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        小班社會教案《快樂的夢》

        《小班社會教案《快樂的夢》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《快樂的夢》

        1、小班社會教案《快樂的夢》

          活動目標:

          1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。

          2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關心。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          相關圖片

          活動過程:

          一、教師逐一出示圖片,引導幼兒仔細觀察圖片

          1、師:圖片上是誰?你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)

          2、師:他們在干什么?(引導幼兒觀察圖片進行大膽表述)

          二、完整欣賞故事師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

          三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問:

          1、小熊的媽媽怎么啦?

          2、小熊為媽媽做了哪些事?

          3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?

          四、看圖再次欣賞故事

          1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?

          2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

          五、回憶、討論

          1、師:小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?

          2、師:如果媽媽生病了,我們應該對媽媽說什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”能為媽媽做些什么呢?

          3、教師總結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重,家里沒有人的時候我們可以打“120”電話,把地址告訴醫(yī)生……

        2、小班教案《快樂的夢》

        目標:

          1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。

          2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。

          3、欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        準備:

          多媒體課件

        過程:

          一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

          二、觀看課件,分析故事重點提問:

          第一遍:

          1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

          2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

          3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

          第二遍:

          1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

          2、你們說小熊乖不乖?為什么?

          3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

          三、討論:

          1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?

          2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?

          3、小結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

          四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂的夢"。

        附:故事《快樂的夢》

          熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

        3、小班語言課教案《快樂的夢》含反思

          目標:

          1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。

          2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

          準備:多媒體課件

          過程:

          一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

          二、觀看課件,分析故事重點提問:

          第一遍:

          1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

          2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

          3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

          第二遍:

          1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

          2、你們說小熊乖不乖?為什么?

          3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

          三、討論:

          1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?

          2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?

          3、小結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

          四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂的夢"。

          附:故事《快樂的夢》

          熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

          教學反思

          本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,提高幼兒的語言表達能力?;顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯?chuàng)設游戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎?;顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。

          對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

          此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動,為幼兒提供了充分練習的機會,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,了解幼兒的游戲情況,并及時給予幫助和指導。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。

        4、小班社會公開課教案《擁抱的快樂》含反思

          【活動目標】

          1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

          2、能和好朋友擁抱,并說出關心的話。

          3、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          【活動準備】教學課件等

          【活動過程】

          一、模仿小動物擁抱游戲,調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。

          師:我們一起來學小動物,抱一抱吧!

          你覺得高興嗎?

          你得到過擁抱嗎?什么時候?

          二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設情境,引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

          1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

          師:一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

          (1)媽媽抱嘟嘟

          嘟嘟起床的時候媽媽做什么了?

          你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時候?

          總結:媽媽很愛我們!

          (2)爸爸抱嘟嘟

          爸爸抱過你嗎?

          怎么抱的?

          總結:爸爸的擁抱很有力量。

          (3)老師抱嘟嘟

          老師抱過你嗎?什么感覺?

          總結:擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

          2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

          (1)嘟嘟抱咪咪——安慰

          師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

          好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他擁抱。

          嘟嘟是怎么說的?

          我們一起學著他們的樣子試試吧!

          (2)嘟嘟抱汪汪——祝賀

          師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?

          原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

          嘟嘟怎么說的?

          我們一起來祝賀汪汪吧!

          三、玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

          師:這里有沒有你的朋友?

          我們也找好朋友抱抱吧!

          四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感

          師:快樂的一天結束了,嘟嘟給了老師一個大大的擁抱,再見老師!

          嘟嘟飛快的跑回家,她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

          親愛的寶寶們,把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!

          活動反思

          快樂作為一種積極的情緒,對幼兒的發(fā)展至關重要。《快樂擁抱》這節(jié)活動,幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們在活動中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱,從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂,從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂的信息,幼兒感受到 “快樂”在幼兒園里、“快樂”在游戲中、“快樂”在好朋友中、“快樂”在老師的眼睛里。

        5、小班下學期社會教案《快樂的小氣球》

          活動目標:

          1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識。

          2.能根據(jù)畫面想象故事情節(jié),樂意與他人分享自己的想法。

          3.激發(fā)幼兒關心他人的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          故事課件、視頻。

          活動過程:

          (一)出示一個會飛的氣球(實物),引起幼兒的興趣。

          1.氣球?qū)胝n題。

          教師:看!這是誰?它在干什么?

          2.引出故事內(nèi)容。

          教師:這只小氣球就在天上飛來飛去,它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢,我們一起來聽一聽,它唱的是什么?(教師播放無聲課件片段一,講述故事第一段)教師:我們一起學小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。

          (環(huán)節(jié)解析:在活動的開始可以增加一個氣球,在導入的部分引起幼兒的興趣,這樣,孩子們就更快地投入到活動中來。)

          (二)根據(jù)課件畫面想象講述。

          1.看課件片段二,幫助小鳥。

          教師:小鳥怎么了?

          教師:我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的?

          (教師播放片段三)教師:小氣球怎么說的?

          教師:小氣球怎么做的?

          2.看課件片段四,幫助小雞。

          播放無聲課件第四段后提問:小雞發(fā)生了什么危險?

          教師:如果你是小氣球,你會想個什么辦法來幫助小雞呢?(幼兒發(fā)揮想象)教師:讓我們一起來看一看(播放故事片段五)(播放第六個故事片段)教師:小氣球又邊飛邊唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。飛走了。

          教師:你喜歡故事中的誰?為什么?

          小結:小氣球喜歡幫助別人,幫助別人是一件快樂的事情。

          3.故事創(chuàng)編,讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編。

          教師:誰還需要幫助?

          (環(huán)節(jié)解析:讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編,教師鼓勵并引導幼兒發(fā)散性思維的訓練,同時加強幫助別人是一件快樂的事,激發(fā)幼兒學習小氣球來幫助別人為快樂的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。)

          (三)分段展示視頻,引導幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。

          教師:這個小朋友怎么啦?

          小結:她也像小氣球一樣幫助別人的,原來幫助別人自己也會感到很快樂,你們愿意做個助人為樂的孩子嗎?

          教師:在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的?

          (環(huán)節(jié)解析:把視頻制作分段來拍,根據(jù)每段進行有針對性的提問,能加深孩子的印象。)

          (四)創(chuàng)設情境,鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。

          教師:今天我們班級的環(huán)境要重新布置一下,這里的柜子要放到那邊去,可是季老師的腰不好,一個人搬不動這個柜子,怎么辦呢?這里的書那么多又有點亂,怎么辦呢?

          (環(huán)節(jié)解析:利用班級里的環(huán)境布置這件事情,讓孩子動手學一學做一做愛幫助人的好孩子。)

          活動延伸:

          家園活動:鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子。

          活動反思:

          實踐體驗社會情感平時,我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助,比如在午睡起床時,孩子們互相合作幫著拉拉衣服,看一看衣服或者褲子的正反;能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中,融合了幼兒的實際生活知識,它以生動幼兒的動物形象,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中,我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式,在理解的基礎上更深刻地懂得當別人碰到困難時應想辦法幫助,同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

          故事講述,理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事,在吸引孩子注意力的基礎上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個情節(jié),讓孩子注意體會小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問,這樣孩子的記憶比較好,及時解決故事中的幾個問題,更好的理解內(nèi)容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學,所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們在聽這個故事的時候比較投入,對于問題也是比較容易就回答上來,幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

          創(chuàng)設情景,體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試,有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務去完成,能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以,要在說的基礎上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺,是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì):助人為樂,這種感覺是喜悅的,孩子們都愿意這樣去做。那么,我們所創(chuàng)設的情景就是站在孩子的角度,考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。

          源于生活,實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強,他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的,對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責??赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到,但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情,從小事情做起,學一學小氣球助人為樂的精神,培養(yǎng)他們良好的行為習慣和內(nèi)涵,促進幼兒的健康成長。

          四、資料附錄:

          故事《快樂的小氣球》

          天空中飄著朵朵白云,一只小氣球,它一邊唱著歌一邊飛來了:"啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。"小氣球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?小氣球一邊飛一邊找,原來草地上有一只小鳥在哭。小氣球連忙問:"小鳥,小鳥,你為什么哭呀?"小鳥說:"我的翅膀受傷了,飛不回家了"。小氣球說:"別著急,我來幫助你"。小氣球就讓小鳥騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家。小鳥高興地說:"謝謝你,小氣球。"小氣球說:"不用謝。"小氣球幫助了小鳥,它高興地一邊飛一邊唱:"啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。"天空中又響起了小氣球的歌聲,它一邊飛一邊唱:"啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。"小氣球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,又飛過彎彎的小河,突然聽到一陣"救命呀,救命呀……"的呼喊聲,啊呀,小雞不小心掉到河里了。小氣球連忙飛了過去說:"別著急,我來幫助你"。小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里,小雞緊緊拉住,小氣球用力往上飛,把小雞送到岸上,小雞得救了。小雞說:"謝謝你,小氣球。"小氣球說:"不用謝。"

        6、小班社會優(yōu)秀教案《快樂的夢》

          活動目標:

          1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。

          2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關心。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          相關圖片

          活動過程:

          一、教師逐一出示圖片,引導幼兒仔細觀察圖片

          1、師:圖片上是誰?你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)

          2、師:他們在干什么?(引導幼兒觀察圖片進行大膽表述)

          二、完整欣賞故事師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

          三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問:

          1、小熊的媽媽怎么啦?

          2、小熊為媽媽做了哪些事?

          3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?

          四、看圖再次欣賞故事

          1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?

          2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

          五、回憶、討論

          1、師:小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?

          2、師:如果媽媽生病了,我們應該對媽媽說什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”能為媽媽做些什么呢?

          3、教師總結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重,家里沒有人的時候我們可以打“120”電話,把地址告訴醫(yī)生……

        7、小班語言優(yōu)秀教案《快樂的夢》含反思

          目標:

          1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。

          2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          準備:

          多媒體課件

          過程:

          一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

          二、觀看課"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"件,分析故事重點提問:

          第一遍:

          1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

          2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

          3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

          第二遍:

          1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

          2、你們說小熊乖不乖?為什么?

          3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

          三、討論:

          1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?

          2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?

          3、小結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

          四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂的夢"。

          附故事《快樂的夢》

          熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的, "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

          教學反思:

          對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔任主角指導游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準備。

        8、社會活動《一起做個甜甜的夢》小班教案

          活動目標:

          1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。

          2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、體驗游戲的快樂。

          5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          6、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          1、課件:圖片-睡覺

          2、課件:音樂-該睡覺了

          活動過程:

          1、圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

          圖片上的娃娃在干什么?

          她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

          2、通過圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時要蓋好小被子,鉆被窩入睡。

          為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

          3、掌握正確的午睡方法

          (1)通過生動、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。

          (2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

          脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

          鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

          閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

          房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

          4、教幼兒把小鞋子放整齊。

          教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

          小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

          快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

          誰的小船靠得好。

          5、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

          放平衣服對整齊,先將"兩袖"向前抱,再把"腰兒"彎一彎,看看是否疊好了。

          褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。

          找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

          6、學鉆被,蓋被。

          (1)掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

          (2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

          先開一扇門,躺下把腳伸,小門關關緊,閉上小眼睛。

          7、游戲:該睡覺了,播放音樂:該睡覺了,幼兒聽著音樂模仿午睡,比一比:誰鉆得快,誰睡得好,誰疊的整齊。

        9、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班社會《一起做個甜甜的夢》

          睡午覺是幼兒在幼兒園每天必做的活動之一,通過本次社會活動培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處,在活動中體驗游戲的快樂。

          活動目標:

          1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。

          2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、體驗游戲的快樂。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1、課件:圖片-睡覺

          2、課件:音樂-該睡覺了

          活動過程:

          1、圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

          圖片上的娃娃在干什么?

          她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

          2、通過圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時要蓋好小被子,鉆被窩入睡。

          為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

          3、掌握正確的午睡方法

          (1)通過生動、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。

          (2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

          脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

          鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

          閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

          房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

          4、教幼兒把小鞋子放整齊。

          教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

          小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

          快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

          誰的小船靠得好。

          5、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

          放平衣服對整齊,先將"兩袖"向前抱,再把"腰兒"彎一彎,看看是否疊好了。

          褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。

          找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

          6、學鉆被,蓋被。

          (1)掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

          (2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

          先開一扇門,躺下把腳伸,小門關關緊,閉上小眼睛。

          7、游戲:該睡覺了播放音樂:該睡覺了幼兒聽著音樂模仿午睡,比一比:誰鉆得快,誰睡得好,誰疊的整齊。

        10、幼兒園小班社會教案《分享的快樂》反思

          教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

          幼兒園小班社會教案:分享的快樂

          活動目標:

          1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

          2、學習關心同伴和他人。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          活動一、分香蕉

          活動目標:

          1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

          2、學習關心別人,和他人分享。

          活動準備:情景表演

          活動過程:

          1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

          2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

          A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?

          B、小明為什么高興?

          C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?

          小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。

          D、如果你是小明,你會怎么做?

          活動二:吃桔子

          活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。

          活動過程:

          1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設置問題?!〗裉欤蠋煄砹宋易钕矚g吃的桔子,我要分給大家吃。

          2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人。

          提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

          3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。

          教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

          討論

          A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

          B、你們吃到桔子心里怎么樣?

          C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

          小結:我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。

          活動三;和朋友一起分享。

          活動目標:讓幼兒主動地關心他人。活動準備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

          活動過程:

          1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

          2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

          3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。

          教學反思:

          整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

        11、幼兒園小班社會教案反思《快樂的嬉水游戲》

          設計意圖

          活潑的水時刻跳躍著,它們和孩子們的心一起跳動,讓孩子的心自由,讓孩子的身體輕松,在嬉水游戲中,孩子可以獲得一種特殊的獨有的情感體驗,捧一捧、拍一拍、抓一抓水,其樂無窮。

          活動目標

          1.觀察水的特性、變化。

          2.體驗嬉水的快樂。

          3.樂于探索水的奧秘。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          7.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備

          1.大水池(水池中水沒過幼兒小腿),各類大小不同的容器。

          2.充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

          活動過程

          1.活動身體:穿上泳衣、泳褲,做腰部、膝部的活動。

          2.嬉水活動

          (1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊,然后從樓梯上一個跟著一個下去。

          (2)自由玩水:幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導幼兒感受水的特性?!澳愕纳眢w水里有什么感覺?水能抓住嗎?看得見你的腳嗎?”

          (3)提供材料,幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水,觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈,觀察其在水中的情況,感受水的浮力。

          3. 嬉水游戲

          (1)推球水中走:每人一個球,推球走、踢球走。

          (2)學小動物走:教師扮大象,敲擊鈴鼓,并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。

          4、放松活動

          幼兒依次爬出水池,用毛巾擦干身體,換衣服和鞋子。

          活動延伸

          1. 討論:還想玩些什么嬉水游戲?

          2.觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具:水車、水傘等,學習自制小帆船放入水中玩。

          活動反思

          由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

        12、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

          ③電風扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。