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        中班聽(tīng)說(shuō)游戲教案《開(kāi)火車》反思

        《中班聽(tīng)說(shuō)游戲教案《開(kāi)火車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班聽(tīng)說(shuō)游戲教案《開(kāi)火車》反思

        1、中班聽(tīng)說(shuō)游戲教案《開(kāi)火車》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說(shuō)話。

          2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

          3.通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

         幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

          教師:你們做過(guò)火車嗎?都坐火車去過(guò)哪里?你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

          教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開(kāi)火車”。

          2.講解游戲規(guī)則

          教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人:“往哪兒開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開(kāi)。”和“××開(kāi)?!比绻鸩簧蟻?lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

          3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

          教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)?”教師答:“往北京開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)?”教師答:“大家開(kāi)。”接著由幼兒扮開(kāi)火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

          教師扮開(kāi)火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。

          4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

          先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          游戲兒歌:

          甲:嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。

          問(wèn):往哪開(kāi)?

          甲:往xx開(kāi)。

          問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

          甲:xx開(kāi)。

        活動(dòng)反思:

          由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

        2、中班教案《開(kāi)火車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說(shuō)話。

          2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

          3.通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。

          4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

          教師:你們做過(guò)火車嗎?都坐火車去過(guò)哪里?你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

          教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開(kāi)火車”。

          2.講解游戲規(guī)則

          教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人:“往哪兒開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開(kāi)?!焙汀啊痢灵_(kāi)?!比绻鸩簧蟻?lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

          3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

          教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)?”教師答:“往北京開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)?”教師答:“大家開(kāi)?!苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

          教師扮開(kāi)火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。

          4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

          先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

        游戲兒歌:

          甲:嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。

          問(wèn):往哪開(kāi)?

          甲:往xx開(kāi)。

          問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

          甲:xx開(kāi)。

        活動(dòng)反思:

          由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

        3、中班聽(tīng)說(shuō)游戲教案《開(kāi)火車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說(shuō)話。

          2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

          3.通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

         幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

          教師:你們做過(guò)火車嗎?都坐火車去過(guò)哪里?你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

          教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開(kāi)火車”。

          2.講解游戲規(guī)則

          教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人:“往哪兒開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開(kāi)?!焙汀啊痢灵_(kāi)?!比绻鸩簧蟻?lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

          3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

          教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)?”教師答:“往北京開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)?”教師答:“大家開(kāi)?!苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

          教師扮開(kāi)火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。

          4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

          先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          游戲兒歌:

          甲:嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。

          問(wèn):往哪開(kāi)?

          甲:往xx開(kāi)。

          問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

          甲:xx開(kāi)。

        活動(dòng)反思:

          由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

        4、中班音樂(lè)教案《開(kāi)火車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

          2、觀察畫(huà)面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

          3、在舞蹈的過(guò)程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣

          你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

          二、節(jié)奏練習(xí)

          三、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

          1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

          2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

          3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

          4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》。

          教師:小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

          幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

          教師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。

          四、歌表演《火車快飛》

          1、教師:你們會(huì)開(kāi)火車嗎?你是怎樣開(kāi)火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車的動(dòng)作。

          3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。

          教師:我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

          4、學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。

          教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

          幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

          教師:小火車怎樣才能不斷開(kāi)?

          幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。

          教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開(kāi)火車一邊唱歌。

          五、音樂(lè)游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣

        活動(dòng)延伸

          在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、中班教案《火車嗚嗚開(kāi)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

          鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

          體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng),樂(lè)于參加活動(dòng)。

          商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

        活動(dòng)過(guò)程

          一、引入:

          經(jīng)常鍛煉身體,身體會(huì)變得強(qiáng)壯,還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)

          二、進(jìn)入活動(dòng)

          1、教給活動(dòng)方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí),最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站,四手舉過(guò)頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí),幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

          2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))

          3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組,分別練習(xí),老師到各組指導(dǎo),糾正孩子們的動(dòng)作。

          4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

          5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂(lè))

          三、結(jié)束活動(dòng):

          孩子們,火車開(kāi)累了,我們把火車開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧!

          全班孩子們排成一排開(kāi)著火車回教室休息。

          四、課堂延伸

          小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)效果較好?;顒?dòng)過(guò)程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng),基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

          本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作,幼兒參與的激情會(huì)更高。

          本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。

        6、中班聽(tīng)說(shuō)游戲教案及教學(xué)反思《開(kāi)火車》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說(shuō)話。

          2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

          3.通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

          教師:你們做過(guò)火車嗎?都坐火車去過(guò)哪里?你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

          教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開(kāi)火車”。

          2.講解游戲規(guī)則

          教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人:“往哪兒開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開(kāi)?!焙汀啊痢灵_(kāi)?!比绻鸩簧蟻?lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

          3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

          教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)?”教師答:“往北京開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)?”教師答:“大家開(kāi)。”接著由幼兒扮開(kāi)火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

          教師扮開(kāi)火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。

          4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

          先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          游戲兒歌:

          甲:嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。

          問(wèn):往哪開(kāi)?

          甲:往xx開(kāi)。

          問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

          甲:xx開(kāi)。

          活動(dòng)反思:

          由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

        7、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《開(kāi)火車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

          2、觀察畫(huà)面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

          3、在舞蹈的過(guò)程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

          4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。

          你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

          2、節(jié)奏練習(xí)。

          3、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

          (1)現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

          (2)提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

          (3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

          (4)學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》。

          教師:小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

          幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

          教師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。

          4、歌表演《火車快飛》。

          (1)教師:你們會(huì)開(kāi)火車嗎?你是怎樣開(kāi)火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

          (2)學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車的動(dòng)作。

          (3)學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。

          教師:我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

          (4)學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。

          教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

          幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

          教師:小火車怎樣才能不斷開(kāi)?

          幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。

          教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開(kāi)火車一邊唱歌。

          5、音樂(lè)游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)延伸:

          在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        8、中班數(shù)學(xué)教案《開(kāi)火車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條

          2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡

          活動(dòng)過(guò)程

          一、以開(kāi)火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。

          師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

          幼:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

          二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字

          1、教師:“6”來(lái)迎接我們了,6可以表示什么?

          (幼兒先講述,再示大瓶子)

          2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。

          6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。

          三、制作動(dòng)物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂(lè)幼教)

          1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

          2、師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

          3、再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是

          4、師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?

          (教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。

          師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

          5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

          四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

          1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,

          不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

          2、幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開(kāi)始按比自己

          小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。

          2、教師:?jiǎn)?我的火車要開(kāi)了,小小車箱快快來(lái)。

          音樂(lè)響起,師幼開(kāi)火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        9、中班游戲教案《開(kāi)火車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說(shuō)話。

          2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

          3.通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。

          4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

          教師:你們做過(guò)火車嗎?都坐火車去過(guò)哪里?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

          教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開(kāi)火車”。

          2.講解游戲規(guī)則

          教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人:“往哪兒開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開(kāi)?!焙汀啊痢灵_(kāi)?!比绻鸩簧蟻?lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

          3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

          教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開(kāi)?!庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)?”教師答:“往北京開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)?”教師答:“大家開(kāi)?!苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

          教師扮開(kāi)火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。

          4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

          先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          游戲兒歌:

          甲:嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。

          問(wèn):往哪開(kāi)?

          甲:往xx開(kāi)。

          問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

          甲:xx開(kāi)。

          活動(dòng)反思:

          由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

        10、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《開(kāi)火車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.正確感知和判斷序數(shù),了解7以內(nèi)數(shù)的順序。

          2.學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列7以內(nèi)數(shù)的順序,能正確運(yùn)用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。

          3.在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一列7個(gè)車廂的火車,7個(gè)動(dòng)物,1—7的數(shù)卡。

          2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小卡片各7張,分別標(biāo)有1-7的數(shù)字,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,放置在活動(dòng)室四周的桌子上。

          3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色標(biāo)記,紅、黃、藍(lán)三種顏色的火車頭標(biāo)記。

          4.錄有《開(kāi)火車》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體活動(dòng)

          1.小朋友,你們坐過(guò)火車嗎?(坐過(guò))。

          火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的)

          2.今天森林里也開(kāi)來(lái)了一列火車(出示火車),瞧,這列火車有幾個(gè)車廂呀?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(幼兒回答) 那我們從火車頭開(kāi)始一起來(lái)數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個(gè)車廂。

          3.語(yǔ)氣神秘狀:車廂里坐著誰(shuí)呀?(打開(kāi)第3節(jié)車廂)是誰(shuí)呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù))從火車頭開(kāi)始數(shù)1、2、3,所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請(qǐng)你給這節(jié)車廂找個(gè)數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3,貼在車輪上)

          4.(老師指著第七節(jié)車廂問(wèn))誰(shuí)知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7),那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(shuí)(小老鼠)

          5.那這節(jié)車廂里坐的是誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)第二節(jié)車廂),小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰(shuí)來(lái)給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。

          6. 那這節(jié)車廂里坐的是誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請(qǐng)他打開(kāi)車廂,看到是小鳥(niǎo)。

          7.(老師打開(kāi)第四節(jié)車廂)這是誰(shuí)呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰(shuí)來(lái)找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說(shuō)第一節(jié)車廂)

          8.我們一起說(shuō)說(shuō)這是第幾節(jié)車廂,(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去,哇,第五節(jié)車廂里坐的是小雞。

          二、游戲活動(dòng)

          1.按顏色標(biāo)記分類:“小動(dòng)物們坐著火車真高興呀,你們也想來(lái)坐火車嗎?(想)那我們就來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車游戲。 看這是紅色火車頭,這是綠色火車頭,這是黃色火車頭(教師邊說(shuō)邊把標(biāo)記放在指定位置),請(qǐng)小朋友看著椅子后面的顏色標(biāo)記排成三列火車。準(zhǔn)備好了嗎?呀,火車開(kāi)來(lái)了(音樂(lè)聲中幼兒搬好椅子排成3條,坐在位置上)?;疖嚺藕昧藛?你們是什么火車(分別問(wèn)三隊(duì))?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),你的椅子是第幾節(jié)車廂?***,你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從火車頭開(kāi)始1、2、3、4、5,他的椅子是第五節(jié)車廂。

          2.按顏色和數(shù)字選擇座位:火車排好了,現(xiàn)在我們可以出發(fā)了??墒亲疖囆枰疖嚻保銈冇袉?(沒(méi)有)宗老師有一張,看(出示火車票),這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應(yīng)該坐在哪里?(請(qǐng)一名幼兒找座位)謝謝你!請(qǐng)小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車票,看著火車票來(lái)找到你的座位。(音樂(lè)聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下,你坐在哪里?(我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂)。坐在綠色火車第二節(jié)車廂的是誰(shuí)?

          三、結(jié)束活動(dòng)

          現(xiàn)在我們可以開(kāi)火車了,聽(tīng),火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開(kāi)火車動(dòng)作)。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        11、中班數(shù)學(xué)教案《開(kāi)火車》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          7、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條

          2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡

          活動(dòng)過(guò)程

          一、以開(kāi)火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。

          師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

          幼:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

          二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字

          1、教師:“6”來(lái)迎接我們了,6可以表示什么?

          (幼兒先講述,再示大瓶子)

          2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。

          6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。

          三、制作動(dòng)物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂(lè)幼教)

          1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

          2、師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

          3、再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是

          4、師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?

          (教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。

          師:嘿嘿,來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

          5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

          請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

          四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

          1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,

          不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

          2、幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開(kāi)始按比自己

          小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。

          2、教師:?jiǎn)?我的火車要開(kāi)了,小小車箱快快來(lái)。

          音樂(lè)響起,師幼開(kāi)火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        12、幼兒園中班主題活動(dòng)教案《開(kāi)火車》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說(shuō)話。

          2.與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

          3.通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。

          4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

          教師:你們做過(guò)火車嗎?都坐火車去過(guò)哪里?你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

          教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開(kāi)火車”。

          2.講解游戲規(guī)則

          教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人:“往哪兒開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開(kāi)?!焙汀啊痢灵_(kāi)?!比绻鸩簧蟻?lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

          3.帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

          教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)?”教師答:“往北京開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)?”教師答:“大家開(kāi)?!苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

          教師扮開(kāi)火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲,要求幼兒大聲的對(duì)話。

          4.請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

          先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          游戲兒歌:

          甲:嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。

          問(wèn):往哪開(kāi)?

          甲:往xx開(kāi)。

          問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

          甲:xx開(kāi)。

          活動(dòng)反思:

          由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。