《中班《啦啦啦啦來跳舞》教案》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班《啦啦啦啦來跳舞》教案
歌曲游戲《啦啦啦啦來跳舞》
活動目標:
一、在音樂游戲活動學(xué)習(xí)問候的禮儀;
二、培養(yǎng)幼兒感受、聽辯節(jié)奏的能力;
三、讓幼兒在愉快的游戲中體驗參與音樂活動的快樂;
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作;
五、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
道具準備:音樂CD。
樂器準備:鈴鼓、圓舞板。
活動重點、難點:
能根據(jù)音樂聽辨節(jié)奏。
隊形及樂器的擺放:
幼兒圍坐成半圓形,將樂器擺放在椅子下方。
活動過程:
一、禮儀學(xué)習(xí)、體驗音樂。
1、 談話:今天我們要舉辦一個盛大的舞會,你們看這么多客人老師都來參加我們的舞會。我們跟她們打聲招呼吧(鼓勵幼兒大膽與老師們打招呼)?!凹依镉锌腿藖淼臅r候,小朋友們應(yīng)該說什么?應(yīng)該怎樣給客人服務(wù)呢?
2、體驗音樂:用肢體感受一遍音樂
3、熟悉語詞:學(xué)生圍圈唱,回應(yīng)老師相同的禮儀動作,老師在圈內(nèi)邊走邊唱,走到誰面前,該生配合詞義律動。
4、依詞義律動:可單人或雙人做律動,間奏可換伴
二、歌曲游戲、聽辯節(jié)奏。
1、畫拍子
(1)白板:老師/于白板畫單數(shù)小節(jié)拍子;
(2)空中:學(xué)生/邊唱邊在空中畫拍
2、畫節(jié)奏長短
(1)白板:老師/一手指白板的拍子。另一手與拍內(nèi)畫節(jié)奏線條。
(2)空中:學(xué)生/與老師同步在空中畫出節(jié)奏長短
3、合奏
(1) 鼓與圓舞板/單數(shù)小節(jié)“啦啦啦啦、、、、、、”用手拍,雙數(shù)小節(jié)用手點敲。
(2)與客人老師互動,分兩部輪唱
三、音樂舞會、表現(xiàn)音樂。
圍圈請客人老師跟孩子們一起舞蹈,結(jié)束活動。
2、中班教案《我們來跳舞》
教學(xué)目標:
1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特色,藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。
2、學(xué)習(xí)從藝術(shù)中認識了解不同時代、不同民族的文化,學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。
3、在學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。注意培養(yǎng)學(xué)生感受、表達能力。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點與難點:
1、認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式,欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品,指導(dǎo)學(xué)生分析作品。
2、觀察、分析作品,體會不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入。
(1)放一 段歡快的民族音樂。
(2)提問:聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?
小結(jié):舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
2.欣賞《舞蹈紋彩陶盆》
(1)提問:你知道在人類歷史上,舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的?
(2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹:這是在墓葬中挖掘出的一 個原始社會時期的彩陶盆。
(3)提問:①上面畫了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請學(xué)生上前模仿。 ③你知道為什么要跳舞嗎?
3.學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。
(1)提問式導(dǎo)入:想不想對舞蹈有進一 步的了解?
(2)將全班分兩大組, (一 大組中有若干小組)分別觀看課件(優(yōu)美的舞姿)中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。
提問:①如果去掉作品中的線條會有什么感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一 些線條會有什么感覺?③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺? (運動感、速度感)以各組為單位欣賞課件中其他作品。
課件出示:花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。
繪畫作品:馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。
請學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。對構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵反思:
誰會這樣。
3、中班社會教案《我們來跳舞》含反思
教學(xué)目標:
1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特色,藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。
2、學(xué)習(xí)從藝術(shù)中認識了解不同時代、不同民族的文化,學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。在學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。注意培養(yǎng)學(xué)生感受、達能力。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
教學(xué)重點與難點:
1、認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式,欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品,指導(dǎo)學(xué)生分析作品。
2、觀察、分析作品,體會不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入。
(1)放一 段歡快的民族音樂。
(2)提問:聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?
小結(jié):舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
2.欣賞《舞蹈紋彩陶盆》
(1)提問:你知道在人類歷史上,舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的?
(2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹:這是在墓葬中挖掘出的一 個原始社會時期的彩陶盆。
(3)提問:①上面畫了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請學(xué)生上前模仿。 ③你知道為什么要跳舞嗎?
3.學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。
(1)提問式導(dǎo)入:想不想對舞蹈有進一 步的了解?
(2)將全班分兩大組, (一 大組中有若干小組)分別觀看課件(優(yōu)美的舞姿)中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。
提問:①如果去掉作品中的線條會有什么感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一 些線條會有什么感覺?③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺? (運動感、速度感)以各組為單位欣賞課件中其他作品。
課件出示:花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。
繪畫作品:馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。
請學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。對構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵反思:
誰會這樣。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
4、奧爾夫音樂活動公開課教案:歌曲游戲《啦啦啦啦來跳舞》
活動目標:
一、在音樂游戲活動學(xué)習(xí)問候的禮儀;
二、培養(yǎng)幼兒感受、聽辯節(jié)奏的能力;
三、讓幼兒在愉快的游戲中體驗參與音樂活動的快樂;
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作;
五、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
道具準備:音樂CD。
樂器準備:鈴鼓、圓舞板。
活動重點、難點:
能根據(jù)音樂聽辨節(jié)奏。
隊形及樂器的擺放:
幼兒圍坐成半圓形,將樂器擺放在椅子下方。
活動過程:
一、禮儀學(xué)習(xí)、體驗音樂。
1、 談話:今天我們要舉辦一個盛大的舞會,你們看這么多客人老師都來參加我們的舞會。我們跟她們打聲招呼吧(鼓勵幼兒大膽與老師們打招呼)?!凹依镉锌腿藖淼臅r候,小朋友們應(yīng)該說什么?應(yīng)該怎樣給客人服務(wù)呢?
2、體驗音樂:用肢體感受一遍音樂
3、熟悉語詞:學(xué)生圍圈唱,回應(yīng)老師相同的禮儀動作,老師在圈內(nèi)邊走邊唱,走到誰面前,該生配合詞義律動。
4、依詞義律動:可單人或雙人做律動,間奏可換伴
二、歌曲游戲、聽辯節(jié)奏。
1、畫拍子
(1)白板:老師/于白板畫單數(shù)小節(jié)拍子;
(2)空中:學(xué)生/邊唱邊在空中畫拍
2、畫節(jié)奏長短
(1)白板:老師/一手指白板的拍子。另一手與拍內(nèi)畫節(jié)奏線條。
(2)空中:學(xué)生/與老師同步在空中畫出節(jié)奏長短
3、合奏
(1) 鼓與圓舞板/單數(shù)小節(jié)“啦啦啦啦、、、、、、”用手拍,雙數(shù)小節(jié)用手點敲。
(2)與客人老師互動,分兩部輪唱
三、音樂舞會、表現(xiàn)音樂。
圍圈請客人老師跟孩子們一起舞蹈,結(jié)束活動。
5、中班奧爾夫音樂 歌曲《啦啦啦啦來跳舞》教案設(shè)計
一、活動目標:
1、通過歌曲游戲,讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。
2、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
二、活動準備:
CD、故事掛圖、手腕標識帶
三、活動流程:
1、暖身活動
以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗鋪墊,ta ti ti 為步伐節(jié)奏配合語詞進入活動室。
2、故事引導(dǎo)
故事內(nèi)容:爸爸媽媽在家里準備舉辦一場盛大的宴會,寶寶一大早就起床幫助,當(dāng)起了小主人??腿藖砣?,寶寶主動與客人打招呼,對客人說:“你好,請進,請坐?!睅焼枺杭依镉锌腿藖淼臅r候,還可以對客人說什么?(給客人端茶,煮香噴噴的食物)師問:寶寶還可以做什么服務(wù)?(拿拖鞋、與客人握手)
寶寶一家還為我們準備了一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。
3、感應(yīng)拍子,傾聽歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。
(1)、感應(yīng)拍子:
第一次:傾聽——感應(yīng)拍子。
第二次:對語詞的理解和記憶(語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求)聽音樂的時候教師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點,并做一個動作的引導(dǎo),也即加入一些肢體動作幫助記憶。
第三次:歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子(在律動當(dāng)中,進一步地學(xué)唱歌曲)
A、集體游戲:幼兒圍圈唱,回應(yīng)老師相同的禮儀動作。
老師在圈內(nèi)邊走邊唱,走到誰的面前,該生配合詞義律動。
B、單人游戲:幼兒單人結(jié)合語詞,配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。
C、雙人游戲(固定同伴):幼兒雙人結(jié)合語詞,繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。
D、雙人游戲(交換同伴):幼兒場地內(nèi)間奏時四散找伴,找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動。(幼兒手上綁標識帶,進行一一對應(yīng),如紅色對應(yīng)的找紅色)
4、結(jié)束:今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的游戲,我們到外面和其他小朋友一起分享這個有趣的游戲吧!
師幼配合音樂走出活動室。
6、中班《啦啦啦啦來跳舞》教案
歌曲游戲《啦啦啦啦來跳舞》
活動目標:
一、在音樂游戲活動學(xué)習(xí)問候的禮儀;
二、培養(yǎng)幼兒感受、聽辯節(jié)奏的能力;
三、讓幼兒在愉快的游戲中體驗參與音樂活動的快樂;
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作;
五、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
道具準備:音樂CD。
樂器準備:鈴鼓、圓舞板。
活動重點、難點:
能根據(jù)音樂聽辨節(jié)奏。
隊形及樂器的擺放:
幼兒圍坐成半圓形,將樂器擺放在椅子下方。
活動過程:
一、禮儀學(xué)習(xí)、體驗音樂。
1、 談話:今天我們要舉辦一個盛大的舞會,你們看這么多客人老師都來參加我們的舞會。我們跟她們打聲招呼吧(鼓勵幼兒大膽與老師們打招呼)。“家里有客人來的時候,小朋友們應(yīng)該說什么?應(yīng)該怎樣給客人服務(wù)呢?
2、體驗音樂:用肢體感受一遍音樂
3、熟悉語詞:學(xué)生圍圈唱,回應(yīng)老師相同的禮儀動作,老師在圈內(nèi)邊走邊唱,走到誰面前,該生配合詞義律動。
4、依詞義律動:可單人或雙人做律動,間奏可換伴
二、歌曲游戲、聽辯節(jié)奏。
1、畫拍子
(1)白板:老師/于白板畫單數(shù)小節(jié)拍子;
(2)空中:學(xué)生/邊唱邊在空中畫拍
2、畫節(jié)奏長短
(1)白板:老師/一手指白板的拍子。另一手與拍內(nèi)畫節(jié)奏線條。
(2)空中:學(xué)生/與老師同步在空中畫出節(jié)奏長短
3、合奏
(1) 鼓與圓舞板/單數(shù)小節(jié)“啦啦啦啦、、、、、、”用手拍,雙數(shù)小節(jié)用手點敲。
(2)與客人老師互動,分兩部輪唱
三、音樂舞會、表現(xiàn)音樂。
圍圈請客人老師跟孩子們一起舞蹈,結(jié)束活動。
7、幼兒園教案中班主題教案《氣球跳舞》
小朋友都很喜歡玩氣球,本次活動利用道具,氣球來吸引小朋友的樂趣,讓幼兒觀察氣球跳舞。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,通過活動,讓幼兒能隨音樂節(jié)奏,旋律以及肢體動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài),在活動中可以大膽的進行游戲表演
活動目標:
1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、氣球兩個。
2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。
3、音樂、PPT課件。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)
“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動,或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動作。
二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):
1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作?!懊總€孩子都是一個氣球?qū)殞?,氣球?qū)殞殎硖枇恕薄馇驅(qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。
總結(jié)還有什么好看的動作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。
小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動作,小鳥與氣球一起跳舞。
3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。
請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。
三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時,坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)
2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。
3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。
4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復(fù)進行。
四、教師小結(jié):表揚鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
五、活動延伸:
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。