《小班健康活動《動物模仿秀》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康活動《動物模仿秀》教案反思
活動目標(biāo):
1.模仿動物,從頭到腳活動身體各個部位,提高身體的靈活性。
2.能以自身為中心辨別上下,說出自己模仿的動作。
3.能身體平穩(wěn)的縱跳觸物。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
PPT《動物模仿秀》、繩子、夾子、小猴子頭飾、電子繪本《從頭動到腳》
活動過程:
一、通過PPT(動物模仿秀)引入。
教師:小朋友們,你們看這些圖片中的小動物們都在干什么?它們在做什么動作?
二、模仿繪本《從頭動到腳》動物的動作。
1、出示電子繪本《從頭動到腳》,引導(dǎo)幼兒回憶繪本內(nèi)容,再次觀察動物動作。
教師:繪本中的小動物是誰?它在干什么?你們會么?
2、模仿各種動物的動作。
教師:請你們用小眼睛仔細觀察每個小動物,我們一起來模仿圖中小動物的動作。(企鵝轉(zhuǎn)頭、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺腳、驢子踢后腿、小貓弓腰、鱷魚扭屁股)
三、游戲:“小猴子摘桃子”
1、布置場地。
2、介紹游戲玩法。
教師:寶貝們,我們一起來玩小猴子摘桃子的游戲吧!游戲開始之前,將小猴子頭飾戴在頭上,扮演小猴子,原地立定向上跳起,伸手摘桃子,看誰摘的多。
2、開始游戲。
四、在舒緩的音樂中,放松自己的身體。
活動延伸:
請家長和幼兒一起到戶外開展縱跳觸物活動,促進幼兒身體動作的發(fā)展。
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
2、小班健康教案《動物模仿操》含反思
預(yù)設(shè)目標(biāo)
學(xué)習(xí)動物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
兒歌錄音帶
活動過程
激發(fā)興趣
——教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作,請幼兒猜一猜這是什么動物。
——教師說出貓、猴子、大象、等小動物,請幼兒表演。
學(xué)兒歌
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——請幼兒和教師學(xué)兒歌,幼兒自由模仿活動身體。
教師示范
——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作,幼兒欣賞。
幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)
——教師分解示范,邊說兒歌邊做動作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動作。
——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
3、小班健康活動教案《動物模仿操》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。
2、能大膽展示自己的動作,體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動重難點:
能大膽展示自己的動作,體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗。
2、動物模仿操的音樂。
3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
二、游戲:"變魔術(shù)",模仿各種動物的動作。
1、教師:我們的歌也唱完了,今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲,我做魔術(shù)師,你們做小動物,魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片,你們就做哪一種小動物的動作。
2、游戲開始。教師出示小貓的卡片,幼兒小貓的動作。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))教師出示小鴨子的卡片,幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片,幼兒就模仿相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
3、聽信號學(xué)動物叫,并模仿其動作教師:"變、變、變,變成小花貓",幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫,一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。
三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉,整理成一套完整的動作
1、教師:剛才大家模仿了各種小動物的動作,這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了,小朋友先看老師表演一邊。
2、教師示范動物模仿操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。
四、放松身體,活動結(jié)束
活動延伸:
每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操,鍛煉身體。
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
4、幼兒園小班健康《動物模仿秀》教案反思
活動目標(biāo):
1.模仿動物,從頭到腳活動身體各個部位,提高身體的靈活性。
2.能以自身為中心辨別上下,說出自己模仿的動作。
3.能身體平穩(wěn)的縱跳觸物。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT《動物模仿秀》、繩子、夾子、小猴子頭飾、電子繪本《從頭動到腳》
活動過程:
一、通過PPT(動物模仿秀)引入。
教師:小朋友們,你們看這些圖片中的小動物們都在干什么?它們在做什么動作?
二、模仿繪本《從頭動到腳》動物的動作。
1、出示電子繪本《從頭動到腳》,引導(dǎo)幼兒回憶繪本內(nèi)容,再次觀察動物動作。
教師:繪本中的小動物是誰?它在干什么?你們會么?
2、模仿各種動物的動作。
教師:請你們用小眼睛仔細觀察每個小動物,我們一起來模仿圖中小動物的動作。(企鵝轉(zhuǎn)頭、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺腳、驢子踢后腿、小貓弓腰、鱷魚扭屁股)
三、游戲:“小猴子摘桃子”
1、布置場地。
2、介紹游戲玩法。
教師:寶貝們,我們一起來玩小猴子摘桃子的游戲吧!游戲開始之前,將小猴子頭飾戴在頭上,扮演小猴子,原地立定向上跳起,伸手摘桃子,看誰摘的多。
2、開始游戲。
四、在舒緩的音樂中,放松自己的身體。
活動延伸:
請家長和幼兒一起到戶外開展縱跳觸物活動,促進幼兒身體動作的發(fā)展。
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
5、小班語言活動《模仿小動物》健康教案反思
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片、頭飾、小熊娃娃、小紅花貼紙和精美包裝禮品若干
活動過程實錄:
一、開始部分 :
課時一
1.小朋友們在教師帶領(lǐng)下模仿小鳥飛入活動室并入座。
2.師:“小朋友們,今天真真老師跟你們一起玩,好嗎?”“我們玩什么游戲呢?誒,有了,《回音的游戲》!”(教師喊話,幼兒做回音,如:我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)
3.師:“噓,小朋友們,你們知道么?真真老師最喜歡小動物了!這不,前幾天我去了一趟小動物樂園,那里的小動物好可愛呀。我回來的時候,它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給維尼班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友?!薄?出示小熊娃娃)你們看,喜歡么?高興么?那可要看看我們維尼班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧,我把它們放在這兒,讓它們看看我們的乖乖誰最棒,那我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧!(小熊,你好!)”
4.師:“瞧,小動物們朝我們笑呢!咦,對了,我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀,還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛,讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著真真老師,再捏捏你的小耳朵,把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細聽我的這個小秘密是什么?(吃驚的)原來呀,我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣,可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們,(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”
二、基本部分
<1>游戲中模仿小動物走路
1.師:“你們看,真真老師這里有許多漂亮的小動物圖片片,我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢?!?/p>
依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢。(如:小白兔走路的姿勢是一蹦一跳的,小鴨子走路是一搖一擺的等,并發(fā)給表演的幼兒紅花貼紙一個)
2.師:下面這個時間就是留給所有小朋友的,讓我們一起來學(xué)小動物吧!(請幼兒起立)請放音樂(《走路》)!”
3.個別分組表演
課時二:
<2>游戲中模仿小動物的聲音
1.教師小結(jié)簡評
1〉“哇,小朋友學(xué)小動物走路學(xué)的可真好、真像!(親吻動作表揚幼兒,并發(fā)給個別幼兒動物小紅花貼紙一個)這么多小朋友都想要呀,看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。
2〉“小紅花貼紙,小朋友都喜歡你怎么辦?
3〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如:小青蛙的叫聲是呱呱呱,大老虎的叫聲是嗷嗷等,并發(fā)給表演的幼兒小紅花貼紙一個)
5〉及時給與幼兒于肯定,表揚幼兒。
活動小結(jié):
今天我們和這么多小動物們一起玩游戲,現(xiàn)在他們肚子餓了,我們一起把它們送回家吧!
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
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6、幼兒園小班健康活動《動物模仿秀》教案反思
活動目標(biāo):
1.模仿動物,從頭到腳活動身體各個部位,提高身體的靈活性。
2.能以自身為中心辨別上下,說出自己模仿的動作。
3.能身體平穩(wěn)的縱跳觸物。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
PPT《動物模仿秀》、繩子、夾子、小猴子頭飾、電子繪本《從頭動到腳》
活動過程:
一、通過PPT(動物模仿秀)引入。
教師:小朋友們,你們看這些圖片中的小動物們都在干什么?它們在做什么動作?
二、模仿繪本《從頭動到腳》動物的動作。
1、出示電子繪本《從頭動到腳》,引導(dǎo)幼兒回憶繪本內(nèi)容,再次觀察動物動作。
教師:繪本中的小動物是誰?它在干什么?你們會么?
2、模仿各種動物的動作。
教師:請你們用小眼睛仔細觀察每個小動物,我們一起來模仿圖中小動物的動作。(企鵝轉(zhuǎn)頭、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺腳、驢子踢后腿、小貓弓腰、鱷魚扭屁股)
三、游戲:“小猴子摘桃子”
1、布置場地。
2、介紹游戲玩法。
教師:寶貝們,我們一起來玩小猴子摘桃子的游戲吧!游戲開始之前,將小猴子頭飾戴在頭上,扮演小猴子,原地立定向上跳起,伸手摘桃子,看誰摘的多。
2、開始游戲。
四、在舒緩的音樂中,放松自己的身體。
活動延伸:
請家長和幼兒一起到戶外開展縱跳觸物活動,促進幼兒身體動作的發(fā)展。
【教學(xué)反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
7、幼兒園小班健康活動《可愛的動物體操》教案反思
小班健康《可愛的動物體操》教案(附反思)
設(shè)計思路:
剛?cè)雸@兩個月的小班幼兒,在生活中特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子,一次韻律活動中,孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣,紛紛模仿,在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的,基于幼兒的原有經(jīng)驗,興趣及需求,我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。
因此,活動設(shè)計就從游戲“猜猜我是誰”開始,教師以游戲者的身份,帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面,并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息,在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子,讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基本動作模式,讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)。
2、通過游戲提高幼兒的觀察力,認識動物獨特的動作特征。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂,視頻課件。
活動過程:
一、設(shè)置情境,引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫面,師:今天天氣這么好,讓我們到草地活動一下吧!
隨音樂“你好”出場,和同伴互相打招呼,小跑步、彎彎腰等
2、關(guān)鍵問題:森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的?
他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動?
[設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力,和喚起幼兒的生活經(jīng)驗,同時也作為健康活動中的熱身運動]
二、玩游戲:找一找
[設(shè)計意圖:在森林背景下,草叢里、樹干后,石頭旁,池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙,游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”,在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望]
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了?你發(fā)現(xiàn)了什么?
(引導(dǎo)幼兒觀察,他們會說出藏著的動物特征,今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧!)
2、視頻出示畫面,同時插入音頻:每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
小鴨——屁股翹翹,左右搖擺著出來
在音樂中,讓幼兒探索,模仿小鴨走路的姿勢,師用語言提示“屁股翹翹左右擺”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
在音樂中,讓幼兒探索,模仿大螃蟹走路的姿勢,師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著,雙手撐地,腿兒彎彎用力跳出來。
在音樂中,讓幼兒探索,模仿小青蛙走路的姿勢,師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰,兩手交叉,伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
在音樂中,讓幼兒探索,模仿大灰象走路的姿勢,師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
[設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)的動靜交替,讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做,采用視頻和表演交替的方法,讓幼兒始終保持活動的興趣,幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作,不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。]
3、教師播放音樂,以配合節(jié)拍念著兒歌,并做出該動物的動作。
師采用互動式問答和幼兒一起表演。
師:小鴨子,怎樣走?
師:小青蛙,怎樣走?
幼:屁股翹翹左右擺;
幼:腿兒彎彎用力跳;
師:大螃蟹,怎樣走?
師:大灰象,怎樣走?
幼:鉗子咔嚓橫著走。
幼:鼻子長長甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片,練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換,如:“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開始灑水啦”等等,讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。
[設(shè)計意圖:通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換,鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn),還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。]
三、創(chuàng)編兒歌,并模仿動物的動作進行表演。
1、你還知道哪些小動物?他們是怎樣走的呢?
如小花貓,輕手輕腳走得快。等。
小結(jié):我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
2、播放音樂,將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。
[設(shè)計意圖:作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲,讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演,是對幼兒表演欲的滿足。]
四、結(jié)束語:來,讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿,給同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音樂)
活動反思:
小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活,在教學(xué)設(shè)計中,我也特別注重這點,情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺,當(dāng)視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時,孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望,鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力,最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗,整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則,形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下,孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似,把他們插入兒歌中,也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。