《小班戶外游戲教案反思：小刺猬運(yùn)果子》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班戶外游戲教案反思：小刺猬運(yùn)果子
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。
2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。
3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂趣，提高快速反應(yīng)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法。
難點(diǎn)：熟練了滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小刺猬、胸飾，大灰狼;仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分：激發(fā)游戲興趣，活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動(dòng)肢體
師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧，先聽著音樂跳跳舞，活動(dòng)一下身體吧!
二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法，游戲鞏固。
(一)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。
師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng)，就是用滾動(dòng)的方法通過小路。教師邊示范邊講解。
師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股，就能滾動(dòng)起來了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。
(二)游戲：小刺猬運(yùn)果實(shí)。
1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們?cè)敢鈳椭?/p>
兔奶奶把果子和蔬菜運(yùn)回來嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè)，還要用滾動(dòng)的本領(lǐng)通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的果實(shí)，別弄丟了喲!
2、一名幼兒示范。
3、幼兒游戲。
4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。
師：有一只狡猾的大灰狼想來抓小刺猬，聽到大灰狼聲音時(shí)，要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!
再次游戲。
三結(jié)束部分：身心放松活動(dòng)。幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧!
總結(jié)及反思：
活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。一開始，小班孩子交往比較被動(dòng)。戶外活動(dòng)我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了， 交往也漸頻繁，活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)也隨之增加了。
其實(shí)一些有效地戶外活動(dòng)不僅僅可以提高幼兒全身的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒多方面能力的發(fā)展。在幼兒不斷地練習(xí)下，就培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心;如“玩圈”“玩沙包” 中鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩，在培養(yǎng)幼兒一些技能的同時(shí)也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;總之，在豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)， 體質(zhì)也逐漸提高。在以后戶外體育游戲的組織中，我們還要不斷更新自己的教育理念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子， 提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容
2、小班下學(xué)期美術(shù)教案《藝術(shù)表現(xiàn)美術(shù)：果子真多呀》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法，能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。
3.能獨(dú)立作畫，保持畫面整潔。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙
活動(dòng)過程
1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察，說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。
(2)出示"水果輪廓圖"，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
提問：小熊聽說水果豐收了，要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒有怎么辦?
2.引導(dǎo)幼兒自主探索，掌握手指點(diǎn)畫的方法。
(1)提供各種顏料，引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點(diǎn)畫水果?
(2)運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的方法：小手指，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)完這里點(diǎn)那里
(3)提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)
(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點(diǎn)，注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開 ，要點(diǎn)在果樹上，保持作品干凈整潔。
4.布置"豐收的果園"引導(dǎo)幼兒交流分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己畫的是什么水果，用了什么顏色。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)于手指添畫創(chuàng)作時(shí)，他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因?yàn)槠淝懊娴囊龑?dǎo)不夠，導(dǎo)致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作?；顒?dòng)最后，關(guān)于指紋運(yùn)用在水果的延伸，將活動(dòng)推向了高潮。
3、健康活動(dòng)《小刺猬運(yùn)果子》小班體育游戲教案小動(dòng)物運(yùn)菜反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等)
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
(二)基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。
(三)結(jié)束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!
活動(dòng)反思
新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與。”體育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。
4、幼兒園小班戶外游戲教案反思：小刺猬運(yùn)果子
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。
2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。
3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂趣，提高快速反應(yīng)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法。
難點(diǎn)：熟練了滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)快速的在墊子上滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小刺猬、胸飾，大灰狼;仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分：激發(fā)游戲興趣，活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動(dòng)肢體
師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧，先聽著音樂跳跳舞，活動(dòng)一下身體吧!
二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法，游戲鞏固。
(一)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。
師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng)，就是用滾動(dòng)的方法通過小路。教師邊示范邊講解。
師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股，就能滾動(dòng)起來了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。幼兒第二次嘗試。
(二)游戲：小刺猬運(yùn)果實(shí)。
1、教師交代游戲方法。兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們?cè)敢鈳椭?/p>
兔奶奶把果子和蔬菜運(yùn)回來嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè)，還要用滾動(dòng)的本領(lǐng)通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的果實(shí)，別弄丟了喲!
2、一名幼兒示范。
3、幼兒游戲。
4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。
師：有一只狡猾的大灰狼想來抓小刺猬，聽到大灰狼聲音時(shí)，要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!
再次游戲。
三結(jié)束部分：身心放松活動(dòng)。幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧!
總結(jié)及反思：
活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。一開始，小班孩子交往比較被動(dòng)。戶外活動(dòng)我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“小刺猬媽媽摘水果”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒帶領(lǐng)孩子們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了， 交往也漸頻繁，活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)也隨之增加了。
其實(shí)一些有效地戶外活動(dòng)不僅僅可以提高幼兒全身的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒多方面能力的發(fā)展。在幼兒不斷地練習(xí)下，就培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心;如“玩圈”“玩沙包” 中鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩，在培養(yǎng)幼兒一些技能的同時(shí)也發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;總之，在豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)， 體質(zhì)也逐漸提高。在以后戶外體育游戲的組織中，我們還要不斷更新自己的教育理念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子， 提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容
5、幼兒園小班體育活動(dòng)教案：小企鵝運(yùn)冰塊反思
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系。
2、讓喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;
2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》
?、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”
?、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!
③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>
④放松活動(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同，運(yùn)動(dòng)能力也不同，具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
6、教案小班健康詳案《小刺猬運(yùn)果子（小動(dòng)物運(yùn)菜）》反思
戶外活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中最重要的部分，健康的身體是一切的前提，小班幼兒更加喜歡游戲，在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等)
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
(二)基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。
(三)結(jié)束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!
活動(dòng)反思
新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與?！斌w育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。
7、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班科學(xué)活動(dòng)：運(yùn)水反思
設(shè)計(jì)意圖
《指南》中指出：“幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)?！??！毒V要》中提出：“幼兒的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始?！?本班幼兒處于小班初期，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索和擺弄身邊常見物品。玩水是孩子的天性，本次活動(dòng)就是結(jié)合孩子的興趣，利用身邊的環(huán)境與生活中的常見工具和材料將教育內(nèi)容巧妙、自然的滲透進(jìn)去。。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)使用工具運(yùn)水的樂趣，感受運(yùn)水活動(dòng)的成就感。
2、認(rèn)知目標(biāo)：在探究中發(fā)現(xiàn)哪些工具能運(yùn)水，哪些工具不能運(yùn)水，并知道其原因。
3、能力目標(biāo)：能用語言積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，樂于嘗試和思考。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)哪些工具能運(yùn)水，哪些工具不能運(yùn)水。
難點(diǎn)：通過觀察思考知道能運(yùn)水和不能運(yùn)水的原因。(運(yùn)水的工具四周有邊包圍，底部沒有小孔和縫隙不會(huì)漏水，不能運(yùn)水的工具底部或四周有小孔和縫隙會(huì)漏水。)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1)見過和或使用過常見的工具(如小碗、水杯、水舀、漏勺等);
2)知道種植植物需要保持土壤的水分，土干了可能要澆水。物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)情境創(chuàng)設(shè)：苗苗農(nóng)莊兩塊需要澆水的土地、裝滿水的大水盆兩個(gè)，水盆與苗苗農(nóng)莊有五米的距離。
2)能運(yùn)水的工具：小碗、水舀、杯子、小桶、小盆等。
3)不能運(yùn)水的工具：篩子、漏勺、網(wǎng)撈、竹筐、漏斗等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：(充分利用園所的自然環(huán)境，設(shè)置真實(shí)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望，提出活動(dòng)內(nèi)容)
師：這塊地這么干，小種子都長不好了，我們可以怎么幫助它呢?
師：我們一起來給這塊地澆澆水，讓小種子快快長高好嗎?但是這里離兩個(gè)大水盆太遠(yuǎn)了，我們需要用工具把水運(yùn)過來澆水，孟老師今天專門給你們準(zhǔn)備了運(yùn)水的工具，我們一起去看看都有哪些工具。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、對(duì)運(yùn)水工具進(jìn)行觀察、感知
關(guān)鍵提問：你都認(rèn)識(shí)哪些工具?你用它來做過什么?
還有哪些工具你沒有見過，誰知道這個(gè)是做什么用的? 2、選擇運(yùn)水工具進(jìn)行猜想
每人選擇一個(gè)認(rèn)為可以運(yùn)水的工具，集中分享。
師：這么多的工具，哪些可以幫助我們把水盆里的水運(yùn)到苗苗農(nóng)莊呢?你們選擇一個(gè)你認(rèn)為可以運(yùn)水的工具?
師：你選擇的什么啊?(幼兒回答：小碗)
師：還有誰選擇小碗，舉起來讓我們看看。你都用小碗做過什么?小碗為什么可以幫助你運(yùn)水呢?
師：你選擇的是什么工具啊?(幼：篩子)
師：還有誰選擇篩子，舉起來讓我們看看。你都用篩子做過什么?篩子為什么可以幫助你運(yùn)水呢?
師：其他小朋友，你們?yōu)槭裁礇]有選擇篩子?
幼：篩子會(huì)漏水，我用它撈過魚，水都從下面流出來了。
過渡語：你們都有自己不同的想法，我們選擇的工具到底能不能幫助我們運(yùn)水呢? 我們一起來試一試。3、 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)水
幼兒進(jìn)行操作探究，教師巡回觀察指導(dǎo)
關(guān)鍵提問：你選的什么工具啊?它能運(yùn)水嗎，為什么? 試試還有沒有其他工具也可以運(yùn)水?
教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，通過個(gè)別或小組提問，引發(fā)他們思考選擇的工具為什么能(不能)運(yùn)水，尤其對(duì)外形進(jìn)行觀察分析，鼓勵(lì)幼兒選擇更多的工具進(jìn)行嘗試。
4、操作結(jié)果記錄并進(jìn)行集體分享
將操作材料分類，用實(shí)物直接記錄結(jié)果。(教師請(qǐng)幼兒將能運(yùn)水的工具放在紅色的桌子上，不能運(yùn)水的工具放在藍(lán)色的桌子上。)
1)分享討論能運(yùn)水的工具
師：你們剛才都運(yùn)水了，發(fā)現(xiàn)這些工具能運(yùn)水，我們看看都有什么啊? 師：小碗(杯子、小盆)是什么樣的，小碗為什么可以運(yùn)水?
小結(jié)：小碗、杯子、小盆這些工具四周都有邊圍起來，底部沒有小孔、小縫隙，水裝進(jìn)去不會(huì)流出來，所以可以運(yùn)水。
2)分享討論不能運(yùn)水的工具并集體感受
師：這些工具(篩子、漏勺、漏斗、竹筐等)都不能運(yùn)水，為什么?
師：剛才有的小朋友沒有選擇這些工具，我們一起來試試，是不是像大家說的那樣。幼兒集體感受不能運(yùn)水工具的使用特點(diǎn)，觀察水從小孔、縫隙里流出來。
小結(jié)：篩子、網(wǎng)撈、漏勺、籃子的底部有小孔、縫隙，水就會(huì)從里邊流出來，所以不能運(yùn)水。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒選擇能運(yùn)水的工具來運(yùn)水澆灌苗苗農(nóng)莊，感受運(yùn)水的樂趣，澆水的成就感。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的興趣愛好。整個(gè)活動(dòng)過程 既是“玩”的過程，也是“探究”的過程，又是相互“學(xué)習(xí)”的過程。幼兒在觀察 對(duì)比不同運(yùn)水工具后，進(jìn)行大膽猜測(cè)和嘗試，經(jīng)過反復(fù)體驗(yàn)和操作，感受水的特性， 找出能運(yùn)水的工具，并通過探究發(fā)現(xiàn)這些工具能運(yùn)水或不能運(yùn)水的原因，從而提高 了生活經(jīng)驗(yàn)，老師的每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)也都體現(xiàn)了以“幼兒為主”的教育理念，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正成為學(xué)習(xí)的主人”。
第十五屆“當(dāng)代杯"全國幼兒教師職業(yè)技能大賽--教案
8、幼兒園小班社會(huì)教案：小兔運(yùn)水果反思
設(shè)計(jì)意圖：
由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動(dòng)作掌握不好，并且幼兒的點(diǎn)數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1﹑讓幼兒學(xué)習(xí)平衡﹑跳躍﹑鉆的動(dòng)作。
2﹑幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)﹑按顏色分類。
3﹑學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂。
4﹑愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5﹑使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6﹑養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7﹑激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)﹑按顏色分類
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊 平衡木 山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!
2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分
(一)
1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(二)
1、觀察山洞, 師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動(dòng)作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(三)
1、觀察草坪, 師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動(dòng)作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲：小兔運(yùn)水果
師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。