一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班美術(shù)教案《水果舞會(huì)》

        《大班美術(shù)教案《水果舞會(huì)》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《水果舞會(huì)》

        1、大班美術(shù)教案《水果舞會(huì)》

          設(shè)計(jì)思路:

          新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對(duì)實(shí)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會(huì)注意力集中參與主動(dòng)、投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。瓶子是生活中常見(jiàn)的物品,我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子,孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意,有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色,讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物,孩子們非常喜歡玩這些瓶子,我靈機(jī)一動(dòng),既然孩子這么喜歡,何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式給美麗的瓶子裝飾呢!借著孩子對(duì)瓶子的興趣,我設(shè)計(jì)了本次棉簽繪畫(huà)活動(dòng),希望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法,嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子,并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服,在活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

          2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法,嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一個(gè)瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。

          2.已裝飾好的瓶子范例五個(gè),水粉顏料、棉簽、抹布若干。

          3.繪畫(huà)背景音樂(lè)、歌曲《圓圈舞》。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法,嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、猜測(cè),激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

          師:今天我的瓶子寶寶要去參加朋友的音樂(lè)舞會(huì),你們瞧,李老師給我的瓶子寶寶們穿上了漂亮的衣服。你們覺(jué)得這些瓶子寶寶美嗎?

          師:你們看看,李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?

          幼:觀(guān)察并自由回答。

          師:那你們猜一猜,我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的?

          (步驟、繪畫(huà)裝飾,畫(huà)的是什么之類(lèi)等)幼:認(rèn)真思考并大膽說(shuō)出自己的想法教師小結(jié):小朋友都觀(guān)察的很仔細(xì),這些瓶子寶寶穿的衣服有長(zhǎng)有短、它們的顏色不一樣、畫(huà)的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡,然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服,如果衣服還沒(méi)有穿好,可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打,這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫(huà)上不同的圖畫(huà),這樣一件漂亮的衣服就做好了。

          二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。

          師:你們想不想自己動(dòng)手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件,你們要認(rèn)真看,等下就輪到你們動(dòng)手了哦。

          1.穿衣服(1)把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡。

          (2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服,記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。

          (3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時(shí),要輕輕地操作,以免把衣服弄破。

          2.畫(huà)衣服師:瓶寶寶的新衣服穿好了,我現(xiàn)在要幫它把衣服畫(huà)出漂亮的圖案,讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的(紅色的、綠色的或者。。。)的顏料,輕輕地在衣服上畫(huà)上漂亮的(花、線(xiàn)條、色塊等)。一件漂亮的衣服就這樣做好了。

          三、教師交代要求,幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂(lè))師:這里還有許多瓶子寶寶想去參加舞會(huì),卻沒(méi)有自己漂亮的衣服,你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?

          1.教師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動(dòng)材料、步驟及注意事項(xiàng)。

          師:好,在給瓶子寶寶做衣服之前,我們一起再來(lái)回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡,然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服,記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。(如果衣服還沒(méi)有穿好,我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下,記住一定要輕輕的拍,不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜歡的顏色的顏料在衣服上畫(huà)上各種漂亮的圖案(點(diǎn)、線(xiàn)、各種畫(huà))。你們都清楚了嗎?

          2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長(zhǎng)度、款式)、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等,并根據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](播放輕音樂(lè))師:小朋友,你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫(huà)圖案,然后再進(jìn)行操作。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答想在衣服上畫(huà)什么)四、展示、師幼共同評(píng)價(jià)作品。

          師:小朋友都給自己的瓶子寶寶設(shè)計(jì)了不同款式、不同圖案的衣服,我來(lái)看看。我覺(jué)得這個(gè)瓶子寶寶的衣服。。。因?yàn)椤?。。,還有這個(gè)。。。,它的。。。特別棒。

          那你們覺(jué)得呢?你最喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)?為什么?

          幼兒評(píng)價(jià)作品。

          師:每個(gè)瓶寶寶的的衣服都很特別,有的衣服款式很特別,有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫(huà)的很美。。。。。。

          五、活動(dòng)延伸。

          教師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂(lè)《圓圈舞》)師:你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服,那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂(lè)舞會(huì)吧!

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        2、大班美術(shù)教案《水果》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生,初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀(guān)察方法。

          2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

          3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面,知道先畫(huà)主體,在畫(huà)局部。

          4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣,體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒準(zhǔn)備:有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn),了解水果的基本特征。

          2、教師準(zhǔn)備:水果:蘋(píng)果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,PPT水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上,感知畫(huà)面的飽滿(mǎn)。

          師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。(請(qǐng)你來(lái))好,這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò),把畫(huà)面都擺的很飽滿(mǎn),這里就密一點(diǎn),這個(gè)就疏一點(diǎn),還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個(gè)怎么看上去很小,對(duì)了,因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。

          2、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)PPT幻燈圖,表述感受。

          師:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的顏色是怎樣的?

          3、出示實(shí)物水果,讓幼兒來(lái)自由擺放。

          師:小朋友,看,老師給你們帶來(lái)了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友,你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對(duì)了,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來(lái))擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!

          4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察一組水果靜物和構(gòu)圖。

          (1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)

          (2)討論水果寫(xiě)生的步驟和方法。

          我們要怎樣開(kāi)始畫(huà)?先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà),在畫(huà)局部的。)在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿(mǎn),要布局好整張紙的畫(huà)面。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?,從你們那邊看到的水果盤(pán),你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,觀(guān)察的角度也不同,看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)

          (3)怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢?(畫(huà)的時(shí)候,仔細(xì)觀(guān)察,眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓,再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)

          5、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布。

          小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫(huà)上去,你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了,最后才把襯布背景畫(huà)上去。

          6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。

          師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了,每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀(guān)察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,加到你想要用的顏色。

          7、教師交代作畫(huà)要求。

          (1)在作畫(huà)時(shí),要安靜認(rèn)真的觀(guān)察。

          (2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí),一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。

          8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

          (2)對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。

        3、大班美術(shù)教案《水果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)了解水果的名稱(chēng)用途,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果,培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          畫(huà)出各種水果的外形。

          各種水果娃娃的有趣表情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、組織教學(xué)

          二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了,果園里的水果豐收了,小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多,水果樂(lè)園里有很多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了,我們小朋友也要打扮一下,把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?

          * 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

          我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

          * 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

          這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎?

          三、新授

          那么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫(huà)水果娃娃

          出示課題:《水果娃娃》

          1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果很多,可是老師最喜歡吃西瓜,因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?,除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃,小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的,記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就非常容易了。)

          1)、第一步驟-------畫(huà)西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)

          2)、第二步驟-------畫(huà)五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下,感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了,灣了,嘴呢張大了,微笑的時(shí)候眼睛彎了,嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆,將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))

          3)、第三步驟------畫(huà)四肢。(小朋友想一想開(kāi)心地,高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫(huà)老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好像在說(shuō):小朋友們快快來(lái),你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)

          5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如:葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好,所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子,好不好看?)

          6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

          * 小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果,快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參加水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。

          3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)

          4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體:快樂(lè)的水果娃娃)

          5、作品展示:設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目,老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。

          6、作品的評(píng)選:(小朋友們,我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃,他們都在干什么呀,他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心啊?因?yàn)榍锾斓搅?,水果?lè)園里的水果豐收了,他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話(huà)完整的說(shuō)一遍?)

          * 小結(jié):畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了,讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多,那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

          四、延伸

          多媒體(水果歌)

          小結(jié):今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的,還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素,讓你們的身體棒棒的,你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了,老師也開(kāi)心了。好了,今天的美術(shù)課就上到這里,下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!

        教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        4、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《大象化妝舞會(huì)》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色,創(chuàng)意不同的涂色方式。

          2、感受幫助朋友的快樂(lè)。

          3、感受作品的美感。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《花格子大象艾瑪》的故事。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:大象簡(jiǎn)筆畫(huà)、顏料、毛筆、背景音樂(lè)、毛巾。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、憶一憶、說(shuō)一說(shuō)

          1、你還記得花格子大象艾瑪?shù)墓适聠?故事里說(shuō)了些什么?

          2、艾瑪是一只怎樣的大象?它與普通的大象有什么不一樣?

          二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

          1、教師播放PPT,幼兒看一看

          教師講故事:艾瑪是一只花格子大象,與眾不同的大象,它身上有許多漂亮的花格子,艾瑪有許多的好朋友,它喜歡和朋友在一起玩,它是大家的開(kāi)心果,不管在哪里都能聽(tīng)到艾瑪開(kāi)心的笑聲,有一次,艾瑪想跟大家開(kāi)個(gè)玩笑,艾瑪找了一個(gè)泥潭,在泥潭里滾來(lái)滾去,吧身上的花格子都讓泥土藏了起來(lái),變成了一只普通的大象,然后悄悄的回答象群里,大家都找不到它,直到一場(chǎng)大雨落了下來(lái),它的花格子才又重新出現(xiàn),大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪,這個(gè)玩笑真是太好笑了!”原來(lái),把自己裝扮起來(lái)是多么好玩的事情啊!于是,大家為了紀(jì)念這一天進(jìn)行了一個(gè)大象化妝節(jié),每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個(gè)化妝舞會(huì)

          師:這些大象里面你最喜歡哪一只?

          2、師:它是用什么顏色和圖案來(lái)打扮自己的?

          3、師:下面請(qǐng)小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的,讓其他小朋友來(lái)猜一猜是哪只大象?

          4、小結(jié):這些大象把自己都裝扮成不一樣的,有彩條的,圓點(diǎn)點(diǎn)的,花格子的,不同圖案的,各種各樣,五顏六色的

          5、師:大象化妝舞會(huì)越來(lái)越熱鬧了,吸引了更多的大象朋友來(lái)參加

          出示黑板

          師:你們來(lái)看看這些大象能來(lái)參加舞會(huì)嗎?為什么?

          6、師:大象請(qǐng)你們來(lái)做它們的化妝師幫大象化個(gè)漂亮的妝去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈫?

          三、想一想、玩一玩

          1、討論:你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的?

          2、教師出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)

          3、幼兒操作,教師播放音樂(lè)并做巡回指導(dǎo)

          4、幼兒介紹,教師簡(jiǎn)單講評(píng)

          四、跳一跳、樂(lè)一樂(lè)

          1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮,舞會(huì)馬上開(kāi)始,大象朋友邀請(qǐng)你們一起跳支舞。

          2、鼓勵(lì)男孩邀請(qǐng)女孩跳舞。

        5、大班美術(shù)課教案《鞋印舞會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極嘗試鞋底印畫(huà),并大膽進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

          2.感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

          場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,快樂(lè)印畫(huà)

          1.出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。

          今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?

          2.教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

          師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的!(教師示范印畫(huà)。)

          小結(jié):音樂(lè)起,自由跳舞,音樂(lè)停,停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型,聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩,聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印,聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

          3.幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà),重復(fù)4--5次。

          二、拓展思維,大膽想象

          1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

          2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

          你覺(jué)得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。)

          3.小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

          三、借形發(fā)揮,自主作畫(huà)

          1.幼兒自由添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          2.教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。

          請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

          四、借助舞會(huì),展示作品

          1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          2.小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西,真有趣!聽(tīng),什么聲音?(播放錄音:親愛(ài)的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開(kāi)始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)

          3.參加舞會(huì):播放音樂(lè),幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子,孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無(wú)意間生成的《鞋印畫(huà)》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng),玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng),因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中,孩子們快樂(lè)、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫(huà),并倡議別的同伴也來(lái)嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫(huà)……在孩子的講述交流活動(dòng)中,孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),媽媽跟孩子,相親相愛(ài)在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤(pán),我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送給奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子們快樂(lè)而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí),深刻地意識(shí)到:敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn),并加以引導(dǎo)和延伸,是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵,也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)幼兒教師的基本能力。

        6、大班下學(xué)期美術(shù)教案詳案《水果舞會(huì)》

          設(shè)計(jì)思路:

          新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對(duì)實(shí)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會(huì)注意力集中參與主動(dòng)、投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。瓶子是生活中常見(jiàn)的物品,我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子,孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意,有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色,讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物,孩子們非常喜歡玩這些瓶子,我靈機(jī)一動(dòng),既然孩子這么喜歡,何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式給美麗的瓶子裝飾呢!借著孩子對(duì)瓶子的興趣,我設(shè)計(jì)了本次棉簽繪畫(huà)活動(dòng),希望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法,嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子,并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服,在活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

          2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法,嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一個(gè)瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。

          2.已裝飾好的瓶子范例五個(gè),水粉顏料、棉簽、抹布若干。

          3.繪畫(huà)背景音樂(lè)、歌曲《圓圈舞》。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法,嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、猜測(cè),激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

          師:今天我的瓶子寶寶要去參加朋友的音樂(lè)舞會(huì),你們瞧,李老師給我的瓶子寶寶們穿上了漂亮的衣服。你們覺(jué)得這些瓶子寶寶美嗎?

          師:你們看看,李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?

          幼:觀(guān)察并自由回答。

          師:那你們猜一猜,我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的?

          (步驟、繪畫(huà)裝飾,畫(huà)的是什么之類(lèi)等)幼:認(rèn)真思考并大膽說(shuō)出自己的想法教師小結(jié):小朋友都觀(guān)察的很仔細(xì),這些瓶子寶寶穿的衣服有長(zhǎng)有短、它們的顏色不一樣、畫(huà)的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡,然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服,如果衣服還沒(méi)有穿好,可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打,這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫(huà)上不同的圖畫(huà),這樣一件漂亮的衣服就做好了。

          二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。

          師:你們想不想自己動(dòng)手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件,你們要認(rèn)真看,等下就輪到你們動(dòng)手了哦。

          1.穿衣服(1)把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡。

          (2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服,記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。

          (3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時(shí),要輕輕地操作,以免把衣服弄破。

          2.畫(huà)衣服師:瓶寶寶的新衣服穿好了,我現(xiàn)在要幫它把衣服畫(huà)出漂亮的圖案,讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的(紅色的、綠色的或者。。。)的顏料,輕輕地在衣服上畫(huà)上漂亮的(花、線(xiàn)條、色塊等)。一件漂亮的衣服就這樣做好了。

          三、教師交代要求,幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂(lè))師:這里還有許多瓶子寶寶想去參加舞會(huì),卻沒(méi)有自己漂亮的衣服,你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?

          1.教師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動(dòng)材料、步驟及注意事項(xiàng)。

          師:好,在給瓶子寶寶做衣服之前,我們一起再來(lái)回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡,然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服,記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。(如果衣服還沒(méi)有穿好,我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下,記住一定要輕輕的拍,不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜歡的顏色的顏料在衣服上畫(huà)上各種漂亮的圖案(點(diǎn)、線(xiàn)、各種畫(huà))。你們都清楚了嗎?

          2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長(zhǎng)度、款式)、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等,并根據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](播放輕音樂(lè))師:小朋友,你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫(huà)圖案,然后再進(jìn)行操作。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答想在衣服上畫(huà)什么)四、展示、師幼共同評(píng)價(jià)作品。

          師:小朋友都給自己的瓶子寶寶設(shè)計(jì)了不同款式、不同圖案的衣服,我來(lái)看看。我覺(jué)得這個(gè)瓶子寶寶的衣服。。。因?yàn)?。。。,還有這個(gè)。。。,它的。。。特別棒。

          那你們覺(jué)得呢?你最喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)?為什么?

          幼兒評(píng)價(jià)作品。

          師:每個(gè)瓶寶寶的的衣服都很特別,有的衣服款式很特別,有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫(huà)的很美。。。。。。

          五、活動(dòng)延伸。

          教師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂(lè)《圓圈舞》)師:你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服,那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂(lè)舞會(huì)吧!

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        7、大班美術(shù)教育教案《鞋印舞會(huì)》含反思

        教學(xué)理論依據(jù):

          本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書(shū)第128頁(yè)中的"借形想象畫(huà)"。大班幼兒好奇好問(wèn),思維積極活躍,常常會(huì)產(chǎn)生各種奇思妙想。保護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開(kāi)放性的思維,能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束,大膽想象并畫(huà)出自己的所思、所想,表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性,在觀(guān)察、注意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂(lè)。

          結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè),都會(huì)有自己的方式去慶祝,因此我們用畢業(yè)舞會(huì)--鞋印舞會(huì)的情境貫穿整個(gè)活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓幼兒在感受快樂(lè)、放松的同時(shí),起到發(fā)散性思維的作用,激發(fā)幼兒的想象。

        實(shí)施策略:

          1、情景貫穿,快樂(lè)印畫(huà)。

          在美術(shù)教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象,使他們善想多畫(huà),盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),引起共鳴,從而產(chǎn)生形象思維的興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

          2、感觀(guān)調(diào)動(dòng),大膽創(chuàng)作。

          在幼兒創(chuàng)作中,教師要以線(xiàn)作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn),一個(gè)事物不要給予框死,應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來(lái)處理,讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。提倡幼兒隨意畫(huà)出線(xiàn)條,根據(jù)不同形狀,大膽進(jìn)行添畫(huà)。

          3、借形發(fā)揮,拓展思維。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極嘗試鞋底印畫(huà),并大膽進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

          2.感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條進(jìn)行交叉,用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          大膽借助圖形的特征,從不同角度進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的造型,感受想象畫(huà)的有趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、鞋印舞會(huì),結(jié)合畢業(yè)舞會(huì),帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊跳舞邊印畫(huà)。

          1.談話(huà)導(dǎo)入,引出舞會(huì)。

          小朋友們馬上就要畢業(yè)了,你們都要怎樣慶祝啊?(畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……)今天我們舉辦一個(gè)舞會(huì),來(lái)提前慶祝一下吧!但是我給每位小朋友都請(qǐng)了舞伴,可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來(lái),你們想不想請(qǐng)它出來(lái)?

          2.教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

          在特定的音樂(lè)下,做出相應(yīng)的動(dòng)作,你的舞伴就會(huì)出來(lái)了,看看我是怎么把它請(qǐng)出來(lái)的 !(教師示范印)我們的舞伴是誰(shuí)啊?(鞋印)

          小結(jié):圍圓站好,音樂(lè)起,自由跳舞,音樂(lè)停,停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型,聽(tīng)到第一聲鼓聲--踩,聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲--印,聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲--回到圓圈上。

          二、鞋印想象,根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進(jìn)行想象。

          1.幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)。

          下面你們也來(lái)請(qǐng)出舞伴吧!第一遍音樂(lè)結(jié)束后,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進(jìn)行觀(guān)察,看它想什么。

          2.幼兒一同觀(guān)察老師的鞋印形狀。

          你覺(jué)得像什么?怎么變?(如:給它加上輪子變成小汽車(chē) )小結(jié):我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

          3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧,說(shuō)一說(shuō)它又可以變成什么……(重復(fù)兩遍)

          三、鞋印創(chuàng)作,根據(jù)自己的想象,自由添畫(huà),并裝飾背景。

          1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀,自由添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          2.并完成背景裝飾四、鞋印展示 ,借助舞會(huì),展示作品。

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          2.小結(jié):今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會(huì)吧!

          3.參加舞會(huì):播放音樂(lè),幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師推出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

          小百科:舞會(huì)是西方一種正式的跳舞的集會(huì),參加者要穿著晚禮服等正裝,整場(chǎng)舞會(huì)中很大的一部分由交際舞構(gòu)成。

        8、大班下學(xué)期美術(shù)教案《鞋印舞會(huì)》含反思

        實(shí)施策略

          1.情景貫穿,快樂(lè)印畫(huà)

          在美術(shù)教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象,使他們善想多畫(huà),盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),引起共鳴,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

          2.感觀(guān)調(diào)動(dòng),大膽創(chuàng)作

          在幼兒創(chuàng)作中,教師要以線(xiàn)作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn),一個(gè)事物應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來(lái)處理,讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。提倡幼兒隨意畫(huà)出線(xiàn)條,根據(jù)不同形狀,大膽進(jìn)行添畫(huà)。

          3.借形發(fā)揮,拓展思維

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.積極嘗試鞋底印畫(huà),并大膽進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

          2. 感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4. 感受作品的美感。

        活動(dòng)重點(diǎn)

          在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條進(jìn)行交叉,用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。

        活動(dòng)難點(diǎn)

          大膽借助圖形的特征,從不同角度進(jìn)行組合,添畫(huà)成有趣的造型,感受想象畫(huà)的有趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)鞋印舞會(huì),結(jié)合畢業(yè)舞會(huì),帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊跳舞邊印畫(huà)

          1.談話(huà)導(dǎo)入,引出舞會(huì)。

          小朋友們馬上就要畢業(yè)了,你們都要怎樣慶祝啊?(畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……)今天我們舉辦一個(gè)舞會(huì),來(lái)提前慶祝一下吧!但是我給每位小朋友都請(qǐng)了舞伴,可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來(lái),你們想不想請(qǐng)它出來(lái)?

          2.教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

          在特定的音樂(lè)下,做出相應(yīng)的動(dòng)作,你的舞伴就會(huì)出來(lái)了,看看我是怎么把它請(qǐng)出來(lái)的 !(教師示范印)我們的舞伴是誰(shuí)啊?(鞋印)小結(jié):圍圓站好,音樂(lè)起,自由跳舞,音樂(lè)停,停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型,聽(tīng)到第一聲鼓聲,踩;聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲,印;聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲,回到圓圈上。

          (二)鞋印想象,根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進(jìn)行想象。

          1.幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)。

          下面你們也來(lái)請(qǐng)出舞伴吧!第一遍音樂(lè)結(jié)束后,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進(jìn)行觀(guān)察,看它想什么。

          2.幼兒一同觀(guān)察老師的鞋印形狀。

          你覺(jué)得像什么?怎么變?(如:給它加上輪子變成小汽車(chē) )

          小結(jié):我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

          3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧,說(shuō)一說(shuō)它又可以變成什么……(重復(fù)兩遍)

          (三)鞋印創(chuàng)作,根據(jù)自己的想象,自由添畫(huà),并裝飾背景。

          1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀,自由添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          2.完成背景裝飾。

          (四)鞋印展示,借助舞會(huì),展示作品。

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          2.小結(jié):今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會(huì)吧!

          3.參加舞會(huì):播放音樂(lè),幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師推出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子,孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無(wú)意間生成的《鞋印畫(huà)》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng),玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng),因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中,孩子們快樂(lè)、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫(huà),并倡議別的同伴也來(lái)嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫(huà)……在孩子的講述交流活動(dòng)中,孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),媽媽跟孩子,相親相愛(ài)在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤(pán),我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送給奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子們快樂(lè)而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí),深刻地意識(shí)到:敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn),并加以引導(dǎo)和延伸,是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵,也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)幼兒教師的基本能力。

        9、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《舞會(huì)的項(xiàng)鏈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在仔細(xì)觀(guān)察的過(guò)程中,了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱(chēng)的方法穿項(xiàng)鏈。

          2、通過(guò)項(xiàng)鏈制作,提高動(dòng)手能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在仔細(xì)觀(guān)察的過(guò)程中,了解項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對(duì)稱(chēng)的方法穿項(xiàng)鏈。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          通過(guò)項(xiàng)鏈制作,提高動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          細(xì)繩每人一根,木珠每人1個(gè)、彩色吸管、公主圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看公主圖片,引起幼兒制作興趣師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位貴客,你們看她是誰(shuí)?

          (是白雪公主!)提問(wèn):公主今天要去參加舞會(huì),你們看她打扮得漂亮嗎?哪里漂亮?

          (漂亮!她穿著很華麗的裙子!頭上戴著蝴蝶結(jié),她還戴著項(xiàng)鏈等。)師:你們想和她一起去參加舞會(huì)嗎?

          (想)提問(wèn):可是我們沒(méi)打扮過(guò)!也沒(méi)有漂亮的項(xiàng)鏈,怎么辦呢?

          (讓我們自己來(lái)做吧!)小結(jié):我們也要為自己制作一條美麗的項(xiàng)鏈去參加舞會(huì)。

          二、觀(guān)察項(xiàng)鏈,了解舞會(huì)項(xiàng)鏈的特點(diǎn)提問(wèn):你們看公主的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)?

          (她的項(xiàng)鏈有兩種顏色,紅色和藍(lán)色。提示幼兒有規(guī)律一詞)提問(wèn):紅色和藍(lán)色是怎么排隊(duì)的?

          (一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色地排隊(duì))提問(wèn):除了可以一個(gè)隔一個(gè)地排隊(duì),還可以怎樣排隊(duì)?

          (兩個(gè)隔一個(gè)或多種顏色按一定規(guī)律排隊(duì)等)師:你們真棒!看來(lái)我們可以做出比公主的項(xiàng)鏈更漂亮的項(xiàng)鏈了!

          提問(wèn):那么我們?cè)僬艺页祟伾幸?guī)律還有什么特點(diǎn)?

          (項(xiàng)鏈的中間有個(gè)吊墜等)提問(wèn):你們仔細(xì)看,吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什么?

          (左邊和右邊一樣,這叫對(duì)稱(chēng))小結(jié):對(duì)!。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);這條項(xiàng)鏈除了顏色有規(guī)律以外,它還是左右對(duì)稱(chēng)的!

          三、幼兒自主制作項(xiàng)鏈師出示示范項(xiàng)鏈:你們看!我們找到剛才的兩個(gè)特點(diǎn)以后,我就成功做出了一條漂亮的項(xiàng)鏈了!你們看,我的項(xiàng)鏈跟公主的一樣嗎?

          (顏色多了一種等!)提問(wèn):那么你們等會(huì)想做一條怎樣的項(xiàng)鏈呢?

          (我想做一條紅黃藍(lán)一個(gè)隔一個(gè)的項(xiàng)鏈,上面還要有個(gè)吊墜等。)師:好,那就開(kāi)始動(dòng)手吧。

          幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)注意:

          在制作過(guò)程中,教師已將細(xì)繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上,幼兒在制作過(guò)程中盡量避免將細(xì)繩扯下以免穿好的吸管掉落。

          小結(jié):小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項(xiàng)鏈,我們都可以去參加舞會(huì)啦。

          四、交流及展示幼兒制作的項(xiàng)鏈教師請(qǐng)幼兒將自己制作的項(xiàng)鏈戴到脖子上,請(qǐng)若干幼兒介紹自己的作品提問(wèn):你制作的項(xiàng)鏈有什么特點(diǎn)?你覺(jué)得人你現(xiàn)在美嗎?那我們一起去參加舞會(huì)好嗎?

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來(lái)排序的,以觀(guān)察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

        10、大班圣誕節(jié)美術(shù)教案《圣誕化妝舞會(huì)》含反思

          幼兒園大班圣誕節(jié)美術(shù)

          活動(dòng)策劃:圣誕化妝舞會(huì)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

          2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

          3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

          4、參與節(jié)日游戲。

          5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

          二、幼兒觀(guān)察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

          四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

          教學(xué)反思:

          讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

        11、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《面具舞會(huì)》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          讓幼兒接觸、欣賞各類(lèi)美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開(kāi)展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場(chǎng)、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛(ài)不釋手。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠用各種線(xiàn)條裝飾面具。

          2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫(huà)面具。

          3、體驗(yàn)戴上面具跳舞的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):自主選擇不同的材料,并運(yùn)用顏色、線(xiàn)條和圖案等裝飾面具。

          活動(dòng)難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作有特色的假面面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

          2.材料準(zhǔn)備:假面舞會(huì)PPT、背景音樂(lè)《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          叮鈴鈴......叮鈴鈴(音頻模擬電話(huà)鈴聲響),咦?小朋友們是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          喂你好,(小丑說(shuō)話(huà)音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì),想邀請(qǐng)你們來(lái)參加,想要參加舞會(huì)的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

          二、觀(guān)看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

          1、小朋友們剛剛是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)呀?(小丑)他想邀請(qǐng)我們一起去參加假面舞會(huì)呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會(huì)必須要親手設(shè)計(jì)裝飾一個(gè)面具,那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的面具去參加舞會(huì)呢?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

          小丑還給我們帶來(lái)了一個(gè)大快遞,里面裝著進(jìn)入舞會(huì)的秘密,我們來(lái)看看里面有什么,第一樣是一個(gè)教我們?cè)趺囱b飾面具的視頻我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻)小朋友們觀(guān)看完視頻你們知道怎樣來(lái)裝飾你的面具了嗎?

          第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺(jué)?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線(xiàn)條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

          師幼共同梳理假面面具的不同特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺(jué),每一種面具都是不一樣的,很特別。

          三、自主運(yùn)用線(xiàn)條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

          1、熟悉各類(lèi)操作材料

          指導(dǎo)語(yǔ):小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線(xiàn)筆、亮片、雙面膠。請(qǐng)你們大膽動(dòng)手制作,做一個(gè)屬于自己的面具,看誰(shuí)做的面具最特別、最有趣。

          要求:用黑線(xiàn)筆繪畫(huà)后,上顏色時(shí)注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤(pán)色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

          2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會(huì)真有趣》。

          1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

          指導(dǎo)語(yǔ):你做了一個(gè)什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞同伴的面具)

          2、師幼跟隨音樂(lè)一起舞蹈。

          指導(dǎo)語(yǔ):假面舞會(huì)馬上要開(kāi)始了,我們戴上自己的面具一起跳起來(lái)吧,可以找一個(gè)或者幾個(gè)好朋友一起跳喔!

          五、活動(dòng)延伸。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          活動(dòng)反思

          亮點(diǎn):

          本堂活動(dòng)設(shè)想來(lái)源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動(dòng)中,孩子們用紙盤(pán)來(lái)畫(huà)畫(huà)。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫(huà),有個(gè)小朋友就畫(huà)了一個(gè)面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》,進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。

          在“假面面具”活動(dòng)的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn),有機(jī)的融合音樂(lè)領(lǐng)域。開(kāi)展假面舞會(huì),老師和幼兒一起跳舞,體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)活力和生機(jī),讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

          活動(dòng)之后,巧妙的設(shè)計(jì)延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          本堂活動(dòng)我想通過(guò)面具的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”,并能進(jìn)行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)得到進(jìn)一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會(huì)的有趣,激發(fā)幼兒對(duì)面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)。接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計(jì)裝飾面具。然后幼兒獨(dú)立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評(píng)價(jià)作品。為了讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會(huì),給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

          整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái),通過(guò)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及作品的觀(guān)察,活動(dòng)重難點(diǎn)達(dá)成較好。

          不足:

          面具設(shè)計(jì)微課中出示過(guò)多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過(guò)程中運(yùn)用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

          引導(dǎo)孩子們觀(guān)察多樣的假面面具時(shí),應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行

        12、幼兒園大班美術(shù)《面具舞會(huì)》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          讓幼兒接觸、欣賞各類(lèi)美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開(kāi)展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場(chǎng)、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛(ài)不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛(ài)的面具,運(yùn)用繪畫(huà)、裝飾等方式表達(dá)自己的感受,是本次活動(dòng)的初衷。通過(guò)想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠用各種線(xiàn)條裝飾面具。

          2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫(huà)面具。

          3、體驗(yàn)戴上面具跳舞的樂(lè)趣。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):自主選擇不同的材料,并運(yùn)用顏色、線(xiàn)條和圖案等裝飾面具。

          活動(dòng)難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作有特色的假面面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

          2.材料準(zhǔn)備:假面舞會(huì)PPT、背景音樂(lè)《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          叮鈴鈴......叮鈴鈴(音頻模擬電話(huà)鈴聲響),咦?小朋友們是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          喂你好,(小丑說(shuō)話(huà)音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì),想邀請(qǐng)你們來(lái)參加,想要參加舞會(huì)的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

          二、觀(guān)看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

          1、小朋友們剛剛是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)呀?(小丑)他想邀請(qǐng)我們一起去參加假面舞會(huì)呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會(huì)必須要親手設(shè)計(jì)裝飾一個(gè)面具,那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的面具去參加舞會(huì)呢?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

          小丑還給我們帶來(lái)了一個(gè)大快遞,里面裝著進(jìn)入舞會(huì)的秘密,我們來(lái)看看里面有什么,第一樣是一個(gè)教我們?cè)趺囱b飾面具的視頻我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻)小朋友們觀(guān)看完視頻你們知道怎樣來(lái)裝飾你的面具了嗎?

          第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺(jué)?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線(xiàn)條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

          師幼共同梳理假面面具的不同特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺(jué),每一種面具都是不一樣的,很特別。

          三、自主運(yùn)用線(xiàn)條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

          1、熟悉各類(lèi)操作材料

          指導(dǎo)語(yǔ):小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線(xiàn)筆、亮片、雙面膠。請(qǐng)你們大膽動(dòng)手制作,做一個(gè)屬于自己的面具,看誰(shuí)做的面具最特別、最有趣。

          要求:用黑線(xiàn)筆繪畫(huà)后,上顏色時(shí)注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤(pán)色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

          2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會(huì)真有趣》。

          1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

          指導(dǎo)語(yǔ):你做了一個(gè)什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞同伴的面具)

          2、師幼跟隨音樂(lè)一起舞蹈。

          指導(dǎo)語(yǔ):假面舞會(huì)馬上要開(kāi)始了,我們戴上自己的面具一起跳起來(lái)吧,可以找一個(gè)或者幾個(gè)好朋友一起跳喔!

          五、活動(dòng)延伸。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          活動(dòng)反思

          亮點(diǎn):

          本堂活動(dòng)設(shè)想來(lái)源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動(dòng)中,孩子們用紙盤(pán)來(lái)畫(huà)畫(huà)。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫(huà),有個(gè)小朋友就畫(huà)了一個(gè)面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》,進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。

          在“假面面具”活動(dòng)的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn),有機(jī)的融合音樂(lè)領(lǐng)域。開(kāi)展假面舞會(huì),老師和幼兒一起跳舞,體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)活力和生機(jī),讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

          活動(dòng)之后,巧妙的設(shè)計(jì)延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          本堂活動(dòng)我想通過(guò)面具的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”,并能進(jìn)行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)得到進(jìn)一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會(huì)的有趣,激發(fā)幼兒對(duì)面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)。接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計(jì)裝飾面具。然后幼兒獨(dú)立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評(píng)價(jià)作品。為了讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會(huì),給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

          整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái),通過(guò)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及作品的觀(guān)察,活動(dòng)重難點(diǎn)達(dá)成較好。

          不足:

          面具設(shè)計(jì)微課中出示過(guò)多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過(guò)程中運(yùn)用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

          引導(dǎo)孩子們觀(guān)察多樣的假面面具時(shí),應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行。