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        大班教案《勤勞的小蜜蜂》反思

        《大班教案《勤勞的小蜜蜂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《勤勞的小蜜蜂》反思

        1、大班教案《勤勞的小蜜蜂》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

          前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

          幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、興趣導(dǎo)入:

          (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

          讓幼兒猜猜這是什么聲音?

          (2)出示圖片:蜜蜂。

          一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

          讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

          (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

          2、操作體驗(yàn):

          (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

          (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

          3、游戲體驗(yàn):

          (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

          (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

          (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

          4、活動(dòng)延伸:

          采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

        教學(xué)反思

          抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

        2、大班教案《蜜蜂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。

          3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)蜜蜂的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          探究蜜蜂的知識(shí)。

          了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1、 謎語(yǔ)引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來(lái)做工,來(lái)匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?/p>

          2、請(qǐng)幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

          二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)

          1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂。

          2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。

          3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,教師進(jìn)行記錄并提煉。

          三、游戲:看誰(shuí)最像小蜜蜂

          1、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作。

          2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)是結(jié)束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間,也沒(méi)有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,使得有些問(wèn)題我也很朦朧。

        調(diào)整思路:

          1、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好,給游戲也要留下可操作的時(shí)間。

          2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)

        3、大班教案《小蜜蜂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音,模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

          3.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)辨聽(tīng)分奏和合奏的聲音。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。

          2.播放無(wú)人聲伴奏音樂(lè),熟悉樂(lè)曲旋律。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.播放無(wú)人聲音樂(lè)引起幼兒興趣。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

          2.不播放音樂(lè),老師念歌詞幼兒聽(tīng)。

          (1)蜜蜂忙著干什么?

          (2)請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次小蜜蜂做工的順序記下來(lái)。

          3.結(jié)合音樂(lè),教師再次念歌詞。

          (1)蜜蜂先是忙什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

          (2)蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出聲音?

          4.聽(tīng)有歌詞的音樂(lè)。

          蜜蜂采花粉,做蜜糖,運(yùn)輸忙,造花房時(shí)發(fā)出什么聲音?(當(dāng)幼兒回答正確后,模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音)

          5.播放音樂(lè),模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

          6.合作游戲。

          (1)請(qǐng)多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。

          (2)結(jié)伴合作游戲,會(huì)用眼睛注視同伴,用動(dòng)作配合同伴。

          7.學(xué)習(xí)看指揮,拍手練習(xí),能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

        活動(dòng)延伸

          1.在音樂(lè)區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。

          2.在語(yǔ)言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書(shū),讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

          3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。

        活動(dòng)反思:

          《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單,因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

        4、大班教案《勤勞的小蜜蜂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

          前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

          幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、興趣導(dǎo)入:

          (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

          讓幼兒猜猜這是什么聲音?

          (2)出示圖片:蜜蜂。

          一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

          讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

          (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

          2、操作體驗(yàn):

          (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

          (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

          3、游戲體驗(yàn):

          (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

          (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

          (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

          4、活動(dòng)延伸:

          采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

        教學(xué)反思

          抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

        5、大班教案《勤勞的袋鼠寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

          2、通過(guò)練習(xí)行進(jìn)跳,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          3、在情境游戲中,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

          4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蛇皮袋人手一只,皮球若干(人數(shù)的兩倍)

          2、紅、藍(lán)框各兩只。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          站在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          師:寶寶們,今天天氣真好,跟媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

          幼兒隨音樂(lè)跟著教師鍛煉身體。

          設(shè)計(jì)意圖:教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中,一起隨著音樂(lè)運(yùn)動(dòng),讓孩子們?nèi)ケM情感受,身體得到了保護(hù),并為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          二、基本部分

          1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。

          (1)教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:寶寶們,今天媽媽帶來(lái)了一樣好玩的東西,是什么呀?(蛇皮袋)我們想不想和它做游戲呀?(想)

          (2)幼兒自由取蛇皮袋,分散玩,教師鼓勵(lì)幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。

          (3)請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。

          師:寶寶們真聰明,能玩出這么多的方法!誰(shuí)想把剛才的玩法表演給大家看。(請(qǐng)3-4名幼兒展示自己的玩法。)

          設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),蛇皮袋是我們的日常生活用品,孩子們只看見(jiàn)大人用它裝東西,不知道還有許多的玩法,于是就利用它引起活動(dòng)的興趣,讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法,滿足好奇心,培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。

          2、嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。

          (1)剛才寶寶們玩得真好,今天媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng),學(xué)會(huì)了就可以幫媽媽做事情了。(教師進(jìn)行示范。)你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎?一起跟媽媽學(xué)學(xué)吧!

          (2)小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:剛才媽媽看見(jiàn)許多寶寶都學(xué)會(huì)雙腳向前跳了,可是還有些寶寶不敢向前跳,有的寶寶歪歪扭扭還差點(diǎn)要摔倒似的。我們來(lái)幫幫他們吧,怎樣才能跳得又快又好呢?

          師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起大膽地用力向前跳。

          (3)幼兒再次練習(xí)。

          設(shè)計(jì)意圖:沒(méi)有急于讓幼兒直接學(xué)習(xí),而告訴幼兒要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,孩子們頓時(shí)興趣濃厚,集中了注意力,教師進(jìn)行了示范,幼兒抓住了動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)行進(jìn)跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng),意在讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作,共同發(fā)展。

          3、游戲:袋鼠運(yùn)西瓜

          (1)剛才寶寶們本領(lǐng)學(xué)好了,現(xiàn)在要幫媽媽做事了,我們家地里的西瓜成熟了,你們想不想幫媽媽把西瓜運(yùn)回家呀!(想)

          (2)將幼兒分成兩路縱隊(duì),分別將雙腿站入蛇皮袋,交代游戲規(guī)則:這邊的寶寶呀幫媽媽運(yùn)紅框里的西瓜,哪邊的寶寶呀運(yùn)藍(lán)框里的西瓜,看哪邊的寶寶先把西瓜運(yùn)完,不過(guò)在運(yùn)西瓜過(guò)程中要注意安全哦。

          (3)比賽運(yùn)西瓜。教師巡視,給予有困難幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

          (4)教師講評(píng)。這邊的寶寶真棒,先幫媽媽把西瓜運(yùn)完了,那邊的寶寶也不錯(cuò),也把西瓜運(yùn)完了,你們都是勤勞的袋鼠寶寶。

          設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們跳得有點(diǎn)累了。游戲是幼兒的主要活動(dòng),將行進(jìn)跳編入游戲中,讓孩子們?cè)谟螒蚯榫持?,鞏固?dòng)作,體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂(lè)和勞動(dòng)的辛苦,加強(qiáng)幼兒之間的協(xié)作。重點(diǎn)交代游戲規(guī)則,是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶,提升了自信心,了解了活動(dòng)的名稱。

          三、結(jié)束部分

          今天寶寶們表現(xiàn)真出色,幫媽媽運(yùn)西瓜出了很多汗,我們一起回家洗澡吧!(師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作,放松身體,離開(kāi)場(chǎng)地)

          設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行,袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運(yùn)完了,媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗,活動(dòng)也就接近尾聲了,讓幼兒做洗澡動(dòng)作,使他們的身心得到放松與愉悅,安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動(dòng)的基本要求。

        教后反思:

          整個(gè)活動(dòng)主要以玩蛇皮袋貫穿始終,環(huán)節(jié)緊緊相扣,由易到難,幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳--最后通過(guò)游戲《袋鼠運(yùn)西瓜》練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們的興趣非常高,積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,活動(dòng)氣氛非常活躍,尤其是第二環(huán)節(jié),孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們扮演袋鼠寶寶,老師扮演袋鼠媽媽,然后讓袋鼠寶寶去學(xué)袋鼠媽媽,孩子們個(gè)個(gè)開(kāi)心不已,迅速用蛇皮袋套著雙腳,拉緊兩邊的袋口,雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽,玩得不亦樂(lè)乎,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有第三環(huán)節(jié),孩子們一聽(tīng)到要去幫助媽媽運(yùn)西瓜,就特別的興奮和勇敢,在過(guò)程中,孩子們先是認(rèn)真聽(tīng)媽媽講解運(yùn)西瓜的要求,然后再按要求帶上袋子,雙手拽緊袋口,一起去運(yùn)西瓜,去運(yùn)西瓜的途中,孩子們都不怕困難,互相加油,很快就幫助媽媽運(yùn)完所有的西瓜,充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能,解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

        6、大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫(huà)像》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法。

          2、難點(diǎn):感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解。

          2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

          2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒,勾線筆,圖畫(huà)紙。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激趣導(dǎo)入。

          小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。

          二、談話活動(dòng)。

          1、觀察小蜜蜂的樣子。

          出示蜜蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造,了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。

          2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么?

          鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

          三、給小蜜蜂畫(huà)像。

          1、出示蜜蜂圖片,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像。

          引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟:

          (1)先畫(huà)身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

          (2)再畫(huà)翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對(duì),位置不同;

          (3)最后畫(huà)眼睛和觸角:注意觸角的形狀。

          2、小朋友說(shuō)得很好,老師也總結(jié)了畫(huà)小蜜蜂的方法,現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像,請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫(huà)的步驟好嗎。

          3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢,那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

          出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受,進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

          5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

          四、欣賞評(píng)價(jià)。

          1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

          2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          1、評(píng)價(jià)。

          2、總結(jié)。

        【活動(dòng)延伸】

          尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人,鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果。

        【活動(dòng)反思】

          有了思路,教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中,讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn),其他聽(tīng);接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn),其他聽(tīng)……認(rèn)讀時(shí),把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記,并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué),做到人人過(guò)關(guān),再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好,也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習(xí),我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開(kāi)口讀書(shū)。然后進(jìn)行展示,評(píng)價(jià),再讀。由于目標(biāo)難度不大,學(xué)生積極性很高,參與面廣,很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時(shí)間,讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合,二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合,我讓學(xué)生小組討論:這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?孩子們七嘴八舌,興致勃勃。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言:“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力?!薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家?!薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著蜜蜂走了二里多路,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?!薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?!睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中,我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)下面還有補(bǔ)充的或有不同意見(jiàn)嗎?”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示,情況也會(huì)大同小異。怎么辦?我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì),問(wèn)了一句:“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”一語(yǔ)道破天機(jī),有幾個(gè)孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái)。第一課時(shí),也算完成了教學(xué)任務(wù),但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看,這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo),這是好的開(kāi)始。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高,以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或冷堂時(shí),教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢?在今后的生本教學(xué)過(guò)程中,我還要不斷地努力探索。

        7、大班音樂(lè)教案《小蜜蜂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣。

          2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。

          3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作。

          4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          單簧管《波爾卡》音樂(lè) 花,樹(shù)的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

        活動(dòng)過(guò)程:

          一:開(kāi)始部分:

          1. 孩子們!今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          (帶幼兒欣賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情)

          2. 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)

          提問(wèn):音樂(lè)聽(tīng)完了,你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后,你有什么感覺(jué)?

          (愉快,高興,開(kāi)心,活潑.興奮.......)

          聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么?

          (小兔子在跳,自己在跳繩,開(kāi)心的跑步??鞓?lè)的小鳥(niǎo)........)

          二:基本部分:

          1、那你們想不想知道,老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?

          (以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng))

          講完故事在提問(wèn):

          故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

          2、欣賞音樂(lè)第二遍 ,出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。

          (這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上,對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受,初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn), 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn),所以不做太多的提升,重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒。)

          提問(wèn):音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞啊?

          那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。

          (有的孩子能說(shuō)出有三段,但多數(shù)孩子不會(huì)很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)

          3、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作

          (1)提問(wèn):我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么?

          欣賞音樂(lè)第一 段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛過(guò)樹(shù)林。

          提問(wèn):小朋友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事?

          (感受每棵樹(shù)x x x x的4個(gè)節(jié)奏)

          (2)欣賞音樂(lè)第二段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛到花園里.

          提問(wèn):小蜜蜂在花園里做了些什么?

          你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么?

          (拍四下手,點(diǎn)四下頭,跺四下腳......)

          (表演每朵花x x x x的4個(gè)節(jié)奏,用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))

          聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作,大家模仿, 教師指導(dǎo)。

          (3)欣賞音樂(lè)第三段,老師自由的舞蹈

          提問(wèn):小蜜蜂在花園里做了些什么 ?

          啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作,大家模仿,教師指導(dǎo)。

          (自由的表演)

          4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。

          小朋友們跳的可真好,小朋友跳的這么好老師要開(kāi)始變魔術(shù)了,把小眼睛閉緊了,1,2,3,睜開(kāi)眼睛看看,(老師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們

          你們好,看看我是誰(shuí)呀!

          我是小蜜蜂,今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩,小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾,請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

          哇!你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了,可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?

          來(lái),到我這來(lái),我們一起到花園里去看看吧!

          看看我們的花園里有什么,大樹(shù)和花,我們一起去和大樹(shù)和花做游戲吧!

          三、結(jié)束部分:

          ( 隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn))

          幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn),教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作,大家模仿,教師指導(dǎo)。

          小結(jié):

          小蜜蜂們你們玩的高不高興,開(kāi)不開(kāi)心,那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見(jiàn)!

        活動(dòng)反思:

          《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單,因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?;顒?dòng)自始至終都興趣盎然。

        8、大班科學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。

          3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          探究蜜蜂的知識(shí)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語(yǔ)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1、 謎語(yǔ)引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來(lái)做工,來(lái)匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?/p>

          2、請(qǐng)幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

          二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)

          1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂。

          2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。<文章.出自快思教案網(wǎng).>師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。

          3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,教師進(jìn)行記錄并提煉。

          三、游戲:看誰(shuí)最像小蜜蜂

          1、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、打掃班級(jí)的動(dòng)作。

          2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)是結(jié)束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間,也沒(méi)有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,使得有些問(wèn)題我也很朦朧。

        9、大班社會(huì)教案《勤勞的人們》含反思

          活動(dòng)意圖

          五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《房子大觀》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)調(diào)查、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式,幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動(dòng)者的辛苦。

          2、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),能夠做力所能及的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片

          讓家長(zhǎng)幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小調(diào)查,并填寫(xiě)下表。

          勤勞的人們

          晚上工作的人 周末工作的人

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解的職業(yè)。

          (1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?

          (2)請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō):自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等,他們都在做什么?

          二、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。

          (1)請(qǐng)幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,說(shuō)一說(shuō)晚上和周末誰(shuí)還在工作?他們是怎樣工作的?

          (2)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過(guò)幫助的經(jīng)歷,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。"出自:屈;老.師"知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。

          三、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。

          (1)請(qǐng)幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。

          (2)請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

          活動(dòng)延伸

          (1)戶外活動(dòng)時(shí),帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

          (2)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心?;顒?dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

        10、大班社會(huì)詳案教案《勤勞的小蜜蜂》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過(guò)程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去?!澳闶窃趺粗浪鼈兙褪切∶鄯涞?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問(wèn)題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂(lè),運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

          1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據(jù),本著“來(lái)源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng),從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

          2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

          前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

          幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

          活動(dòng)過(guò)程

          興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

          1、興趣導(dǎo)入:

          (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

          讓幼兒猜猜這是什么聲音?

          (2)出示圖片:蜜蜂。

          一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

          讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

          (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

          2、操作體驗(yàn):

          (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

          (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

          3、游戲體驗(yàn):

          (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

          (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

          (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

          4、活動(dòng)延伸:

          采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

          教學(xué)反思

          抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

        11、小班數(shù)學(xué)課教案《勤勞的小蜜蜂》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。

          2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

          3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干;

          2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干;

          3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干;

          4、鈴鐺、小熊圖案若干;

          5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          1、放音樂(lè)《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見(jiàn)小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔,你怎么不高興啊?

          小白兔說(shuō):我新開(kāi)了一個(gè)超市,可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈,小朋友你們?cè)敢鈳椭覇?

          2、師:你們?cè)敢鈳椭⊥脝?你們都愿意啊,真有愛(ài)心!那我們找個(gè)空位置坐下來(lái)看看小兔需要的項(xiàng)鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?

          二、欣賞項(xiàng)鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)

          1、出示長(zhǎng)紙條:項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

          2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。

          原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

          3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。

          你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完,我們一起來(lái)幫它做完??纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了?(請(qǐng)一幼兒示范)

          4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。

          三、幼兒操作

          1、師:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈,好嗎?請(qǐng)你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的,并且說(shuō)一說(shuō),接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。

          2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

          3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯(cuò)的糾正。

          你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了,可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,然后在去拿,用一個(gè)拿一個(gè)!

          四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈、

          1、拓展經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。

          2、與同伴相互欣賞,交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。

          五、播放音樂(lè),將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        12、中班教案《勤勞的小蜜蜂》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

          4、讓幼兒嘗試敘述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

          前期活動(dòng):小蜜蜂的歌曲。

          幼兒經(jīng)驗(yàn): 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紅、黃、藍(lán)花叢布置。

        活動(dòng)過(guò)程

          興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

          1、興趣導(dǎo)入:

          (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

          讓幼兒猜猜這是什么聲音?

          (2)出示圖片:蜜蜂。

          一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

          讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

          (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

          2、操作體驗(yàn):

          (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

          (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

          3、游戲體驗(yàn):

          (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

          (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

          (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

          4、活動(dòng)延伸:

          采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

        教學(xué)反思

          抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。

        13、中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          隨著季節(jié)的變化,蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了,這些也引起了幼兒的極大興趣。在一次戶外散步的過(guò)程中,孩子在園內(nèi)的花叢中,看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?”我一些問(wèn)題的拋出后,更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂會(huì)刺人……于是,設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂,在故意投放錯(cuò)誤的材料中,體現(xiàn)層次性,讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦,從中整合了音樂(lè),運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法,操作法,游戲法等。

          1、 從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?!边@一精神為依據(jù),本著“來(lái)源于生活,服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn),充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng),從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

          2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo),本次活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá),讓孩子在看看、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛(ài)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中模仿蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、樂(lè)意參與集體游戲,在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中,了解蜜蜂的基本特征。

          難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵, 貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。

        前期活動(dòng):

          小蜜蜂的歌曲。

        幼兒經(jīng)驗(yàn):

          有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          紅、黃、藍(lán)花叢布置。

        活動(dòng)過(guò)程

          興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)(扮一扮)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸

          1、興趣導(dǎo)入:

          (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

          讓幼兒猜猜這是什么聲音?

          (2)出示圖片:蜜蜂。

          一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè))

          讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。

          (3)過(guò)渡:原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

          2、操作體驗(yàn):

          (1) 讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

          (2) 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)

          3、游戲體驗(yàn):

          (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂(lè),幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

          (2)幼兒自主采蜜,聽(tīng)指令采蜜。

          (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

          4、活動(dòng)延伸:

          采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。

        教學(xué)反思

          抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂(lè)意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。