《語言活動《心目中的英雄》幼小銜接美術(shù)教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、語言活動《心目中的英雄》幼小銜接美術(shù)教案
通過了解我心目中的英雄，發(fā)現(xiàn)他們身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒畫畫我心中的英雄。產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。
活動目標(biāo)
1、能從熟悉的英雄形象身上發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)用臨摹或?qū)懮姆绞娇坍嬋宋锏耐饷蔡卣?，產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、了解幼兒感興趣的動畫形象。
2、事先引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)形象的圖片、書籍和玩具。
3、PPT課件
活動過程
(一)活動導(dǎo)入;談?wù)勎倚哪恐械挠⑿邸?/p>
1、教師講述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因?yàn)樗浅Ｓ赂?、善良、正義，還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。
2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜歡他?你能從他身上學(xué)到什么?
3、幼兒自由發(fā)言，講述自己心目中的英雄。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注英雄身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。(如：勇敢、善良、正義、團(tuán)結(jié)、會動腦筋解決問題等)。
(二)畫畫我心中的英雄。
1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具，觀察英雄的外貌特征。
2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮憩F(xiàn)英雄的外貌特征。
3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，教師在畫像背面――一一記錄幼兒希望學(xué)習(xí)該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。
(三)如果我是那個英雄。
1、請幼兒假設(shè)自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會做什么事?
2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機(jī)會，充分滿足幼兒想象與表達(dá)的愿望。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!
2、幼兒園藝術(shù)活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案
活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫，發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容，僅供參考。
活動目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。
2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。
3.感受動手制作活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。
活動過程
1.欣賞拓印作品。
(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。
(2)你們知道這些作品是怎么制作的?
2.教師講解，幼兒欣賞。
(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細(xì)觀察。
(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?
小結(jié)：這種方法就叫拓印。
2.討論正確的拓印方法。
師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?
小結(jié)：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。
3.幼兒作畫。
(1)引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖，再進(jìn)行制作。
(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼兒運(yùn)用正確的方法： 少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。
4.欣賞作品，幼兒相互評價(jià)。
活動拓展
教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動。
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3、語言活動《心目中的英雄》幼小銜接美術(shù)教案
通過了解我心目中的英雄，發(fā)現(xiàn)他們身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒畫畫我心中的英雄。產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。
活動目標(biāo)
1、能從熟悉的英雄形象身上發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)用臨摹或?qū)懮姆绞娇坍嬋宋锏耐饷蔡卣鳎a(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、了解幼兒感興趣的動畫形象。
2、事先引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)形象的圖片、書籍和玩具。
3、PPT課件
活動過程
(一)活動導(dǎo)入;談?wù)勎倚哪恐械挠⑿邸?/p>
1、教師講述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因?yàn)樗浅Ｓ赂摇⑸屏?、正義，還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。
2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜歡他?你能從他身上學(xué)到什么?
3、幼兒自由發(fā)言，講述自己心目中的英雄。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注英雄身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。(如：勇敢、善良、正義、團(tuán)結(jié)、會動腦筋解決問題等)。
(二)畫畫我心中的英雄。
1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具，觀察英雄的外貌特征。
2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮?，表現(xiàn)英雄的外貌特征。
3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，教師在畫像背面――一一記錄幼兒希望學(xué)習(xí)該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。
(三)如果我是那個英雄。
1、請幼兒假設(shè)自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會做什么事?
2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機(jī)會，充分滿足幼兒想象與表達(dá)的愿望。
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4、幼兒園藝術(shù)活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動
通過參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片，引導(dǎo)幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。
一、活動目標(biāo)
1、自由探索、分享有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝形成初步的印象，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。
2、大膽將感受到的風(fēng)景組畫的形式出來。
3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片布置成一個專欄。
2、幼兒做畫工具。
3、PPT課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景
1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。
讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。
2、幫助幼兒統(tǒng)計(jì)交流結(jié)果，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。
3、讓幼兒自由組合，進(jìn)行小組合，進(jìn)行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。
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5、語言活動《請到我的家鄉(xiāng)來》幼小銜接美術(shù)教案
通過了解自己家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)幼兒動腦為家鄉(xiāng)的未來繪制藍(lán)圖。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
一、活動目標(biāo)
1、了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)潛能
2、發(fā)展個性，培養(yǎng)熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建沒得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。
二、活動誰備
以家庭小組為單位，找廣東的變化;準(zhǔn)備好筆、紙、等工具。PPT課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入
師：身邊的路在變、像江南大道、恩寧路、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎?
以家庭小組單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形進(jìn)行展示、交流。(通過活動，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的回新月異。
1、教師出示PPT、創(chuàng)設(shè)情境。
圖片內(nèi)容為廣東的末來設(shè)計(jì)藍(lán)圖，(可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊除志上款下來)邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡單不因此拘束學(xué)生的思維。
2、生暢談對家鄉(xiāng)美好末來的憧憬，學(xué)生動手實(shí)踐、開展活動
教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式
3、學(xué)生自主活動：自主選擇材料，完成設(shè)計(jì)。(個人、合作行為均可)。
展示作品
(1、)生上臺向后學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
(2、)評價(jià)：可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)和師生評價(jià)等多種方式，使生在輕松愉快的氣氛中展示活動成果
六、活動總結(jié)、延伸
回家以頭后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法;將自己的設(shè)計(jì)用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼?/p>
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6、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案
通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識，并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>
一、活動目標(biāo)
1、了解有關(guān)中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。
2、能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗(yàn)動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
三、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。
1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。
2.形態(tài)各異的中國龍。
3.我們身邊的龍文化。
4.同齡幼兒佳作賞析。
(二)
1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結(jié)構(gòu)。
2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?
3.討論：有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。
4.總結(jié)：創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。
6.師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己設(shè)計(jì)的中國龍?jiān)煨汀?/p>
1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。
2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)
3.幼兒展示自己的作品。
4.學(xué)生欣賞，感知作品的亮點(diǎn)和不足。
5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。
提出評價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。
活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。
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7、幼兒園藝術(shù)活動《武術(shù)線條人》幼小銜接美術(shù)教案
活動目標(biāo)
1.通過觀看視頻，能運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術(shù)人物形象。
2.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾武術(shù)人物和表現(xiàn)人物不同的武術(shù)動作，并能夠合理的布局畫面位置和大小。
活動準(zhǔn)備：武術(shù)表演視頻、細(xì)記號筆、畫紙。
活動過程：
1.視頻導(dǎo)入
(1)幼兒觀看武術(shù)表演。
(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術(shù)動作?請你們學(xué)一學(xué)。
(3)幼兒表演武術(shù)動作。
(4)再次觀看武術(shù)表演。
2.作畫。
(1)教師示范講解并引導(dǎo)幼兒討論畫面大小布局，了解合理的畫面布局方法。
(2)幼兒作畫。
3.觀賞、作品點(diǎn)評。
活動延伸
學(xué)習(xí)武術(shù)操。
中華武術(shù)操
https://www.iqiyi.com/w_19ruvdgpj1.html#
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8、幼兒園藝術(shù)活動《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案
編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案。活動中通過欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能，學(xué)會一筆連畫。體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動目標(biāo)：
1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)筆的技能，學(xué)會一筆連畫。
3.體驗(yàn)做小模特和小畫家的快樂。
活動準(zhǔn)備：記號筆、紙板、黑色水粉顏料
活動過程:
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。
(2)請幼兒說出畫種，并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項(xiàng).
(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。
3.分組活動。
(1) 幼兒分組，每組選一個小朋友躺在海報(bào)上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起，不能斷開。
(3)畫好線后，請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動延伸
人體拓印作品展示。
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9、幼兒園藝術(shù)活動《設(shè)計(jì)我的小書房》幼小銜接美術(shù)教案
通過詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引導(dǎo)小朋友說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因。欣賞設(shè)計(jì)繪畫的同時鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一、活動目標(biāo)
1.了解書房的作用。
2.發(fā)展細(xì)致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。
2、出示各種各樣的書房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。
3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點(diǎn)及喜歡的原因)
4、教師：書房里都有些什么呢?
教師小結(jié)：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。
通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導(dǎo)幼兒按照書籍的種類和科目的方式進(jìn)行擺放。
5、欣賞同齡幼兒的書房的設(shè)計(jì)繪畫
教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。
(1)教師：今天，我們一起來設(shè)計(jì)自己的小書房。
(2)教師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出書桌、書架等擺放的位置細(xì)節(jié))
通過讓幼兒交流自己對房子的構(gòu)思，為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。
6、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
7、舉辦“設(shè)計(jì)我的小書房”展覽。
(1)組織幼兒進(jìn)行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進(jìn)行點(diǎn)評。
(2)教師：你喜歡哪個設(shè)計(jì)，為什么?
活動結(jié)束。
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10、幼兒園藝術(shù)活動《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像
本課活動將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點(diǎn)，并用自畫像的方法學(xué)會表現(xiàn)，提高幼兒的審美力。
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法
用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。
2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高審能力
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達(dá)到培養(yǎng)審美能力。
三、活動準(zhǔn)備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等
四、活動過程：
(一)活動導(dǎo)入
1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠(yuǎn)看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)
2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?
(二)講授新課
1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)
2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進(jìn)行?
教師總結(jié)：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。
3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。
(1)老師這里有一張畫，請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答：“這是老師!”
(2)請小朋友談?wù)勗趺凑J(rèn)出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據(jù)幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。
邊畫邊講作畫方法：
a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;
b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點(diǎn)、添表情);
c.上色(可線描);
d.可用夸張手法畫自己。
4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。
5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運(yùn)用適合自己的作畫工具和方法進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
(三)學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)
1、繪畫要求：
(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;
(2)抓住自己面部特征，盡量把細(xì)節(jié)描繪出來;
(3)繪畫時仔細(xì)觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富表情的畫面。
(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾
(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設(shè)計(jì)。
(四)總結(jié)展評
1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?
2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?
11、幼兒園藝術(shù)活動《袋子設(shè)計(jì)師》幼小銜接美術(shù)教案
在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力并學(xué)習(xí)制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從小事上建立良好的行為習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)
1.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。
2.關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從小事上建立良好的行為習(xí)慣;關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),通過提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。
二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、提袋的結(jié)構(gòu)，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計(jì)算精確才能做出來。
2、?提袋的造型設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對形狀、提手處加以變化。
三、活動準(zhǔn)備：PPT課件
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入;
1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風(fēng)景裝點(diǎn)美化著我們的生活。
今天我們都是袋子設(shè)計(jì)師，認(rèn)識一下這位生活中的小幫手。
2、同學(xué)們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)
這是不同材質(zhì)的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?
3、手提袋是設(shè)計(jì)材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結(jié)實(shí)耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強(qiáng);紙質(zhì)的手提袋造價(jià)低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。
4、今天我們主要學(xué)習(xí)用掛歷紙、卡紙等紙材料進(jìn)行提袋的設(shè)計(jì)制作。
手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實(shí)用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)
5、生活中，大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?
對，手提袋上印有企業(yè)的標(biāo)志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形
象。?(幻燈片3)
漂亮的手提袋更是藝術(shù)品，具有收藏價(jià)值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。
介紹手提袋實(shí)物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，
各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。
b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。
6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。
欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?
那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學(xué)生仔細(xì)觀察)
(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應(yīng)該注意哪些問題?
(表揚(yáng)、獎勵積極回答問題的同學(xué)。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學(xué);觀察的特別仔細(xì);你想的特別周全。)
7、剛才同學(xué)們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示
梯形手提袋實(shí)物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學(xué)來思考。
8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學(xué)上臺當(dāng)老師，介紹一遍詳細(xì)的制作步驟
呢。我來當(dāng)學(xué)生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)
(1)根據(jù)自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖
(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下
(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼
(4)打孔，穿繩，完成
基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?
(裝飾)
大家都想到了哪些好的方法?
繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實(shí)物)
看來，提袋的設(shè)計(jì)是門綜合的藝術(shù)，它可以把我們平時學(xué)到的各種藝術(shù)形式都加以利用。
既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)
用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設(shè)計(jì)制作一個新穎、時尚的手提袋。
作業(yè)要求：設(shè)計(jì)美觀新穎、色彩對比強(qiáng)烈、造型圖案獨(dú)特?音樂聲中，開始制作。
我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)
大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作
品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?
秀一下自己的作品，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點(diǎn);談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。
今天請每個小組的同學(xué)選出一個同學(xué)代表，來評出咱們今天的“最佳設(shè)計(jì)獎”和“最
佳制作獎”兩個獎項(xiàng)。(每組選出一個同學(xué)代表，從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應(yīng)的手提袋的白紙上)
先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設(shè)計(jì)新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)
也希望同學(xué)們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達(dá)愛心，宣傳環(huán)保，裝點(diǎn)我們的生活。
現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。
活動結(jié)束
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