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        大班語(yǔ)言教案《傳遞微笑》

        《大班語(yǔ)言教案《傳遞微笑》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《傳遞微笑》

        1、大班語(yǔ)言教案《傳遞微笑》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

          2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件;2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

          1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選擇,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

          "微笑真的能使大家快樂(lè)嗎?我們也笑一笑。"

          二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義。

          1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

          2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做?

          小結(jié):生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪?,它還能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。"

          三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂(lè)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容。

          小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂(lè),讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但是它有一顆愛(ài)心,它想到了讓朋友快樂(lè),把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!

        2、大班教案《傳遞微笑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事情節(jié),感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

          2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

          3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片,體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖四幅,內(nèi)容分別為:

          (1)小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急

          (2)小蝸牛把信交給小兔;

          (3)朋友們高興的看信

          2、微笑的表情圖

          3、卡片、彩筆

          4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)磁帶

          5、幼兒用書

        活動(dòng)過(guò)程

          1、出示微笑的表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

          (1)小朋友,請(qǐng)你觀察一下,圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在微笑),那你們看到這個(gè)小朋友的微笑,心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè),森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的?

          2、出示掛圖,引發(fā)幼兒分段理解故事。

          (1)提問(wèn):森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?小蝸牛的心里為什么著急?

          (2)提問(wèn):如果你是小兔子,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

          (3)提問(wèn):小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感覺(jué)怎樣?

          3、教師完整一遍講述故事。

          提問(wèn):故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

          教師小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè),小蝸牛雖然能力不大,但它有一顆愛(ài)心,為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

          4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論:你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

          (例如:我把微笑送給媽媽,讓她快樂(lè):我把微笑送給生病的小伙伴,讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))

          5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片,然后將微笑卡片送給周圍的人(如:幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等,并說(shuō)一句祝福的話)

        【活動(dòng)延伸】

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)除了微笑,還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

        教學(xué)反思:

          微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中,微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

        3、大班社會(huì)教案《傳遞微笑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

          2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件;

          2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

          1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選擇,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

          “微笑真的能使大家快樂(lè)嗎?我們也笑一笑?!?/p>

          二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義。

          1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

          2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做?

          小結(jié):生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪?,它還能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。”

          三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂(lè)

          用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容。

          小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂(lè),讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但是它有一顆愛(ài)心,它想到了讓朋友快樂(lè),把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

        活動(dòng)延伸:

          幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!

        活動(dòng)反思:

          葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文。”生活是語(yǔ)文之源,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,更是生活的高度濃縮,詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開(kāi)想象,把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來(lái),再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

        4、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《傳遞微笑》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          微笑,在人與人之間,表達(dá)著愉悅、歡樂(lè)、幸福,樂(lè)趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無(wú)聲語(yǔ)言?!秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),微笑,一個(gè)既熟知又抽象的詞語(yǔ),在活動(dòng)中,把握關(guān)注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學(xué)手段,將教學(xué)回歸生活,引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實(shí)的方式學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的起點(diǎn),讓活動(dòng)具有生活氣息是課程追求的境界,當(dāng)這一切知識(shí)和技能融入生活,才能產(chǎn)生情感,也會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。

        【教學(xué)策略】

          在《傳遞微笑》這節(jié)活動(dòng)中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動(dòng)的互動(dòng),讓幼兒積極主動(dòng)的參與,樂(lè)于思考、善于發(fā)現(xiàn),懂得道理。

          1、深挖故事情境,巧妙解決重點(diǎn)。

          故事《微笑》情節(jié)簡(jiǎn)單,但映射出的道理不簡(jiǎn)單,深挖故事的情境,觀察小動(dòng)物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動(dòng)物會(huì)對(duì)蝸牛說(shuō)什么,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對(duì)微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展,巧妙解決活動(dòng)重點(diǎn)。

          2、借助信息手段,豐富幼兒情感。

          活動(dòng)中,適時(shí)添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動(dòng)畫視頻及公益廣告視頻,通過(guò)多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二次篩選和及時(shí)添加,增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實(shí)感,從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化了教學(xué)效果,更加有效地促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,更深入的了解活動(dòng)的意義,豐富了幼兒的情感。

          3、以幼兒為主體,主動(dòng)參與快樂(lè)多。

          活動(dòng)方式靈活多變,運(yùn)用個(gè)別表達(dá)、集體討論、多種互動(dòng)等方式,處處以幼兒為主體;活動(dòng)中,既提升幼兒在活動(dòng)中的自信表達(dá),又及時(shí)歸納總結(jié),幼兒積極參與、樂(lè)在其中。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

          2.學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把微笑帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

          3.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事《微笑》ppt課件及動(dòng)畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂(lè)《歌聲與微笑》。

        【活動(dòng)流程】

          1.展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心里感覺(jué)怎么樣?””你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情?”知道笑是一種快樂(lè)心情的體現(xiàn)。

          2.欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁?小鳥(niǎo)和小兔的表情是什么樣?

          小結(jié):為別人送去快樂(lè)的同時(shí),自己也會(huì)得到快樂(lè)。

          交流:幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?

          討論:大家收到信,心里感覺(jué)怎樣?他們會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么?蝸牛自己心里感覺(jué)怎么樣?

          師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

          欣賞故事動(dòng)畫《微笑》。

          3.和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。

          (1)談?wù)動(dòng)H人的微笑:他們遇到了什么事情這么高興?

          (2)說(shuō)說(shuō)幼兒園里的微笑:每天在幼兒園里看快樂(lè)的生活、游戲,你在幼兒園見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑?

          (3)講講生活中見(jiàn)過(guò)的不同人的微笑,如營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生護(hù)士、服務(wù)員等人的微笑,你的心情怎么樣?

          小結(jié):生活中到處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。

          4.觀看中央電視臺(tái)公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。

          與幼兒討論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說(shuō)的?

          小結(jié):微笑真的很重要,一個(gè)小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無(wú)窮的力量!

          5.現(xiàn)場(chǎng)連線班內(nèi)老師,體會(huì)微笑,感受情誼。

          6.播放音樂(lè)《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標(biāo)志,傳遞快樂(lè)。

        【活動(dòng)延伸】

          引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。

        【活動(dòng)反思】

          葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文?!鄙钍钦Z(yǔ)文之源,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,更是生活的高度濃縮,詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開(kāi)想象,把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來(lái),再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

        5、大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《傳遞微笑》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,大膽表述自己的理解和想法。

          2.體驗(yàn)微笑給人帶來(lái)的快樂(lè)情緒,感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

          3.探索多種使大家快樂(lè)的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小蝸牛寫給小朋友的一封信。

          2.故事課件《微笑》。

          3.音樂(lè)《歌聲與微笑》。

          4.繪畫工具若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

          1.引導(dǎo)幼兒觀察信封,看看信是寫給誰(shuí)的?又是誰(shuí)寫來(lái)的?

          2.猜猜小蝸牛會(huì)在信里對(duì)我們說(shuō)些什么?(幼兒猜測(cè))

          二、分段欣賞故事,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè),圍繞故事大膽表述自己的理解和想法。

          畫面一:

          小鳥(niǎo)說(shuō)了什么,大象說(shuō)了什么,小兔又是怎么說(shuō)的呢?

          畫面二:

          (1)小蝸牛為什么會(huì)那么著急呢?

          (2)請(qǐng)幼兒猜想:小蝸牛會(huì)用什么好辦法來(lái)幫助別人呢?

          畫面三:

          (1)幼兒講述小蝸牛想到了什么好辦法。(微笑)

          (2)分析小蝸牛是怎么想到這個(gè)好辦法的。

          畫面四:

          幼兒理解:為什么小蝸牛覺(jué)得送微笑給朋友,是幫助朋友的好辦法呢?

          三、完整地欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知微笑帶來(lái)的好心情。

          1.小蝸牛為朋友們做了一件什么事情?

          2.大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))小動(dòng)物們?yōu)槭裁从X(jué)得小蝸牛了不起?

          四、情感交流,傳遞微笑,傳遞快樂(lè)。

          1.幼兒體驗(yàn)微笑,感受微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

          2.探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣給大家?guī)?lái)快樂(lè)?把微笑送給誰(shuí)?你們的微笑和小蝸牛的微笑一樣甜,現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己甜甜的微笑畫下來(lái)吧!

          3.將自己制作的笑臉卡送給朋友,讓快樂(lè)傳遞下去!

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒將微笑帶到家庭、社會(huì)、讓更多的人學(xué)會(huì)微笑、傳遞微笑。

          活動(dòng)反思:

          愛(ài)是人類永恒的主題,是世界上最美的語(yǔ)言對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),它是一個(gè)比較抽象概念,怎樣讓幼兒理解愛(ài),感受愛(ài),表達(dá)愛(ài),傳遞愛(ài)?在活動(dòng)中,我把愛(ài)細(xì)化,具體化,將愛(ài)轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”,讓微笑說(shuō)話,讓微笑傳情,我采用了:1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力,那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,孩子的興趣跟著微笑提升,思維隨著故事開(kāi)啟,情感也跟著感覺(jué)釋放。2、音樂(lè)渲情。運(yùn)用音樂(lè)《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮,體會(huì)幸福和快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng),我深深感受到,孩子是一張空白的紙,大人在紙上畫什么,孩子就是什么,關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索,將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛(ài)心。

        6、大班語(yǔ)言教案《傳遞微笑》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

          2、學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件;2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

          1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選擇,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          2、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

          "微笑真的能使大家快樂(lè)嗎?我們也笑一笑。"

          二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義。

          1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

          2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來(lái)做?

          小結(jié):生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪€能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。"

          三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂(lè)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容。

          小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂(lè),讓難過(guò)的人高興起來(lái)。小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但是它有一顆愛(ài)心,它想到了讓朋友快樂(lè),把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒沒(méi)人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!

        7、幼兒園公開(kāi)課教案大班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

          2.學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,能理解微笑是人與人之間的一種尊重和相互友善的態(tài)度。

          3.感受微笑是可以傳遞的,體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí),自己也得到快樂(lè)的感覺(jué)。

          4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          根據(jù)幼兒在社會(huì)情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),我將本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)定為:學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑;難點(diǎn):體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事課件、小視頻

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒觀看課件“微笑墻”,知道笑是一種快樂(lè)心情的體現(xiàn)。

          提問(wèn):看到大家的笑臉,你的心里有什么感覺(jué)?

          小結(jié):微笑是我們生活中不可缺少的一種表情,自己快樂(lè)會(huì)微笑,微笑也能讓人感到快樂(lè)、溫暖和幸福。

          二、欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能使人快樂(lè)。

          1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物都為朋友做了什么?

          2.提問(wèn):小蝸牛為什么很著急?小蝸牛為小動(dòng)物們做了什么?

          3.討論:小蝸牛的微笑起到了什么作用?它現(xiàn)在的心情是怎么樣小結(jié):原來(lái)微笑的作用還這么大,也可以給別人帶來(lái)快樂(lè),當(dāng)你把快樂(lè)帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)。

          三、結(jié)合課件了解生活中的微笑,理解微笑是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度。

          1.談?wù)勆磉叺奈⑿?,提?wèn):在你的身邊都見(jiàn)到過(guò)哪些人的微笑?

          2.出示課件,談?wù)勆钪幸?jiàn)過(guò)的不同的人的微笑。

          提問(wèn):你看到了誰(shuí)?他是什么表情?為什么會(huì)有這樣的表情?

          小結(jié):在我們的生活當(dāng)中到處都可以看到人們?cè)谖⑿?,微笑可以傳遞快樂(lè),是人與人之間的一種尊重,體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度,所以我們小朋友也要經(jīng)常對(duì)別人微笑。

          四、請(qǐng)幼兒觀看公益廣告,感受微笑是可以傳遞的。

          1.播放公益廣告《微笑的力量》前半部分,提問(wèn):短片中發(fā)生了什么事?從他們的表情中你可以看出他們的心情是怎樣的?你感覺(jué)接下來(lái)他們會(huì)發(fā)生什么?

          2.觀看公益廣告后半部分,提問(wèn):他們后來(lái)發(fā)生了什么?這些問(wèn)題他們都是怎么解決的?

          3.在生活中,你都用微笑來(lái)解決了什么事情?

          小結(jié):你微笑別人也會(huì)微笑,微笑是可以傳遞的,當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候,還可以得到別人的原諒。

          五、播放音樂(lè)《歌聲與微笑》,師幼隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,將微笑傳遞給更多的小朋友。

          活動(dòng)延伸:

          1.活動(dòng)結(jié)束后,一起到美工區(qū)制作微笑的禮物送給周圍朋友及家人。

          2.將微笑傳遞給其他班級(jí)的小朋友。

          【活動(dòng)反思】

          葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文。”生活是語(yǔ)文之源,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,更是生活的高度濃縮,詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開(kāi)想象,把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來(lái),再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。

          教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。