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        小班美術(shù)活動《給媽媽做項鏈》教案反思

        《小班美術(shù)活動《給媽媽做項鏈》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)活動《給媽媽做項鏈》教案反思

        1、小班美術(shù)活動《給媽媽做項鏈》教案反思

          活動目標(biāo):

          1. 觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。

          2. 能按一一間隔的順序交替排列制作項鏈的材料。

          3. 體驗親子互動的快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

          活動相關(guān)音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》

          活動過程:

          1. 談話:“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動)

          過渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。今天,小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了,開心嗎?

          (1)請幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂!向媽媽們鞠躬。

          (2)表演活動

          過渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對媽媽的節(jié)日祝賀。

          2. 親子手工小制作“送給媽媽的項鏈”。(基本部分)

          過渡:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)

          (1)出示項鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點部分)

          提問:這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?

          項鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

          這些吸管和花片是怎樣排列的?

          小結(jié):(一起說一說)項鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個隔著一個排隊的。

          (2)教師示范制作方法。

          過渡:我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去做項鏈,好嗎?

         ?、俪鍪局谱鞑牧希f說材料的名稱和顏色。

         ?、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過一根紅色的吸管,再穿過一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

         ?、壅f說顏色的排列規(guī)律。(難點部分)

          (3)親子制作

         ?、偬岢霾僮饕螅焊鶕?jù)需要拿取材料,用一個拿一個。

         ?、谡埣议L與幼兒共同制作項鏈。

          3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上,對媽媽說一句祝福的話。

          4.集體表演“愛我你就親親我” (結(jié)束部分)

          總結(jié):今后我們將用行動表達(dá)對媽媽的愛,為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

          活動反思:

          整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

          在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。

        2、小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫教案《給媽媽做面條》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

          2、學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。

        【活動過程】

          一、給媽媽過生日

          1、出示蛋糕,引起興趣:

          2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

          3、為媽媽唱生日歌

          二、給媽媽做面條

          1、討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

          2、演示操作:

          (1)出示盤子,畫面條;

          (2)粘貼一點配料。

          3、做面條:

          (1)提醒孩子先畫面條

          (2)自由選擇材料粘貼

          三、送面條

          “送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的?!毕冉榻B再送。

        【活動反思】

          在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。

          在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

          1、在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

          2、在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

          3、在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

          4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會。我覺得:在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。

        3、小班美術(shù)手工教案《媽媽的項鏈》含反思

        指導(dǎo)要點:

          1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進(jìn)行指導(dǎo)。

          2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

          2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

          3、將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

        活動過程:

          一、談話引入

          今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

          媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

          二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

          這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

          三、教師示范制作方法:

          先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

          四、提出制作要求:

          輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

          五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        4、小班美術(shù)教案《媽媽的項鏈》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

          2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

          3、將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

          活動過程:

          一、談話引入

          今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

          媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

          二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

          這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?!.快思.教案網(wǎng)!你們知道它是怎么做的嗎?

          三、教師示范制作方法:

          先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

          四、提出制作要求:

          輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

          五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

          活動反思:

          整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

          在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。

        5、小班美術(shù)教案《我給大樹媽媽粘樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒初步學(xué)會撕紙片,用膠棒粘貼。

          2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

          3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

          2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

          3、背景音樂《快樂的小鳥》。

          活動過程:

          (一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

          聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

          “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

          “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”

          “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

          (二)、教師示范方法步驟。

          教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

          教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

          (三)、幼兒進(jìn)行操作,教師個別指導(dǎo)。

          將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

          (四)、出示小鳥,送小鳥回家。

          教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

          活動延伸:

          教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

          活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        6、小班美術(shù)活動教案《給媽媽做項鏈》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。

          2. 能按一一間隔的順序交替排列制作項鏈的材料。

          3. 體驗親子互動的快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

          活動相關(guān)音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》

          活動過程:

          1. 談話:“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動)

          過渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。(快思老師.教案網(wǎng)出處)今天,小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了,開心嗎?

          (1)請幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂!向媽媽們鞠躬。

          (2)表演活動

          過渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對媽媽的節(jié)日祝賀。

          2. 親子手工小制作“送給媽媽的項鏈”。(基本部分)

          過渡:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)

          (1)出示項鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點部分)

          提問:這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?

          項鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

          這些吸管和花片是怎樣排列的?

          小結(jié):(一起說一說)項鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個隔著一個排隊的。

          (2)教師示范制作方法。

          過渡:我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去做項鏈,好嗎?

         ?、俪鍪局谱鞑牧?,說說材料的名稱和顏色。

         ?、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過一根紅色的吸管,再穿過一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

         ?、壅f說顏色的排列規(guī)律。(難點部分)

          (3)親子制作

         ?、偬岢霾僮饕螅焊鶕?jù)需要拿取材料,用一個拿一個。

         ?、谡埣议L與幼兒共同制作項鏈。

          3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上,對媽媽說一句祝福的話。

          4.集體表演“愛我你就親親我” (結(jié)束部分)

          總結(jié):今后我們將用行動表達(dá)對媽媽的愛,為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

          活動反思:

          整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

          在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小鴨的項鏈》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過動手制作彩色項鏈,訓(xùn)練幼兒對色彩的視覺敏感度。

          2、在操作過程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色。

          活動準(zhǔn)備:

          1、故事背景一個

          2、作品范例一個

          3、各種彩色紙條若干

          4、固體膠或漿糊

          活動過程:

          1、講故事引出主題 (展示作品范例)

          師:今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈,你們想知道這串項鏈?zhǔn)钦l的嗎?那今天老師就給你們講一個有關(guān)項鏈的小故事 (提出問題)

          師:故事還沒有講完,好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀,我們想一個辦法來幫助它吧!

          2、教師引入活動(再次展示作品范例)

          師:要不我們一起來幫助小鴨,幫它做一串美麗的項鏈吧(介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色)

          師:小朋友看這些彩色的是什么呀?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"有哪些顏色你都認(rèn)識呢?

          師:還有什么呢!(教師操作,幼兒觀察整個制作過程)

          3、幼兒進(jìn)行獨立操作

          師:請選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來制作吧

          4、評價結(jié)束活動

          師:讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

          活動反思:

          根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》含反思

          活動目標(biāo):

          1,通過情景,知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。

          2,通過觀察和嘗試畫線,初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

          活動準(zhǔn)備:

          1,材料準(zhǔn)備:范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

          2,經(jīng)驗準(zhǔn)備:角色扮演,師是春姑娘,幼是春寶寶

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入

          1,春天來了,春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了,春寶寶,你們看,她是誰?

          幼:樹媽媽。

          師:對,她是柳樹媽媽。

          2,春天來了,柳樹媽媽長出了新頭發(fā),她的頭發(fā)是什么顏色?

          幼:綠色

          師:對,綠色的長頭發(fā)。

          二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)

          師:春姑娘悄悄的走來了,她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

          師:春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來,這里梳一下,那里梳一下。

          三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)

          師:咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好,非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶,請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。

          師:我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好,請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

          活動反思:

          在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動《給媽媽做項鏈》教案反思

          活動目標(biāo):

          1. 觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。

          2. 能按一一間隔的順序交替排列制作項鏈的材料。

          3. 體驗親子互動的快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。

          活動相關(guān)音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》

          活動過程:

          1. 談話:“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動)

          過渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。今天,小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了,開心嗎?

          (1)請幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂!向媽媽們鞠躬。

          (2)表演活動

          過渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對媽媽的節(jié)日祝賀。

          2. 親子手工小制作“送給媽媽的項鏈”。(基本部分)

          過渡:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)

          (1)出示項鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點部分)

          提問:這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?

          項鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?

          這些吸管和花片是怎樣排列的?

          小結(jié):(一起說一說)項鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個隔著一個排隊的。

          (2)教師示范制作方法。

          過渡:我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去做項鏈,好嗎?

         ?、俪鍪局谱鞑牧?,說說材料的名稱和顏色。

         ?、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過一根紅色的吸管,再穿過一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。

         ?、壅f說顏色的排列規(guī)律。(難點部分)

          (3)親子制作

         ?、偬岢霾僮饕螅焊鶕?jù)需要拿取材料,用一個拿一個。

         ?、谡埣议L與幼兒共同制作項鏈。

          3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上,對媽媽說一句祝福的話。

          4.集體表演“愛我你就親親我” (結(jié)束部分)

          總結(jié):今后我們將用行動表達(dá)對媽媽的愛,為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

          活動反思:

          整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

          在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

          在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          活動存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。

        10、幼兒園小班美術(shù)活動《猜猜誰的媽媽》教案反思

          小班美術(shù)《猜猜誰的媽媽》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

          3、喜歡欣賞媽媽的美。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

          活動過程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。

          2、教師示范添畫《我的媽媽》:

          “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

          “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

          “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

          “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

          “媽媽的鼻子什么樣的?”

          “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

          “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

          ①指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

         ?、谥笇?dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

          活動反思:

          在小班美術(shù)活動的講評環(huán)節(jié)中,多數(shù)以老師講評為主,而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品,而對于“不好”的作品則以批評為主。而在本次活動的講評環(huán)節(jié)中,我主要讓幼兒自己來講述自己的作品,(如畫得是誰,長得什么樣)在幼兒講述的過程中,不僅增強了對作畫的自信,而且更在講述中體驗著對家人的愛。