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        小班美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》教案反思

        《小班美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》教案反思

        1、小班美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。

          2. 能按一一間隔的順序交替排列制作項(xiàng)鏈的材料。

          3. 體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。

          4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

          活動(dòng)相關(guān)音樂(lè)《我的好媽媽》、《愛(ài)我你就親親我》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 談話:“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動(dòng))

          過(guò)渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。今天,小朋友把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過(guò)媽媽的節(jié)日了,開(kāi)心嗎?

          (1)請(qǐng)幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂(lè)!向媽媽們鞠躬。

          (2)表演活動(dòng)

          過(guò)渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對(duì)媽媽的節(jié)日祝賀。

          2. 親子手工小制作“送給媽媽的項(xiàng)鏈”。(基本部分)

          過(guò)渡:媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)

          (1)出示項(xiàng)鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點(diǎn)部分)

          提問(wèn):這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?

          項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

          這些吸管和花片是怎樣排列的?

          小結(jié):(一起說(shuō)一說(shuō))項(xiàng)鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

          (2)教師示范制作方法。

          過(guò)渡:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去做項(xiàng)鏈,好嗎?

         ?、俪鍪局谱鞑牧?,說(shuō)說(shuō)材料的名稱和顏色。

         ?、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過(guò)一根紅色的吸管,再穿過(guò)一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

          ③說(shuō)說(shuō)顏色的排列規(guī)律。(難點(diǎn)部分)

          (3)親子制作

         ?、偬岢霾僮饕螅焊鶕?jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

         ?、谡?qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作項(xiàng)鏈。

          3.請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈戴在媽媽身上,對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。

          4.集體表演“愛(ài)我你就親親我” (結(jié)束部分)

          總結(jié):今后我們將用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線,在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài),引導(dǎo)他們知道:愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過(guò)借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串,體驗(yàn)快樂(lè);也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí),活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說(shuō)了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開(kāi)”。

          在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動(dòng)存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)探索欲望。

        2、小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          2、學(xué)習(xí)畫(huà)線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、給媽媽過(guò)生日

          1、出示蛋糕,引起興趣:

          2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。

          3、為媽媽唱生日歌

          二、給媽媽做面條

          1、討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”

          2、演示操作:

          (1)出示盤子,畫(huà)面條;

          (2)粘貼一點(diǎn)配料。

          3、做面條:

          (1)提醒孩子先畫(huà)面條

          (2)自由選擇材料粘貼

          三、送面條

          “送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話,讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的?!毕冉榻B再送。

        【活動(dòng)反思】

          在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)。

          在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題,我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

          1、在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),如問(wèn)題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了,幼兒很難回答。

          2、在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

          3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。

          4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得:在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

        3、小班美術(shù)手工教案《媽媽的項(xiàng)鏈》含反思

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有一定的困難,需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

          2、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng),小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

          2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。

          3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入

          今天是3月8日,你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

          媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

          二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

          這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

          三、教師示范制作方法:

          先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。

          四、提出制作要求:

          輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

          五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        4、小班美術(shù)教案《媽媽的項(xiàng)鏈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

          2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。

          3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入

          今天是3月8日,你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

          媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

          二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

          這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?!.快思.教案網(wǎng)!你們知道它是怎么做的嗎?

          三、教師示范制作方法:

          先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。

          四、提出制作要求:

          輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

          五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線,在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài),引導(dǎo)他們知道:愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過(guò)借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串,體驗(yàn)快樂(lè);也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí),活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說(shuō)了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開(kāi)”。

          在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動(dòng)存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)探索欲望。

        5、小班美術(shù)教案《我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

          2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

          3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

          2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

          3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

          聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

          “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

          “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

          “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

          (二)、教師示范方法步驟。

          教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上?!苯處熢俅问痉兑槐?。

          教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

          (三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

          (四)、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

          教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

          活動(dòng)延伸:

          教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是樹(shù)葉拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹(shù)葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

        6、小班美術(shù)活動(dòng)教案《給媽媽做項(xiàng)鏈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。

          2. 能按一一間隔的順序交替排列制作項(xiàng)鏈的材料。

          3. 體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。

          4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

          活動(dòng)相關(guān)音樂(lè)《我的好媽媽》、《愛(ài)我你就親親我》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 談話:“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動(dòng))

          過(guò)渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。(快思老師.教案網(wǎng)出處)今天,小朋友把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過(guò)媽媽的節(jié)日了,開(kāi)心嗎?

          (1)請(qǐng)幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂(lè)!向媽媽們鞠躬。

          (2)表演活動(dòng)

          過(guò)渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對(duì)媽媽的節(jié)日祝賀。

          2. 親子手工小制作“送給媽媽的項(xiàng)鏈”。(基本部分)

          過(guò)渡:媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)

          (1)出示項(xiàng)鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點(diǎn)部分)

          提問(wèn):這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?

          項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

          這些吸管和花片是怎樣排列的?

          小結(jié):(一起說(shuō)一說(shuō))項(xiàng)鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

          (2)教師示范制作方法。

          過(guò)渡:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去做項(xiàng)鏈,好嗎?

         ?、俪鍪局谱鞑牧?,說(shuō)說(shuō)材料的名稱和顏色。

         ?、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過(guò)一根紅色的吸管,再穿過(guò)一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

         ?、壅f(shuō)說(shuō)顏色的排列規(guī)律。(難點(diǎn)部分)

          (3)親子制作

         ?、偬岢霾僮饕螅焊鶕?jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

         ?、谡?qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作項(xiàng)鏈。

          3.請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈戴在媽媽身上,對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。

          4.集體表演“愛(ài)我你就親親我” (結(jié)束部分)

          總結(jié):今后我們將用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線,在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài),引導(dǎo)他們知道:愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過(guò)借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串,體驗(yàn)快樂(lè);也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí),活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說(shuō)了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開(kāi)”。

          在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動(dòng)存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)探索欲望。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小鴨的項(xiàng)鏈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈,訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺(jué)敏感度。

          2、在操作過(guò)程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事背景一個(gè)

          2、作品范例一個(gè)

          3、各種彩色紙條若干

          4、固體膠或漿糊

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、講故事引出主題 (展示作品范例)

          師:今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈,你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎?那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事 (提出問(wèn)題)

          師:故事還沒(méi)有講完,好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀,我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧!

          2、教師引入活動(dòng)(再次展示作品范例)

          師:要不我們一起來(lái)幫助小鴨,幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧(介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色)

          師:小朋友看這些彩色的是什么呀?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢?

          師:還有什么呢!(教師操作,幼兒觀察整個(gè)制作過(guò)程)

          3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作

          師:請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來(lái)制作吧

          4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

          師:讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

        8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1,通過(guò)情景,知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì)長(zhǎng)出新頭發(fā)。

          2,通過(guò)觀察和嘗試畫(huà)線,初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1,材料準(zhǔn)備:范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布

          2,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:角色扮演,師是春姑娘,幼是春寶寶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入

          1,春天來(lái)了,春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來(lái)了,春寶寶,你們看,她是誰(shuí)?

          幼:樹(shù)媽媽。

          師:對(duì),她是柳樹(shù)媽媽。

          2,春天來(lái)了,柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)出了新頭發(fā),她的頭發(fā)是什么顏色?

          幼:綠色

          師:對(duì),綠色的長(zhǎng)頭發(fā)。

          二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)

          師:春姑娘悄悄的走來(lái)了,她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(zhǎng)出長(zhǎng)頭發(fā)。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(zhǎng)頭發(fā)。

          師:春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái),這里梳一下,那里梳一下。

          三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)

          師:咦!春寶寶能梳出長(zhǎng)頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)一位春寶寶試一試。請(qǐng)王秩輝(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。好,非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請(qǐng)一位春寶寶,請(qǐng)張宇琛(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。他也很棒。

          師:我看到很多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)?,F(xiàn)在請(qǐng)阿姨把桌布鋪鋪好,請(qǐng)春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。

          2. 能按一一間隔的順序交替排列制作項(xiàng)鏈的材料。

          3. 體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。

          4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

          活動(dòng)相關(guān)音樂(lè)《我的好媽媽》、《愛(ài)我你就親親我》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 談話:“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動(dòng))

          過(guò)渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。今天,小朋友把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過(guò)媽媽的節(jié)日了,開(kāi)心嗎?

          (1)請(qǐng)幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂(lè)!向媽媽們鞠躬。

          (2)表演活動(dòng)

          過(guò)渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對(duì)媽媽的節(jié)日祝賀。

          2. 親子手工小制作“送給媽媽的項(xiàng)鏈”。(基本部分)

          過(guò)渡:媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)

          (1)出示項(xiàng)鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點(diǎn)部分)

          提問(wèn):這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?

          項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

          這些吸管和花片是怎樣排列的?

          小結(jié):(一起說(shuō)一說(shuō))項(xiàng)鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。

          (2)教師示范制作方法。

          過(guò)渡:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去做項(xiàng)鏈,好嗎?

          ①出示制作材料,說(shuō)說(shuō)材料的名稱和顏色。

         ?、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過(guò)一根紅色的吸管,再穿過(guò)一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

         ?、壅f(shuō)說(shuō)顏色的排列規(guī)律。(難點(diǎn)部分)

          (3)親子制作

         ?、偬岢霾僮饕螅焊鶕?jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。

         ?、谡?qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作項(xiàng)鏈。

          3.請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈戴在媽媽身上,對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。

          4.集體表演“愛(ài)我你就親親我” (結(jié)束部分)

          總結(jié):今后我們將用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線,在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài),引導(dǎo)他們知道:愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過(guò)借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串,體驗(yàn)快樂(lè);也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí),活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說(shuō)了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開(kāi)”。

          在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動(dòng)存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)探索欲望。

        10、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《猜猜誰(shuí)的媽媽》教案反思

          小班美術(shù)《猜猜誰(shuí)的媽媽》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。

          3、喜歡欣賞媽媽的美。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》:

          “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

          “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

          “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

          “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

          “媽媽的鼻子什么樣的?”

          “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

          “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”

         ?、僦笇?dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

         ?、谥笇?dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

          活動(dòng)反思:

          在小班美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,多數(shù)以老師講評(píng)為主,而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品,而對(duì)于“不好”的作品則以批評(píng)為主。而在本次活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,我主要讓幼兒自己來(lái)講述自己的作品,(如畫(huà)得是誰(shuí),長(zhǎng)得什么樣)在幼兒講述的過(guò)程中,不僅增強(qiáng)了對(duì)作畫(huà)的自信,而且更在講述中體驗(yàn)著對(duì)家人的愛(ài)。