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        幼兒園教案大班體育游戲:花樣跳繩反思

        《幼兒園教案大班體育游戲:花樣跳繩反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案大班體育游戲:花樣跳繩反思

        1、幼兒園教案大班體育游戲:花樣跳繩反思

          【教材分析】

          本節(jié)活動(dòng)是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 根據(jù)喜歡游戲等特點(diǎn), 在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

          2、發(fā)展跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人一根跳繩

          【活動(dòng)過程】

          1、熱身活動(dòng):

          幼兒站成六路縱隊(duì),做教師自編的跳繩。

          2、自由探索:

          (1)、幼兒分散在場地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

          (2)、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。

          (3)、兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

          (4)、請(qǐng)成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

          (5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

          3、放松身體:

          放松整理活動(dòng):“我愿和你跳個(gè)舞”

          每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

          活動(dòng)反思

          在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

          在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感,學(xué)會(huì)愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。

        2、幼兒園教案大班健康體育活動(dòng):消防員救火反思

          設(shè)計(jì)意圖

          消防員是我們生活中一支特殊的隊(duì)伍,他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著,哪里有火災(zāi),哪里有險(xiǎn)情,他們總是第一個(gè)沖上去。在孩子們的眼中,消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領(lǐng)孩子參觀消防員中隊(duì),孩子對(duì)消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解,教師讓幼兒回顧參觀消防中隊(duì)的情景,再次激發(fā)幼兒對(duì)消防員叔叔的向往之情,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、勇敢頑強(qiáng)的精神。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.掌握匍匐前進(jìn)的基本技能,訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)

          2.能遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

          3.體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的個(gè)人品格

          4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的基本技能,訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)

          難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀平南縣消防中隊(duì)

          材料準(zhǔn)備:輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等,背景音樂

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          師:這是什么聲音?你想到了什么?

          幼:消防鳴笛聲。發(fā)生火災(zāi)。

          師:發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號(hào)碼,找誰幫忙?

          幼:119,找消防員幫助。

          師:上個(gè)月我們參觀了消防隊(duì),你們知道消防員叔叔去救火時(shí)需要哪些裝備?

          師:消防員叔叔可真厲害,能幫助我們做很多事情。你們想不想當(dāng)消防員?消防員叔叔每天一大早就進(jìn)行鍛煉,我們也一起跟著音樂鍛煉吧。

          師:全體消防員聽令,立正!教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分

          1.談話激發(fā)興趣

          師:消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí),火勢很大,濃煙滾滾需要怎么做,誰知道?

          幼:彎腰,趴下來。

          (出示圖片)師:你們說得很好!消防員救火很多時(shí)候需要匍匐前進(jìn),請(qǐng)看圖片,仔細(xì)看看匍匐前進(jìn)的動(dòng)作是怎么做的?

          2.幼兒探索(分組討論)

          教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)1—2名幼兒進(jìn)行示范。

          3.教師示范講解

          教師說明動(dòng)作要領(lǐng):前進(jìn)時(shí),屈回右腿,伸出左手,用右腳和左臂使身體前移,同時(shí)屈回左腳,伸出右手,再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移,依此法交替前進(jìn)。

          4.幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)基本動(dòng)作,教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

          幼兒進(jìn)行訓(xùn)練正確的匍匐前進(jìn)基本技能。

          三、幼兒游戲:消防員救火

          1.介紹介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則

          教師:“全體消防員緊急集合,現(xiàn)接到緊急電話!樹林里的兩幢房子著火了,需要我們?nèi)ゾ然?。消防員們將分成兩隊(duì),現(xiàn)在開始行動(dòng),目標(biāo)是把火撲滅掉,比比哪一隊(duì)先完成任務(wù)。

          2.請(qǐng)幼兒分組,并想好組名。

          3.第一次游戲

          師:準(zhǔn)備好沒有。請(qǐng)聽好游戲規(guī)則:我們要跳過小河(輪胎),爬過草地(墊子)和山坡(梯子),然后每個(gè)拿一根水管(木樁)從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去,哪一組就獲勝。

          教師示范游戲玩法。

          3.第二次游戲(難度升級(jí))

          師:XX隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先,但是也別得意得太早,XX隊(duì)落后也沒關(guān)系,這一次大家學(xué)會(huì)合作,你們也有機(jī)會(huì)獲勝。有了水管,還需要什么,才可以滅火?游戲難度加大。當(dāng)你們跳過小河(輪胎),爬過草地(鐵絲網(wǎng))和山坡(梯子),然后拿盤子在桶里裝水,水裝好之后走過平衡木,把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運(yùn)到水箱,哪一組就獲勝。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          師: XX隊(duì)獲勝,老師也你們感到高興。XX隊(duì)雖然暫時(shí)落后,但是在老師心中你們也非常棒!你們都是勇敢的消防員。請(qǐng)XX隊(duì)消防員主動(dòng)與XX隊(duì)握個(gè)手。玩游戲時(shí),我們是對(duì)手,但是平時(shí)我們是好朋友。

          師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次活動(dòng)來源于生活,貼近幼兒的生活實(shí)際,更有利于幼兒理解與接受。兒童學(xué)家讓·皮亞杰提出“玩中學(xué),學(xué)中玩”,《3—6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”,本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)“消防員救火”的游戲情境,讓整個(gè)活動(dòng)充滿趣味性,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進(jìn)的基本技能,學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也增進(jìn)對(duì)消防員叔叔工作的了解,以消防員叔叔為學(xué)習(xí)榜樣,發(fā)揚(yáng)不怕辛苦、勇敢頑強(qiáng)的精神。

        3、幼兒園大班戶外體育教案:拾松果反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

          2.熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。

          3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.跳圈、繩子、方塊墊子、報(bào)紙等游戲材料,小筐 4 個(gè)。

          2.“松果”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)。

          3.場地布置:起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔 5-6m,終點(diǎn)處散落著若干“松果”,各隊(duì)起點(diǎn)處放置一個(gè)小筐。

          【活動(dòng)建議】

          1. 帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏歡快的音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

          (1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形,進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。

          (2)播放歡快的音樂,師幼一起學(xué)小免進(jìn)行雙腳前后左右跳,練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。

          2.請(qǐng)幼兒自主探索單腳跳的動(dòng)作。

          (1)將幼兒分成 4 組,自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報(bào)紙中的一種

          相互合作在地面上拼擺出各種圖案,一個(gè)跟著一個(gè)自由進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí),腳掌要用力;跳前和落地時(shí), 膝蓋要彎曲。

          3.玩“拾松果”游戲,鞏固單腳跳的動(dòng)作。

          (1)講解游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊(duì),各自站在起點(diǎn)線后,距離對(duì)面 5-6m。教師發(fā)令,游戲開始,各隊(duì)排頭幼兒單腳跳至對(duì)面,撿拾一個(gè)“松果”,然后換腳,單腳跳回起點(diǎn)處,將“松果”放進(jìn)小筐里并自覺排到隊(duì)尾,下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行, 先完成的隊(duì)獲勝。

          (2)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:堅(jiān)持不住可以換腳,但不可以雙腳齊跳。

          第 1 遍游戲結(jié)束后,請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范,幼兒共同交流,糾正單腳跳的錯(cuò)誤動(dòng)作。

          (3)進(jìn)行兩次游戲后,可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的“松果”。

          (4)小結(jié):宣布獲勝隊(duì),表揚(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊(duì)。

          4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如雙手拍腿等。

          課后反思

          對(duì)于本次活動(dòng),我比較滿意,從教法的使用、問題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

          本次活動(dòng)是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)入冬季后,班級(jí)的環(huán)境發(fā)生的變化,用松果來裝飾教室,讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣?;顒?dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲,來突破活動(dòng)重難點(diǎn),讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后,我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境,使幼兒在與活動(dòng)材料的充分互動(dòng)中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的方式隱形體現(xiàn)出來,整個(gè)活動(dòng)過程層層遞進(jìn),讓幼兒由易到難,不斷的進(jìn)行挑戰(zhàn),一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

        4、幼兒園大班體育教案:勇敢的消防員設(shè)計(jì)意圖反思

          設(shè)計(jì)意圖

          跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調(diào)皮的孩子們,總會(huì)有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動(dòng)材料來幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (一)利用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          (二)能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn),用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。

          (三)在活動(dòng)中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗(yàn)成功的喜悅。

          (四)培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          (五)培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):練習(xí)助跑跨躍動(dòng)作。

          難點(diǎn):調(diào)整起跑點(diǎn),跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (一)與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動(dòng)物玩具,四個(gè)大呼啦圈。

          (二)音樂播放機(jī),相關(guān)律動(dòng)音樂及火警音樂。

          (三)活動(dòng)前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

          活動(dòng)過程

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進(jìn)入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。

          (二)基本活動(dòng)。

          1、體驗(yàn)與參與——自主玩凳子,練習(xí)本領(lǐng)。

          1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

          2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導(dǎo)。

          教師觀察幼兒不同的玩法,指導(dǎo)能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

          3)集中演示。

          2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子,創(chuàng)造新本領(lǐng)。

          一)提出新要求。

          二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導(dǎo)。

          教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作,指導(dǎo)能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

          三)集中演示。

          教師依次請(qǐng)難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進(jìn)行展示。

          重點(diǎn)請(qǐng)用了“助跑跨跳”這個(gè)方法并且動(dòng)作相對(duì)規(guī)范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。

          教師以“我也來學(xué)一學(xué)”的口吻,邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng):助跑時(shí)要有一定的距離,跨時(shí)一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)。

          四)幼兒自由選擇不同難度的小組進(jìn)行跨躍練習(xí)。

          玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進(jìn)行跨躍

          玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進(jìn)行跨躍

          玩法三:在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進(jìn)行跳躍。

          引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”,邀請(qǐng)一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。

          引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點(diǎn),再次進(jìn)行練習(xí)。

          3、合作與競爭——跨躍“火墻”,營救小動(dòng)物。

          一)情景導(dǎo)入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動(dòng)物。

          二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。

          幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。示意圖:

          4、小結(jié)競賽情況,表揚(yáng)最快營救完小動(dòng)物的小組的幼兒,鼓勵(lì)其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。

          (三)結(jié)束活動(dòng)。

          1、教師小結(jié):今天我們的消防員非常能干,學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng),還用這個(gè)新本領(lǐng)營救了小動(dòng)物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務(wù)結(jié)束了,我們放松一下手和腳。

          2、放松運(yùn)動(dòng)后,引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)總結(jié)

          此次活動(dòng)中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個(gè)別幼兒做新動(dòng)作的示范,讓其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng),教師幫助總結(jié)提煉,然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達(dá)到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個(gè)過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中,與幼兒建立良好的同伴關(guān)系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗(yàn)。

        5、幼兒園大班體育游戲教案:花樣拍球反思

          【經(jīng)驗(yàn)】

          1.練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。

          2.學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。

          3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

          【材料】

          1.皮球幼兒每人 1 個(gè),小椅子 4 把。

          2.場地上畫 4 條跑道。

          【玩法與規(guī)則】玩法:

          1.請(qǐng)幼兒自主探索拍球,看看誰拍得多,可請(qǐng)部分幼兒示范自己的拍球方法。

          2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法,如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

          3.將幼兒分組,進(jìn)行不同方式的拍球比賽,最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則

          1.行進(jìn)過程中如果球滾走,須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。

          2.若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象,須回到起點(diǎn)重新開始比賽。

          【提示】

          1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。

          3.幼兒熟練掌握幾種拍球方法后,可以將賽道加長并設(shè)置不同的障礙,請(qǐng)幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。

          活動(dòng)反思

          1 通過以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考

          2 在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問題的有效辦法

          3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

          4 如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

          人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。

        6、幼兒園教案大班體育:快樂跳繩反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          三人跳繩的技巧。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          小組合作進(jìn)行三人跳繩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.師生問好,集合整隊(duì)。

          2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺(tái)

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動(dòng)

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。

          3.放松音樂律動(dòng)。

          4.收拾整理。

          活動(dòng)反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩—— 跳繩打擂臺(tái)游戲—— 我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

          第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。

          總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合,孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長,我會(huì)繼續(xù)努力!

        7、幼兒園大班體育活動(dòng)教案:大步接力跑反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)傳棒接力跑。

          2.能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑,能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>

          3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí),體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.接力棒 4 根、紅綢帶 4 條、音樂。

          2.場地布置。

          【活動(dòng)建議】

          1.以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

          帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

          2.通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。

          (1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

          請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

          小結(jié):大步跑的時(shí)候,步子要大,上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

          (2)練習(xí)“大步跑”。

          引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置,然后大步胞胞到場地的另一邊,前一個(gè)幼兒到達(dá)后,下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí) 1-2 次。

          3.組織“傳棒接力跑”游戲,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。

          (1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。

          玩法:幼兒分成 3-4 組,每組 6 人,每組成員再分成兩隊(duì),分別站在操場兩邊的起跑線上。第 1 個(gè)幼兒手里拿著接力棒,最后 1 個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,第

          1 個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?1 個(gè)幼兒,對(duì)面第 1 個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?2 個(gè)幼兒…

          直到最后 1 個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

          規(guī)則:游戲時(shí),后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑,接棒時(shí)不能超過起跑線。如果掉棒,必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

          (2)增加難度進(jìn)行游戲:可增加跑道的長度,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

          (3)再次增加難度進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒先原地做 3 個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈,然后再奔跑, 增強(qiáng)趣味性。

          4.創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作,感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中,引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個(gè)部位。

          教學(xué)反思

          通過這次活動(dòng)的開展,激發(fā)了孩子們的熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情,加強(qiáng)了孩子們之間的交流,鍛煉了身體增強(qiáng)了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中,通過組織和實(shí)施這次活動(dòng),鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場調(diào)控人員的能力。加強(qiáng)了師生之間的配合,了解了幼兒的身體狀況 以便在以后的更好的工作。

          在本次活動(dòng)中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,在活動(dòng)過程中稍顯混亂,有的孩子不聽招呼,導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng),我一定會(huì)吸取教訓(xùn),課前宣布比賽規(guī)則,獎(jiǎng)懲辦法,并宣布比賽現(xiàn)場紀(jì)律,表現(xiàn)好的要給與獎(jiǎng)勵(lì),表現(xiàn)不好的要適當(dāng)?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話,我想一定有助于活動(dòng)的開展。

        8、幼兒園教案大班上學(xué)期體育游戲:花樣跳繩反思

          【教材分析】

          本節(jié)活動(dòng)是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 根據(jù)喜歡游戲等特點(diǎn), 在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

          2、發(fā)展跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人一根跳繩

          【活動(dòng)過程】

          1、熱身活動(dòng):

          幼兒站成六路縱隊(duì),做教師自編的跳繩。

          2、自由探索:

          (1)、幼兒分散在場地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

          (2)、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。

          (3)、兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

          (4)、請(qǐng)成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

          (5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

          3、放松身體:

          放松整理活動(dòng):“我愿和你跳個(gè)舞”

          每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

          活動(dòng)反思

          在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

          在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感,學(xué)會(huì)愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。

        9、幼兒園幼師大班戶外體育活動(dòng)教案:運(yùn)西瓜反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.練習(xí)拍球、滾球以及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

          2.學(xué)習(xí)與同伴合作用身體運(yùn)球,嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法。

          3.體會(huì)遵守規(guī)則合作游戲的快樂。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          皮球幼兒每人手 1 個(gè)。呼啦圈 6 個(gè)(擺成“石頭路”),拱門 4 個(gè)(擺成“山洞”),小椅子 4 把(擺成障礙物),球筐 4 個(gè)

          【活動(dòng)建議】

          1.熱身活動(dòng):通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動(dòng)作。

          (1)指導(dǎo)幼兒雙手抱西瓜(皮球)圍圈跑,模擬過小河(跨跳)、過獨(dú)木橋(橫跨步) 等

          (2)請(qǐng)幼兒聽語言提示,根據(jù)指令快速做出反應(yīng),進(jìn)行上肢、下肢等動(dòng)作練習(xí)。

          2 游戲活動(dòng):創(chuàng)設(shè)“運(yùn)西瓜回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索單人運(yùn)球、雙人運(yùn)球的多種方法。

          (1)介紹游戲的路線、玩法、規(guī)則。

          教師:“天氣炎熱,吃西瓜最解暑,我們一起去摘西瓜”吧!大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達(dá)“西瓜地”,返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上,一定要把西瓜, 完整地運(yùn)回“家”和家人一起分享!

          交代規(guī)則:彎腰鉆過“山洞”,跨跳探著石頭過“河”,橫跨步快跑過“障礙”。

          (2)引導(dǎo)幼兒自主探索單人運(yùn)“西瓜”的方法。

          根據(jù)人數(shù)將幼兒平均分成 4 組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運(yùn)回“家”,提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝。

          提問:剛才你是用什么方法運(yùn)“西瓜”的?還可以用什么方法安全、快速地將“西瓜”運(yùn)回“家

          (3)再次分組比賽運(yùn)“西瓜”,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運(yùn)“西瓜”的方法, 培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

          3.引導(dǎo)幼兒合作游戲,體會(huì)與同伴共同探索、合作游戲的快樂。

          (1)提出合作運(yùn)“西瓜”的要求,引導(dǎo)幼兒自主探索玩法。

          要求:幼兒兩人一組,合作將“西瓜”運(yùn)到“家”中的筐內(nèi),可以用除手之外的任意身體部位。如果運(yùn)輸過程中出現(xiàn)用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現(xiàn)象,需要回到起點(diǎn)重新開始。速度最快的組獲勝。

          提問:誰有什么好方法可以又快又安全地合作運(yùn)“西瓜”?

          (3)再次組織游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試不同的雙人運(yùn)“西瓜”的方法,提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時(shí)間內(nèi)運(yùn)“西瓜”最多的組獲勝。

          4.設(shè)置“切西瓜”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

          請(qǐng)幼兒用手做刀,以同伴的身體為西瓜,做切一切、揉一、一等動(dòng)作相互放松身體的肌肉。

          活動(dòng)反思:

          運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

        10、幼兒園大班體育活動(dòng)游戲教案:掐沙包反思

          幼兒園大班體育游戲:掐沙包

          活動(dòng)目的:

          1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒的靈活性,敏捷性,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包一個(gè)

          活動(dòng)玩法:

          1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,決定游戲的先后次序。

          2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準(zhǔn)備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

          3、游戲開始:

          (1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒,爭取沙包不被抓住,擊倒對(duì)方身體的任意部位,這樣在場地上的幼兒就失敗了,下場不再參加游戲;

          (2)如果被場地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續(xù)開始游戲,這時(shí)如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了,這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結(jié)束。

          (3)第一組失敗后,換第二組上場,再充新開始游戲。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

          活動(dòng)一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們?cè)敢飧啥铱鞓分?/p>

          教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。

        11、幼兒園教案大班體育活動(dòng):小小旅行家反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.通過游戲能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

          2.教育游戲不怕困難,勇敢向前的精神。

          3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:一塊空?qǐng)龅亍9?jié)奏歡快的音樂。和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材(平衡木、墊子、露露瓶若干)并做好標(biāo)記。大圖片美麗的風(fēng)景(紅葉谷) 幼兒每人帶一個(gè)小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水

          知識(shí)準(zhǔn)備:有出門旅行的體驗(yàn)

          【活動(dòng)建議】

          1.談話導(dǎo)入:小朋友們你們有沒有出去旅游過?去過哪些地方?你還想去哪個(gè)地方旅游?

          今天我們就來做一個(gè)小小的旅行,現(xiàn)在我們要整理好行裝,檢查一下自己的旅行包,背好了嗎?來鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。

          在教師語言的提醒下開始走,跑、跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作。

          現(xiàn)在我們來做一下準(zhǔn)備活動(dòng),出發(fā)(走),排好隊(duì)登上大汽車,我們乘上大汽車(跑), 汽車壓倒了石頭(跳一下),大汽車?yán)^續(xù)向前開,要爬坡了(蹲一蹲),要換乘大馬(跨), 現(xiàn)在要換乘火車了,(鉆山洞)火車咔嚓咔嚓往前開,又要交通工具了,這次換乘飛機(jī),向下飛,向上飛,在空中翻個(gè)跟頭,轉(zhuǎn)一圈,飛機(jī)降落在機(jī)場。

          2.游戲開始

          (1) 探索旅行路線,進(jìn)行綜合練習(xí)。

          旅行過程中可能會(huì)遇到困難,會(huì)遇到哪些困難?(小河、樹林等)請(qǐng)幼兒用露露瓶擺放出樹林,進(jìn)行曲線走跑練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))請(qǐng)幼兒擺放成小河,進(jìn)行跨跳練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))

          (2)幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。

          幼兒成四路縱隊(duì)站好,小朋友剛才說想去旅行,我們一起去紅葉谷吧,我先給小朋友介紹一下我們的行程,跨跳過小河,走過一座獨(dú)木橋(平衡木),穿過樹林(飲料瓶),鉆爬過山坡(墊子),最后才能夠到達(dá)目的地。

          要求一路縱隊(duì)走,一個(gè)跟一個(gè),保持一定間距的走。站在圖片跟前,欣賞美麗的風(fēng)景。旅行路線是:跨跳過“小河”→走過“獨(dú)木橋” →穿過“樹林”” →爬過“山坡→達(dá)到目的地(紅葉谷)。

          (3)幼兒講述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

          (4)進(jìn)行游戲第二遍。

          3.結(jié)束:放松活動(dòng)。

          這里的風(fēng)景真美,我們搭個(gè)簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動(dòng)房子里休息,幼兒聽著柔和的音樂,同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

          活動(dòng)反思:

          《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題,時(shí)間肯定是不夠用的,所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請(qǐng)小朋友互相來說一說,二是:小組請(qǐng)代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識(shí),要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。

        12、幼兒園大班體育活動(dòng)教案:龍頭咬龍尾反思

          【教材分析】

          方向跑和躲閃跑的動(dòng)作既有對(duì)目標(biāo)的預(yù)測又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到,龍頭咬龍尾是一個(gè)深受孩子們喜歡的游戲,生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊?,展開激烈的角逐。本次活動(dòng)采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力,從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1 練習(xí)變化方向距和躲閃的動(dòng)作。

          2.能根據(jù)對(duì)方的方向變化迅速做出反應(yīng),爭取勝利。

          3.體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭頭飾、短繩

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗(yàn)

          【活動(dòng)過程】

          1.準(zhǔn)備活動(dòng):《熱身運(yùn)動(dòng)》

          教師帶領(lǐng)幼兒做伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)全身、跳躍等動(dòng)作。

          2.教師出下頭飾,介紹玩法:

          請(qǐng)一位小朋友后當(dāng)龍頭,請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)龍身,再請(qǐng)一位幼兒當(dāng)龍尾。動(dòng)者戲開始,龍頭部跑去抓龍尾,龍尾側(cè)身閃躲避開龍頭。當(dāng)龍頭抓住龍尾時(shí),龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.

          3.請(qǐng)一組幼兒示范,教師指導(dǎo)游戲。

          教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,游戲過程中及時(shí)更正幼兒行為,并注意保護(hù)幼兒安全。

          4.教師總結(jié)規(guī)則方法,幼兒自由游戲。

          當(dāng)龍身的幼兒不能放手,龍頭須拉掉知在龍民后角的短繩,才算咬住龍尾。

          5.集中評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)游戲玩法。

          教師請(qǐng)幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教師小結(jié)游戲技巧6.活計(jì)推進(jìn),引起幼兒興趣。

          引導(dǎo)龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的短繩。并強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全游戲

          7.幼兒再次自由游戲,教師講評(píng)

          教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn),感受與他人合作游戲的快樂

          8.放松活動(dòng)

          播放輕松舒緩的音樂,幼兒結(jié)伴,相互做拍一拍,捶一捶,捏一捏的放松動(dòng)作。

          教學(xué)反思:

          為了讓活動(dòng)更有趣,能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力,我設(shè)計(jì)了游戲,讓孩子體驗(yàn)快樂,大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束。

        13、幼兒園教案反思大班體育:椅子的游戲

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 與同伴友好的合作,體驗(yàn)玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。

          2. 將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。

          3. 能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

          4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

          活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:

          小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          班級(jí)內(nèi)幼兒喜歡玩椅子,對(duì)椅子都很熟悉。

          空間準(zhǔn)備:

          寬敞、柔軟的戶外場地。

          活動(dòng)過程

          一、熱身游戲:庫企企

          1.幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場地。

          2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

          二、探索單把椅子的平衡游戲:我說,你做!

          數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。

          三、探索與同伴游戲的快樂游戲:預(yù)備,沖!

          1.一次游戲,一個(gè)小朋友坐一把椅子;

          2.二次游戲,兩個(gè)小朋友坐一把椅子;

          3.游戲以此類推。

          四、探索多把椅子的平衡游戲:搭建大橋!

          1.小椅子組合的平衡練習(xí);

          2.請(qǐng)小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達(dá)終點(diǎn)。

          五、放松:分享交流 。

          1.師幼分享今天游戲中的故事。

          2.師小結(jié):今天孩子們真勇敢,在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn),而且有的小橋很不好過去,但孩子們都能嘗試,都能保護(hù)好自己和同伴,讓我們輕輕端起椅子朋友,下次再來和它玩游戲。

          3.游戲結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          提高幼兒的勇氣,下次將和眼罩組合,開展椅子的游戲。

          活動(dòng)反思:

          “椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品,幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動(dòng),因此結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)并實(shí)施了《椅子的游戲》這一活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持性這一意志品質(zhì)?,F(xiàn)在我對(duì)這一活動(dòng)做以下反思:

          1.本次活動(dòng)目標(biāo)制定符合中班幼兒生理和心理年齡,幼兒很愿意參與游戲。俗話說:“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識(shí)傾向,是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力源,是入門的向?qū)?。事?shí)證明,有了興趣,活動(dòng)就有了堅(jiān)持性。

          2.蒙臺(tái)梭利說的:“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料,從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗(yàn),豐富兒童生活的印象,并能引發(fā)兒童朝著興趣,有效益的方向發(fā)展,使他們從中獲取營養(yǎng)意志。”

          在教學(xué)形式上:讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因?yàn)橛辛吮荣惖哪繕?biāo),幼兒就會(huì)耐心地、反復(fù)地練習(xí)。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響,就有一種內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力,促使幼兒無數(shù)次地反復(fù)練一個(gè)動(dòng)作,直到熟練,能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì),不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,讓幼兒邊玩邊學(xué),積極開動(dòng)腦筋,更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能用椅子進(jìn)行游戲(讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性)、合作(把椅子排成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以同伴的身份參與,以增強(qiáng)游戲的趣味性。活動(dòng)中一系列游戲使幼兒從不會(huì)到會(huì),到熟練,把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識(shí)。

          3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。