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        小班科學(xué)教案《神奇的草墊子》活動反思

        《小班科學(xué)教案《神奇的草墊子》活動反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《神奇的草墊子》活動反思

        1、小班科學(xué)教案《神奇的草墊子》活動反思

          活動目標:

          1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。

          2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

          活動準備:

          人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          教師:秋天是一個豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

          今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。

          2、出示水稻圖片

          提問:

          (1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時候是長在水里的,所以它才叫水稻)

          (2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

          (3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

          (4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

          (5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。

          教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

          師:出示稻草實物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)

          3、玩草墊

          (1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩??凑l玩的方法多。

          (2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

          (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

          活動延伸:

          活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

          活動反思:

          本次體育活動我始終圍繞"認識水稻,了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計的環(huán)節(jié)層層遞進。同時,幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

          從整體教學(xué)效果來看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能,能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

        2、小班科學(xué)教案《神奇的草墊子》含反思

        設(shè)計意圖:

          稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物,幼兒對水稻很熟悉,差不多每家都種水稻,他們對身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長過程,稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護水稻,愛惜糧食。通過玩草墊游戲活動,培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

        活動目標:

          1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。

          2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

        活動準備:

          人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、活動過程:

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣:

          教師:秋天是一個豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

          今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。

          2、出示水稻圖片:

          提問:

          (1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時候是長在水里的,所以它才叫水稻)

          (2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

          (3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

          (4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

          (5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。

          教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

          師:出示稻草實物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)3、玩草墊:

          (1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

          (2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

          (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

        延伸活動:

          活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

        活動反思:

          本次體育活動我始終圍繞"認識水稻,了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計的環(huán)節(jié)層層遞進。同時,幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

          從整體教學(xué)效果來看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能,能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

        3、小班科學(xué)活動教案反思《神奇的草墊子》

          活動目標:

          1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。

          2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備:

          人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          教師:秋天是一個豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

          今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。

          2、出示水稻圖片

          提問:

          (1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時候是長在水里的,所以它才叫水稻)

          (2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

          (3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

          (4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

          (5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。

          教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

          師:出示稻草實物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)

          3、玩草墊

          (1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

          (2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

          (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

          活動延伸:

          活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

          活動反思:

          本次體育活動我始終圍繞"認識水稻,了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計的環(huán)節(jié)層層遞進。同時,幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

          從整體教學(xué)效果來看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能,能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

        4、小班科學(xué)活動教案《神奇的草墊子》含反思

          設(shè)計意圖:

          稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物,幼兒對水稻很熟悉,差不多每家都種水稻,他們對身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長過程,稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護水稻,愛惜糧食。通過玩草墊游戲活動,培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

          活動目標:

          1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。

          2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備:

          人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣:

          教師:秋天是一個豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

          今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。

          2、出示水稻圖片:

          提問:

          (1)你們看這是……?(.來源快思老師教案網(wǎng))(在我們這里,水稻小時候是長在水里的,所以它才叫水稻)

          (2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

          (3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

          (4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

          (5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。

          教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

          師:出示稻草實物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)3、玩草墊:

          (1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

          (2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

          (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

          延伸活動:

          活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

          活動反思:

          本次體育活動我始終圍繞"認識水稻,了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計的環(huán)節(jié)層層遞進。同時,幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

          從整體教學(xué)效果來看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能,能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

        5、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《神奇的草墊子》含反思

          設(shè)計意圖:

          稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物,幼兒對水稻很熟悉,差不多每家都種水稻,他們對身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長過程,稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護水稻,愛惜糧食。通過玩草墊游戲活動,培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

          活動目標:

          1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。

          2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

          3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準備:

          人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣:

          教師:秋天是一個豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

          今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。

          2、出示水稻圖片:

          提問:

          (1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時候是長在水里的,所以它才叫水稻)

          (2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

          (3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

          (4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

          (5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。

          教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

          師:出示稻草實物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?"出自:屈;老.師"(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)

          3、玩草墊:

          (1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

          (2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

          (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

          延伸活動:

          活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

          活動反思:

          本次體育活動我始終圍繞"認識水稻,了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計的環(huán)節(jié)層層遞進。同時,幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

          從整體教學(xué)效果來看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能,能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

        6、小班科學(xué)教案《神奇的海綿寶寶》活動反思

          活動目標

          1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

          2、樂意參加探索活動,愿意大膽猜想并實驗。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          7、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動準備

          1、海綿、紐紐棒若干,海綿做成的毛毛蟲一只。

          2、活中的海綿制品若干。

          活動過程

          一、出示海綿寶寶,引起探究興趣。

          師:老師帶來了一個朋友,看看是誰?(海綿寶寶)

          二、玩海綿,感知海綿的特性。

          1、和海綿寶寶握握手,抱一抱,初步感知海綿的輕、軟的特性。

          2、第一次探索。(玩海綿)

          (1)幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo)。

          (2)集體交流。

          師:剛才你用什么方法和海綿玩的?你玩的時候有什么發(fā)現(xiàn)?

          3、第二次探索。(海綿變形)

          (1)幼兒自由探索。

          (2)集體交流。

          師:你把海綿變成了什么?用什么方法變的?

          小結(jié):我們能把海綿變成各種形狀,但只要一松手,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))它就又變回原來的樣子,真神奇。

          4、變毛毛蟲。

          (1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料:紐紐棒),引起幼兒興趣。

          (2)幼兒動手操作,把海綿變成毛毛蟲。

          (3)和毛毛蟲玩一玩。

          三、參觀海綿展覽館,了解海綿在生活中的用處。

          教學(xué)反思

          一、從興趣出發(fā),聯(lián)系生活進行選材。

          海綿在我們生活中是常見、常用的材料,孩子們對此既熟悉又陌生,雖常見常用,但是對于海綿的特性卻不了解,因此,本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材?;顒右婚_始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子們走進海綿世界。由于這個動畫片是幼兒感興趣的,它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中,很自然地進入下一環(huán)節(jié)。

          二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。

          整個教學(xué)活動中,我始終以幼兒為主體,自己作為一個引導(dǎo)者,引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”,讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn),符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時,我還為幼兒提供觀察、操作的機會,鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。

          三、結(jié)合并運用于實際生活。

          活動的最后環(huán)節(jié),通過參觀“海綿展覽館”,不僅鞏固了所學(xué)的知識,而且還將知識真正地運用到實際生活之中。

        7、小班科學(xué)教案《神奇的草墊子》活動反思

          活動目標:

          1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。

          2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

          活動準備:

          人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          教師:秋天是一個豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

          今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。

          2、出示水稻圖片

          提問:

          (1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時候是長在水里的,所以它才叫水稻)

          (2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

          (3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

          (4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

          (5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。

          教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

          師:出示稻草實物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)

          3、玩草墊

          (1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩??凑l玩的方法多。

          (2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

          (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

          活動延伸:

          活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

          活動反思:

          本次體育活動我始終圍繞"認識水稻,了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計的環(huán)節(jié)層層遞進。同時,幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

          從整體教學(xué)效果來看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能,能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

        8、小班科學(xué)教案《神奇的紙》活動反思

          設(shè)計想法:

          1、利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的要求之一

          2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達有機結(jié)合。

          3、撇開平常人們對紙的了解,從紙的另一面出發(fā),讓幼兒嘗試探索學(xué)習(xí),感覺到科學(xué)的神奇。

          活動目標:

          1、在實踐和操作過程中,發(fā)散幼兒的思維能力,激發(fā)探索的欲望。

          2、嘗試中愿意接受新方法,體驗成功的快樂。

          3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。

          4、喜歡活動,愿意參與。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          活動準備:

          紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

          活動過程:

          一、 嘗試

          1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù):今天我們要來和紙做游戲,用剪刀在紙的中間開一扇門,讓小熊從你的門中走過去。

          2、想想看,你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法。

          3、幼兒嘗試,教師巡回觀察了解幼兒操作情況

          二、 探索

          1、其他大個子的小動物也想進門,你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

          2、幼兒可以在原來的紙上進行修改,也可以再取一張紙。

          3、巡回指導(dǎo),在指導(dǎo)過程中,把交叉剪的方法和幼兒共同分享,幫助幼兒解決困難。

          三、 再次探索體驗

          1、我也想進門,請你們用剛才學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋,讓門開的更大一點,讓我也走過去。

          2、和幼兒共同嘗試,分享交流,探索讓洞變大的方法。

          活動反思:

          通過這次活動,提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對獲得的只是掌握扎實,同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。