《幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》小班教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》小班教案
《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》屬于小班領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。您是否在苦惱教案怎么寫(xiě)?每天更新幼兒園教案，相信一定會(huì)給你的備課工作帶來(lái)靈感。歡迎收藏和分享!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
2、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。
3、小班教案《柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)》
■活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)直線、點(diǎn)小點(diǎn)的方法。
2.感受柳樹(shù)枝條的柔軟飄逸美。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
■活動(dòng)準(zhǔn)備
1.帶幼兒觀察柳樹(shù)的外形特征，并準(zhǔn)備一些柳枝。
2.綠色水粉顏料每組一套，棉簽若干。
3.幼兒用書(shū)。
■活動(dòng)過(guò)程
1.歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒唱《柳樹(shù)姑娘》，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
2.引導(dǎo)幼兒觀察柳條的外形及色彩。
(1)教師：春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘的辮子一天天長(zhǎng)起來(lái)了。你們看，(出示柳條。)柳樹(shù)的枝條是什么樣的?柳樹(shù)的葉子是什么樣的?當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，柳條會(huì)怎樣呢?
(教師吹動(dòng)柳條，讓幼兒觀察柳條的形態(tài)，捕捉其柔軟、細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)。)
(2)教師總結(jié)柳條的特點(diǎn)。
(3)教師：來(lái)，我們讓這些柳樹(shù)姑娘都長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子吧。
3.教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料畫(huà)柳條。
(1)取一支棉簽蘸上綠色顏料，從最高的樹(shù)干上由上開(kāi)始往下畫(huà)柳樹(shù)的枝條。
(2)在枝條上從上往下畫(huà)更多的枝條，要畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的飄逸的感覺(jué)。
(3)用棉簽頭在柳枝兩邊點(diǎn)畫(huà)綠點(diǎn)點(diǎn)做柳芽。
4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。
(2)每條線不能都交叉在一起。
(3)鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)畫(huà)多一些的點(diǎn)點(diǎn)。
5.展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師展示幾幅比較特別的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，如這幅畫(huà)的柳條彎彎的，好像隨風(fēng)擺動(dòng)一樣;這些柳條柔柔地垂下來(lái)，柳樹(shù)姑娘的辮子多柔順啊!
■活動(dòng)建議
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：折一些已經(jīng)長(zhǎng)葉的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝發(fā)芽的場(chǎng)景，供幼兒觀察。
2.活動(dòng)延伸：在畫(huà)冊(cè)中用油畫(huà)棒或蠟筆，學(xué)習(xí)畫(huà)柳樹(shù)。
3.領(lǐng)域滲透：結(jié)合音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》，進(jìn)行有關(guān)柳樹(shù)的主題活動(dòng)。
4、小班教案《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)情景，知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì)長(zhǎng)出新頭發(fā)。
2，通過(guò)觀察和嘗試畫(huà)線，初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，材料準(zhǔn)備：范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1，春天來(lái)了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來(lái)了，春寶寶，你們看，她是誰(shuí)?
幼：樹(shù)媽媽。
師：對(duì)，她是柳樹(shù)媽媽。
2，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?
幼：綠色
師：對(duì)，綠色的長(zhǎng)頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：春姑娘悄悄的走來(lái)了，她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(zhǎng)出長(zhǎng)頭發(fā)?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(zhǎng)頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：咦!春寶寶能梳出長(zhǎng)頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)一位春寶寶試一試。請(qǐng)王秩輝(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。好，非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請(qǐng)一位春寶寶，請(qǐng)張宇琛(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請(qǐng)阿姨把桌布鋪鋪好，請(qǐng)春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。
6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。
7、小班美術(shù)活動(dòng)教案《柳樹(shù)姑娘》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫(huà)出長(zhǎng)線條。
3、遷移生活中對(duì)柳樹(shù)的觀察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長(zhǎng)線條表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能給柳樹(shù)畫(huà)上很多的柳條把畫(huà)面畫(huà)滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)柳樹(shù)
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙上畫(huà)有“柳樹(shù)林”的樹(shù)干、水彩筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹(shù)。今天，柳樹(shù)姑娘來(lái)到我們班做客，你們找找看，它們?cè)谀膬?
2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢，請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們打扮，好嗎?
二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，探索柳條的畫(huà)法。
1、教師：柳樹(shù)姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做)
2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹(shù)姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎腰來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭。[快思老師.教案網(wǎng)出處](幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))
3、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打扮一片小樹(shù)林，讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。
2、對(duì)于畫(huà)面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹(shù)姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語(yǔ)言提示。
提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫(huà)活動(dòng)，有興趣的畫(huà)柳條，而不刻意要求幼兒畫(huà)出柳條的精準(zhǔn)度。
四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹(shù)姑娘最美麗，誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘頭發(fā)最多?
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹(shù)
2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹(shù)干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。
3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線條并點(diǎn)畫(huà)柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求。
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹(shù)是春天里常見(jiàn)的體現(xiàn)春天來(lái)了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)柳條感受春天來(lái)了的氣息，體驗(yàn)繪畫(huà)的成就感，從而保持對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持畫(huà)出更多的柳條。
8、幼兒園最新教案《下雨了》小班美術(shù)活動(dòng)教案反思
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、畫(huà)紙
課件：圖片、雨天
音樂(lè)：小雨小雨，別下了
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?
你知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎?
你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
2、出示圖片：雨天
觀察，感知雨點(diǎn)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。
幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?
(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)
下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽(tīng)歌謠《小雨小雨，別下了》
自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所
感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹(shù)皮》教案
幼兒園小班美術(shù)版畫(huà)教案：多彩的樹(shù)皮
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹(shù)皮的不同紋理及色彩。
2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)皮的認(rèn)識(shí)和感受。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫(huà)出清晰的輪廓線。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過(guò)各種各樣的樹(shù)皮。
2、課件：樹(shù)皮的圖片。
3、教師示范用的工具材料。
4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出關(guān)于“樹(shù)皮”的話題，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：你見(jiàn)過(guò)樹(shù)皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的?
2、欣賞有關(guān)樹(shù)皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹(shù)皮的經(jīng)驗(yàn)。
(l)教師：圖片上的樹(shù)皮是什么樣子的?像什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹(shù)上的樹(shù)皮?這塊樹(shù)皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹(shù)皮上的色彩有什么變化?
3、與幼兒討論上次作品中的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹(shù)皮。
(1)教師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色?你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)和困難?我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹(shù)皮上色彩的變化?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范調(diào)色和涂色)
(2)教師：他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的?還有什么要注意的?涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹(shù)皮上的紋理怎么辦?(鉛筆勾畫(huà))如果發(fā)現(xiàn)紋理畫(huà)得比較細(xì)怎么涂色?(直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫(huà)出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過(guò)來(lái)涂色)
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹(shù)干，請(qǐng)你們?cè)谏厦嫣懋?huà)樹(shù)皮的紋理。
(2)重點(diǎn)：在畫(huà)紙上大膽表現(xiàn)樹(shù)皮上各種各樣的紋理。(不要太密)
(3)難點(diǎn)：能用多種色彩表現(xiàn)樹(shù)皮。(一種顏色可多涂幾個(gè)地方)
要點(diǎn)提示：
1)提示幼兒將樹(shù)皮上的紋理畫(huà)大畫(huà)滿，以利于涂色。
2)調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法，將兩種顏色在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”，以表現(xiàn)樹(shù)皮上豐富的色彩變化。
3) 一種顏色可以涂在樹(shù)皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時(shí)間，還能使畫(huà)面整潔美觀。
4)樹(shù)干上的樹(shù)皮要涂滿顏色，不留空白。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流。
教師：你喜歡哪塊樹(shù)皮的顏色?這塊樹(shù)皮的紋理像什么?
活動(dòng)建議：
☆日?；顒?dòng)討淪“涂色的時(shí)候，遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。
☆區(qū)角活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作蠟筆畫(huà)《樹(shù)皮》。
☆家園共育與幼兒一起觀察各種各樣的樹(shù)皮，豐富幼兒對(duì)樹(shù)皮的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
10、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》小班教案
《柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)》屬于小班領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。您是否在苦惱教案怎么寫(xiě)?每天更新幼兒園教案，相信一定會(huì)給你的備課工作帶來(lái)靈感。歡迎收藏和分享!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
11、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《給柳樹(shù)姐姐梳頭》教案反思
小班美術(shù)《給柳樹(shù)姐姐梳頭》教案(附反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫(huà)柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
6.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫(huà)柳枝
難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫(huà)得根根分明
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.柳樹(shù)圖片
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3.小鳥(niǎo)胸飾
活動(dòng)流程：
跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好 ―― 觀察柳樹(shù)姐姐 ―― 給柳樹(shù)姐姐梳頭 ―― 柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客
活動(dòng)過(guò)程：
一.跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好
1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l(shuí)來(lái)了?”(柳樹(shù)姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好。
二.觀察柳樹(shù)姐姐
2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。
三.給柳樹(shù)姐姐梳頭
3.“呼。。。”教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說(shuō)怎么辦呀?(給她梳梳頭)
4.請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。
5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地。
四.柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客
6.收作品，游戲：柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客，人手一個(gè)小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo)，飛到自己喜歡的柳樹(shù)上。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答。
活動(dòng)反思：
由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹(shù)姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒(méi)有給而不是在柳樹(shù)的頭上長(zhǎng)滿頭發(fā)。感覺(jué)自己還是有些無(wú)力，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。