一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        幼兒園教案反思《小兔子的菜園》中班音樂

        《幼兒園教案反思《小兔子的菜園》中班音樂》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案反思《小兔子的菜園》中班音樂

        1、幼兒園教案反思《小兔子的菜園》中班音樂

          目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。

          2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          準(zhǔn)備:

          青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

          過程:

          一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂

          蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。

          二、提問導(dǎo)入:

          小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)

          三、學(xué)唱歌曲

          1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段

          (1)播放第一段音樂,請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

          (2)教師用歌曲中的念白來回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、

          還有毛豆。

          (3)出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

          (4)再次傾聽第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

          (5)完整學(xué)唱第一段。

          2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段

          (1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

          (2)引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

          (3)幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

          3、完整演唱歌曲

          四、延伸活動:制作"小菜園"

          請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

          活動反思:

          在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

        2、中班教案《小兔子的菜園》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》,能有節(jié)奏地念白。

          2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

          3.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)

          2.音樂磁帶

          3.節(jié)奏圖譜

          4.地毯

        活動過程:

          一、小兔子們走進(jìn)菜園

          1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)

          2.師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來到了什么地方呀?(菜園里)

          師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)

          3.師:菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)

          師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候,哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)

          二、小兔子吃蔬菜

          1.有這么多好吃的蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)

          2.這個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)

          3.提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)

          完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。

          三、小兔子種蔬菜

          哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)

          1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

          2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)

          3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

          四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

          幼兒集體演唱。

        活動反思:

          在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

        3、中班美術(shù)教案《小兔子的菜園》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏地念白。

          2.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4.感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)

          2.音樂磁帶

          3.節(jié)奏圖譜

          4.地毯

        活動過程:

          一、小兔子們走進(jìn)菜園

          1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)

          2.師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來到了什么地方呀?(菜園里)

          師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)

          3.師:菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)

          師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候,哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)

          二、小兔子吃蔬菜

          1.有這么多好吃的蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)

          2.這個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)

          3.提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)

          完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。

          三、小兔子種蔬菜

          哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)

          1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

          2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)

          3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

          四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

          幼兒集體演唱。

        活動反思:

          在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?;顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

        4、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小兔子的菜園》含反思

          目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。

          2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          準(zhǔn)備:

          青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

          過程:

          一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂

          蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。

          二、提問導(dǎo)入:

          小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)

          三、學(xué)唱歌曲

          1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段

          (1)播放第一段音樂,請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

          (2)教師用歌曲中的念白來回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、

          還有毛豆。

          (3)出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

          (4)再次傾聽第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

          (5)完整學(xué)唱第一段。

          2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段

          (1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

          (2)引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

          (3)幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

          3、完整演唱歌曲

          四、延伸活動:制作"小菜園"

          請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

          活動反思:

          在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

        5、幼兒園教案反思《小兔子的菜園》中班音樂

          目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。

          2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          準(zhǔn)備:

          青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

          過程:

          一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂

          蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。

          二、提問導(dǎo)入:

          小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)

          三、學(xué)唱歌曲

          1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段

          (1)播放第一段音樂,請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

          (2)教師用歌曲中的念白來回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、

          還有毛豆。

          (3)出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

          (4)再次傾聽第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

          (5)完整學(xué)唱第一段。

          2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段

          (1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

          (2)引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

          (3)幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

          3、完整演唱歌曲

          四、延伸活動:制作"小菜園"

          請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

          活動反思:

          在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?;顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

        6、幼兒園中班音樂教案《小菜園》反思

          知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          2、能力目標(biāo):幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動重難點:

          重點:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          難點:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個;小兔子頭飾師幼每人各一個;青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個;事先安排大班5個小朋友幫助活動

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

          活動過程:

          一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣

          1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去啊?

          2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的。"

          3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。

          二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲

          1、出示PPT,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。

          2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

          3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?

          4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)

          5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。

          三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

          2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

          3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。

          4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。

          5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)

          6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

          7、教師播放PPT,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲

          四、課后延伸:

          師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!

          知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          2、能力目標(biāo):幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。

          活動重難點:

          重點:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

          難點:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個;小兔子頭飾師幼每人各一個;青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個;事先安排大班5個小朋友幫助活動

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

          活動過程:

          一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣

          1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去啊?

          2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的。"

          3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。

          二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲

          1、出示PPT,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。

          2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

          3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?

          4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)

          5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。

          三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

          1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

          2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

          3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。

          4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。

          5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)

          6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

          7、教師播放PPT,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲

          四、課后延伸:

          師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!

          教學(xué)反思:

          通過活動,豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人,培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識。整個過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對幼兒的提問不能及時給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識面。

        7、幼兒園中班音樂《小兔子種蘿卜》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計意圖

          《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中提出“感受美與欣賞是一種審美素養(yǎng),對幼兒來說,首先是感受美,只有在真實的情景中感知真實事物,并由此積累起豐富的感知經(jīng)驗,才有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。我園在“全收獲”理念指導(dǎo)下開展種植活動,幼兒有著豐富的種植經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒種植的全過程,包括播種、管理、收獲等方面,結(jié)合幼兒的年齡特點、活動要求,嘗試將音樂與幼兒的種植經(jīng)驗相結(jié)合,編成故事的形式,創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒通過音樂韻律活動將種植的全過程表現(xiàn)出來,在“種蘿卜”過程中體驗音樂韻律活動的樂趣。

          活動目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能夠感知韻律活動《小兔子種蘿卜》與音樂的關(guān)系。

          (二)能力目標(biāo):能夠隨著音樂段落變化模仿小兔子種蘿卜動作,并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動作。

          (三)情感目標(biāo):喜歡參加韻律活動,體驗用身體動作來表現(xiàn) X- XXX0 節(jié)奏的樂趣。

          (四)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          (五)通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          重點難點

          重點:能夠積極的用身體動作表現(xiàn) X- XXX0 的節(jié)奏。

          難點:能夠根據(jù)節(jié)奏變化做種植動作,并嘗試創(chuàng)編動作。

          活動準(zhǔn)備

          (一)經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有初步種植經(jīng)驗。

          (二)音樂圖譜、PPT、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各 8 個。

          活動過程

          (一)開始部分

          1.入場音樂:兔子舞(熱身)

          2.通過以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放 PPT,讓幼兒完整感受音樂。

          師:小朋友們,今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事,我們一起來聽一聽,看一看,等會請小朋友來說說你聽到什么,看見了什么。

          提問:剛剛你聽見了什么?看見了什么?

          (二)基本部分

          1.教師示范,完整表現(xiàn)音樂。

          師:這個是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事,現(xiàn)在再聽一遍音樂,看看小兔子種蘿卜做了哪些動作。

          提問:剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動作?請小朋友來說說。

          2.出示圖譜,感受音樂變化表現(xiàn)的動作。

          (1)出示圖譜,理解圖片表達(dá)的動作。

          師:小朋友,我們一起來看看這個音樂圖譜,它表示的是什么意思。小腳印表示什么動作?小兔子表示什么動作?

          (2)看圖譜,學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的動作。

          師:現(xiàn)在我們看著圖片,試一試把小兔子種蘿卜這個故事的動作做一遍。

          (3)邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動作。

          師:現(xiàn)在我們聽音樂,試一試看著圖譜來做動作。

          提問:里面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的?

          3.創(chuàng)設(shè)情景,聽音樂表演種蘿卜。

          (1)分角色表演。

          師:現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈,貼著紅色圈的扮演小紅兔,藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦!現(xiàn)在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿卜。(教師點評,隨后到小藍(lán)兔)

          (2)嘗試創(chuàng)編動作。

          師:小兔子們,剛剛我們是這樣澆水的,我們還可以用什么動作來表演澆澆水、施施肥呢?

          (3)創(chuàng)設(shè)菜園情境,集體表演

          師:小兔子們,你們看,那邊有個菜園,用剛剛小朋友想的動作來澆水和抓蟲子,現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜!

          (三)結(jié)束部分

          退場:奔跑進(jìn)行曲

          師:小兔子們,我們收獲這么多蘿卜,太開心了,一起去慶祝一下吧!

          活動總結(jié)

          1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時,回答是什么故事時幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”,都根據(jù)自己的已有的知識經(jīng)驗。在第二遍完整聽音樂觀看動作時,幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經(jīng)驗相結(jié)合,快速的熟悉整個故事。

          2.在熟悉故事情景的基礎(chǔ)上,幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。

          3.活動過程中的“抓蟲子”動作,幼兒尤其感興趣,這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。

          4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)自己,在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié),大部分幼兒還是能夠掌握,初步嘗試創(chuàng)編,整個活動能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo), 效果良好。