂屈肘在眼前，做望遠(yuǎn)鏡狀，左右各瞭望一次，然后輕輕跳下。然后迅速跑向籃子處，從籃子里拿起一個(gè)紙球登上“投彈坡”(站在第二把椅子上)，用力將紙球投向?qū)?yīng)的城堡，嘴里同時(shí)發(fā)出：“轟!轟!”的聲音。再跑向“機(jī)槍口”(第三把椅子上)，雙手拿起小棒作開機(jī)槍狀，左右掃射，同時(shí)嘴里發(fā)出：“噠、噠、噠”的聲音。最后繞過第四把椅子，然后跑回起點(diǎn)線，拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，直至每組最后一位小朋友跑到第4把椅子時(shí)，迅速登上“山頂”(站到第四把椅子上)拿起椅子上的小紅旗高高舉起，以示占領(lǐng)了山頭陣地，最后以最快舉起紅旗的那一組為勝。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則及注意事項(xiàng)：
①一定要左右瞭望和左右掃射.
?、趹?yīng)盡量將紙球?qū)?zhǔn)該組對應(yīng)的城堡投擲。
?、朴變悍纸M游戲，教師觀察指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、教師簡單小結(jié)評價(jià)后，帶領(lǐng)幼兒輕輕拍打身體的各個(gè)部位放松。
2、教師帶領(lǐng)幼兒收拾場地回教室結(jié)束。
教學(xué)反思：
第一次活動(dòng)中，我采取常規(guī)教學(xué)，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動(dòng)中，為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑，擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥啵x了活動(dòng)的目標(biāo)，而且游戲耗時(shí)太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動(dòng)中，我改變了策略，將活動(dòng)場地設(shè)置在大操場，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯，等待時(shí)間太長，不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí)，;在第四次活動(dòng)中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題，運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣，操作起來有點(diǎn)麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。
經(jīng)測量與計(jì)算：本活動(dòng)最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運(yùn)動(dòng)密度為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上，本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。
7、大班社會(huì)教案《星星與哨兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。
2、能主動(dòng)、大膽的講述詩歌，表達(dá)自己的想法。
3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片(星空、哨兵、雨雪天)
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事，引出主題。
1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。(待小朋友閉上眼睛)：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么?”“天上有很多小眼睛，恩，是星星!” 丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數(shù)不清了….”過了一會(huì)兒,丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢?”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！?/p>
2、你喜歡星星嗎?你想學(xué)習(xí)星星嗎?可是丁丁好像和你們的想法不一樣，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))請你們聽一首詩歌就知道了。
二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：丁丁喜歡什么?(引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說)
三、利用圖片學(xué)習(xí)詩歌
再聽一遍，(帶著問題：是誰和誰在說話?哨兵是怎么保衛(wèi)國家的)
1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問。
。。。。。。什么地方布滿星星?什么地方站著哨兵?
聽到誰和誰在說話，說了什??話?
丁丁是怎么想的?
幼兒回答(教師解釋“瞪”這個(gè)詞)
2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵?還有什么原因(用文中的話)
3、提問：你們知道哨兵是干什么的?
4、請幼兒舉手回答，師補(bǔ)充(站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國)
5、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家?怎么保衛(wèi)國家的?
解釋邊疆
6、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。
7、完整朗誦數(shù)遍。
四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。
附：
晴朗的夜空布滿星星，
祖國的邊疆站著哨兵，
奶奶說：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！?/p>
我說：“不，我要學(xué)哨兵。
如果星星不怕累，
為啥連連眨眼睛?
只有哨兵不怕累，
瞪大著眼睛，
注意敵人的動(dòng)靜。
遇到下雨下雪天，
星星就躲進(jìn)云層里。
不管天氣多么不好，
勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂?！?/p>
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。
課下，我還布置了作業(yè)，讓同學(xué)們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華。