《大班藝術教案設計《柳樹姑娘》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班藝術教案設計《柳樹姑娘》反思
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學習在每句歌詞的結尾處添加襯詞，體驗不同演唱方式的特殊效果。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、讓幼兒觀察柳樹枝條的形態(tài)和葉子的排列特點。
2、《柳樹姑娘》歌曲磁帶、錄音機。
3、歌詞節(jié)奏圖譜(用紅色標出重拍)。
活動重難點：
重點：感受三拍子節(jié)奏特點，有表情的演唱歌曲。
難點：為歌曲添襯詞，體驗二聲部演唱及合作的快樂。
活動過程：
(一)猜謎導入活動，談話練習節(jié)奏。
1、謎語：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。(打一種樹)
問：你是怎樣猜出來的?
2、談話：冬天的時候柳樹姑娘是什么樣子的?
春天來了，猜猜是誰叫醒了熟睡的柳樹姑娘?她會怎樣喊她?
引導幼兒用節(jié)奏性語言說：
柳、樹姑︱娘——︱春、天來︱了——‖。
風兒一吹，柳樹的枝條會發(fā)出什么聲音?
刷、刷刷刷︱刷——‖
(二)學習歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲：
(1)你聽了歌曲有什么感覺?你從歌曲中聽到了什么?(鼓勵幼兒表述聽到的歌詞。)
(2)你覺得這是幾拍子的歌曲?(鼓勵幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。
(3)要求幼兒聽音樂拍節(jié)奏，輕聲試著跟說歌詞。
2、有感情的朗誦歌詞：
出示圖譜問：這個圖譜有什么特點?(小結：紅色的表示強拍。)
看圖譜用節(jié)奏語言朗誦歌詞，用喜歡的動作表現(xiàn)出三拍子的特點。
3、模唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲：
(1)請幼兒自己跟錄音試填歌詞。
(2)引導用合適的情緒表演歌曲：
你覺得開頭的兩句歌詞我們應該用什么樣的情緒來演唱?(優(yōu)美抒情)甩的動作怎樣表示?
柳樹姑娘洗頭發(fā)時心情怎樣?我們應該用什么情緒來唱?(活潑輕快)
(3)完整表演歌曲：
要求幼兒注意情緒，唱出重拍;教師添加襯詞跟唱，為襯詞的添加做伏筆。
(三)指導幼兒添加襯詞，體驗不同演唱形式的效果：
剛才你感覺到老師的聲音了嗎?是怎樣唱的?(在每一句的句尾添加了襯詞：啦啦啦。)
1、幼兒表演歌曲，老師添加襯詞請幼兒再感覺一下。
2、將幼兒分兩聲部，分別唱歌曲和襯詞，兩組交換進行。
提醒幼兒注意傾聽同伴的聲音，襯詞要唱對位置，聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學過哪些襯詞?添到歌曲中試一試。
鼓勵幼兒添加不同的襯詞(如沙沙沙、阿里里等)并分二聲部演唱，體驗創(chuàng)作及合作表演的快樂。
4、交換角色表演。對幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。
(四)談話結束活動：
柳樹姑娘聽了小朋友的贊美，特別開心，她來邀請小朋友一起和風兒做游戲。我們出發(fā)吧。
活動延伸：
1、幫柳樹姑娘畫葉子：(幼兒用書第二冊第9頁)
2、請小朋友和爸爸媽媽一起搜集關于柳樹的詩，大家共同欣賞。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
2、大班教案《柳樹姑娘》含反思
活動目標：
1.利用圖譜，初步學習歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。
2.感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的快樂。
3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
①圖譜②指揮③音樂
活動過程：
一、 發(fā)聲練習
請小朋友和老師做做動作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請你們用聲音來模仿一下。(閉嘴，拍手，旋律……)
二、 學唱歌曲，學習按節(jié)奏填充歌詞。
1、熟悉旋律，
?、俪醪绞煜で{(diào)，介紹歌名，聽電腦范唱
師：哇，好聽，接下來，老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。
提問：聽起來，感覺怎么樣?
?、诔鍪緢D譜，
師：這么優(yōu)美的歌曲，老師一邊聽，一邊根據(jù)這個歌詞畫了一張大圖譜，
過渡語：哎呀，掉了好幾張?暫時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲，一邊把它填回去吧。
2、師幼合作填充完成圖譜，學唱歌曲
?、賻煟呵宸冻?、2句
提問：聽聽是什么歌詞?你們想想是哪張圖片比較合適?
(引出歌詞1、2句)
?、趲熤仡^唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進X格。
提問：是什么?(甩進池塘)
(重頭唱1234句)
過渡語：喲，那就只剩下最后一個空格了，肯定是這張了。
③出示指揮棒，邊指圖譜，教師完整清唱一遍
師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗一下，看看填對了沒有
④聽電腦范唱一遍。
師：恩，填對了，剛才有些小朋友已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。
?、輲熒献髑宄槐?/p>
師：喲，真不錯，現(xiàn)在我們不聽電腦，我們自己試試看，會唱的稍微響亮一點，不會的輕輕跟著唱。
?、藿鉀Q難點(附點四分音符)
師：唱的真好，感覺有一句還不對，我們試試看。
?、吒星榧记商幚?/p>
師：柳樹變得這么漂亮，心情很開心，那我們在唱這一段的時候該怎么樣?(輕松愉快很開心)
師(伴奏演唱一遍)
?、嗦牥樽嘌莩槐?/p>
師：現(xiàn)在感覺好聽多了，我們從頭再來試一次吧。
三、 學習二聲部
1、(師清唱，播放范唱)
過渡語：小朋友唱得這么好聽，小蜜蜂也過來湊熱鬧了，聽聽它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”
小結：唱完每一個樂句的最后一個字時開始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢?我們給它添上標記。
2、解釋標記;小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱
3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽著歌曲，學著小蜜蜂的樣子，也來湊湊熱鬧吧。
4、分組(播放伴奏帶)：唱的真好聽，現(xiàn)在我們交換一下，老師請你們當蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎?
5、表演唱(播放伴奏帶)：我們真像一個小小合唱團，來吧，給大家表演一下，?起立，準備好了嗎?你們唱柳樹姑娘，你們當小蜜蜂。
6、與客人老師交流(播放伴奏帶)
師：現(xiàn)在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團，我們來唱柳樹姑娘，客人老師也來當小蜜蜂湊湊熱鬧，好嗎?
四、 結束
唱得不錯，讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。
課后反思：
《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導叢書《藝術》中的活動內(nèi)容。它是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲。《春天》這個主題，是我們幼兒園自己開設的活動，在前段時間，幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河危谶@途中，發(fā)現(xiàn)幼兒對柳樹很感興趣，為了延續(xù)孩子對柳樹的喜愛，于是我自然的生成課題，讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活動我從捕捉幼兒的興趣點,在尊重孩子的個性、尊重孩子的思想的基礎上,對孩子進行了適時教育。依據(jù)大班幼兒年齡特點及最近發(fā)展情況，結合五大領域的內(nèi)容，我把本次活動目標確定為：
?、倮脠D譜，初步學習歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，
?、诟惺芨枨囊饩趁?，體驗唱歌活動的快樂。
我把重難點定位于：
難點：感受春天的美麗，能與同伴協(xié)調(diào)進行二聲部的演唱。重點：學會看圖譜，能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞是本次活動的亮點。活動中我加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。
3、大班音樂游戲教案《柳樹姑娘》含反思
活動目標：
1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學習用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2.嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。
3.學會歌唱本首歌曲。
4.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1.教學課件
2.歌曲《柳樹姑娘》磁帶
活動流程：
一、談話導入活動。
1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等)
2.小結：春天是萬物生長的季節(jié)。
二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內(nèi)容。
1.出示柳條，這是什么?(柳條)你在哪里見過柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細細枝條長長的)細細、長長的柳條像什么?(像小女生的長辮子)
2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。
3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。
4.提問：這首歌曲叫什么?(柳樹姑娘)歌曲中把柳樹叫做什么?(柳樹姑娘)柳條是柳樹姑娘的什么呀?(柳樹姑娘的辮子)風兒一吹，吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)
5.小結：河邊的柳樹，長長的枝條隨風輕擺。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。
三、學唱歌曲《柳樹姑娘》
1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2.師：這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點是什么?(強、弱、弱)請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3.教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。
4.重點強調(diào)句首重音的力度。
5.幼兒跟琴學唱歌曲。
6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1)開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱?(優(yōu)美的)
2)洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)
四、學習簡單的二聲部演唱。
1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3.教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動反思：
1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神。
2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續(xù)努力!
4、大班音樂優(yōu)秀教案《柳樹姑娘》含反思
活動目標：
1、學習用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能用優(yōu)美的動作表現(xiàn)柳樹姑娘。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
3、課前觀察柳樹。
4、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程：
1、復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》
(1)教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》
(2)學習用不同的形式進行演唱，如：采用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
(3)有感情地演唱，有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
如：開頭兩句，我們應該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們該怎么唱呢?(活潑、輕快)
2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。
這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會唱。
活動反思：
1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神。
2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽啵氵€有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續(xù)努力!
5、大班音樂教案《柳樹姑娘》含反思
活動目標：
1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。
3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。。
活動準備：
歌曲圖譜
活動過程：
一)復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。
教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀?(開心，舒服)
教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。
二)學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)
提問：1)小樹葉藏在哪里呀?(每一句的后面)
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘)
教師小結：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。
3)再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。
2、學唱襯詞，跟著老師演唱
教師：我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住，一開始我們可是先藏起來的哦。
1)一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埨蠋熤鞒覀?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎?” (2遍)
2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍，然后交換)
3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。
活動反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
6、大班歌唱《柳樹姑娘》音樂活動教案反思
這是一個輕松、自然、愉快的音樂活動，在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內(nèi)容，在哼哼、唱唱中學唱歌曲。
活動目標：
1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程：
1、學習歌曲：《柳樹姑娘》
(1)教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"
(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
(3)結合錄象，通過提問引導幼兒熟悉歌詞。
(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞。
(5)鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導。
(6)學習用不同的形式進行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂游戲《逛公園》
提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當距離。
活動反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
7、大班藝術活動優(yōu)秀教案設計《柳樹姑娘》反思
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學習在每句歌詞的結尾處添加襯詞，體驗不同演唱方式的特殊效果。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、讓幼兒觀察柳樹枝條的形態(tài)和葉子的排列特點。
2、《柳樹姑娘》歌曲磁帶、錄音機。
3、歌詞節(jié)奏圖譜(用紅色標出重拍)。
活動重難點：
重點：感受三拍子節(jié)奏特點，有表情的演唱歌曲。
難點：為歌曲添襯詞，體驗二聲部演唱及合作的快樂。
活動過程：
(一)猜謎導入活動，談話練習節(jié)奏。
1、謎語：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。(打一種樹)
問：你是怎樣猜出來的?
2、談話：冬天的時候柳樹姑娘是什么樣子的?
春天來了，猜猜是誰叫醒了熟睡的柳樹姑娘?她會怎樣喊她?
引導幼兒用節(jié)奏性語言說：
柳、樹姑︱娘——︱春、天來︱了——‖。
風兒一吹，柳樹的枝條會發(fā)出什么聲音?
刷、刷刷刷︱刷——‖
(二)學習歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲：
(1)你聽了歌曲有什么感覺?你從歌曲中聽到了什么?(鼓勵幼兒表述聽到的歌詞。)
(2)你覺得這是幾拍子的歌曲?(鼓勵幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。
(3)要求幼兒聽音樂拍節(jié)奏，輕聲試著跟說歌詞。
2、有感情的朗誦歌詞：
出示圖譜問：這個圖譜有什么特點?(小結：紅色的表示強拍。)
看圖譜用節(jié)奏語言朗誦歌詞，用喜歡的動作表現(xiàn)出三拍子的特點。
3、模唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲：
(1)請幼兒自己跟錄音試填歌詞。
(2)引導用合適的情緒表演歌曲：
你覺得開頭的兩句歌詞我們應該用什么樣的情緒來演唱?(優(yōu)美抒情)甩的動作怎樣表示?
柳樹姑娘洗頭發(fā)時心情怎樣?我們應該用什么情緒來唱?(活潑輕快)
(3)完整表演歌曲：
要求幼兒注意情緒，唱出重拍;教師添加襯詞跟唱，為襯詞的添加做伏筆。
(三)指導幼兒添加襯詞，體驗不同演唱形式的效果：
剛才你感覺到老師的聲音了嗎?是怎樣唱的?(在每一句的句尾添加了襯詞：啦啦啦。)
1、幼兒表演歌曲，老師添加襯詞請幼兒再感覺一下。
2、將幼兒分兩聲部，分別唱歌曲和襯詞，兩組交換進行。
提醒幼兒注意傾聽同伴的聲音，襯詞要唱對位置，聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學過哪些襯詞?添到歌曲中試一試。
鼓勵幼兒添加不同的襯詞(如沙沙沙、阿里里等)并分二聲部演唱，體驗創(chuàng)作及合作表演的快樂。
4、交換角色表演。對幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。
(四)談話結束活動：
柳樹姑娘聽了小朋友的贊美，特別開心，她來邀請小朋友一起和風兒做游戲。我們出發(fā)吧。
活動延伸：
1、幫柳樹姑娘畫葉子：(幼兒用書第二冊第9頁)
2、請小朋友和爸爸媽媽一起搜集關于柳樹的詩，大家共同欣賞。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
8、幼兒園大班音樂教案歌曲《柳樹姑娘》反思
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。
可提問：春天來了，柳樹有什么變化?柳枝隨風飄舞，像什么?引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。
活動建議：
1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學唱新歌。
(1)教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。
可提問：這首歌是幾拍子的?引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。
(2)教師畫出圖譜內(nèi)容，引導幼兒理解、學習歌詞內(nèi)容。
教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)
2、幼兒學唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒說一說：前面 4 句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動， 我們應該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)， 我們的演唱會有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學習用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。
3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。
(1)出示二聲部圖譜，引導幼兒學唱襯詞。
教師可引導幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的?教師指圖示引導全體幼兒在前 4 句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第 5 句開始全體合唱。
(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。
活動反思：
《綱要》“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。