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        幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

        《幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹的長頭發(fā)》小班教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

        1、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

          《柳樹的長頭發(fā)》屬于小班領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒大膽作畫,鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案,相信一定會(huì)給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

        【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

        2、小班美術(shù)繪畫教案《柳樹的長頭發(fā)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

        【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方?/p>

          我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

        3、小班教案《柳樹姑娘的長頭發(fā)》

          ■活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫直線、點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

          2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。

          3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        ■活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征,并準(zhǔn)備一些柳枝。

          2.綠色水粉顏料每組一套,棉簽若干。

          3.幼兒用書。

        ■活動(dòng)過程

          1.歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒唱《柳樹姑娘》,做簡單的律動(dòng),引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察柳條的外形及色彩。

          (1)教師:春天來了,柳樹姑娘的辮子一天天長起來了。你們看,(出示柳條。)柳樹的枝條是什么樣的?柳樹的葉子是什么樣的?當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候,柳條會(huì)怎樣呢?

          (教師吹動(dòng)柳條,讓幼兒觀察柳條的形態(tài),捕捉其柔軟、細(xì)長的特點(diǎn)。)

          (2)教師總結(jié)柳條的特點(diǎn)。

          (3)教師:來,我們讓這些柳樹姑娘都長出長長的辮子吧。

          3.教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。

          (1)取一支棉簽蘸上綠色顏料,從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。

          (2)在枝條上從上往下畫更多的枝條,要畫出長長的飄逸的感覺。

          (3)用棉簽頭在柳枝兩邊點(diǎn)畫綠點(diǎn)點(diǎn)做柳芽。

          4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          (1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。

          (2)每條線不能都交叉在一起。

          (3)鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)畫多一些的點(diǎn)點(diǎn)。

          5.展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          教師展示幾幅比較特別的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià),如這幅畫的柳條彎彎的,好像隨風(fēng)擺動(dòng)一樣;這些柳條柔柔地垂下來,柳樹姑娘的辮子多柔順啊!

        ■活動(dòng)建議

          1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):折一些已經(jīng)長葉的柳枝,插在教室里,可布置成春天柳枝發(fā)芽的場景,供幼兒觀察。

          2.活動(dòng)延伸:在畫冊(cè)中用油畫棒或蠟筆,學(xué)習(xí)畫柳樹。

          3.領(lǐng)域滲透:結(jié)合音樂《柳樹姑娘》,進(jìn)行有關(guān)柳樹的主題活動(dòng)。

        4、小班教案《柳樹的長頭發(fā)》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

        【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

        5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1,通過情景,知道春天柳樹媽媽會(huì)長出新頭發(fā)。

          2,通過觀察和嘗試畫線,初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1,材料準(zhǔn)備:范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

          2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:角色扮演,師是春姑娘,幼是春寶寶

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          1,春天來了,春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了,春寶寶,你們看,她是誰?

          幼:樹媽媽。

          師:對(duì),她是柳樹媽媽。

          2,春天來了,柳樹媽媽長出了新頭發(fā),她的頭發(fā)是什么顏色?

          幼:綠色

          師:對(duì),綠色的長頭發(fā)。

          二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)

          師:春姑娘悄悄的走來了,她看到還有一個(gè)柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

          師:春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來,這里梳一下,那里梳一下。

          三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)

          師:咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)一位春寶寶試一試。請(qǐng)王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好,非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請(qǐng)一位春寶寶,請(qǐng)張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。

          師:我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)?,F(xiàn)在請(qǐng)阿姨把桌布鋪鋪好,請(qǐng)春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《柳樹的長頭發(fā)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

          【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng),來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤?。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

        7、小班美術(shù)活動(dòng)教案《柳樹姑娘》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在繪畫活動(dòng)中,充分感受線條的柔美。

          2、嘗試畫出長線條。

          3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn),嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長線條表現(xiàn)出來。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過柳樹

          物質(zhì)準(zhǔn)備:繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、教師:前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩,看到了柳樹。今天,柳樹姑娘來到我們班做客,你們找找看,它們?cè)谀膬?

          2、教師:可是,它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢,請(qǐng)小朋友來幫它們打扮,好嗎?

          二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn),探索柳條的畫法。

          1、教師:柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做)

          2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn):柳樹姑娘,辮子長長,彎彎腰來點(diǎn)點(diǎn)頭。[快思老師.教案網(wǎng)出處](幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

          3、教師介紹活動(dòng)要求:今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打扮一片小樹林,讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>

          三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫,嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

          2、對(duì)于畫面不飽滿的作品,教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。

          提示要點(diǎn):此處重在要求幼兒投入分繪畫活動(dòng),有興趣的畫柳條,而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。

          四、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。

          教師:看一看,哪個(gè)小朋友的柳樹姑娘最美麗,誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?

          活動(dòng)建議:

          1、活動(dòng)延伸:活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹

          2、區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干,皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料,手工制作柳條,滿足幼兒操作的愿望。

          3、變式設(shè)計(jì):可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng),給幼兒提供顏料和棉簽,引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點(diǎn)畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,提出變化顏色深淺的要求。

          4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物,教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息,體驗(yàn)繪畫的成就感,從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能堅(jiān)持畫出更多的柳條。

        8、幼兒園最新教案《下雨了》小班美術(shù)活動(dòng)教案反思

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          油畫棒、畫紙

          課件:圖片、雨天

          音樂:小雨小雨,別下了

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          活動(dòng)過程

          一、談話引起興趣

          1、播放下雨的聲音

          提問:你聽到了什么聲音?

          你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?

          你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

          2、出示圖片:雨天

          觀察,感知雨點(diǎn)。

          小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

          二、操作演示,引出內(nèi)容

          1、油畫棒演示畫長直線雨

          嘩!嘩!下了一場大雨。

          幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

          2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

          (一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?

          小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?

          邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)

          下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

          大雨和小雨有什么不同?

          2、幼兒作畫

          鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

          四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

          自然結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

          1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所

          感所想的事物說出來,用肢體表現(xiàn)出來,教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

          2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫,增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時(shí),我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如:小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹皮》教案

          幼兒園小班美術(shù)版畫教案:多彩的樹皮

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察、想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。

          2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹皮的認(rèn)識(shí)和感受。

          3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色,知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。

          2、課件:樹皮的圖片。

          3、教師示范用的工具材料。

          4、作業(yè)紙,水粉筆,水粉顏料,水罐,抹布,桌布等。

          活動(dòng)過程:

          1、引出關(guān)于“樹皮”的話題,導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:你見過樹皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的?

          2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片,拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗(yàn)。

          (l)教師:圖片上的樹皮是什么樣子的?像什么?

          (2)教師:你喜歡哪棵樹上的樹皮?這塊樹皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹皮上的色彩有什么變化?

          3、與幼兒討論上次作品中的問題,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。

          (1)教師:上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色?你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)和困難?我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化?誰愿意來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色)

          (2)教師:他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的?還有什么要注意的?涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦?(鉛筆勾畫)如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色?(直接涂上顏色,再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色)

          4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          (1)教師:我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干,請(qǐng)你們?cè)谏厦嫣懋嫎淦さ募y理。

          (2)重點(diǎn):在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。(不要太密)

          (3)難點(diǎn):能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。(一種顏色可多涂幾個(gè)地方)

          要點(diǎn)提示:

          1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿,以利于涂色。

          2)調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法,將兩種顏色在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”,以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。

          3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方,既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時(shí)間,還能使畫面整潔美觀。

          4)樹干上的樹皮要涂滿顏色,不留空白。

          5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相交流。

          教師:你喜歡哪塊樹皮的顏色?這塊樹皮的紋理像什么?

          活動(dòng)建議:

          ☆日?;顒?dòng)討淪“涂色的時(shí)候,遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。

          ☆區(qū)角活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。

          ☆家園共育與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮,豐富幼兒對(duì)樹皮的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

        10、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

          《柳樹的長頭發(fā)》屬于小班領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒大膽作畫,鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案,相信一定會(huì)給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

        【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

        11、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《給柳樹姐姐梳頭》教案反思

          小班美術(shù)《給柳樹姐姐梳頭》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

          2.體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          6.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):嘗試用彎線條畫柳枝

          難點(diǎn):能很清楚地把柳枝畫得根根分明

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.柳樹圖片

          2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

          3.小鳥胸飾

          活動(dòng)流程:

          跟柳樹姐姐問好 ―― 觀察柳樹姐姐 ―― 給柳樹姐姐梳頭 ―― 柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客

          活動(dòng)過程:

          一.跟柳樹姐姐問好

          1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹圖片,幫助幼兒回憶?!翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹姐姐問好。

          二.觀察柳樹姐姐

          2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。

          三.給柳樹姐姐梳頭

          3.“呼。。?!苯處熌7嘛L(fēng)聲,春風(fēng)一吹,把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)

          4.請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

          5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

          四.柳樹姐姐請(qǐng)小鳥來做客

          6.收作品,游戲:柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客,人手一個(gè)小鳥,請(qǐng)幼兒扮小鳥,飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請(qǐng)幼兒自由回答。

          活動(dòng)反思:

          由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),使我感到思路清晰了許多,活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了,孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,可是面對(duì)孩子的這些激情,我還是感到了自己的詞窮,總是預(yù)測不到一些情況的發(fā)生,比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳,而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,不知道怎么去預(yù)測。因此,對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我,必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。