《語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的呵護(hù)》母親節(jié)教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的呵護(hù)》母親節(jié)教案
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解《雞媽媽的呵護(hù)》故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”等重疊詞。更多關(guān)于母親節(jié)的幼兒園教案請(qǐng)關(guān)注。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個(gè)。
2、初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)過程：
1、回憶趣事：
談話引出主題：
——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過雞，說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”
幼兒自由發(fā)表意見。
2、聽賞散文：
教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：
——“散文中有誰(shuí)?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”
閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說重疊詞：
——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”
3、情感體驗(yàn)：
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”
邊聽錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。
2、母親節(jié)親子活動(dòng)教案《打扮我的好媽媽》含反思
活動(dòng)名稱：打扮我的好媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解母親節(jié)，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、通過活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感。
3、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。
活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、和媽媽一起進(jìn)行歌表演：愛我你就抱抱我
3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽。
4、隨音樂和媽媽一起走模特步。
5、活動(dòng)結(jié)束。
為了“弘揚(yáng)母愛，感恩母親”，我們特在今天早上開展了母親節(jié)的親子活動(dòng)。
此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
1、親子舞蹈：《愛我你就抱抱我》
2、打扮我的好媽媽
3、區(qū)角游戲展示
很感謝每位媽媽的參與與支持，此次活動(dòng)，不僅讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，更促進(jìn)了幼兒與母親之間的溝通。讓幼兒深刻理解到在成長(zhǎng)的道路上，媽媽對(duì)自己的重要性以及無私的付出。更讓孩子學(xué)會(huì)了大聲的說出對(duì)媽媽的愛，學(xué)會(huì)關(guān)懷，體貼媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事。
教學(xué)反思：
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
3、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《雞媽媽的翅膀》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動(dòng)物，喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛，感受媽媽對(duì)孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。
2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。
活動(dòng)過程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。。
教師：小朋友，你有養(yǎng)過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長(zhǎng)得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?
二、欣賞課件，感受、理解作品內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒安靜欣賞散文。
教師：今天，麥老師帶來了一個(gè)有趣的散文，請(qǐng)你安靜的聽一聽，里面都有誰(shuí)呢?
提問：散文叫什么名字?散文里面有誰(shuí)?
2、教師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟悉作品。
3、講解圖片，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)
出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)
出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)
提問：雞媽媽的翅膀下有許多小花花，他們都叫什么名字呢?!出自:快思老.師!為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動(dòng)作邊念兒歌。
3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。
四、游戲結(jié)束活動(dòng)。
播放教學(xué)CD，教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT，還使用了許多教學(xué)圖片，都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)重疊詞?；顒?dòng)中，我注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒積極參與，對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。
4、中班語(yǔ)言教案《雞媽媽的呵護(hù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個(gè)。
2、初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
1、回憶趣事：
談話引出主題：
——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過雞，說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”
幼兒自由發(fā)表意見。
2、聽賞散文：
教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：
——“散文中有誰(shuí)?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”[快思老師.教案網(wǎng)出處]
閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說重疊詞：
——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”
3、情感體驗(yàn)：
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”
邊聽錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。
活動(dòng)反思：
運(yùn)用故事，了解了小雞的外形特征(圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等)、出生的過程(需要時(shí)間、溫度孵化)，體會(huì)到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長(zhǎng)過程(曬太陽(yáng)、吃喜歡的東西)。還通過猜測(cè)小雞在蛋殼中想些什么?來豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長(zhǎng)什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景漂亮嗎?小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。
最后通過歌曲
5、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《媽媽的圍裙》母親節(jié)教案及反思
媽媽的圍裙是做什么的?有什么用處?以下活動(dòng)幼兒了解圍裙的用途，在角色游戲中模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。由此引導(dǎo)出能為媽媽做什么理解媽媽的辛苦。通過繪畫圍裙來表達(dá)母親節(jié)對(duì)媽媽的愛。以下是完整內(nèi)容，歡迎查看。
活動(dòng)來源：
母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊!”是啊，孩子們?cè)谏钪心芨惺艿綃寢尩男燎趧趧?dòng)，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊!并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動(dòng)手裝飾繪畫的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受媽媽的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。
3、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：
這是什么?你在哪里見過?
誰(shuí)經(jīng)常穿著它?你家的圍裙什么顏色?
2、了解圍裙的用途：
媽媽穿圍裙做什么?
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：
幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦!
那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?
鼓勵(lì)幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》：
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
延伸活動(dòng)：
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
活動(dòng)反思：
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!
6、幼兒園母親節(jié)教案《漂亮的媽媽》節(jié)日美術(shù)活動(dòng)
《漂亮的媽媽》是一節(jié)關(guān)于母親節(jié)的美術(shù)活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒懂得媽媽的辛苦與不易，引導(dǎo)幼兒用不同的線條學(xué)習(xí)人物頭像，表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
我的靚媽媽真的是太有才了，買衣服總是這么會(huì)買，所以我的媽媽是很有品味的，也是很時(shí)尚的。媽媽有著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，臉上總是微笑著，待人和善。通過本次幼兒園教案讓小朋友們記住母親節(jié)是那一天，認(rèn)識(shí)到母親將我們送到這個(gè)世界的不易與艱辛，培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn);
2、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片
活動(dòng)過程：
一、我愛媽媽
——教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。
——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大，我們都愛自己的媽媽，我們可以對(duì)媽媽說什么?
如：“媽媽我愛你”、“媽媽，你辛苦了”------
二、媽媽的畫像
——教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽，雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的，我為她畫了畫像，你們想看嗎?
——通過照片和畫像的比較，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
三、我為媽媽畫像
——同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
——提醒幼兒畫得大點(diǎn)，能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)
——展示作品，幼兒說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。
7、語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的呵護(hù)》母親節(jié)教案
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解《雞媽媽的呵護(hù)》故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”等重疊詞。更多關(guān)于母親節(jié)的幼兒園教案請(qǐng)關(guān)注。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個(gè)。
2、初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。
活動(dòng)過程：
1、回憶趣事：
談話引出主題：
——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過雞，說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”
幼兒自由發(fā)表意見。
2、聽賞散文：
教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：
——“散文中有誰(shuí)?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”
閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說重疊詞：
——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”
3、情感體驗(yàn)：
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”
邊聽錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。
8、小班情景安全教育《給媽媽過母親節(jié)》母親節(jié)教案
通過《給媽媽過母親節(jié)》這節(jié)情境表演活動(dòng)，教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。是一節(jié)幼兒園安全教育活動(dòng)。歡迎關(guān)注。
活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：情境表演
活動(dòng)過程：
1、游戲：
教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
2、提問：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
請(qǐng)幼兒談一談自己的想法。
教師總結(jié)：教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。
9、中班親子活動(dòng)《母親節(jié)更愛媽媽》母親節(jié)教案
《母親節(jié)更愛媽媽》這是一節(jié)適合中班幼兒的母親節(jié)親子活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)，讓幼兒更加了解自己的母親。在親子游戲中增加親子間的感情，讓孩子自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹 ，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始
1、教師開場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟 悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨) 你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣;
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?
二、家長(zhǎng)代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)
三、集體活動(dòng)：擊鼓傳花
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長(zhǎng))都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可 是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng))
四：智力大沖浪：雞蛋不碎
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
10、大班節(jié)日活動(dòng)《親親好媽媽》母親節(jié)教案
在日常的生活中，小朋友們會(huì)主動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛嗎?，通過《親親好媽媽》這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。并增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。
2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們?cè)僖淮蔚母兄x媽媽、親親好媽媽。
下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……
2、說媽媽：
(1)請(qǐng)幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
(2)請(qǐng)媽媽說說對(duì)孩子印象最深的事情。
我們大2班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛我們都牢記在心里，對(duì)不對(duì)?
(3)集體表演：《我的好媽媽》
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢?
3、做媽媽：
(1)觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。
師：孩子們一天天的長(zhǎng)大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
(2)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?/p>
我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺?
(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。(故事略)
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛。
(1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽!媽媽我們永遠(yuǎn)愛您”
(1)親親媽媽，對(duì)媽媽說句心里話。
(3)集體表演：《感恩的心》
(4)邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈《大家一起來》
(5)動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。