《幼兒園美術(shù)活動《柳樹的長頭發(fā)》小班教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園美術(shù)活動《柳樹的長頭發(fā)》小班教案
《柳樹的長頭發(fā)》屬于小班領(lǐng)域美術(shù)活動，活動中引導幼兒觀察圖片，引導幼兒大膽作畫，鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤?。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
2、小班美術(shù)繪畫教案《柳樹的長頭發(fā)》含反思
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
3、小班教案《柳樹姑娘的長頭發(fā)》
■活動目標
1.學習用棉簽蘸顏料畫直線、點小點的方法。
2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。
3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
■活動準備
1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征，并準備一些柳枝。
2.綠色水粉顏料每組一套，棉簽若干。
3.幼兒用書。
■活動過程
1.歌曲導入活動。
教師帶領(lǐng)幼兒唱《柳樹姑娘》，做簡單的律動，引起幼兒的興趣，導入主題。
2.引導幼兒觀察柳條的外形及色彩。
(1)教師：春天來了，柳樹姑娘的辮子一天天長起來了。你們看，(出示柳條。)柳樹的枝條是什么樣的?柳樹的葉子是什么樣的?當風吹來的時候，柳條會怎樣呢?
(教師吹動柳條，讓幼兒觀察柳條的形態(tài)，捕捉其柔軟、細長的特點。)
(2)教師總結(jié)柳條的特點。
(3)教師：來，我們讓這些柳樹姑娘都長出長長的辮子吧。
3.教師引導幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。
(1)取一支棉簽蘸上綠色顏料，從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。
(2)在枝條上從上往下畫更多的枝條，要畫出長長的飄逸的感覺。
(3)用棉簽頭在柳枝兩邊點畫綠點點做柳芽。
4.幼兒操作，教師指導。
(1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。
(2)每條線不能都交叉在一起。
(3)鼓勵幼兒點畫多一些的點點。
5.展示評價，結(jié)束活動。
教師展示幾幅比較特別的作品，進行評價，如這幅畫的柳條彎彎的，好像隨風擺動一樣;這些柳條柔柔地垂下來，柳樹姑娘的辮子多柔順啊!
■活動建議
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：折一些已經(jīng)長葉的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝發(fā)芽的場景，供幼兒觀察。
2.活動延伸：在畫冊中用油畫棒或蠟筆，學習畫柳樹。
3.領(lǐng)域滲透：結(jié)合音樂《柳樹姑娘》，進行有關(guān)柳樹的主題活動。
4、小班教案《柳樹的長頭發(fā)》
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤?。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》含反思
活動目標：
1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。
2，通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。
活動準備：
1，材料準備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動過程：
一、情景導入
1，春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰?
幼：樹媽媽。
師：對，她是柳樹媽媽。
2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?
幼：綠色
師：對，綠色的長頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)
師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)
師：咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好，非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)?，F(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《柳樹的長頭發(fā)》含反思
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
7、小班美術(shù)活動教案《柳樹姑娘》
活動目標：
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動重點難點：
活動重點：
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。
活動難點：
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已觀察過柳樹
物質(zhì)準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒?
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎?
二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導幼兒邊回答邊用動作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。[快思老師.教案網(wǎng)出處](幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習)
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?
活動建議：
1、活動延伸：活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹
2、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設(shè)計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
4、關(guān)注學習品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。
8、幼兒園最新教案《下雨了》小班美術(shù)活動教案反思
活動準備
油畫棒、畫紙
課件：圖片、雨天
音樂：小雨小雨，別下了
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2、引導幼兒學習用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問：你聽到了什么聲音?
你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?
你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
2、出示圖片：雨天
觀察，感知雨點。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。
幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?
(一點點的)小雨點落到了哪兒?
小雨點落到池塘里會怎么樣?
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
1、引導
下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫
鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》
自然結(jié)束。
教學反思：
繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所
感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。
9、幼兒園小班美術(shù)活動《多彩的樹皮》教案
幼兒園小班美術(shù)版畫教案：多彩的樹皮
活動目標：
1、通過觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。
2、運用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認識和感受。
3、繼續(xù)學習用“點一點”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。
2、課件：樹皮的圖片。
3、教師示范用的工具材料。
4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。
活動過程：
1、引出關(guān)于“樹皮”的話題，導入活動。
教師：你見過樹皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的?
2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗。
(l)教師：圖片上的樹皮是什么樣子的?像什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮?這塊樹皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹皮上的色彩有什么變化?
3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。
(1)教師：上次我們學習了用什么方法調(diào)色?你在調(diào)色的時候有什么發(fā)現(xiàn)和困難?我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化?誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范調(diào)色和涂色)
(2)教師：他在調(diào)色的時候有什么地方值得我們學習的?還有什么要注意的?涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦?(鉛筆勾畫)如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細怎么涂色?(直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色)
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
(1)教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。
(2)重點：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。(不要太密)
(3)難點：能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。(一種顏色可多涂幾個地方)
要點提示：
1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。
2)調(diào)色的時候可遷移上節(jié)課中學習的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。
3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時間，還能使畫面整潔美觀。
4)樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。
5、展示幼兒作品，引導幼兒互相交流。
教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色?這塊樹皮的紋理像什么?
活動建議：
☆日?；顒佑憸S“涂色的時候，遇到紋理比較細的地方怎么辦”。
☆區(qū)角活動鼓勵幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。
☆家園共育與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認知經(jīng)驗。
10、幼兒園美術(shù)活動《柳樹的長頭發(fā)》小班教案
《柳樹的長頭發(fā)》屬于小班領(lǐng)域美術(shù)活動，活動中引導幼兒觀察圖片，引導幼兒大膽作畫，鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
11、幼兒園小班美術(shù)活動《給柳樹姐姐梳頭》教案反思
小班美術(shù)《給柳樹姐姐梳頭》教案(附反思)
活動目標：
1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動重難點：
重點：嘗試用彎線條畫柳枝
難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明
活動準備：
1.柳樹圖片
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3.小鳥胸飾
活動流程：
跟柳樹姐姐問好 ―― 觀察柳樹姐姐 ―― 給柳樹姐姐梳頭 ―― 柳樹姐姐請小鳥做客
活動過程：
一.跟柳樹姐姐問好
1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。
二.觀察柳樹姐姐
2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。
三.給柳樹姐姐梳頭
3.“呼。。?！苯處熌７嘛L聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)
4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。
5.請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。
四.柳樹姐姐請小鳥來做客
6.收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。
活動反思：
由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。