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        中班主題《動(dòng)物朋友》第一周教學(xué)計(jì)劃

        《中班主題《動(dòng)物朋友》第一周教學(xué)計(jì)劃》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班主題《動(dòng)物朋友》第一周教學(xué)計(jì)劃

        1、中班主題《動(dòng)物朋友》第一周教學(xué)計(jì)劃

          核心目標(biāo):

          喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動(dòng)物的信息,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的介紹;了解不同小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息,對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生初步的探究興趣。

          1.能用較為清楚的語(yǔ)言講述自己喜歡的小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。

          2.喜歡聽(tīng)有關(guān)動(dòng)物的故事,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。

          3.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。

          4.能運(yùn)用繪畫(huà)、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物。

          5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          6.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

          1.信息角:投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書(shū),以及“我喜歡的動(dòng)物簡(jiǎn)報(bào)”,指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種實(shí)物玩具,感知不同動(dòng)物的

          特點(diǎn),相互介紹小動(dòng)物的特征。投放實(shí)物小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。

          2.音樂(lè)區(qū):投放歌曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲里的動(dòng)物,體驗(yàn)在動(dòng)物園里看到很多小動(dòng)物的樂(lè)趣。

          3.圖書(shū)角:投放《悠然動(dòng)物園》、《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》、《天生一對(duì)》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普?qǐng)D書(shū),建立“動(dòng)物圖書(shū)館”,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書(shū)進(jìn)行閱讀,

          與同伴分享圖書(shū)中的有趣事情;投放動(dòng)物卡片、摸箱,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展卡片“翻翻樂(lè)”、“猜謎”的游戲,進(jìn)一步了解動(dòng)物特征。

          4.動(dòng)物之家:投放家庭成員頭飾、故事圖書(shū)、小背包、太陽(yáng)帽等用品,引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色,開(kāi)展逛動(dòng)物園、觀看小劇場(chǎng)表演等互動(dòng)游戲。

          5.拼搭區(qū):投放各種小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種積木運(yùn)用圍圈、分

          割等方法為小動(dòng)物搭家,并創(chuàng)造性的運(yùn)用積木拼搭各種小動(dòng)物。

          6.美工區(qū):投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物毛絨玩具、仿真玩具及各種動(dòng)物范例、簡(jiǎn)筆畫(huà),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

          7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶,引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事,初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對(duì)話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像,引導(dǎo)幼兒自主

          協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地,與同伴合作初步表演故事。

          8.益智區(qū):投放各種動(dòng)物的圖片、仿真動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物;投放“動(dòng)物園”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片,開(kāi)展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動(dòng)物園里動(dòng)物多”的游戲。

          生活安全活動(dòng)

          1.指導(dǎo)幼兒保護(hù)班級(jí)拼板的衛(wèi)生,能互相提醒同伴小心走路不踩到拼板上。

          2.了解水與人們生活的關(guān)系,能珍惜水源,不浪費(fèi)。

          家長(zhǎng)工作

          1.有目的的收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片、毛絨玩具、仿真玩具、動(dòng)物的故事書(shū)、百科書(shū)、影碟資料,鼓勵(lì)幼兒與伙伴分享,開(kāi)展游戲活動(dòng)。

          2.和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目,如:動(dòng)物世界,和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。

        2、中班主題詳案教案及教學(xué)反思《可愛(ài)的動(dòng)物》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒園對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇,生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1,學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

          2,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

          3,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活性。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

          2,兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?!.快思.教案網(wǎng)!(請(qǐng)幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班來(lái)了,你們歡迎嗎?

          (二)展開(kāi)部分

          1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的名字。

          2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

          例如;我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

          鼓勵(lì)幼兒大膽表述:

          3,游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”

          當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。

          例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說(shuō)出,小羊咩咩咩。

          (最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述)。

          (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

          今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)。

          附:兒歌 可愛(ài)的小動(dòng)物

          小小雞。尖嘴巴,捉到蟲(chóng)子,嘰嘰嘰。

          小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

          小花貓,睡大覺(jué),醒來(lái)喵喵喵。

          小黃狗,尾巴搖,看見(jiàn)骨頭汪汪汪。

          小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái),這讓我很開(kāi)心。

          大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問(wèn)題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。

        3、中班主題教案及教學(xué)反思《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          動(dòng)物一直是孩子們的朋友,生活中也隨處可見(jiàn),中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

          2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件,平常觀察,音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng):(播放歌曲《小豬睡覺(jué)》)小朋友們,今天我們班來(lái)了一位小客人,你想知道它是誰(shuí)嗎?

          (小豬)你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎樣睡覺(jué)的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(閉上眼睛睡覺(jué),大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

          2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

          馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

          3、游戲:看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)(出示課件,幼兒說(shuō)出不同方式。)

          4、游戲:看誰(shuí)學(xué)得像

          (1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

          (2)教師組織游戲,播放音樂(lè)。

          5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

          教學(xué)反思

          1, 孩子們對(duì)本課的內(nèi)容非常感興趣,都爭(zhēng)先恐后的去學(xué),去模仿動(dòng)物。

          2, 幼兒在對(duì)他們所了解的,比如小豬小狗興趣很大,但是對(duì)他們平常不熟悉的動(dòng)物感覺(jué)沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)他們的積極性。學(xué)習(xí)是感覺(jué)到有點(diǎn)茫然。

          3, 如果再上這課要先讓孩子們熟悉動(dòng)物,先回去觀察,然后讓所有的孩子都參與進(jìn)來(lái)。

        4、幼兒園中班《動(dòng)物朋友》主題說(shuō)明各領(lǐng)域教學(xué)方案

          一、主題說(shuō)明

          在我們的地球上,有許多奇妙的動(dòng)物。它們各有特色,有的花紋絢麗多彩,有的渾身長(zhǎng)滿刺、有的能用能為盲人帶路、有的能為人們帶來(lái)歡樂(lè)……它們千奇百怪,令幼兒著迷,并對(duì)它們充滿著濃厚的探究興趣。城市中的動(dòng)物園、寵物市場(chǎng),有豐富的資源,貝林動(dòng)物博物館等場(chǎng)所,更為孩子們近距離親近、觀察探究動(dòng)物提供了有利條件。

          喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,也是主題實(shí)施的直接動(dòng)力,《動(dòng)物朋友》將從幼兒喜歡的動(dòng)物入手。在討論、分享中,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒帶著問(wèn)題走進(jìn)動(dòng)物,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀、解疑進(jìn)一步激發(fā)其探究的愿望。針對(duì)幼兒特別感興趣的動(dòng)物,教師支持幼兒形成研究小組, 通過(guò)多途徑收集、交流、分享信息,豐富對(duì)動(dòng)物特征、本領(lǐng)、生殖以及與人們的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,教師將引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物館”,共同展現(xiàn)熱鬧的動(dòng)物世界及多種動(dòng)物共生關(guān)系,并大膽向家長(zhǎng)、其他班級(jí)幼兒展示介紹、講解自己了解到的相關(guān)知識(shí)。

          幼兒喜歡動(dòng)物,愿意和動(dòng)物交朋友,他們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物面臨著家園被污染、濫捕濫殺等困境,教師將和幼兒一起向身邊的人宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法,進(jìn)一步樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與情感。

          二、主題目標(biāo):

          健康:

          1.通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物,了解簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。

          2.了解參觀動(dòng)物園應(yīng)注意的事項(xiàng),知道觀看飼養(yǎng)動(dòng)物及受到動(dòng)物傷害時(shí)的自我保護(hù)方法。

          3.愿意模仿小動(dòng)物開(kāi)展走、跑、跳、爬、平衡等運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          語(yǔ)言:

          1.能用清楚的語(yǔ)言講述與動(dòng)物有關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)和信息;愿意分享自己調(diào)查到的動(dòng)物秘密。

          2.學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)等,感受不同類型的文學(xué)作品, 并能扮演角色創(chuàng)造性地表演。喜歡學(xué)說(shuō)兒歌、故事等文學(xué)作品中優(yōu)美的語(yǔ)言。

          3.喜歡將觀察、感知到的信息用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄,并能用較完整的語(yǔ)言向同伴或成人分享自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

          4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          社會(huì):

          喜歡飼養(yǎng)、照顧小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)它們,愿意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的信息和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),能與同伴合理分工,遇到困難一起克服。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          科學(xué):

          1.在親自飼養(yǎng)中深度認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性, 掌握初步的觀察、比較小動(dòng)物異同的基本方法。

          2.觀察了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)、繁殖及與人們生活的關(guān)系,并能根據(jù)各種特征進(jìn)行分類。

          3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          藝術(shù):

          1.能用繪畫(huà)、剪紙、制作、泥塑等多種方式,再現(xiàn)塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境,體驗(yàn)表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          2.喜歡做音樂(lè)游戲和演唱歌曲,能隨音樂(lè)節(jié)奏大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作,會(huì)辨別音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)變化迅速做出反應(yīng)。

          3.會(huì)看圖示折紙,能運(yùn)用彩泥或各種廢舊材料塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、中班《動(dòng)物朋友》第四周周計(jì)劃動(dòng)物是我們的朋友

          核心目標(biāo)核心目標(biāo):喜歡與同伴收集交流有關(guān)動(dòng)物的各種有趣故事,感知?jiǎng)游锱c人們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和行為。1.了解瀕臨滅絕的稀有動(dòng)物,初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.知道動(dòng)物是人類的朋友,懂得保護(hù)動(dòng)物的方法,并樂(lè)于將自己獲取的經(jīng)驗(yàn)向別人進(jìn)行宣傳。3.能運(yùn)用繪畫(huà)、泥工、制作等不同形式的表現(xiàn)動(dòng)物是我們的朋友、宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法,表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。4.能手腳著地快速爬行,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性?;顒?dòng)區(qū)活動(dòng)1.信息角:張貼幼兒調(diào)查的瀕臨滅絕的動(dòng)物信息圖片,引導(dǎo)幼兒相互介紹并交流其滅絕的原因及其保護(hù)動(dòng)物的方法。繼續(xù)投放記憶轉(zhuǎn)盤(pán)(轉(zhuǎn)盤(pán)上增加更多的動(dòng)物卡片),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)上的小動(dòng)物,開(kāi)展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲;投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物卡片等,開(kāi)展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。2.益智區(qū):張貼幼兒收集的保護(hù)動(dòng)物的信息,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具進(jìn)行拼擺并講述;投放各種與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū):《飛上天空的綿羊》《快樂(lè)的森林舞會(huì)》《小豬的愛(ài)情》、各種小動(dòng)物卡片,數(shù)字卡片、動(dòng)物園背景圖,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的故事部分進(jìn)行創(chuàng)作性的拼擺再現(xiàn)故事情節(jié)。3.音樂(lè)區(qū):投放《猴子學(xué)樣》的音樂(lè)磁帶,指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)變化用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受與同伴一起游戲扮演的樂(lè)趣。4.圖書(shū)角:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀自己喜歡的有關(guān)動(dòng)物故事的圖書(shū),并能用較清楚的語(yǔ)言講述書(shū)中的故事內(nèi)容。提供圖書(shū)《象老爹》、《小象歐利找弟弟》、《快樂(lè)的森林舞會(huì)》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面內(nèi)容,大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,并喜歡與同伴分享自己的讀書(shū)感受。5.動(dòng)物之家:投放幼兒自制的手偶表演臺(tái)、動(dòng)物手偶等材料,引導(dǎo)幼兒圍繞“保護(hù)動(dòng)物”的主題開(kāi)展故事創(chuàng)編和情景表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒圍繞自己感興趣的故事與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

          6.拼搭區(qū):投放圖書(shū)《悠然動(dòng)物園》,引導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動(dòng)物園布局,根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、體型大小,為動(dòng)物搭建不同的“家”,共同搭建熱鬧的動(dòng)物園并豐富周邊的場(chǎng)景,例如:停車場(chǎng)、商店、售票亭等;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用雪花片,學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插瀕臨滅絕的動(dòng)物,并向同伴展示介紹。7.美工區(qū):投放各色橡皮泥,吸管、果殼、貝殼等輔助材料指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能,制作表現(xiàn)“動(dòng)物是我們的好朋友”;張貼瀕臨滅絕動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)“保護(hù)動(dòng)物”的宣傳畫(huà),并向同伴介紹自己的作品。8.表演區(qū):繼續(xù)投放新增添的故事道具、各種動(dòng)物服飾、手偶,指導(dǎo)幼兒與同伴創(chuàng)編動(dòng)物之間借尾巴的有趣情節(jié)和角色對(duì)話;鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴的表演,更加生動(dòng)的表現(xiàn)不同角色的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等。生活安全活動(dòng)1.早操、戶外活動(dòng)前和入廁后能自己主動(dòng)塞好衣服,不露肚皮,預(yù)防感冒。2.脫好衣服后能疊整齊,有意識(shí)的整理衣帽櫥。戶外活動(dòng)游戲: 《小白兔旅行》 游戲:《貓和麻雀》 游戲:《小白兔旅行》 游戲:《貓和麻雀》 游戲:烏龜?shù)囊患曳稚ⅲ?.運(yùn)用紙棒、積木、圈等器械搭建游戲場(chǎng)地,進(jìn)行爬、鉆、跳的游戲。2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)蹦跳的動(dòng)作。3.小組游戲:背娃娃、烏龜運(yùn)果子等負(fù)重游戲。家長(zhǎng)工作 1.和幼兒講述有關(guān)動(dòng)物的有趣故事、收集關(guān)制作有關(guān)動(dòng)物的服飾、頭飾,在家中和幼兒一起分角色生動(dòng)的扮演故事,體驗(yàn)動(dòng)物間有趣的事。2.創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物,并指導(dǎo)孩子做力所能及的事情,如給小動(dòng)物喂食、做清掃工作等。3.與幼兒共同調(diào)查瀕臨滅絕的動(dòng)物信息,引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言進(jìn)行講述。

        6、幼兒園中班主題《動(dòng)物朋友》第一周教學(xué)計(jì)劃

          核心目標(biāo):

          喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動(dòng)物的信息,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的介紹;了解不同小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息,對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生初步的探究興趣。

          1.能用較為清楚的語(yǔ)言講述自己喜歡的小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。

          2.喜歡聽(tīng)有關(guān)動(dòng)物的故事,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。

          3.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。

          4.能運(yùn)用繪畫(huà)、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物。

          5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          6.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

          1.信息角:投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書(shū),以及“我喜歡的動(dòng)物簡(jiǎn)報(bào)”,指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種實(shí)物玩具,感知不同動(dòng)物的

          特點(diǎn),相互介紹小動(dòng)物的特征。投放實(shí)物小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。

          2.音樂(lè)區(qū):投放歌曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲里的動(dòng)物,體驗(yàn)在動(dòng)物園里看到很多小動(dòng)物的樂(lè)趣。

          3.圖書(shū)角:投放《悠然動(dòng)物園》、《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》、《天生一對(duì)》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普?qǐng)D書(shū),建立“動(dòng)物圖書(shū)館”,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書(shū)進(jìn)行閱讀,

          與同伴分享圖書(shū)中的有趣事情;投放動(dòng)物卡片、摸箱,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展卡片“翻翻樂(lè)”、“猜謎”的游戲,進(jìn)一步了解動(dòng)物特征。

          4.動(dòng)物之家:投放家庭成員頭飾、故事圖書(shū)、小背包、太陽(yáng)帽等用品,引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色,開(kāi)展逛動(dòng)物園、觀看小劇場(chǎng)表演等互動(dòng)游戲。

          5.拼搭區(qū):投放各種小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種積木運(yùn)用圍圈、分

          割等方法為小動(dòng)物搭家,并創(chuàng)造性的運(yùn)用積木拼搭各種小動(dòng)物。

          6.美工區(qū):投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物毛絨玩具、仿真玩具及各種動(dòng)物范例、簡(jiǎn)筆畫(huà),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

          7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶,引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事,初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對(duì)話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像,引導(dǎo)幼兒自主

          協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地,與同伴合作初步表演故事。

          8.益智區(qū):投放各種動(dòng)物的圖片、仿真動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物;投放“動(dòng)物園”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片,開(kāi)展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動(dòng)物園里動(dòng)物多”的游戲。

          生活安全活動(dòng)

          1.指導(dǎo)幼兒保護(hù)班級(jí)拼板的衛(wèi)生,能互相提醒同伴小心走路不踩到拼板上。

          2.了解水與人們生活的關(guān)系,能珍惜水源,不浪費(fèi)。

          家長(zhǎng)工作

          1.有目的的收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片、毛絨玩具、仿真玩具、動(dòng)物的故事書(shū)、百科書(shū)、影碟資料,鼓勵(lì)幼兒與伙伴分享,開(kāi)展游戲活動(dòng)。

          2.和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目,如:動(dòng)物世界,和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。

        7、中班《動(dòng)物朋友》主題第三周周計(jì)劃動(dòng)物秘密多

          《動(dòng)物朋友》是幼兒園大班主題活動(dòng),由小編整理希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,歡迎閱讀!

          核心目標(biāo)

          核心目標(biāo):通過(guò)調(diào)查、參訪、信息查閱等方式,深入感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣?、本領(lǐng)、生活習(xí)性、繁殖方式等方面的特點(diǎn),比較動(dòng)物之間的相同和不同,感受動(dòng)物的神奇。

          1.喜歡收集有關(guān)動(dòng)物皮毛、尾巴、爪子、繁殖、自我保護(hù)等方面信息,能大膽提出對(duì)動(dòng)物感興趣的問(wèn)題。

          2.能在老師、家長(zhǎng)的協(xié)助下通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方式收集相關(guān)信息,培養(yǎng)解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

          3.能清楚連貫地與老師、同伴分享交流自己調(diào)查、了解到的動(dòng)物的相關(guān)信息,并樂(lè)于將自己獲取的信息向同伴進(jìn)行介紹。

          4.能運(yùn)用泥工、制作、拼貼等不同形式細(xì)致的再現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物以及各種動(dòng)物的不同之處。

          5.能動(dòng)作協(xié)調(diào)地負(fù)重走,運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合練習(xí)蹦跳。肩上揮臂投擲的動(dòng)作,初步掌握揮臂用腕投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

          活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

          1.自然角:根據(jù)幼兒的興趣投放不同的蛋、孵蛋器、手電筒、暗箱、噴壺、孵蛋器說(shuō)明書(shū)等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看孵蛋器說(shuō)明書(shū),了解孵小雞所必備的條件,嘗試孵小雞的實(shí)驗(yàn),并將觀察到的現(xiàn)象用符號(hào)表征的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

          2.圖書(shū)角:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀動(dòng)物的故事圖書(shū),指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看,并能用較清楚的語(yǔ)言講述書(shū)中的故事內(nèi)容;提供圖書(shū)《悠然動(dòng)物園》《這樣的尾巴可以做什么》、《誰(shuí)的尾巴》、誰(shuí)的鼻子》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面內(nèi)容,大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,并喜歡與同伴分享自己的讀書(shū)感受。

          3.益智區(qū):投放各種毛絨小動(dòng)物、動(dòng)物卡片等,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物排排隊(duì)”“動(dòng)物在哪里”,正確說(shuō)出小動(dòng)物的位置,如:從前面數(shù)×小動(dòng)物在第幾個(gè)?運(yùn)用小火車和動(dòng)物卡片練習(xí)分類、排序的活動(dòng);繼續(xù)投放動(dòng)物拼圖,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展拼圖游戲;投放 5 以內(nèi)的守恒數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒玩守恒游戲。

          4.動(dòng)物之家:投放幼兒自制的動(dòng)物體飾(如:孔雀的尾巴、小豬的嘴巴、豹子的體飾等),鼓勵(lì)幼兒和同伴根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行裝扮、設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容,表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)、創(chuàng)編動(dòng)物之間的有趣故事。

          5.拼搭區(qū):投放圖書(shū)《悠然動(dòng)物園》、動(dòng)物園地圖、動(dòng)物園區(qū)域標(biāo)志,指導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動(dòng)物園布局。指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、體型大小,為動(dòng)物搭建不同的“家”; 指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物特征運(yùn)用摞疊、圍攏、組合的方式搭建立體的小動(dòng)物。運(yùn)用雪花片,學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插各種小動(dòng)物,分類擺放到“動(dòng)物園”中。

          6.美工區(qū):投放各色橡皮泥,吸管、果殼、貝殼等材料,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能,制作表現(xiàn)不同動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等;投放大塑料袋、彩色紙、各種紙盒、膠水、剪刀等材料,引導(dǎo)幼兒制作動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、爪子、尾巴、動(dòng)物等。

          7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的道具、服飾,繼續(xù)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色。引導(dǎo)幼兒與同伴嘗試創(chuàng)編角色、豐富角色對(duì)話。

          8. 音樂(lè)區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂(lè),狐貍和小雞頭飾,引導(dǎo)幼兒扮演貓和老鼠隨著音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行走、躲藏、追逐的游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        8、幼師中班《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃:動(dòng)物不一樣

          小編整理希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助

          核心目標(biāo)

          核心目標(biāo):形成研究小組,通過(guò)調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),開(kāi)展動(dòng)物發(fā)布會(huì),大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。

          1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn),并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。

          3、 能跟隨音樂(lè)和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂(lè)趣。

          4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作,協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。

          活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

          1.益智區(qū):投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書(shū)等,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密,;投放“動(dòng)物學(xué)?!钡谋尘皥D片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片, 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù),如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛(ài)吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等,開(kāi)展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類,并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同,嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          2.音樂(lè)區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂(lè),狐貍、小雞的頭飾,眼罩等,引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂(lè)有節(jié)奏的歌唱,并聽(tīng)同伴的聲音猜測(cè)同班的名字,會(huì)交換位置開(kāi)展游戲。

          3.圖書(shū)角:投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書(shū),鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書(shū)進(jìn)行閱讀,與同伴分享圖書(shū)中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語(yǔ)的圖書(shū),指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分類,如:故事類、百科類、謎語(yǔ)類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書(shū),以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書(shū)”,引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具,并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(pán)(轉(zhuǎn)盤(pán)上放置各種不同的動(dòng)物),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)上的小動(dòng)物,開(kāi)展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲;

          4.動(dòng)物之家:投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等,再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。

          5.拼搭區(qū):投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽(yáng)插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔?,為老虎、獅子等搭建有院子的房子等。

          6.美工區(qū):投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫(huà)等,引導(dǎo)幼兒利用繪畫(huà)、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn),提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤(pán)、瓶子及無(wú)紡布、塑料袋等廢舊材料,引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。

          7.表演區(qū):繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等,引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。

          生活安全活動(dòng)

          1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好,防止感冒。

          2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐,整齊疊放擦嘴巾。

        9、中班主題教學(xué)《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃

          核心目標(biāo):

          形成研究小組,通過(guò)調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),開(kāi)展動(dòng)物發(fā)布會(huì),大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。

          1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn),并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。

          3、 能跟隨音樂(lè)和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂(lè)趣。

          4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作,協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)區(qū)

          1.益智區(qū):投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書(shū)等,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密,;投放“動(dòng)物學(xué)?!钡谋尘皥D片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片, 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù),如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛(ài)吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等,開(kāi)展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類,并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同,嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          2.音樂(lè)區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂(lè),狐貍、小雞的頭飾,眼罩等,引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂(lè)有節(jié)奏的歌唱,并聽(tīng)同伴的聲音猜測(cè)同班的名字,會(huì)交換位置開(kāi)展游戲。

          3.圖書(shū)角:投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書(shū),鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書(shū)進(jìn)行閱讀,與同伴分享圖書(shū)中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語(yǔ)的圖書(shū),指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分類,如:故事類、百科類、謎語(yǔ)類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書(shū),以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書(shū)”,引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具,并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(pán)(轉(zhuǎn)盤(pán)上放置各種不同的動(dòng)物),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)上的小動(dòng)物,開(kāi)展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲;

          4.動(dòng)物之家:投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等,再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。

          5.拼搭區(qū):投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽(yáng)插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔樱瑸槔匣?、獅子等搭建有院子的房子等。

          6.美工區(qū):投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫(huà)等,引導(dǎo)幼兒利用繪畫(huà)、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn),提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤(pán)、瓶子及無(wú)紡布、塑料袋等廢舊材料,引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。

          7.表演區(qū):繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等,引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。

          生活安全活動(dòng)

          1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好,防止感冒。

          2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐,整齊疊放擦嘴巾。

          戶外:

          分散:

          1.自由探索圈的多種玩法:轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動(dòng)、開(kāi)火車等。

          2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動(dòng)。

          家長(zhǎng)工作

          1.了解幼兒喜歡的動(dòng)物,協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動(dòng)物”信息書(shū),并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動(dòng)物的信息內(nèi)容。

          2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目,如:動(dòng)物世界,和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。

        10、中班主題優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)特別的動(dòng)物》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知?jiǎng)游锿庑巍⑸盍?xí)性等的多樣性,有探究、了解各種動(dòng)物的好奇心。

          2.知道每一種動(dòng)物都有各自不同的特點(diǎn),了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習(xí)性。

          3.有了解其他動(dòng)物特點(diǎn)的興趣。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料:刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇冠三個(gè);水彩筆;操作卡第18頁(yè)。

          2.經(jīng)驗(yàn):

          (1)了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性。

          (2)請(qǐng)大班小朋友扮演這三種動(dòng)物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)刺猬、臭鼬、猩猩。

          1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片,認(rèn)識(shí)這三種動(dòng)物的名稱。

          2.了解這三種動(dòng)物的外形特征。

          二、了解這三種動(dòng)物的特別之處。

          1.了解幾種動(dòng)物的特別之處。

          請(qǐng)出大班小朋友,表演小劇《特別的動(dòng)物》,向小朋友介紹幾種動(dòng)物的特別之處。老師扮演森林大王:我這里有一頂小皇冠,要送個(gè)最特別的動(dòng)物。三個(gè)扮演動(dòng)物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬:渾身有尖尖的刺,只要有敵人來(lái)就會(huì)全身蜷縮成一個(gè)刺球,包住頭和四肢來(lái)保護(hù)自己。臭鼬遇到敵人時(shí)會(huì)噴出很臭很臭的液體,把敵人嚇退,被這種液體打中的敵人,還會(huì)短時(shí)間失明。猩猩:會(huì)使用工具,是最接近人類智慧的動(dòng)物。

          2.鞏固掌握幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。

          森林大王:"小朋友,你們覺(jué)得誰(shuí)很特別呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得它很特別?并使用操作卡第18頁(yè),對(duì)應(yīng)畫(huà)出該動(dòng)物特別的地方。

          3.森林大王為三個(gè)小動(dòng)物都戴上了小皇冠,肯定這幾種動(dòng)物都有特別之處。

          三、讓幼兒了解動(dòng)物世界的多姿多彩,每一種動(dòng)物都有自己的特別之處。

          請(qǐng)幼兒講講還有哪些你覺(jué)得很特別的動(dòng)物,有什么特別的地方?把它畫(huà)在操作卡第18頁(yè)最下面的圓框里。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn),并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),既鍛煉了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,拓寬了眼界,又培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

        11、中班主題教案《動(dòng)物大聯(lián)想》教案教學(xué)反思

          活動(dòng)意圖:

          環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉,使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅,為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望,結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日,生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,在這個(gè)活動(dòng)中,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題,孩子們收集大象的圖片資料,畫(huà)大象的圖畫(huà),玩游戲,和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn),以多種形式,通過(guò)不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),懂得了要保護(hù)動(dòng)物,樹(shù)立了初步的了環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          2.嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。

          3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。

          (2)操作材料:作畫(huà)工具,各種蔬果,廢舊材料,彩泥、剪刀、固體膠等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板,介紹最新活動(dòng)。

          前段時(shí)間,在“動(dòng)物行動(dòng)周”里,我們開(kāi)展了許多 有趣的活動(dòng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。

          1.看到你喜歡的動(dòng)物朋友,你會(huì)想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒自由討論后回答)

          2.小朋友的想法真棒,有創(chuàng)意。那我們一起來(lái)開(kāi)展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧!

          有“盒子大拼盤(pán)”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫(huà)”,開(kāi)始行動(dòng)吧!

          三、幼兒選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

          幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫(huà)的小朋友能創(chuàng)造性地作畫(huà))

          四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升,發(fā)揮幼兒的想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

        12、中班主題教案《動(dòng)物診所》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。

          3、訓(xùn)練和提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾 ,布置動(dòng)物診所,小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

          上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

          你要猜不著,對(duì)著我瞧瞧。(眼睛)

          左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)

          左邊一座山,右邊一座山,

          天天在一起,永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。(耳朵)

          教師小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看,我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

          二、通過(guò)兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

          教師小結(jié):五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個(gè)器官出了問(wèn)題,人都會(huì)很不舒服。

          三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。

          1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,千萬(wàn)不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。

          2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。

          3、不要把異物塞入耳朵,不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng),要用光亮或濃香的物品把小蟲(chóng)引出來(lái),如果耳朵里進(jìn)了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。

          四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。

          全體幼兒分成紅、黃、綠三組,分別用三面小旗代表,教師提出健康安全方面的問(wèn)題,各組搶答,答對(duì)的得一朵光榮花,最后比比哪隊(duì)得的花多。

          1、吃飯以前要干什么?

          2、吮吸手指好不好?為什么?

          3、吃完飯必須喝口水干什么?

          4、睡覺(jué)前吃糖為什么不好?

          5、什么時(shí)候必須刷牙?

          6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?

          7、看電視時(shí),眼睛離電視很近好不好?為什么?

          8、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?

          9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?

          10、鼻子出血了怎么辦?

          11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?

          12、 耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子怎么辦?

          13、在大廈,如果不小心和家人走失了怎么辦?

          14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買東西吃,你應(yīng)該怎么辦?

          15、愛(ài)生氣的孩子好不好?愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好?

          教師評(píng)議比賽情況,為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

          結(jié)束部分:齊唱表情歌,表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓?lè)、幸福的感覺(jué)。

          活動(dòng)延伸:

          收集關(guān)于五官的圖片,布置活動(dòng)室;幼兒相互之間做指五官的游戲。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。