《大班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)《柳樹姑娘》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)《柳樹姑娘》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒觀察柳樹枝條的形態(tài)和葉子的排列特點(diǎn)。
2、《柳樹姑娘》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
3、歌詞節(jié)奏圖譜(用紅色標(biāo)出重拍)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn),有表情的演唱歌曲。
難點(diǎn):為歌曲添襯詞,體驗(yàn)二聲部演唱及合作的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)猜謎導(dǎo)入活動(dòng),談話練習(xí)節(jié)奏。
1、謎語(yǔ):小姑娘,本事大,南方北方都安家。湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。(打一種樹)
問(wèn):你是怎樣猜出來(lái)的?
2、談話:冬天的時(shí)候柳樹姑娘是什么樣子的?
春天來(lái)了,猜猜是誰(shuí)叫醒了熟睡的柳樹姑娘?她會(huì)怎樣喊她?
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏性語(yǔ)言說(shuō):
柳、樹姑︱娘——︱春、天來(lái)︱了——‖。
風(fēng)兒一吹,柳樹的枝條會(huì)發(fā)出什么聲音?
刷、刷刷刷︱刷——‖
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲,熟悉歌曲:
(1)你聽了歌曲有什么感覺?你從歌曲中聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒表述聽到的歌詞。)
(2)你覺得這是幾拍子的歌曲?(鼓勵(lì)幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。
(3)要求幼兒聽音樂(lè)拍節(jié)奏,輕聲試著跟說(shuō)歌詞。
2、有感情的朗誦歌詞:
出示圖譜問(wèn):這個(gè)圖譜有什么特點(diǎn)?(小結(jié):紅色的表示強(qiáng)拍。)
看圖譜用節(jié)奏語(yǔ)言朗誦歌詞,用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的特點(diǎn)。
3、模唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲:
(1)請(qǐng)幼兒自己跟錄音試填歌詞。
(2)引導(dǎo)用合適的情緒表演歌曲:
你覺得開頭的兩句歌詞我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱?(優(yōu)美抒情)甩的動(dòng)作怎樣表示?
柳樹姑娘洗頭發(fā)時(shí)心情怎樣?我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱?(活潑輕快)
(3)完整表演歌曲:
要求幼兒注意情緒,唱出重拍;教師添加襯詞跟唱,為襯詞的添加做伏筆。
(三)指導(dǎo)幼兒添加襯詞,體驗(yàn)不同演唱形式的效果:
剛才你感覺到老師的聲音了嗎?是怎樣唱的?(在每一句的句尾添加了襯詞:啦啦啦。)
1、幼兒表演歌曲,老師添加襯詞請(qǐng)幼兒再感覺一下。
2、將幼兒分兩聲部,分別唱歌曲和襯詞,兩組交換進(jìn)行。
提醒幼兒注意傾聽同伴的聲音,襯詞要唱對(duì)位置,聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學(xué)過(guò)哪些襯詞?添到歌曲中試一試。
鼓勵(lì)幼兒添加不同的襯詞(如沙沙沙、阿里里等)并分二聲部演唱,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的快樂(lè)。
4、交換角色表演。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。
(四)談話結(jié)束活動(dòng):
柳樹姑娘聽了小朋友的贊美,特別開心,她來(lái)邀請(qǐng)小朋友一起和風(fēng)兒做游戲。我們出發(fā)吧。
活動(dòng)延伸:
1、幫柳樹姑娘畫葉子:(幼兒用書第二冊(cè)第9頁(yè))
2、請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起搜集關(guān)于柳樹的詩(shī),大家共同欣賞。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
2、大班教案《柳樹姑娘》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲。
2.感受歌曲的意境美,體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。
3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
①圖譜②指揮③音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 發(fā)聲練習(xí)
請(qǐng)小朋友和老師做做動(dòng)作,哇,真像,現(xiàn)在,我要請(qǐng)你們用聲音來(lái)模仿一下。(閉嘴,拍手,旋律……)
二、 學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
1、熟悉旋律,
①初步熟悉曲調(diào),介紹歌名,聽電腦范唱
師:哇,好聽,接下來(lái),老師給小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,我們一起來(lái)聽聽。
提問(wèn):聽起來(lái),感覺怎么樣?
?、诔鍪緢D譜,
師:這么優(yōu)美的歌曲,老師一邊聽,一邊根據(jù)這個(gè)歌詞畫了一張大圖譜,
過(guò)渡語(yǔ):哎呀,掉了好幾張?暫時(shí)放在這兒吧。我們一邊聽歌曲,一邊把它填回去吧。
2、師幼合作填充完成圖譜,學(xué)唱歌曲
?、賻煟呵宸冻?、2句
提問(wèn):聽聽是什么歌詞?你們想想是哪張圖片比較合適?
(引出歌詞1、2句)
②師重頭唱1、2、3、4句,提示幼兒找出圖片,貼進(jìn)X格。
提問(wèn):是什么?(甩進(jìn)池塘)
(重頭唱1234句)
過(guò)渡語(yǔ):?jiǎn)眩蔷椭皇O伦詈笠粋€(gè)空格了,肯定是這張了。
③出示指揮棒,邊指圖譜,教師完整清唱一遍
師:圖譜已經(jīng)貼完整了,我們一起檢驗(yàn)一下,看看填對(duì)了沒(méi)有
?、苈犽娔X范唱一遍。
師:恩,填對(duì)了,剛才有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了,現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。
⑤師生合作清唱一遍
師:?jiǎn)?,真不錯(cuò),現(xiàn)在我們不聽電腦,我們自己試試看,會(huì)唱的稍微響亮一點(diǎn),不會(huì)的輕輕跟著唱。
⑥解決難點(diǎn)(附點(diǎn)四分音符)
師:唱的真好,感覺有一句還不對(duì),我們?cè)囋嚳础?/p>
?、吒星榧记商幚?/p>
師:柳樹變得這么漂亮,心情很開心,那我們?cè)诔@一段的時(shí)候該怎么樣?(輕松愉快很開心)
師(伴奏演唱一遍)
?、嗦牥樽嘌莩槐?/p>
師:現(xiàn)在感覺好聽多了,我們從頭再來(lái)試一次吧。
三、 學(xué)習(xí)二聲部
1、(師清唱,播放范唱)
過(guò)渡語(yǔ):小朋友唱得這么好聽,小蜜蜂也過(guò)來(lái)湊熱鬧了,聽聽它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”
小結(jié):唱完每一個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)字時(shí)開始唱的。,后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢?我們給它添上標(biāo)記。
2、解釋標(biāo)記;小話筒表示啦啦啦,是伴唱,小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱
3、電腦范唱:現(xiàn)在我們一起聽著歌曲,學(xué)著小蜜蜂的樣子,也來(lái)湊湊熱鬧吧。
4、分組(播放伴奏帶):唱的真好聽,現(xiàn)在我們交換一下,老師請(qǐng)你們當(dāng)蜜蜂,我們一起唱柳樹姑娘,好嗎?
5、表演唱(播放伴奏帶):我們真像一個(gè)小小合唱團(tuán),來(lái)吧,給大家表演一下,?起立,準(zhǔn)備好了嗎?你們唱柳樹姑娘,你們當(dāng)小蜜蜂。
6、與客人老師交流(播放伴奏帶)
師:現(xiàn)在咱們邀請(qǐng)客人老師與我們一起組成合唱團(tuán),我們來(lái)唱柳樹姑娘,客人老師也來(lái)當(dāng)小蜜蜂湊湊熱鬧,好嗎?
四、 結(jié)束
唱得不錯(cuò),讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。
課后反思:
《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導(dǎo)叢書《藝術(shù)》中的活動(dòng)內(nèi)容。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲?!洞禾臁愤@個(gè)主題,是我們幼兒園自己開設(shè)的活動(dòng),在前段時(shí)間,幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河?,在這途中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)柳樹很感興趣,為了延續(xù)孩子對(duì)柳樹的喜愛,于是我自然的生成課題,讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活?dòng)我從捕捉幼兒的興趣點(diǎn),在尊重孩子的個(gè)性、尊重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子進(jìn)行了適時(shí)教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及最近發(fā)展情況,結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容,我把本次活動(dòng)目標(biāo)確定為:
①利用圖譜,初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲,
?、诟惺芨枨囊饩趁?,體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。
我把重難點(diǎn)定位于:
難點(diǎn):感受春天的美麗,能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點(diǎn):學(xué)會(huì)看圖譜,能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)?;顒?dòng)中我加入了手的操作活動(dòng),再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。拍子歌曲。
3、大班音樂(lè)游戲教案《柳樹姑娘》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。
3.學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
4.感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件
2.歌曲《柳樹姑娘》磁帶
活動(dòng)流程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開了,柳樹發(fā)芽了,燕子飛回來(lái)了,春天天氣越來(lái)越暖和等)
2.小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。
1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見過(guò)柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么?(像小女生的長(zhǎng)辮子)
2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹姑娘》,我們一起來(lái)聽聽。
3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。
4.提問(wèn):這首歌曲叫什么?(柳樹姑娘)歌曲中把柳樹叫做什么?(柳樹姑娘)柳條是柳樹姑娘的什么呀?(柳樹姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)
5.小結(jié):河邊的柳樹,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮??蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱,和柳樹姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫面。
三、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》
1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。
2.師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。
4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。
5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1)開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)
2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)
四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。
3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。
5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。
6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中,我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動(dòng)接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí),我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動(dòng)的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!澳阕钕矚g哪一句?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,對(duì)于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。
3、注重面向全體,照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶?”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?!罢?qǐng)你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之,我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力!
4、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《柳樹姑娘》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹姑娘。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3、課前觀察柳樹。
4、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》
(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,如:采用集體練習(xí),分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
(3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
如:開頭兩句,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們?cè)撛趺闯?(活潑、輕快)
2、帶領(lǐng)孩子完音樂(lè)游戲《逛公園》。
這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲,運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。
活動(dòng)反思:
1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中,我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動(dòng)接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí),我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動(dòng)的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,對(duì)于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。
3、注重面向全體,照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶?”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?!罢?qǐng)你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之,我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力!
5、大班音樂(lè)教案《柳樹姑娘》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。
3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。
教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
教師:柳樹姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。
教師:柳樹姑娘洗干凈了,心里覺得怎么樣呀?(開心,舒服)
教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂(lè),前奏用拍手表示。
二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽一聽。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)
提問(wèn):1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)
教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
3)再次聽教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。
2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱
教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來(lái)的哦。
1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)
2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)
3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
活動(dòng)反思:
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
6、大班歌唱《柳樹姑娘》音樂(lè)活動(dòng)教案反思
這是一個(gè)輕松、自然、愉快的音樂(lè)活動(dòng),在聽聽、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容,在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、聽音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前觀察柳樹。
2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)習(xí)歌曲:《柳樹姑娘》
(1)教師有感情地演唱歌曲一遍,提問(wèn):"這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"
(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
(3)結(jié)合錄象,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
(5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍,教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂(lè)游戲《逛公園》
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí),注意保持前后的適當(dāng)距離。
活動(dòng)反思:
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
7、大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)《柳樹姑娘》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒觀察柳樹枝條的形態(tài)和葉子的排列特點(diǎn)。
2、《柳樹姑娘》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
3、歌詞節(jié)奏圖譜(用紅色標(biāo)出重拍)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn),有表情的演唱歌曲。
難點(diǎn):為歌曲添襯詞,體驗(yàn)二聲部演唱及合作的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)猜謎導(dǎo)入活動(dòng),談話練習(xí)節(jié)奏。
1、謎語(yǔ):小姑娘,本事大,南方北方都安家。湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。(打一種樹)
問(wèn):你是怎樣猜出來(lái)的?
2、談話:冬天的時(shí)候柳樹姑娘是什么樣子的?
春天來(lái)了,猜猜是誰(shuí)叫醒了熟睡的柳樹姑娘?她會(huì)怎樣喊她?
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏性語(yǔ)言說(shuō):
柳、樹姑︱娘——︱春、天來(lái)︱了——‖。
風(fēng)兒一吹,柳樹的枝條會(huì)發(fā)出什么聲音?
刷、刷刷刷︱刷——‖
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲,熟悉歌曲:
(1)你聽了歌曲有什么感覺?你從歌曲中聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒表述聽到的歌詞。)
(2)你覺得這是幾拍子的歌曲?(鼓勵(lì)幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。
(3)要求幼兒聽音樂(lè)拍節(jié)奏,輕聲試著跟說(shuō)歌詞。
2、有感情的朗誦歌詞:
出示圖譜問(wèn):這個(gè)圖譜有什么特點(diǎn)?(小結(jié):紅色的表示強(qiáng)拍。)
看圖譜用節(jié)奏語(yǔ)言朗誦歌詞,用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的特點(diǎn)。
3、模唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲:
(1)請(qǐng)幼兒自己跟錄音試填歌詞。
(2)引導(dǎo)用合適的情緒表演歌曲:
你覺得開頭的兩句歌詞我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱?(優(yōu)美抒情)甩的動(dòng)作怎樣表示?
柳樹姑娘洗頭發(fā)時(shí)心情怎樣?我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱?(活潑輕快)
(3)完整表演歌曲:
要求幼兒注意情緒,唱出重拍;教師添加襯詞跟唱,為襯詞的添加做伏筆。
(三)指導(dǎo)幼兒添加襯詞,體驗(yàn)不同演唱形式的效果:
剛才你感覺到老師的聲音了嗎?是怎樣唱的?(在每一句的句尾添加了襯詞:啦啦啦。)
1、幼兒表演歌曲,老師添加襯詞請(qǐng)幼兒再感覺一下。
2、將幼兒分兩聲部,分別唱歌曲和襯詞,兩組交換進(jìn)行。
提醒幼兒注意傾聽同伴的聲音,襯詞要唱對(duì)位置,聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學(xué)過(guò)哪些襯詞?添到歌曲中試一試。
鼓勵(lì)幼兒添加不同的襯詞(如沙沙沙、阿里里等)并分二聲部演唱,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的快樂(lè)。
4、交換角色表演。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。
(四)談話結(jié)束活動(dòng):
柳樹姑娘聽了小朋友的贊美,特別開心,她來(lái)邀請(qǐng)小朋友一起和風(fēng)兒做游戲。我們出發(fā)吧。
活動(dòng)延伸:
1、幫柳樹姑娘畫葉子:(幼兒用書第二冊(cè)第9頁(yè))
2、請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起搜集關(guān)于柳樹的詩(shī),大家共同欣賞。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
8、幼兒園大班音樂(lè)教案歌曲《柳樹姑娘》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂(lè),感受春天柳樹的姿態(tài)美。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。
可提問(wèn):春天來(lái)了,柳樹有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》,和聲圖示。
活動(dòng)建議:
1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。
(1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。
可提問(wèn):這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。
(2)教師畫出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
教師邊畫邊說(shuō)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)
2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):前面 4 句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng), 我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā), 我們的演唱會(huì)有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹的姿態(tài)美。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
(1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。
教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前 4 句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”,從第 5 句開始全體合唱。
(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。
活動(dòng)反思:
《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn),在本次活動(dòng)中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn),孩子們第一次接觸,有學(xué)習(xí)的興趣,卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,后來(lái)我做起了指揮,讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習(xí)了幾遍以后,效果就好了許多。