《大班教案《勤勞的小蜜蜂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《勤勞的小蜜蜂》反思
活動目標
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作,體驗樂趣。
2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的模仿的能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點
重點:在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。
難點:通過活動,體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。
活動準備
材料準備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。
前期活動:小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗: 有關春天的小動物的認知經(jīng)驗。
環(huán)境創(chuàng)設: 紅、黃、藍花叢布置。
活動過程
1、興趣導入:
(1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音?
(2)出示圖片:蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)
讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。
(3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學學小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗:
(1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)
(2) 師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)
3、游戲體驗:
(1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)
(2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。
(3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
4、活動延伸:
采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。
教學反思
抓住幼兒的興趣點,好奇點,創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗中學習,師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征,創(chuàng)設富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學,使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗,并有效滲透生活,運動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
2、大班教案《蜜蜂》含反思
活動目標:
1、主動探究蜜蜂的知識。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點:
探究蜜蜂的知識。
了解蜜蜂做工的基礎知識,并學習其動作。
活動準備:
DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
活動過程:
一、謎語導入
1、 謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?/p>
2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎知識
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題,教師進行記錄并提煉。
三、游戲:看誰最像小蜜蜂
1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容,學小蜜蜂愛勞動。
活動反思:
活動是結(jié)束了,但是由于時間的關系有幾個環(huán)節(jié)就略過了,我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點,使得第三部分游戲沒有充分的時間,也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。
調(diào)整思路:
1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好,給游戲也要留下可操作的時間。
2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識
3、大班教案《小蜜蜂》含反思
活動目標
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音,模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學重點、難點
重點:了解蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的節(jié)拍。
難點:學習辨聽分奏和合奏的聲音。
活動準備
1.了解蜜蜂的生活習性。
2.播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。
活動過程
1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了?
2.不播放音樂,老師念歌詞幼兒聽。
(1)蜜蜂忙著干什么?
(2)請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。
3.結(jié)合音樂,教師再次念歌詞。
(1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?
(2)蜜蜂做工時會發(fā)出聲音?
4.聽有歌詞的音樂。
蜜蜂采花粉,做蜜糖,運輸忙,造花房時發(fā)出什么聲音?(當幼兒回答正確后,模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音)
5.播放音樂,模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
6.合作游戲。
(1)請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。
(2)結(jié)伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。
7.學習看指揮,拍手練習,能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應。
活動延伸
1.在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復欣賞。
2.在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
3.結(jié)合科學活動,引導幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習性。
活動反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎,因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。
4、大班教案《勤勞的小蜜蜂》含反思
活動目標
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作,體驗樂趣。
2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的模仿的能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、體會集體合作游戲的快樂。
教學重點、難點
重點:在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。
難點:通過活動,體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。
活動準備
材料準備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。
前期活動:小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗: 有關春天的小動物的認知經(jīng)驗。
環(huán)境創(chuàng)設: 紅、黃、藍花叢布置。
活動過程
1、興趣導入:
(1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音?
(2)出示圖片:蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)
讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。
(3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學學小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗:
(1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)
(2) 師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)
3、游戲體驗:
(1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)
(2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。
(3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
4、活動延伸:
采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。
教學反思
抓住幼兒的興趣點,好奇點,創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗中學習,師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征,創(chuàng)設富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學,使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗,并有效滲透生活,運動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
5、大班教案《勤勞的袋鼠寶寶》含反思
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
2、通過練習行進跳,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、在情境游戲中,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備:
1、蛇皮袋人手一只,皮球若干(人數(shù)的兩倍)
2、紅、藍框各兩只。
活動重難點:
站在蛇皮袋里雙腳向前行進跳。
活動過程:
一、開始部分:
師:寶寶們,今天天氣真好,跟媽媽一起來做運動吧!
幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。
設計意圖:教師以媽媽的身份帶領幼兒倘佯于大自然中,一起隨著音樂運動,讓孩子們?nèi)ケM情感受,身體得到了保護,并為下一環(huán)節(jié)的活動做準備。
二、基本部分
1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。
(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:寶寶們,今天媽媽帶來了一樣好玩的東西,是什么呀?(蛇皮袋)我們想不想和它做游戲呀?(想)
(2)幼兒自由取蛇皮袋,分散玩,教師鼓勵幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。
(3)請幼兒展示自己的玩法。
師:寶寶們真聰明,能玩出這么多的方法!誰想把剛才的玩法表演給大家看。(請3-4名幼兒展示自己的玩法。)
設計意圖:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,蛇皮袋是我們的日常生活用品,孩子們只看見大人用它裝東西,不知道還有許多的玩法,于是就利用它引起活動的興趣,讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法,滿足好奇心,培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。
2、嘗試鉆進蛇皮袋雙腳向前行進跳。
(1)剛才寶寶們玩得真好,今天媽媽要教你們一個新的本領,學會了就可以幫媽媽做事情了。(教師進行示范。)你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎?一起跟媽媽學學吧!
(2)小結(jié)動作要領。
師:剛才媽媽看見許多寶寶都學會雙腳向前跳了,可是還有些寶寶不敢向前跳,有的寶寶歪歪扭扭還差點要摔倒似的。我們來幫幫他們吧,怎樣才能跳得又快又好呢?
師幼共同小結(jié)動作要領:雙腳鉆進蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起大膽地用力向前跳。
(3)幼兒再次練習。
設計意圖:沒有急于讓幼兒直接學習,而告訴幼兒要學習新本領了,孩子們頓時興趣濃厚,集中了注意力,教師進行了示范,幼兒抓住了動作要領,練習行進跳。師幼共同小結(jié)要領,意在讓每一個孩子學會動作,共同發(fā)展。
3、游戲:袋鼠運西瓜
(1)剛才寶寶們本領學好了,現(xiàn)在要幫媽媽做事了,我們家地里的西瓜成熟了,你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀!(想)
(2)將幼兒分成兩路縱隊,分別將雙腿站入蛇皮袋,交代游戲規(guī)則:這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜,哪邊的寶寶呀運藍框里的西瓜,看哪邊的寶寶先把西瓜運完,不過在運西瓜過程中要注意安全哦。
(3)比賽運西瓜。教師巡視,給予有困難幼兒適當?shù)膸椭?/p>
(4)教師講評。這邊的寶寶真棒,先幫媽媽把西瓜運完了,那邊的寶寶也不錯,也把西瓜運完了,你們都是勤勞的袋鼠寶寶。
設計意圖:通過前面兩個活動環(huán)節(jié),孩子們跳得有點累了。游戲是幼兒的主要活動,將行進跳編入游戲中,讓孩子們在游戲情境中,鞏固動作,體驗幫媽媽做事的快樂和勞動的辛苦,加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代游戲規(guī)則,是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶,提升了自信心,了解了活動的名稱。
三、結(jié)束部分
今天寶寶們表現(xiàn)真出色,幫媽媽運西瓜出了很多汗,我們一起回家洗澡吧!(師幼隨音樂做洗澡動作,放松身體,離開場地)
設計意圖:評價應自然地伴隨著整個教育過程進行,袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了,媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗,活動也就接近尾聲了,讓幼兒做洗澡動作,使他們的身心得到放松與愉悅,安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。
教后反思:
整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終,環(huán)節(jié)緊緊相扣,由易到難,幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳--最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高,積極參與到活動當中,活動氣氛非?;钴S,尤其是第二環(huán)節(jié),孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們扮演袋鼠寶寶,老師扮演袋鼠媽媽,然后讓袋鼠寶寶去學袋鼠媽媽,孩子們個個開心不已,迅速用蛇皮袋套著雙腳,拉緊兩邊的袋口,雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽,玩得不亦樂乎,解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié),孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜,就特別的興奮和勇敢,在過程中,孩子們先是認真聽媽媽講解運西瓜的要求,然后再按要求帶上袋子,雙手拽緊袋口,一起去運西瓜,去運西瓜的途中,孩子們都不怕困難,互相加油,很快就幫助媽媽運完所有的西瓜,充分掌握了雙腳并攏向前行進跳的動作技能,解決了本次活動的難點。
6、大班美術教案《小蜜蜂畫像》含反思
【活動目標】
1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來的美感,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,體會美術活動帶來的樂趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動重難點】
1、重點:畫小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點:感受和諧色彩搭配帶來的美感。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:
1、師生共同收集蜜蜂的有關資料,使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區(qū)角中建立一個“關于蜜蜂”的活動區(qū)。
物質(zhì)準備:
1、真實的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,勾線筆,圖畫紙。
【活動過程】
一、激趣導入。
小朋友,老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。
二、談話活動。
1、觀察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片,引導幼兒按一定的順序仔細觀察,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造,了解蜜蜂是一種昆蟲。
2、說說小蜜蜂每天都在做什么?
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。
三、給小蜜蜂畫像。
1、出示蜜蜂圖片,說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。
引導幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟:
(1)先畫身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;
(2)再畫翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對,位置不同;
(3)最后畫眼睛和觸角:注意觸角的形狀。
2、小朋友說得很好,老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法,現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,教師巡回指導。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價。
1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導幼兒進行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
【活動延伸】
尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人,鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動區(qū)自由展示收集成果。
【活動反思】
有了思路,教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學習中,讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況,并對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認,其他聽;接著二號指給三號認,其他聽……認讀時,把不會認的字做好標記,并負責教會不會認的同學,做到人人過關,再進行展示。雖然字詞預習效果好,也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習,我讓組長組織檢查讀通讀順課文,讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示,評價,再讀。由于目標難度不大,學生積極性很高,參與面廣,很易達成目標。但較費時間,讀—評—讀來回幾個回合,二十多分鐘就過去了。第三回合,我讓學生小組討論:這篇課文主要寫了一件什么事?孩子們七嘴八舌,興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言:“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力?!薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家?!薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?!薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能?!睆乃膫€小組的發(fā)言中,我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問:“請問下面還有補充的或有不同意見嗎?”下面一片沉默。我想如果再來一組展示,情況也會大同小異。怎么辦?我只好運用師本的優(yōu)勢,問了一句:“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說?”一語道破天機,有幾個孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時,也算完成了教學任務,但此時已拖堂幾分鐘。從學生的角度看,這第一課時完全達成了目標,這是好的開始。但單位時間內(nèi)效率有待提高,以保證在規(guī)定的教學時間內(nèi)完成教學任務。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當學生出現(xiàn)問題或冷堂時,教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢?在今后的生本教學過程中,我還要不斷地努力探索。
7、大班音樂教案《小蜜蜂》含反思
活動目標:
1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
單簧管《波爾卡》音樂 花,樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張
活動過程:
一:開始部分:
1. 孩子們!今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
(帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情)
2. 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解,教師進行啟發(fā)引導
提問:音樂聽完了,你們聽就這段音樂后,你有什么感覺?
(愉快,高興,開心,活潑.興奮.......)
聽了這段音樂你想到了什么?
(小兔子在跳,自己在跳繩,開心的跑步。快樂的小鳥........)
二:基本部分:
1、那你們想不想知道,老師在這段音樂里聽到了什么?
(以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復述給幼兒聽)
講完故事在提問:
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣賞音樂第二遍 ,出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
(這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上,對音樂再有一個整體的感受,初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn), 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設計的教學重點,所以不做太多的提升,重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。)
提問:音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊?
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。
(有的孩子能說出有三段,但多數(shù)孩子不會很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作
(1)提問:我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么?
欣賞音樂第一 段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛過樹林。
提問:小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?
(感受每棵樹x x x x的4個節(jié)奏)
(2)欣賞音樂第二段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛到花園里.
提問:小蜜蜂在花園里做了些什么?
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么?
(拍四下手,點四下頭,跺四下腳......)
(表演每朵花x x x x的4個節(jié)奏,用自己的動作表現(xiàn)出來)
聽著音樂快樂的做動作(教師請個別幼兒演示自己的動作,大家模仿, 教師指導。
(3)欣賞音樂第三段,老師自由的舞蹈
提問:小蜜蜂在花園里做了些什么 ?
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作,聽著音樂站起來表現(xiàn)
教師請個別幼兒演示自己的動作,大家模仿,教師指導。
(自由的表演)
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
小朋友們跳的可真好,小朋友跳的這么好老師要開始變魔術了,把小眼睛閉緊了,1,2,3,睜開眼睛看看,(老師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們
你們好,看看我是誰呀!
我是小蜜蜂,今天我想邀請你們到我家的花園里去玩,小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾,請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇!你們都變長了小蜜蜂了,可真好看啊!小蜜蜂們你們準備好了嗎?
來,到我這來,我們一起到花園里去看看吧!
看看我們的花園里有什么,大樹和花,我們一起去和大樹和花做游戲吧!
三、結(jié)束部分:
( 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn))
幼兒隨音樂表現(xiàn),教師和幼兒自由的演示自己的動作,大家模仿,教師指導。
小結(jié):
小蜜蜂們你們玩的高不高興,開不開心,那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見!
活動反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎,因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。
8、大班科學教案《勤勞的小蜜蜂》含反思
活動目標:
1、主動探究蜜蜂的知識。
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
探究蜜蜂的知識。
活動難點:
了解蜜蜂做工的基礎知識,并學習其動作。
活動準備:
DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
活動過程:
一、謎語導入
1、 謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?/p>
2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎知識
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。<文章.出自快思教案網(wǎng).>師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題,教師進行記錄并提煉。
三、游戲:看誰最像小蜜蜂
1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容,學小蜜蜂愛勞動。
活動反思:
活動是結(jié)束了,但是由于時間的關系有幾個環(huán)節(jié)就略過了,我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點,使得第三部分游戲沒有充分的時間,也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。
9、大班社會教案《勤勞的人們》含反思
活動意圖
五月一日是國際勞動節(jié)。結(jié)合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設計了本次活動。通過社會調(diào)查、觀看圖片、實踐活動等形式,幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷,學習中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受勞動的快樂。
活動目標
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動節(jié),能夠做力所能及的事情。
活動準備
搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片
讓家長幫幼兒做活動前的社會小調(diào)查,并填寫下表。
勤勞的人們
晚上工作的人 周末工作的人
活動過程
一、出示圖片,請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
(1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什么?
(2)請幼兒結(jié)合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機等,他們都在做什么?
二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務,學會尊重、關心勞動者。
(1)請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的?
(2)請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,進一步體驗人們的辛苦。
(3)請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。"出自:屈;老.師"知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),是每一個勞動者的節(jié)日。
三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。
(1)請幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
(2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
活動延伸
(1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
(2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
活動反思
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會,每一個人都承擔著不同的社會工作職責,每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小,但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心?;顒右龑в變毫私庾约旱挠H人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
10、大班社會詳案教案《勤勞的小蜜蜂》含反思
活動設計背景
隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會刺人……于是,設計此次整合性的活動。通過活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗?;顒酉葟挠變鹤灾鬟x擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂,運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。
1、 從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務于教學”的環(huán)境教育特點,充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒發(fā)展的教育因素。
2、 學習活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標,本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達,讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的熱愛。
活動目標
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作,體驗樂趣。
2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的模仿的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點:在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。
難點:通過活動,體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。
活動準備
材料準備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。
前期活動:小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗: 有關春天的小動物的認知經(jīng)驗。
環(huán)境創(chuàng)設: 紅、黃、藍花叢布置。
活動過程
興趣導入——操作體驗(扮一扮)——游戲體驗——活動延伸
1、興趣導入:
(1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音?
(2)出示圖片:蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)
讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。
(3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學學小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗:
(1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)
(2) 師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)
3、游戲體驗:
(1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)
(2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。
(3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
4、活動延伸:
采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。
教學反思
抓住幼兒的興趣點,好奇點,創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗中學習,師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征,創(chuàng)設富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))在玩中學,使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗,并有效滲透生活,運動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
11、小班數(shù)學課教案《勤勞的小蜜蜂》含反思
【活動目標】
1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進行物體排列。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個拿一個。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干;
2、紅、黃、藍笑臉花若干;
3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干;
4、鈴鐺、小熊圖案若干;
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。
【活動過程】
一、導入活動,引起興趣。
1、放音樂《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔,你怎么不高興啊?
小白兔說:我新開了一個超市,可是里面缺了項鏈和手鏈,小朋友你們愿意幫助我嗎?
2、師:你們愿意幫助小兔嗎?你們都愿意啊,真有愛心!那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的?
二、欣賞項鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)
1、出示長紙條:項鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?
2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。
3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。
你們看這條項鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項鏈還沒做完,我們一起來幫它做完??纯春竺鎽撆攀裁搭伾男δ樆?(請一幼兒示范)
4、貼完后完整地說一說。
三、幼兒操作
1、師:我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鏈,好嗎?請你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來的,并且說一說,接下來應該放什么圖案,然后再貼上去。
2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
3、評價。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯的糾正。
你們的本領真的學會了,可以去幫小兔穿項鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈,然后在去拿,用一個拿一個!
四、自己設計項鏈、手鏈、
1、拓展經(jīng)驗,請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈或手鏈。
2、與同伴相互欣賞,交流項鏈的排列規(guī)律。
五、播放音樂,將項鏈或手鏈送給小白兔。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
12、中班教案《勤勞的小蜜蜂》含反思
活動目標
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作,體驗樂趣。
2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的模仿的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點:在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。
難點:通過活動,體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。
活動準備
材料準備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。
前期活動:小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗: 有關春天的小動物的認知經(jīng)驗。
環(huán)境創(chuàng)設: 紅、黃、藍花叢布置。
活動過程
興趣導入——操作體驗(扮一扮)——游戲體驗——活動延伸
1、興趣導入:
(1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音?
(2)出示圖片:蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)
讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。
(3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學學小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗:
(1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)
(2) 師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)
3、游戲體驗:
(1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)
(2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。
(3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
4、活動延伸:
采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。
教學反思
抓住幼兒的興趣點,好奇點,創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗中學習,師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征,創(chuàng)設富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學,使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗,并有效滲透生活,運動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。
13、中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》含反思
活動設計背景
隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會刺人……于是,設計此次整合性的活動。通過活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗?;顒酉葟挠變鹤灾鬟x擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂,運動活動。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。
1、 從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據(jù),本著“來源于生活,服務于教學”的環(huán)境教育特點,充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒發(fā)展的教育因素。
2、 學習活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標,本次活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達,讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的熱愛。
活動目標
1、在游戲中模仿蜜蜂的運動方式與動作,體驗樂趣。
2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的模仿的能力。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
重點:在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。
難點:通過活動,體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。
活動準備
材料準備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。
前期活動:
小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗:
有關春天的小動物的認知經(jīng)驗。
環(huán)境創(chuàng)設:
紅、黃、藍花叢布置。
活動過程
興趣導入——操作體驗(扮一扮)——游戲體驗——活動延伸
1、興趣導入:
(1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音?
(2)出示圖片:蜜蜂。
一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)
讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。
(3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學學小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗:
(1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)
(2) 師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)
3、游戲體驗:
(1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)
(2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。
(3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
4、活動延伸:
采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。
教學反思
抓住幼兒的興趣點,好奇點,創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗中學習,師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗與能力特征,創(chuàng)設富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學習。在玩中學,使幼兒經(jīng)驗、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運動活動是幼兒前期經(jīng)驗的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經(jīng)驗,并有效滲透生活,運動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。